【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第五單元 京腔昆韻 姹紫嫣紅　教學(xué)設(shè)計(jì) 人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第五單元京腔昆韻姹紫嫣紅教學(xué)設(shè)計(jì)人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第五單元京腔昆韻姹紫嫣紅

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)京劇與昆曲兩種戲曲藝術(shù)，通過(guò)欣賞經(jīng)典唱段，了解其音樂(lè)特點(diǎn)、表演技巧及文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)審美感知、音樂(lè)創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)京腔昆韻，學(xué)生將提升對(duì)京劇、昆曲旋律、節(jié)奏和表演特色的感知能力，同時(shí)通過(guò)模仿和實(shí)踐，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生將深入了解這兩種戲曲藝術(shù)的背景和內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-京劇與昆曲的唱腔特點(diǎn)：通過(guò)分析《空城計(jì)》中的西皮流水板和《牡丹亭》中的昆曲慢板，讓學(xué)生掌握兩種戲曲的旋律線條、節(jié)奏感和音色特征。

-戲曲表演的基本動(dòng)作：講解并示范京劇中的手勢(shì)、眼神、步伐等表演技巧，如《霸王別姬》中的劍舞動(dòng)作，讓學(xué)生了解如何通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)角色情感。

-戲曲文化的理解：通過(guò)講解京劇和昆曲的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及代表性人物，如梅蘭芳、程硯秋等，加深學(xué)生對(duì)這兩種戲曲文化的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-京劇與昆曲的細(xì)微區(qū)別：學(xué)生可能難以區(qū)分兩種戲曲在旋律、節(jié)奏和表演風(fēng)格上的微妙差異，例如，京劇的唱腔更為豪放，而昆曲的唱腔更為細(xì)膩。

-解決方法：通過(guò)播放經(jīng)典唱段，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)辨，并在課堂上進(jìn)行小組討論，分享各自的感受和理解。

-戲曲表演的技巧掌握：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握戲曲表演中的手勢(shì)、眼神和步伐，如《長(zhǎng)生殿》中的水袖動(dòng)作。

-解決方法：采用分步教學(xué)，先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)起，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜動(dòng)作，同時(shí)通過(guò)視頻示范和教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握。

-戲曲文化理解的深度：學(xué)生可能對(duì)戲曲背后的文化內(nèi)涵理解不深，如對(duì)《桃花扇》中的愛(ài)情、政治隱喻等。

-解決方法：結(jié)合歷史背景和文化知識(shí)，通過(guò)講故事、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戲曲的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合案例研究和互動(dòng)討論，以角色扮演和小組合作活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與。通過(guò)播放精選的京劇和昆曲片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和討論唱腔特點(diǎn)及表演技巧。利用多媒體展示戲曲發(fā)展歷程和藝術(shù)家故事，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。角色扮演活動(dòng)將讓學(xué)生模擬戲曲中的角色，體驗(yàn)表演情感，而小組合作則鼓勵(lì)學(xué)生共同探究戲曲元素，培養(yǎng)合作能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段京劇《空城計(jì)》的唱段，讓學(xué)生初步感受京劇的唱腔特點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)京劇有什么了解？”，引導(dǎo)學(xué)生分享已有的知識(shí)。

-教師簡(jiǎn)要介紹京劇的起源和發(fā)展，引出本節(jié)課的主題——京腔昆韻。

2.新課講授（15分鐘）

-講解京劇和昆曲的區(qū)別與聯(lián)系：

-示例1：播放《牡丹亭》中的昆曲唱段，讓學(xué)生注意其細(xì)膩的旋律和慢板的節(jié)奏。

-示例2：分析《霸王別姬》中的京劇唱段，強(qiáng)調(diào)其豪放的唱腔和表演風(fēng)格。

-講解戲曲表演的基本動(dòng)作：

-示例3：示范并講解京劇中的手勢(shì)動(dòng)作，如《長(zhǎng)生殿》中的水袖動(dòng)作，讓學(xué)生了解其象征意義和表演技巧。

-介紹戲曲文化背景：

-示例4：講述梅蘭芳的藝術(shù)生涯，讓學(xué)生了解京劇的發(fā)展歷程和藝術(shù)家的貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：

-讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)京劇或昆曲角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，體驗(yàn)表演情感。

-旋律模仿：

-播放經(jīng)典唱段，讓學(xué)生嘗試模仿唱腔，體驗(yàn)戲曲的旋律和節(jié)奏。

-戲曲動(dòng)作練習(xí)：

-教師示范一些簡(jiǎn)單的戲曲動(dòng)作，如步伐、手勢(shì)，學(xué)生跟隨模仿。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-讓學(xué)生就以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：

