小學教師繼續(xù)教育工作實施方案

第第頁學校老師連續(xù)教育工作實施方案李堯?qū)W校老師連續(xù)教育實施方案為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體老師的連續(xù)教育，漸漸建立起符合我校實際的連續(xù)教育制度。結(jié)合學校實際，特訂立本實施方案。一、引導思想以***理論為引導，以駐馬店市《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，依據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為核心的素養(yǎng)教育的要求，以提高老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平為重點，以提高老師的整體素養(yǎng)為目的，堅持快捷性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調(diào)學以致用，重視崗位提高，促進自主學習，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的老師隊伍。二、連續(xù)教育范圍：全體在職老師。三、培訓學習目標：（一）參加各級連續(xù)教育學習培訓，在培訓范圍內(nèi)，老師要定時完成培訓學時，老師整體素養(yǎng)明顯提高，適應實施素養(yǎng)教育的需要。（二）選培校級骨干老師，并選拔部分骨干老師分別參加市、省骨干老師培訓，使骨干老師梯隊基本形成。（三）全體老師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓，大部分老師具備運用計算機的基本本領(lǐng)，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔佑襄助教學。（四）不絕健全老師連續(xù)教育制度，完善老師連續(xù)教育的運行和保障機制。（五）建立一支有較強培訓本領(lǐng)的老師隊伍。四、培訓類別和任務：（一）新老師或新調(diào)入老師培訓1.培訓對象：全體老師。2.培訓目的：通過培訓，鞏固專業(yè)思想，熟識有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟識教學內(nèi)容，熟識班主任工作，盡快適應學校教育教學工作的需要。3.培訓內(nèi)容：緊要為學校老師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔負學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等內(nèi)容。4.培訓要求：全部新老師均需參加新老師培訓。培訓學時不少于160學時，其中集中培訓不少于60學時，（二）老師崗位培訓1.培訓對象：全體老師。2.培訓目的：通過培訓，漸漸樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研本領(lǐng)，基本適應實施素養(yǎng)教育的要求。3.培訓內(nèi)容：緊要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學知識，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究，學校生心理健康輔導，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，突出培養(yǎng)老師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和本領(lǐng)，突出培養(yǎng)老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。4.培訓要求：依據(jù)《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》，老師崗位培訓每5年為一個周期，5年內(nèi)累計參加不少于240學時的培訓。學校依據(jù)普定縣教育和科技局有關(guān)文件規(guī)定，每年將老師崗位培訓情況進行記載（三）骨干老師培訓1.培訓對象：5名骨干老師，其中的部分老師將分別參加省、市級培訓。2.培訓目的：通過培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學本領(lǐng)與教育科研本領(lǐng)等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素養(yǎng)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣，在全鄉(xiāng)乃至全縣和全市較有影響的中青年學科帶頭人。3.培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術(shù)研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應用理論與實踐等。4.培訓要求：骨干老師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個案引導”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散引導相結(jié)合；理論學習與教學實踐相結(jié)合；業(yè)務引導與德行熏陶相結(jié)合；教育教學與課題研究相結(jié)合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。學校樂觀向市、省介紹優(yōu)秀骨干老師人選，并保證骨干老師定時參加培訓。（四）計算機全員培訓1.培訓對象：學校全體老師。2.培訓目的：通過培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學和有關(guān)科研成績的最新動態(tài)，部分老師具備用計算機進行輔佑襄助教學的本領(lǐng)。3.培訓內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學軟件技術(shù)，用計算機進行輔佑襄助教學和教育科研等。4.培訓要求：學校全體老師都必需參加培訓。（五）提高學歷層次培訓：1.培訓對象：已取得國家規(guī)定學歷的老師。2.培訓目的：提高老師的學歷層次，使老師的教育教學水平和科研本領(lǐng)明顯提高。3.培訓內(nèi)容：依據(jù)教育部頒發(fā)的《學校老師進修高等師范?？平虒W計劃》要求對學校老師進行學歷教育。4.培訓要求：20**年，我校老師實現(xiàn)?？扑降谋壤嵘?5%以上，提高學歷培訓必需將知識的系統(tǒng)教授與解決教育教學的實際問題有機結(jié)合，提高老師教育教學本領(lǐng)和科研本領(lǐng)，加強教育實踐環(huán)節(jié)。