Lesson 11 How do you do 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊

Lesson11Howdoyoudo第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是科普版英語三年級上冊第11課“Howdoyoudo”的第一課時(shí)，主要包括問候語“Howdoyoudo”的發(fā)音、書寫及在日常交流中的正確使用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的問候語（如“Hello”、“Goodmorning”等）有關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握更正式的問候語，并在實(shí)際交流中運(yùn)用，提高日常英語口語表達(dá)能力。教材中涉及到的人物對話、情境設(shè)置等，均與學(xué)生的生活實(shí)際相符，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Howdoyoudo”，學(xué)生將能夠正確使用問候語進(jìn)行社交互動，提升語言運(yùn)用能力；了解不同文化背景下的交際禮儀，增強(qiáng)文化意識；通過分析對話情境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，提高思維品質(zhì)；同時(shí)，通過課堂實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升查找信息、解決問題的學(xué)習(xí)能力，為未來的語言學(xué)習(xí)和社交交往打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已具有一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別并拼讀簡單的單詞，理解基本的日常用語。在知識層面，他們已接觸過一些問候語，但可能對“Howdoyoudo”這一正式問候語的用法不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的聽說能力通常強(qiáng)于讀寫能力，因此需要通過大量聽說練習(xí)來鞏固新學(xué)的問候語。素質(zhì)上，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過有趣的活動來吸引和保持他們的興趣。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生正處于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們通常對游戲和互動活動感興趣，但可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，需要考慮到如何激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們形成積極參與、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)活動應(yīng)注重趣味性和互動性，通過情境模擬、角色扮演等實(shí)踐性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中使用“Howdoyoudo”，從而提高他們的語言應(yīng)用能力。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂紀(jì)律，培養(yǎng)他們在小組合作中傾聽他人、表達(dá)自己的習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科普版英語三年級上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Howdoyoudo”相關(guān)的圖片、音頻文件，以及教學(xué)PPT，以增強(qiáng)學(xué)生對問候語的理解和記憶。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有“Howdoyoudo”等問候語，用于課堂活動中的角色扮演和練習(xí)。

4.教室布置：將教室布置成模擬交流場景，如設(shè)置不同的交流區(qū)域，以便學(xué)生能夠在模擬情境中練習(xí)使用問候語。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnanewlesson.Canyouguesswhatwe'regoingtolearnbylookingatthetitleontheboard?That'sright,"Howdoyoudo?"ThisisaverypolitewaytosayhelloinEnglish.Let'sseehowwecanuseitcorrectly.

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-Beforewestart,let'ssetourlearninggoalsfortoday.Bytheendofthisclass,youwillbeableto:

-Pronounceandwrite"Howdoyoudo"correctly.

-Use"Howdoyoudo"inaconversationwhenmeetingsomeonenew.

-Understandwhentouse"Howdoyoudo"indifferentsituations.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'sopenourbookstopage56.Lookatthepictureandthedialogue.Whatdoyousee?(Studentsmayanswer:twopeoplemeetingeachother.)Yes,theyaresaying"Howdoyoudo"toeachother.Thisishowwegreetsomeonewhenwemeetthemforthefirsttime.Let'sreadthedialoguetogether.

4.側(cè)重點(diǎn)教學(xué)-發(fā)音和書寫

-Okay,nowlet'sfocusonthepronunciationof"Howdoyoudo."ListencarefullyasIsayit,andrepeatafterme.(Teachermodelsthecorrectpronunciation,andstudentsrepeat.)Greatjob!Now,let'spracticewritingit.Takeoutyournotebooksandwrite"Howdoyoudo"tentimes.Remembertowriteneatly.

5.互動練習(xí)

-Now,let'spracticeusing"Howdoyoudo"inarole-play.Iwillbeoneperson,andyouwillbetheother.Whenwemeet,wewillsay"Howdoyoudo"toeachother.Let'sseehowitgoes.(Teachermodelstherole-playwithastudent,thenstudentspairupandpractice.)

6.情境模擬

-Next,let'screatedifferentsituationswherewecanuse"Howdoyoudo."Imagineyouareataparty,andyoumeetsomeonenew.Howwouldyougreetthem?(Studentspracticeinpairs,thensharewiththeclass.)

7.小組討論

-Now,let'stalkaboutwhenweshoulduse"Howdoyoudo."Inwhatsituationsdoyouthinkit'sappropriatetousethisgreeting?(Studentsdiscussinsmallgroups,thensharetheirideaswiththeclass.)

8.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Greatdiscussion!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtosay"Howdoyoudo"andwhentouseit.Let'squicklyreviewthedialogueinourbooksandpracticeonemoretime.

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutanewmeetingusing"Howdoyoudo."Youcanusethecharactersfromourbookorcreateyourown.Makesuretopracticeyourpronunciationandusecorrectgrammar.

