二年級(jí)下冊(cè)心理健康 第二十九課我的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教案

二年級(jí)下冊(cè)心理健康第二十九課我的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我管理能力、學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.信息處理：鍛煉學(xué)生篩選、整理和運(yùn)用學(xué)習(xí)資料的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享學(xué)習(xí)心得的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，確保作業(yè)質(zhì)量和效率。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

③指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、筆記整理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

②引導(dǎo)學(xué)生形成自我監(jiān)督機(jī)制，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，持續(xù)保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③在實(shí)際操作中，指導(dǎo)學(xué)生如何將學(xué)習(xí)習(xí)慣與日常生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)習(xí)慣的長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《二年級(jí)下冊(cè)心理健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例資料、卡通圖片、學(xué)習(xí)效率統(tǒng)計(jì)圖表等。

3.多媒體資源：下載并整理關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的視頻短片、音頻資料。

4.教室布置：提前劃分學(xué)習(xí)小組區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供討論使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的趣味動(dòng)畫(huà)視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得視頻中的小朋友做得怎么樣？你們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？”

-學(xué)生自由分享，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-教師強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成作業(yè)、合理規(guī)劃時(shí)間和有效學(xué)習(xí)方法的重要性，并通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答確保學(xué)生理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何克服學(xué)習(xí)中的困難，如何自我激勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成。

-學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣，討論如何改進(jìn)。

-教師選取幾個(gè)小組的代表分享他們的討論結(jié)果，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么好處？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-教師再提出問(wèn)題：“你們打算如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”

-學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予具體建議和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，如“學(xué)習(xí)習(xí)慣接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師觀察并給予即時(shí)反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的感悟。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣并反思改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書(shū)籍推薦：《如何高效學(xué)習(xí)》、《好習(xí)慣的力量》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性及培養(yǎng)方法。

-文章閱讀：選取一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的成功案例和心理學(xué)研究文章，供學(xué)生課后閱讀。

-視頻觀看：推薦一些教育類(lèi)視頻，如《學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性》、《如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上獲取更多信息。

2.拓展建議

-學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，定期分享學(xué)習(xí)心得和習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立學(xué)習(xí)角，專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)，以減少干擾，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以嘗試使用時(shí)間管理工具，如番茄鐘，來(lái)幫助自己更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期反思和調(diào)整，逐步完善自己的學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)講座、習(xí)慣養(yǎng)成挑戰(zhàn)等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)的幫助下，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、使用閃卡等，以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生可以定期與老師交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)建議，獲取個(gè)性化的指導(dǎo)。

-學(xué)生可以閱讀一些成功人士的學(xué)習(xí)故事，了解他們是如何通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣取得成就的。

-學(xué)生可以參加學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)課程，如記憶技巧、時(shí)間管理等，以提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請(qǐng)你記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、完成作業(yè)的情況以及使用的學(xué)習(xí)方法。在記錄的過(guò)程中，思考哪些習(xí)慣有助于你的學(xué)習(xí)，哪些習(xí)慣需要改進(jìn)。

2.根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和預(yù)計(jì)完成時(shí)間。計(jì)劃應(yīng)包含至少三項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)措施。

3.寫(xiě)一篇短文，題目為《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，內(nèi)容包括你的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，這些習(xí)慣對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么影響，以及你打算如何改進(jìn)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

題型一：學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄表

請(qǐng)你記錄以下內(nèi)容：

-日期

-學(xué)習(xí)時(shí)間（具體到小時(shí)和分鐘）

-完成作業(yè)的情況（如是否按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量如何）

-使用的學(xué)習(xí)方法（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等）

答案示例：

日期：2023年4月5日

學(xué)習(xí)時(shí)間：19:00-21:00（2小時(shí)）

完成作業(yè)情況：按時(shí)完成，作業(yè)整潔，無(wú)錯(cuò)誤

學(xué)習(xí)方法：先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，再做作業(yè)，最后預(yù)習(xí)第二天課程

題型二：學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)

請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)（如提高數(shù)學(xué)成績(jī)，養(yǎng)成按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣）

-學(xué)習(xí)內(nèi)容（如數(shù)學(xué)練習(xí)題，英語(yǔ)單詞）

-預(yù)計(jì)完成時(shí)間（具體到小時(shí)和分鐘）

答案示例：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高數(shù)學(xué)成績(jī)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第3章的所有題目

預(yù)計(jì)完成時(shí)間：每天19:00-20:00（1小時(shí)）

題型三：學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)建議

請(qǐng)你列出以下內(nèi)容：

-目前存在的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題

-改進(jìn)措施

答案示例：

問(wèn)題：經(jīng)常拖延做作業(yè)

措施：每天設(shè)定固定的時(shí)間做作業(yè)，使用番茄鐘提高專(zhuān)注力

題型四：學(xué)習(xí)心得分享

請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容包括：

-你的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么

-這些習(xí)慣對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么影響

-你打算如何改進(jìn)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

答案示例：

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每天晚上都會(huì)花30分鐘復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)習(xí)慣幫助我鞏固了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。但是，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候會(huì)在做作業(yè)時(shí)分心。為了改進(jìn)這個(gè)習(xí)慣，我打算在作業(yè)時(shí)間內(nèi)關(guān)閉手機(jī)和電視，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。

題型五：學(xué)習(xí)習(xí)慣案例分析

請(qǐng)你分析以下案例，并寫(xiě)出你的看法：

案例：小明每天放學(xué)回家后，總是先玩一個(gè)小時(shí)的游戲，然后再開(kāi)始做作業(yè)。結(jié)果，他經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)做得太晚而無(wú)法按時(shí)休息。

答案示例：

小明的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問(wèn)題，因?yàn)樗麤](méi)有合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。這導(dǎo)致他無(wú)法保證充足的休息時(shí)間，可能會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我建議小明應(yīng)該設(shè)定一個(gè)固定的作業(yè)時(shí)間，并在完成作業(yè)后再進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。這樣可以幫助他更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)游戲“學(xué)習(xí)習(xí)慣接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了成功人士的學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生從榜樣中汲取力量，激發(fā)他們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的動(dòng)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)教材，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視了學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，提前分組，確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

2.為了提高學(xué)生的主體性，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的案例分析、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，我還會(huì)與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義與重要性

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣、效率、成長(zhǎng)

-重點(diǎn)句子：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵?！?/p>

②培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

-關(guān)鍵詞：計(jì)劃、時(shí)間管理、復(fù)習(xí)

-重點(diǎn)句子：“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，定期復(fù)習(xí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法?！?/p>

③克服學(xué)習(xí)困難與自我激勵(lì)

-關(guān)鍵詞：困難、自我激勵(lì)、堅(jiān)持

-重點(diǎn)句子：“面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，要有自我激勵(lì)的意識(shí)，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的興趣。

-學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠遵守紀(jì)律，配合完成各項(xiàng)任務(wù)。

-部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠按照要求完成討論任務(wù)，展示出對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解和改進(jìn)措施。

-小組代表在匯報(bào)時(shí)，能夠清晰表達(dá)本組的觀點(diǎn)，展示出良好的溝通能力。

-小組討論成果中，提出了許多切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成測(cè)試題目，反映出對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但仍需加強(qiáng)實(shí)踐操作。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)提交課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，反映出對(duì)課程內(nèi)容的重視。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際情況，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