二年級道德與法治下冊 第一單元 自己拿主意 2《我能這樣做嗎》教案 教科版

二年級道德與法治下冊第一單元自己拿主意2《我能這樣做嗎》教案教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自二年級道德與法治下冊第一單元“自己拿主意”的2課《我能這樣做嗎》教科書。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解在不同情境下，如何根據(jù)自己的判斷做出決定。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主做決定的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好的責(zé)任意識。

4.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教科書，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.自主性：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主做決定的能力，使學(xué)生在面對問題時能自己拿主意。

2.責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好的責(zé)任意識，使學(xué)生明白自己的行為對他人和環(huán)境的影響。

3.團隊合作：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在團隊中能有效地與他人合作。

4.實踐能力：通過實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

本節(jié)課旨在通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、責(zé)任感、團隊合作和實踐能力，使學(xué)生在成長過程中逐漸形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗，對自己和他人的行為有一定的認(rèn)識。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如誠實、守信、友善等。此外，他們已經(jīng)具備一定的思考和判斷能力，能夠理解和表達自己的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生活中的事物充滿好奇，他們喜歡通過觀察、實踐和互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題，能夠主動思考和提出解決方案。此外，他們具有較強的模仿能力和團隊合作意識，喜歡通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些復(fù)雜的情境，學(xué)生可能難以判斷和做出決定。

-學(xué)生可能對責(zé)任感的理解不夠深入，難以將自己的行為與后果聯(lián)系起來。

-在團隊合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、意見不一致等問題。

-學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗，難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的判斷能力、責(zé)任感、溝通能力和實踐能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、紙質(zhì)教材、學(xué)習(xí)用具（如畫筆、彩紙等）。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源（如教育視頻、教學(xué)文章等）。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、視頻、音頻等數(shù)字化教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作、實踐活動、案例分析、情景模擬等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過一個生活中的實際案例，如兩個小朋友如何分享玩具的故事，引發(fā)學(xué)生思考，引入“自己拿主意”的概念。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在不同情境下如何做出決定。

3.課堂討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，提高學(xué)生對責(zé)任感的理解。

過程：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的思考過程和決定，鼓勵學(xué)生之間相互傾聽、提問和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和溝通能力。

過程：教師給出一個情境，讓學(xué)生分組討論并制定一個行動計劃，要求學(xué)生在討論過程中充分溝通、協(xié)作。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生表達能力和批判性思維能力。

過程：每組學(xué)生展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師對其進行評價和提問，共同探討更好的解決方案。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自我反思能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到在不同情境下獨立思考和自主做決定的重要性，并提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高自主性：學(xué)生能夠獨立思考問題，自主做出決定，不再完全依賴他人的指導(dǎo)。例如，在遇到問題時，學(xué)生能夠自己思考解決辦法，而不是立即尋求教師的幫助。

2.培養(yǎng)責(zé)任感：學(xué)生能夠意識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響，并對自己的行為負(fù)責(zé)。例如，在團隊合作中，學(xué)生能夠主動承擔(dān)責(zé)任，完成分配的任務(wù)，并對自己的行為產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。

3.增強團隊合作意識：學(xué)生能夠積極參與團隊合作，與他人有效地溝通和協(xié)作。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠主動與他人分享自己的想法，傾聽他人的意見，并與團隊成員共同制定解決方案。

4.提升實踐能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。例如，在課堂實踐活動結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的行為準(zhǔn)則應(yīng)用到與同伴的互動中，表現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。

5.增強批判性思維能力：學(xué)生能夠?qū)Σ煌挠^點進行分析和評價，提出自己的見解。例如，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生的解決方案提出問題和建議，展現(xiàn)出批判性思維的能力。

6.提高自我反思能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和行為進行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回顧所學(xué)的內(nèi)容，思考自己在決策和行為上的成長和進步。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：教科書中的相關(guān)文章，如《我會自己做決定》、《負(fù)責(zé)任的伙伴》等。

-視頻資源：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教育視頻，如關(guān)于團隊合作、責(zé)任感的案例分析等。

-實踐活動：設(shè)計與本節(jié)課主題相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、小組討論等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，如閱讀相關(guān)文章、觀看教育視頻等。

-學(xué)生可以通過實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自主性和責(zé)任感。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進行記錄和分享，可以以日記、作文等形式呈現(xiàn)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展情況進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的努力和進步。

拓展延伸是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供適當(dāng)?shù)耐卣官Y源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過課后拓展，學(xué)生可以更好地將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，提高自己的道德與法治素養(yǎng)。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠清晰地把握課程的邏輯和關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確地傳達教學(xué)內(nèi)容，避免歧義和誤解，同時應(yīng)具有概括性強，能夠涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖文結(jié)合、色彩運用等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

-教學(xué)內(nèi)容：自己拿主意

-板書設(shè)計：

-自主性：自己思考、自己做決定

-責(zé)任感：行為影響、對自己負(fù)責(zé)

-團隊合作：溝通協(xié)作、共同目標(biāo)

-實踐應(yīng)用：實際情境、解決問題作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括自主性、責(zé)任感、團隊合作和實踐應(yīng)用等方面。

-自主性作業(yè)：請學(xué)生舉例說明在不同情境下如何自己做決定，并解釋自己的思考過程。

-責(zé)任感作業(yè)：請學(xué)生思考并描述一次自己在行為上表現(xiàn)出責(zé)任感的情況，以及對自己行為后果的反思。

-團隊合作作業(yè)：請學(xué)生回顧課堂上的小組討論，總結(jié)團隊合作的重要性和自己的表現(xiàn)，提出改進意見。

-實踐應(yīng)用作業(yè)：請學(xué)生設(shè)計一個實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如制定一個自我管理的計劃等。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注意以下幾點：

-認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的掌握情況。

-針對不同學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)