53模擬試卷初中語文八年級下冊19登勃朗峰

第五單元19*登勃朗峰基礎(chǔ)過關(guān)全練1.下列各組詞語字形和加點字注音無誤的一項是()A.翌日(yì)俯瞰瞬息萬變(shùn)曠野B.穹頂(qóng)燎繞紛至沓來(tà)灼熱C.巉巖(chán)浮燥拾級而上(shí)陡峭D.溝壑(hè)嫵媚獨踞蒼穹(jū)顛簸2.【學(xué)科素養(yǎng)·語言運用】【新獨家原創(chuàng)】下列句中加點詞語使用有誤的一項是()A.走進公園,各種各樣的花爭奇斗艷,真是美不勝收,讓人流連忘返。B.昆明一年四季溫暖如春,是名副其實的春城。C.市龍舟大賽拉開了戰(zhàn)幕,一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍,在水面上劈波斬浪,絡(luò)繹不絕。D.解放軍醫(yī)療隊的隊員和顏悅色地接待前來就診的病人。3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()A.勃朗峰,法語意為“白色的山峰”,是阿爾卑斯山的最高峰。B.從文中我們可以看出馬克·吐溫幽默,坦率的個性和積極,樂觀,自由的生活態(tài)度。C.作者在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷,或濃墨重彩,或簡筆勾勒,筆法多變,妙趣橫生。D.那車王果然信守諾言——像疾風(fēng)般趕上并超過了那長長的游客車隊。4.【學(xué)科素養(yǎng)·語言運用】【新獨家原創(chuàng)】下列句子有語病的一項是()A.課文的主要內(nèi)容是描寫作者登勃朗峰時所見的奇絕景色,記敘下山投宿途中的奇人奇事。B.【新素材·人口普查】第七次全國人口普查,在各地區(qū)各有關(guān)部門精心組織、周密計劃、協(xié)同推進下,順利開展。C.本文比較突出地體現(xiàn)了馬克·吐溫融多種特點的語言于一體的創(chuàng)作風(fēng)格。D.作者在文中譏諷那些騎騾乘車的游人,其實并不是因為他們晴日挨曬,而是因為他們的本意是雇傭車馬為己所用,卻反被車馬所限制,從而喪失了游山玩水的自由。5.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】【新獨家原創(chuàng)】下列對課文的表述有誤的一項是(Y8205001)()A.這篇游記通過描寫作者登勃朗峰時所見的奇絕景色和記敘下山投宿途中的奇人奇事,表達了作者對大自然美景的無限熱愛與贊美之情,字里行間透露出作者樂觀、積極、率真的生活態(tài)度。B.課文先以小說筆法寫登山過程中所見的勃朗峰景色,后以散文筆法寫下山乘車的經(jīng)歷,相輔相成,獨具異趣。C.由于所寫的內(nèi)容和采用的寫法不同,課文前后兩部分的語言特點也有所不同:寫景部分雅馴華美,形象而傳神;寫人寫事部分妙趣橫生,引人入勝。D.在本文中,馬克·吐溫綜合使用了突出細節(jié)、制造反差、適當(dāng)夸張、反常歸因等幾種制造幽默效果的方法。能力提升全練6.【新素材·珠峰科考】(2022四川成都中考A卷,3,★★☆)下面語段中加點的成語使用有誤的一項是()2022年5月4日凌晨,中國科考隊向著珠峰峰頂挺進?？瓶荚O(shè)備沉重,天氣瞬息萬變,高海拔造成缺氧……困難絡(luò)繹不絕。但是科考隊員們胸有成竹,不懼困難,最終在人跡罕至的峰頂圓滿完成了綜合科考任務(wù)。A.瞬息萬變 B.絡(luò)繹不絕C.胸有成竹 D.人跡罕至7.(2023浙江臺州中考,7—10)游記閱讀路徑梳理。(19分)閱讀錦囊:游記是記述游覽見聞、描摹山水風(fēng)光、抒發(fā)作者情思的文章。閱讀時可以通過所至、所見、所感等要素體悟作者情思。賀蘭山凝眸喬洪濤①一座山,橫亙在偌大的西北戈壁,用寬厚堅實的臂膀,為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風(fēng)沙,成為族群繁衍生息的地理依賴,成為遠古文明傳承的活化石,甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。②我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山,它帶給我巨大的震撼,讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。③這是一座堅硬之山。南北綿延二百多公里的長度,東西四十多公里的厚度,最高處海拔近三千米的高度,在這茫茫戈壁,怎么不成為一處堅硬的風(fēng)景?從云端俯瞰,橫亙的山脈,像雄獅,像臥龍,裸露的巖石,深沉的顏色,看不到植被,看不到生命的痕跡,有粗糲不毛之感。直到走近了,仰首瞻看,才發(fā)現(xiàn)山石之間,峭拔的巨石罅隙,有更為倔強的植物,在巖峰中成為更為堅硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低矮的蕨類……在干燥的沙礫中,它們是如何扎根的?它們是如何在烈日下生長的?它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑強存活的?【批注:第③段寫作者俯瞰賀蘭山,看不到生命的痕跡。走近時,卻被巨石罅隙間倔強的植物所震驚,發(fā)出了它們?nèi)绾卧⑸L、存活的思考和感嘆。】④車在一條山路上蜿蜒而上,除此之外,沒有看到任何可以攀登的道路。忽然,幾只褐色的山羊,從陡峭的山巖上騰擲而下,“之”字形的路線,閃電般的速度,像鷹隼,像精靈,蹄子踩踏過處,濺起迸瀉的沙礫,啊,是巖羊!我還以為這是一座沉寂之山、死亡之山,但一隊巖羊瞬間改變了我的看法,這矯健的山中尤物,如履平地的奔跑姿勢,讓自以為擅長奔跑的人類相形見絀。我們停下車,它們在車邊停下,抬頭看我們,眼神堅毅淡定,毫無懼色。與一只巖羊?qū)σ?它圓圓的眼球中,我可以看到孱弱的我,以及我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號,是粗糲山石哺育的山之子。它們多么神秘,多么神奇。【批注:第④段寫