10.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopractice"Howdoyoudo"withyourfamilyandfriends.I'mlookingforwardtohearinghowyouuseitinreal-lifesituations.Seeyounextclass!教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語日常問候語：除了“Howdoyoudo”，還有其他常用的英語問候語，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。這些問候語在不同的時(shí)間和場合使用，是英語交流中的基礎(chǔ)。

2.西方禮儀文化：介紹一些西方國家的禮儀文化，比如在初次見面時(shí)握手、微笑等，這些非語言交流方式與“Howdoyoudo”這一問候語相輔相成。

3.英語學(xué)習(xí)游戲：提供一些與問候語學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，如“問候語接力賽”、“最佳問候獎”等，這些游戲可以在課堂上或課后進(jìn)行，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

拓展建議：

1.問候語實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)?；蚱渌缃粓龊现鲃邮褂盟鶎W(xué)的英語問候語，如“Howdoyoudo”。家長和老師可以記錄學(xué)生使用問候語的情況，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)和反饋。

2.文化體驗(yàn)活動：組織學(xué)生參與一些模擬西方禮儀文化的活動，如模擬西方宴會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)并實(shí)踐握手、微笑等禮儀，從而更好地理解“Howdoyoudo”的使用場合。

3.英語角：在學(xué)校的英語角設(shè)置特定的主題，如“問候語日”，讓學(xué)生在這一天用英語進(jìn)行問候，并在交流中練習(xí)使用“Howdoyoudo”。

4.家庭作業(yè)：布置與問候語相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一天中使用的英語問候語，分析在不同場合下使用的情況，以及他人的反應(yīng)。

5.角色扮演：在課堂上進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的社交場景，使用“Howdoyoudo”進(jìn)行問候，同時(shí)練習(xí)其他相關(guān)的日常用語。

6.互動討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論問候語的使用，分享他們在不同場合使用問候語的經(jīng)驗(yàn)，以及他們遇到的困難和解決方法。

7.學(xué)習(xí)日志：建議學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)日志，記錄他們學(xué)習(xí)問候語的過程，包括他們學(xué)到的新知識、遇到的挑戰(zhàn)和取得的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-“Howdoyoudo”的正確發(fā)音和書寫。

-“Howdoyoudo”在不同社交場合的應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞匯：

-“Howdoyoudo”（問候語）

-“meet”（遇見）

-“new”（新的）

③重點(diǎn)句子：

-“Howdoyoudo?”（你好嗎？）

-“Nicetomeetyou.”（很高興遇見你。）

-“It'spolitetosay'Howdoyoudo'whenyoumeetsomeonenew.”（當(dāng)你遇見新人的時(shí)候說“Howdoyoudo”是有禮貌的。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

Today,wehavelearnedaveryimportantEnglishgreeting:"Howdoyoudo."Wepracticedhowtopronounceitcorrectlyandwhentouseitindifferentsituations.Remember,"Howdoyoudo"isapolitewaytogreetsomeonewhenyoumeetthemforthefirsttime.WealsodiscussedtheculturalaspectsofgreetingsinEnglish-speakingcountries,suchasshakinghandsandsmiling.I'mproudofhowwellyouparticipatedintherole-playsanddiscussions.Keeppracticingyourpronunciationanddon'tforgettouse"Howdoyoudo"inyourdailyconversations.

Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtodaywithafewkeypoints:

1."Howdoyoudo"isusedforformalgreetings.

2.Weshoulduse"Howdoyoudo"whenwemeetsomeonenew.

3.It'simportanttopronounce"Howdoyoudo"correctlyandtouseitwithasmileandahandshake.

當(dāng)堂檢測：

Tocheckyourunderstandingandseehowwellyoucanuse"Howdoyoudo,"wewilldoafewactivities.

Activity1:GroupWork

-Ingroupsoftwo,practiceaconversationwhereyoumeetsomeonenewanduse"Howdoyoudo."Oneofyouwillbethehost,andtheotherwillbetheguest.Afteryourconversation,theothergroupmemberswillgiveyoufeedbackonyourpronunciationanduseofthegreeting.

Activity2:FillintheBlanks

-Iwillgiveyouashortdialoguewithblankswhere"Howdoyoudo"shouldbeused.Yourtaskistofillintheblankswiththecorrectgreeting.Here'sanexample:

A:________!MynameisSarah.

B:________!I'mTom.Nicetomeetyou.

(Correctanswers:A:Howdoyoudo,B:Howdoyoudo)

Activity3:TrueorFalse

-Iwillreadsomesentencesabout"Howdoyoudo,"andyouneedtotellmeiftheyaretrueorfalse.

