2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃范文（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃范文為提升個(gè)人工作效能和專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作安排和自我發(fā)展需求，特此制定本校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，深化師德修養(yǎng)的提升。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提升科研能力。4.通過(guò)學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)新課標(biāo)的理解和應(yīng)用。5.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為自身的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容（一）廣泛閱讀，進(jìn)行個(gè)人研修。選擇有助于專業(yè)發(fā)展的書籍進(jìn)行深入研讀，不斷充實(shí)和更新專業(yè)知識(shí)，理解并掌握情境化教學(xué)的核心，提升教學(xué)能力。同時(shí)，積極參與教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，通過(guò)反思和總結(jié)形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。計(jì)劃精讀教育學(xué)相關(guān)書籍，及時(shí)更新教育理念，同時(shí)閱讀文學(xué)作品，撰寫讀書心得，以提升自我。（二）積極參與教學(xué)研討活動(dòng)。把握新課改帶來(lái)的機(jī)遇，積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討，分享教學(xué)中遇到的突發(fā)情況、教學(xué)感悟、學(xué)生問(wèn)題及解決策略，與同行交流學(xué)習(xí)。（三）投身教育教學(xué)研究，成為創(chuàng)新型教師。在教學(xué)中嘗試多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。定期反思教學(xué)，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，積累點(diǎn)滴收獲，進(jìn)行教學(xué)研究成果的歸納和總結(jié)，撰寫教育教學(xué)研究論文。積極參與各類教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。（四）在備課管理上，力求達(dá)到更高級(jí)別的管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升備課質(zhì)量。三、具體實(shí)施策略1.持續(xù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。（1）持之以恒地學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的熱情，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多途徑學(xué)習(xí)，充分利用各種資源，學(xué)習(xí)政治理論、教育學(xué)理論和專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，豐富理論基礎(chǔ)；同時(shí)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到互補(bǔ)不足的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，將其融入到教學(xué)實(shí)踐中。（3）廣泛涉獵，廣泛閱讀各類書籍，學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域的知識(shí)和技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷拓展和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.積極參與聽課，提升教學(xué)水平。確保參加每一堂教研課，做好聽課筆記，吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身不足，努力提升教學(xué)水平。3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研能力。（1）及時(shí)收集專題研究的原始資料。（2）嘗試對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行深入分析，將專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累和提煉經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生需求，創(chuàng)造多彩的教育人生，始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷超越自我。2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)原則堅(jiān)持以發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)校發(fā)展為根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以教師為主體開展研究。旨在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教研能力，通過(guò)教研活動(dòng)解決教育管理、教學(xué)方法等領(lǐng)域的迫切問(wèn)題，彰顯“教學(xué)相長(zhǎng)，研教融合”的教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育工作的持續(xù)發(fā)展。為此，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。二、總體目標(biāo)（一）通過(guò)校本教學(xué)研究，解決學(xué)校教育實(shí)際問(wèn)題，將教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，增強(qiáng)教研組和備課組的教研效果。每學(xué)期初，各教研組應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)的教材研究，備課組以年級(jí)為單位進(jìn)行至少四次以上的高效集體備課。積極參與聽課、評(píng)課，構(gòu)建獨(dú)特的教研模式，以提升校本教研的實(shí)效性和層次。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教科書和相關(guān)參考資料，制定出一學(xué)期的授課計(jì)劃。確保常規(guī)教學(xué)的實(shí)施，做好學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)。每位教師需設(shè)定一個(gè)教學(xué)研究主題，每學(xué)期至少組織一次高質(zhì)量、高效率的公開課。課前集體備課，課后深入討論、反思，以提升課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的課堂駕馭能力。（二）通過(guò)校本教學(xué)研究，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。教師應(yīng)定期進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的理念融入教學(xué)。每學(xué)期教研組應(yīng)組織兩次專題學(xué)習(xí)討論，將“學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與“教師學(xué)會(huì)教學(xué)”相結(jié)合，教師自我反思，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反思、控制和調(diào)節(jié)。三、校本教研的完整流程在開展校本教研活動(dòng)時(shí)，需經(jīng)歷教學(xué)問(wèn)題識(shí)別、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。教師應(yīng)將教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)策略，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)反思，明確自身教學(xué)行為的優(yōu)缺點(diǎn)，明確改進(jìn)方向，構(gòu)建我校校本教研的完整體系，形成特色。四、校本教研的主要策略（一）強(qiáng)化組織管理，校長(zhǎng)作為校本教研的第一負(fù)責(zé)人，應(yīng)積極引領(lǐng)教研工作。骨干教師應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，努力成為校本教研的核心力量。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升全體教師的科研素質(zhì)。1.挖掘并利用校內(nèi)資源。2.