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⑤抵達山門,我們下車,順著一條蜿蜒的山谷,深入腹地,去探尋賀蘭山巖畫。賀蘭山脈是一個山群,每一座山之間,相連而又彼此獨立。沿著一條有柳樹綠跡的小路,向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下。兩側(cè)峭壁羅列,奇形怪狀的山石,懸在頭頂,搖搖欲墜;黑褐色的巨石,仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見的天空,越來越逼仄,越來越促狹,我這是自投羅網(wǎng),成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水,捎帶著兩岸的綠樹青草,向遠處、更深處蜿蜒而去,讓我心悸稍安。⑥接著順著山路深入,峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫——粗糲的筆畫,看似單調(diào)的線條,形成一只羊、一只鷹,一個勞動的場景,一個銘記的事件……試想,幾萬年前,一群直立行走的靈長類動物,捕獵、生火、繁衍……不僅如此,他們用手中的堅硬的石頭,在另一塊堅硬的石頭上,刻下自己的所思所想,刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條,我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽,四射的光芒,峭壁之上,那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條,放射著灼熱的光,照耀著循跡而來的后人的眼睛,我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通?是什么樣的精神傳承?【批注:第⑥段寫

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⑦起風(fēng)了,凝眸賀蘭山,心旗獵獵。⑧“賀蘭山下果園成,塞北江南舊有名”,塞北綠洲因一座山而成;“賀蘭山下陣如云,羽檄交馳日夕聞”,鼙鼓聲聲,古戰(zhàn)場雄風(fēng)猶在;“賀蘭之山五百里,極目長空高插天”,山勢險峻,又溫柔可親……賀蘭山,賀蘭山,這草原上奔馳的駿馬,這平川聳立的雕塑,既沉穩(wěn)堅硬,又靈動高拔,凝結(jié)成一種高古的西北精神。(選自《經(jīng)典美文》2023年第3期)【感知文本】(1)(★★☆)根據(jù)文章內(nèi)容,完成下圖。(3分)【聚焦所見】(2)(★★★)閱讀下列句子,完成括號里的任務(wù)。(6分)(Y8205003)①【學(xué)科素養(yǎng)·審美創(chuàng)造】從云端俯瞰,橫亙的山脈,像雄獅,像臥龍,裸露的巖石,深沉的顏色,看不到植被,看不到生命的痕跡,有粗糲不毛之感。(請從修辭、詞語、句式等角度任選其一,體會句子的表達效果。)(3分)答:②【新考法·朗讀設(shè)計】這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號,是粗糲山石哺育的山之子。(請從重音、語調(diào)等角度任選其一,設(shè)計朗讀,并闡明理由。)(3分)答:【體悟情思】(3)(★★☆)【新考法·批注閱讀】隨著景物的變化,作者對賀蘭山的感受也不斷深入。請仿照第③段的批注,給第④段或第⑥段做批注。(4分)(Y8205002)批注:第段寫