1.Youshouldsay"Howdoyoudo"whenyoumeetanoldfriend.(False)

2."Howdoyoudo"isaformalwaytosayhello.(True)

3.Youonlyuse"Howdoyoudo"ininformalsituations.(False)

Activity4:Role-Play

-Now,let'sdoafinalrole-play.Iwillchoosetwostudentstocometothefrontoftheclass.Youwillactoutascenariowhereyoumeetsomeonenewataparty.Use"Howdoyoudo"andothergreetingswe'velearned.Therestoftheclasswillwatchandthengiveyoufeedback.

Remember,thegoaloftheseactivitiesistopracticeusing"Howdoyoudo"inreal-lifesituationsandtogetcomfortablewiththepronunciationanduseofthisgreeting.Goodluck,andIlookforwardtoseeingyourperformances!典型例題講解典型例題1：

情景：在學(xué)校的英語角，你遇到了一位新同學(xué)，你想用英語打招呼。

問題：請用"Howdoyoudo"完成對話。

解答：

A:Howdoyoudo?

B:Howdoyoudo?MynameisJohn.Nicetomeetyou.

典型例題2：

情景：你在圖書館里遇到一位朋友，你想用英語打招呼。

問題：請用"Howdoyoudo"完成對話。

解答：

A:Howdoyoudo?

B:Howdoyoudo?Ididn'texpecttoseeyouhere.

典型例題3：

情景：你在公園散步時(shí)遇到一位外國朋友，你想用英語打招呼。

問題：請用"Howdoyoudo"完成對話。

解答：

A:Howdoyoudo?MynameisAlice.I'mfromChina.

B:Howdoyoudo?I'mMichael.It'sapleasuretomeetyou.

典型例題4：

情景：你在機(jī)場遇到一位外國游客，你想用英語打招呼。

問題：請用"Howdoyoudo"完成對話。

解答：

A:Howdoyoudo?WelcometoChina.

B:Howdoyoudo?Thankyou.I'mlookingforwardtomytrip.

典型例題5：

情景：你在電影院遇到一位外國朋友，你想用英語打招呼。

問題：請用"Howdoyoudo"完成對話。

解答：

A:Howdoyoudo?

B:Howdoyoudo?I'msorry,Ithinkwe'vemetbefore.Areyoucomingtothesamemovie?

補(bǔ)充說明：

題型1：人物對話

-在人物對話中，"Howdoyoudo"通常用于初次見面時(shí)的正式問候。

-對話中的人物可以是任何兩個(gè)角色，如朋友、同學(xué)、游客等。

題型2：情景問答

-在情景問答中，"Howdoyoudo"可以用于回答“你好嗎？”這類問題。

-這種題型要求學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的問候語。

題型3：填空題

-在填空題中，"Howdoyoudo"可能出現(xiàn)在對話或文章的空缺處。

-學(xué)生需要根據(jù)上下文和語境選擇正確的問候語填入空格。

題型4：選擇題

-在選擇題中，"Howdoyoudo"可能與其他問候語一起出現(xiàn)，要求學(xué)生選擇正確的選項(xiàng)。

-這種題型旨在考察學(xué)生對不同問候語用法的理解。

題型5：角色扮演

-在角色扮演中，學(xué)生需要模擬真實(shí)場景，使用"Howdoyoudo"進(jìn)行問候。

-這種題型可以考察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)反思Intoday'slesson,wefocusedontheformalgreeting"Howdoyoudo."IbelievethatthestudentshavegainedabetterunderstandingofwhenandhowtousethisgreetinginEnglishconversations.However,thereareseveralareaswhereIthinkwecanimproveforthenextclass.

Firstly,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationof"Howdoyoudo."Toaddressthis,Iplantospendmoretimeonpronunciationpracticeinthenextlesson.Iwillprovidemoreopportunitiesforstudentstorepeatthegreetingafterme,andIwillusevisualaidsandgesturestohelpthemvisualizethecorrectmouthmovements.Additionally,Iwillencouragestudentstopracticetheirpronunciationathomeandprovidethemwithresourcessuchasaudiorecordingsandonlinepronunciationguides.

Secondly,Iobservedthatsomestudentswerehesitanttouse"Howdoyoudo"inreal-lifesituations.Tobuildtheirconfidence,Iplantoincorporatemorerole-playactivitiesandsimulationsinthenextlesson.Bycreatingrealisticscenarioswherestudentscanpracticeusing"Howdoyoudo,"theywillbecomemorecomfortableandconfidentinusingthegreetinginactualconversations.Iwillalsoprovidefeedbackandpositivereinforcementtoencouragetheirparticipationandeffort.

Furthermore,Irealizedthatsomestudentswereunsureabouttheappropriatesituationstouse"Howdoyoudo."Toclarifythis,Iplantoprovidemoreexamplesandexplanationsinthenextlesson.Iwilldiscussdifferentsocialcontextswhere"How