學校樂觀支持老師參加助學自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學習。五、連續(xù)教育的方式連續(xù)教育培訓的緊要方式是校本培訓、集中培訓和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓。校本培訓是在教育行政部門和學校的規(guī)劃和引導下，以老師任職學校為基本培訓單位，以校長為第一責任人，以提高老師教育教學本領(lǐng)為緊要目標，把培訓與教育教學、科研實踐緊密結(jié)合起來的連續(xù)教育形式。集中培訓是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。依據(jù)教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》老師參加連續(xù)教育平均每年不少于48學時。本著統(tǒng)籌管理、分級負責、重視實效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結(jié)合，以集中培訓為主的方式進行。學校每年組織不少于18學時的校本培訓。學校要把開展老師連續(xù)教育納入學校整體工作計劃中，每年訂立出校本培訓方案，確定培訓內(nèi)容和培訓方法，強化培訓措施，扎堅固結(jié)實實地開展培訓工作，并對老師參加培訓情況進行考核。為了保證培訓質(zhì)量，學校每年將校本培訓方案上報貓洞鄉(xiāng)中心學校連續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準后組織實施。六、連續(xù)教育的管理學校切實搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓緊要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結(jié)合學校實際情況，訂立切實可行的校本培訓方案，組織開展好培訓工作，使本校老師在本周期內(nèi)完成各項培訓任務，提高老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)。七、條件保障（一）依法治教依據(jù)《教育法》《老師法》和《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》，參加連續(xù)教育是老師的權(quán)利和義務，學校依法保障老師參加連續(xù)教育。全體老師要樂觀自動地參加連續(xù)教育。（二）建立激勵和制約機制學校把老師參加連續(xù)教育列入老師考核的內(nèi)容，作為老師職務聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動老師參加連續(xù)教育的樂觀性和自發(fā)性。依據(jù)《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》，老師參加連續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。（三）實行連續(xù)教育證書制度依據(jù)教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》，《連續(xù)教育證書》是在職老師參加連續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務的緊要依據(jù)之一、依據(jù)《中學校老師連續(xù)教育證書使用與管理方法》，對老師參加連續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加連續(xù)教育或連續(xù)教育學分達不到規(guī)定標準的不能參加職稱評聘，不能續(xù)聘老師職務。（四）樂觀開展連續(xù)教育科學研究與實踐學校在實踐的基礎(chǔ)上，組織氣力樂觀開展連續(xù)教育科學研究，樂觀申報和承當試驗課題，開展應用性研究，在連續(xù)教育實踐中發(fā)揮樂觀的導向作用和示范作用。（五）保證連續(xù)教育經(jīng)費依據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，學校老師連續(xù)教育經(jīng)費按學校與個人相結(jié)合的方式負擔。（六）加強連續(xù)教育基地建設(shè)，完善開放高效的培訓系統(tǒng)。依據(jù)《教育法》《老師法》和《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》，參加連續(xù)教育是老師的權(quán)利和義務，學校依法保障老師參加連續(xù)教育。全體老師要樂觀自動地參加連續(xù)教育。篇2:老師連續(xù)教育校本培訓實施方案學校老師連續(xù)教育校本培訓實施方案為建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，順利實施新一輪老師連續(xù)教育，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，訂立本方案。一、引導思想和實施原則（一）引導思想以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，以提高老師新課程教學本領(lǐng)為重點，以提高培訓質(zhì)量為主線，貼近課堂，貼近老師，實施以校本培訓為中心，整合集中培訓與遠程自修的培訓，加強連續(xù)教育的針對性和實效性，全面提高老師的師德水平和業(yè)務素養(yǎng)。（二）實施原則服務老師，聚焦課堂，直面問題；強化管理，分類引導。二培訓對象和培訓目標培訓的對象為全體在職老師。培訓的總體目標是“備好課、上好課、評好課、育好人”。向有效課堂有效教學要質(zhì)量。三培訓內(nèi)容和形式（一）全員培訓1、學習內(nèi)容：培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術(shù)研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應用理論與實踐等主題一：備好課學習專題：備課與師品性為、新教材與學科知識更新、學習論與教學設(shè)計、備課實務與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。主題二：上好課學習專題：教學中的師德修養(yǎng)、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法。主題三：評好課學習專題：課堂教學評價與師品性為調(diào)整、課程論與課堂教學評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。