-討論內(nèi)容1：“京劇與昆曲在音樂(lè)上的主要區(qū)別是什么？”

-學(xué)生可能會(huì)回答：京劇的唱腔更為豪放，而昆曲的唱腔更為細(xì)膩。

-討論內(nèi)容2：“戲曲表演中，哪些動(dòng)作對(duì)表現(xiàn)角色情感很重要？”

-學(xué)生可能會(huì)回答：眼神、手勢(shì)和步伐等動(dòng)作對(duì)于表現(xiàn)角色的情感和性格至關(guān)重要。

-討論內(nèi)容3：“從文化角度看，京劇和昆曲分別代表了哪些社會(huì)價(jià)值觀？”

-學(xué)生可能會(huì)回答：京劇和昆曲通過(guò)不同的故事和角色，反映了忠誠(chéng)、愛(ài)情、勇氣等社會(huì)價(jià)值觀。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇與昆曲的唱腔特點(diǎn)、表演技巧和文化內(nèi)涵。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)京劇和昆曲有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍資源：《中國(guó)戲曲史》、《京劇藝術(shù)手冊(cè)》、《昆曲藝術(shù)研究》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了中國(guó)戲曲的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和代表人物，適合學(xué)生深入了解戲曲文化。

-視頻資源：《霸王別姬》、《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》等經(jīng)典戲曲電影或電視劇，通過(guò)觀看完整劇目的方式，讓學(xué)生感受戲曲的魅力和情感表達(dá)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀戲曲博物館、劇院或參加現(xiàn)場(chǎng)戲曲表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲藝術(shù)的氛圍和現(xiàn)場(chǎng)感染力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解戲曲的發(fā)展歷程、藝術(shù)特色以及代表性人物的故事，加深對(duì)戲曲文化的理解。

-觀看分析：建議學(xué)生觀看經(jīng)典戲曲電影或電視劇，并寫(xiě)下自己的觀后感，分析劇中的唱腔、表演和故事情節(jié)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的戲曲興趣小組，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，掌握一些基本的戲曲表演技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戲曲中的服飾、道具、化妝等進(jìn)行研究，了解這些元素的文化含義和歷史淵源，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的戲曲故事或改編現(xiàn)有劇目，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-交流分享：組織學(xué)生之間的交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.京劇與昆曲的特點(diǎn)

①京劇唱腔：豪放、激昂，如《空城計(jì)》中的西皮流水板。

②昆曲唱腔：細(xì)膩、柔和，如《牡丹亭》中的昆曲慢板。

③表演風(fēng)格：京劇動(dòng)作幅度大，昆曲動(dòng)作細(xì)膩。

2.戲曲表演基本動(dòng)作

①手勢(shì)：水袖、劍指等，如《長(zhǎng)生殿》中的水袖動(dòng)作。

②眼神：傳達(dá)情感，如《霸王別姬》中的眼神交流。

③步伐：輕盈、沉穩(wěn)，如《桃花扇》中的步伐。

3.戲曲文化理解

①戲曲背景：歷史背景、文化傳承。

②代表人物：梅蘭芳、程硯秋等藝術(shù)家的事跡。

③文化內(nèi)涵：忠誠(chéng)、愛(ài)情、勇氣等價(jià)值觀。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了京腔昆韻這一單元，通過(guò)欣賞和分析京劇與昆曲的唱腔、表演風(fēng)格及文化背景，大家對(duì)這兩種戲曲藝術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。京劇的豪放與昆曲的細(xì)膩，以及它們各自獨(dú)特的表演技巧，都是中國(guó)戲曲文化的瑰寶。我們還通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的文化素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.填空題

-《空城計(jì)》是京劇中的著名劇目，其唱腔屬于______板。

-昆曲《牡丹亭》中的唱腔特點(diǎn)是______和______。

-京劇表演中的手勢(shì)動(dòng)作包括______、______等。

2.選擇題

-以下哪項(xiàng)不屬于昆曲的特點(diǎn)？

A.豪放激昂

B.細(xì)膩柔和

C.慢板節(jié)奏

-以下哪位藝術(shù)家是京劇的代表人物？

A.梅蘭芳

B.齊白石

C.徐悲鴻

3.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)述京劇與昆曲在唱腔上的主要區(qū)別。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明戲曲表演中手勢(shì)動(dòng)作