充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃范文（三）為深入貫徹學(xué)校教育創(chuàng)新理念，強(qiáng)化同伴互助機(jī)制，以共同提升教育理念、領(lǐng)悟教育本質(zhì)為目標(biāo)，本人特制定以下校本研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想在新時(shí)代背景下，積極響應(yīng)新課程改革與教育理念更新的要求，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指引，以提升個(gè)人綜合素質(zhì)為核心，聚焦師德建設(shè)、課堂教學(xué)能力提升及科學(xué)研究能力培養(yǎng)三大維度。秉持教師為教育主體，“上好課”為工作主線，通過(guò)實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟與自我超越，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，持續(xù)深化學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，掌握先進(jìn)教學(xué)知識(shí)與方法，以滿足當(dāng)代教師職業(yè)發(fā)展的新要求。二、個(gè)人研修目標(biāo)1.師德與業(yè)務(wù)雙提升：通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平及管理能力，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.教育理念與教學(xué)實(shí)踐融合：以新課程理念為引領(lǐng)，聚焦課程改革實(shí)驗(yàn)研究，致力于師生共同成長(zhǎng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合，推動(dòng)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。3.科研引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展：樹立科研興教意識(shí)，將科研工作融入日常教學(xué)，以自我研究為起點(diǎn)，以解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教學(xué)反思，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，實(shí)現(xiàn)教育觀念的根本性轉(zhuǎn)變。4.強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)：樹立強(qiáng)烈的課堂質(zhì)量觀念，致力于提高課堂教學(xué)效率和效果，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)形式1.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)自學(xué)、撰寫讀書筆記等方式，深入研讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)專著，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，使學(xué)習(xí)成為自覺行為。2.小組研討：積極參與校內(nèi)外定期舉行的研討交流會(huì)，通過(guò)集體智慧碰撞，提升個(gè)人綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教學(xué)觀摩：主動(dòng)參加校內(nèi)外的聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決自身教學(xué)難題，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。4.專題培訓(xùn)：緊抓各級(jí)教育部門和學(xué)校組織的專題培訓(xùn)機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，及時(shí)反思總結(jié)，促進(jìn)專業(yè)能力提升。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.個(gè)人讀書計(jì)劃：精選至少一本教育教學(xué)專著進(jìn)行深入研讀，提交讀后感并在個(gè)人平臺(tái)發(fā)表。2.聽評(píng)課記錄：以本校教師為主要對(duì)象，完成規(guī)定數(shù)量的聽課任務(wù)，并認(rèn)真填寫聽課記錄本。3.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：精心設(shè)計(jì)公開課教案，撰寫教育敘事和教學(xué)案例各一篇，注重教學(xué)過(guò)程中的反思與總結(jié)。4.集體備課與研修：積極參與集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組作用，共同研究教材教法，解決教學(xué)難題，積累課改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)和反思能力培養(yǎng)。5.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，完成一篇教育教學(xué)論文。五、具體措施1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)和聽課記錄，注重教學(xué)反思，提升教學(xué)研究水平。2.堅(jiān)持寫作習(xí)慣：定期撰寫教育教學(xué)隨筆和讀書筆記，深化對(duì)教育理念的理解和實(shí)踐。3.積極參與教研活動(dòng)：將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)參與教研活動(dòng)和小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平，探索適合自身發(fā)展的教學(xué)特色。4.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀：以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)手段，開展在線研討和輔助教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。六、上學(xué)期任務(wù)具體安排本學(xué)期我將嚴(yán)格按照校本研修計(jì)劃執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)安排，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)和教學(xué)能力水平。同時(shí)結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生群體，為推動(dòng)學(xué)校課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)自己的力量。2024年個(gè)人校本教研工作計(jì)劃范文（四）為優(yōu)化學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)教學(xué)能力，提升教學(xué)素養(yǎng)，并在校本研修中實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步，特此制定本計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1.深入學(xué)習(xí)初中生物的最新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，掌握課程變革，持續(xù)踐行新課程理念。2.以課堂為實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)和討論來(lái)提升教學(xué)技巧，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。3.積極參與各類活動(dòng)，拓寬視野，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。二、工作內(nèi)容（一）個(gè)人閱讀1.精讀____版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解變化的背景和課程的革新，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得文章。2.閱讀顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》，完成____篇教育案例分析。（二）聽課與評(píng)課1.以本校教師為主要對(duì)象進(jìn)行聽課，每學(xué)期確保至少聽____節(jié)課。2.每次聽課后需認(rèn)真填寫并提交聽課記錄。（三）參與小組研修活動(dòng)1.積極參與集體備課活動(dòng)，高效完成相關(guān)任務(wù)。2.充分利用教研組資源，結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)研究。3.深入研究教材，探索教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)研究解決，積累課改經(jīng)驗(yàn)。4.通過(guò)典型課例和專題教學(xué)研討，提升教育教學(xué)水平。5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，提升師德修養(yǎng)。6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，增強(qiáng)反思意識(shí)，定期反思教學(xué)觀念和行為，主動(dòng)改革教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)水平。（四）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思以個(gè)人在崗研修的經(jīng)驗(yàn)、收獲