物理高考科學(xué)復(fù)習(xí)解決方案課件第2章 核心素養(yǎng)提升_第1頁(yè)
物理高考科學(xué)復(fù)習(xí)解決方案課件第2章 核心素養(yǎng)提升_第2頁(yè)
物理高考科學(xué)復(fù)習(xí)解決方案課件第2章 核心素養(yǎng)提升_第3頁(yè)
物理高考科學(xué)復(fù)習(xí)解決方案課件第2章 核心素養(yǎng)提升_第4頁(yè)
物理高考科學(xué)復(fù)習(xí)解決方案課件第2章 核心素養(yǎng)提升_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩22頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二章核心素養(yǎng)提升12科學(xué)思維提練素養(yǎng)提升集訓(xùn)目錄科學(xué)思維提練1．假設(shè)法：分析彈力、摩擦力的有無(wú)及方向。2．等效思想：重心的理解，力的合成與分解，驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)。3．整體法與隔離法：受力分析。分析幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)間的內(nèi)力時(shí)用隔離法，分析系統(tǒng)所受外力時(shí)用整體法。4．?dāng)?shù)學(xué)方法的應(yīng)用：平行四邊形法、矢量三角形法、相似三角形法、輔助圓法、正弦定理法、三角函數(shù)的應(yīng)用等?？茖W(xué)思維提煉

模型特點(diǎn)形變特點(diǎn)只能發(fā)生微小形變?nèi)彳?，只能發(fā)生微小形變，各處張力大小相等既可伸長(zhǎng)，也可壓縮，各處彈力大小相等彈力方向特點(diǎn)不一定沿桿，固定桿中可以是任意方向只能沿繩，指向繩收縮的方向沿彈簧軸線，與形變方向相反作用效果特點(diǎn)可以提供拉力、支持力只能提供拉力可以提供拉力、支持力彈力變特點(diǎn)可以發(fā)生突變可以發(fā)生突變一般不能發(fā)生突變解決三種模型問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：(1)輕桿、輕繩、輕彈簧都是忽略質(zhì)量的理想化模型。(2)分析輕桿上的彈力時(shí)必須結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(3)討論輕彈簧上的彈力時(shí)應(yīng)明確彈簧處于伸長(zhǎng)還是壓縮狀態(tài)。素養(yǎng)提升集訓(xùn)答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析答案不必m

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論