主題四：育好人學習專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學中的德育途徑與方法、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。2、學習形式以校本培訓為中心，整合集中培訓和遠程自修。（1）校本培訓定位在有效操作。要在縣教育局和老師培訓機構(gòu)的引導下，在改進自我反思，同伴互動的基礎(chǔ)上，以新課程實施中的問題為重點，從老師和學校的教育教學需要啟程，著力問題研修和解決；建設(shè)校本引導團隊，整合利用遠程和集中學習資源，促進老師提高教學技能，變化課堂教學行為。（2）集中培訓定位在問題引導，堅持貼近課改，貼近課堂，貼近老師。從老師中來，到老師中去，依據(jù)教學需要，調(diào)研教學問題，開展課題研究，設(shè)置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。通過實施遠程教學，以視頻、音頻、數(shù)據(jù)共享的方式進行遠程實時專題輔導和交互研討。（3）遠程學習定位在變動老師學習方式和供應優(yōu)質(zhì)資源服務。構(gòu)建遠程研修溝通平臺和遠程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，充分利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢，供應專業(yè)輔導和管理服務，提高校本培訓質(zhì)量。3、學時規(guī)定和考核管理（1）學時老師五年一輪培訓周期連續(xù)教育總學分不少于50分，總學時不少于360學時，老師每學年度學時數(shù)不少于72學時，學分不少于10分（校本培訓學分最高不超出6學分），其中校本培訓不少于48學時。由學校組織實施。（2）考核實行培訓學校培訓即時考評加校本培訓考查和統(tǒng)考制度，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，考核分年度進行，有統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，統(tǒng)一考核由省教育廳實施，校本考查由縣教育局牽頭，學校組織實施，考核分優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個等級。學校建立老師連續(xù)教育考核制度，對參訓老師以本領(lǐng)考核為主，依照全員培訓考核要求進行嚴格考核，對于考核為優(yōu)秀等級的老師予以大力稱贊，對于考核基本合格的老師限期進行補修補訓直至合格。通過連續(xù)教育讓每一位老師都學有所獲，也讓每一位老師了解到連續(xù)教育和自身的切身利益如晉級、晉職、增資、評優(yōu)等有緊密關(guān)系。四、連續(xù)教育領(lǐng)導小組（略）篇3:中學校老師連續(xù)教育規(guī)定第一章總則第一條為了提高中學校老師隊伍整體素養(yǎng)，適應基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國老師法》，訂立本規(guī)定。第二條本規(guī)定適用于國家和社會氣力舉辦的中學校在職老師的連續(xù)教育工作。第三條中學校老師連續(xù)教育，是指對取得老師資格的中學校在職老師為提高思想政治和業(yè)務素養(yǎng)進行的培訓。第四條參加連續(xù)教育是中學校老師的權(quán)利和義務。第五條各級人民政府教育行政部門管理中學校老師連續(xù)教育工作，應當采取措施，依法保障中學校老師連續(xù)教育工作的實施。第六條中學校老師連續(xù)教育應堅持因地制宜、分類引導、按需施教、學用結(jié)合的原則，采取多種形式，重視質(zhì)量和實效。第七條中學校老師連續(xù)教育原則上每五年為一個培訓周期。第二章內(nèi)容與類別第八條中學校老師連續(xù)教育要以提高老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平為重點。中學校老師連續(xù)教育的內(nèi)容緊要包含：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識及更新與擴展；現(xiàn)代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。第九條中學校老師連續(xù)教育分為非學歷教育和學歷教育。（一）非學歷教育包含：新任老師培訓：為新任老師在試用期內(nèi)適應教育教學工作需要而設(shè)置的培訓。培訓時間應不少于120學時。老師崗位培訓：為老師適應崗位要求而設(shè)置的培訓。培訓時間每五年累計不少于240學時。骨干老師培訓：對有培養(yǎng)前途的中青年老師按教育教學骨干的要求和對現(xiàn)有骨干老師按更高標準進行的培訓。（二）學歷教育：對具備合格學歷的老師進行的提高學歷層次的培訓。第三章組織管理第十條國務院教育行政部門宏觀管理全國中學校老師連續(xù)教育工作；訂立有關(guān)方針、政策；訂立中學校老師連續(xù)教育教學基本文件，組織審定統(tǒng)編教材；建立中學校老師連續(xù)教育評估體系；引導各省、自治區(qū)、直轄市中學校老師連續(xù)教育工作。第十一條省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門主管本地區(qū)中學校老師連續(xù)教育工作；訂立本地區(qū)中學校老師連續(xù)教育配套政策和規(guī)劃；全面負責本地區(qū)中學校老師連續(xù)教育的實施、檢查和評估工作。市（地、州、盟）、縣（區(qū)、市、旗）人民政府教育行政部門在省級人民政府教育行政部門引導下，負責管理本地區(qū)中學校老師連續(xù)教育工作。第四章條件保障第十二條各級老師進修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領(lǐng)導下，實在實施中學校老師連續(xù)教育的教育教學工作。中學校校應有計劃地布置老師參加連續(xù)教育，并組織開展校內(nèi)多種形式的培訓。綜合性高等學校、非師范類高等學校和其它教育機構(gòu)，經(jīng)教育行政部門批準，可參加中學校老師連續(xù)教育工作。經(jīng)主管教育行政部門批準，社會氣力可以舉辦中學校老師連續(xù)教育機構(gòu)，但要符合國家規(guī)定的辦學標準，保證中學校老師連續(xù)教育質(zhì)量。第十三條中學校老師連續(xù)教育經(jīng)費以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費中專項列支。地方教育費附加應有確定比例用于義務教育階段的老師培訓。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門要訂立中學校老師連續(xù)教育人均基本費用標準。中學校老師連續(xù)教育經(jīng)費由縣級及以上教育行政部門