【領(lǐng)悟精神】(4)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★★)作者由賀蘭山的景物引發(fā)對“西北精神”的思考,請聯(lián)系全文談?wù)劇拔鞅本瘛钡膬?nèi)涵。(6分)答:

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.AB.穹qióng,燎→繚。C.燥→躁,拾shè。D.踞jù。2.C絡(luò)繹不絕:(人、馬、車、船等)前后相接,連續(xù)不斷。這里用來形容水面上正在比賽的龍舟,不合語境。3.B句中的三個逗號都應(yīng)為頓號。4.B應(yīng)改為“周密計劃、精心組織、協(xié)同推進”。5.B寫上山,用散文筆法,描繪山中奇景,嶙峋的怪石,變幻的光影,引出無限感慨;寫下山,以小說筆法,敘述奇人奇事,驚險的旅途,怪異的車夫,富有傳奇色彩。能力提升全練6.BA.瞬息萬變:形容極短的時間內(nèi)變化快而多。本句用來形容天氣變化極快,使用正確。B.絡(luò)繹不絕:形容行人車馬來來往往,接連不斷。本句用來形容困難多,對象誤用。C.胸有成竹:指畫竹時竹子的形象已在心中;比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。本句用來形容科考隊員們早有準備,信心十足,使用正確。D.人跡罕至:人很少到。本句用來形容峰頂少有人至,使用正確。故選B。7.(1)①巖羊②深入腹地(深入山谷、抵達山門)③巖畫(2)①(示例1)這個句子采用比喻的修辭手法,將賀蘭山脈比作雄獅和臥龍,生動形象地描寫了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕,寫出了作者內(nèi)心的震撼。(示例2)這個句子連用兩個“看不到”,突出賀蘭山脈是一個不毛之地,并為下文寫罅隙間倔強的植物和靈動的巖羊作鋪墊。(示例3)這個句子多用短句,將橫亙的山脈、裸露的巖石、荒蕪的植被等畫面一一呈現(xiàn),突出了賀蘭山脈的巍峨雄偉、粗糲不毛,寫出了作者內(nèi)心的震撼。(分析合理,意對即可)②(示例1)重音落在“靈動的符號”和“山之子”上。因為“靈動的符號”寫出了巖羊的矯健迅疾,“山之子”寫出了巖羊的堅毅頑強,這樣設(shè)計朗讀更能夠表達出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。(示例2)采用上揚的語調(diào)(后句比前句的語調(diào)更高)進行朗讀。因為這一句寫出了巖羊的靈動矯健、堅毅頑強,采用上揚的語調(diào),更能突出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。(能從一個角度進行朗讀設(shè)計,理由合理即可)(3)(示例1)④作者原以為賀蘭山是一座沉寂、死亡之山,但是沿著山路蜿蜒而上時,他被陡峭的山巖上騰擲而下的巖羊改變了看法,不禁發(fā)出了“它們多么神秘,多么神奇”的贊嘆。(示例2)⑥作者沿著山路深入時,發(fā)現(xiàn)令人驚嘆的巖畫,他想起了幾萬年前人類的生存,用手觸摸,仿佛感受到了刻石的力度和手的溫度,內(nèi)心百感交集,眼里涌出了淚水,發(fā)出了“這是什么樣的血脈相通?是什么樣的精神傳承?”這一驚嘆與思考。(意對即可)(4)(示例)賀蘭山是一座粗糲不毛的堅硬之山,但巨石罅隙間生長著倔強的植物,它們頑強扎根;陡峭的山巖上跳躍著一隊靈動的巖羊,它們眼神堅毅淡定,毫無懼色;堅硬的石頭上鐫刻著令人驚嘆的巖畫,它們是祖先智慧和不屈的剪影。這些品質(zhì)從古至今一直流淌在西北的土地上,流淌在西北人民的血液里,凝聚成了寬厚沉穩(wěn)、堅強不屈、靈動睿智、勇敢無畏的西北精神。解析(1)第①空,根據(jù)第④段“車在一條山路上蜿蜒而上,除此之外,沒有看到任何可以攀登的道路。忽然,幾只褐色的山羊,從陡峭的山巖上騰擲而下……啊,是巖羊”,可提取“巖羊”填空;第②空,根據(jù)“山泉、峭壁、巨石”等事物,可定位到第⑤段,結(jié)合第⑤段中“抵達山門,我們下車,順著一條蜿蜒的山谷,深入腹地”,可用“抵達山門”“深入腹地”“深入山谷”等填空;第③空,根據(jù)第⑥段中“接著順著山路深入,峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫”可知,應(yīng)填入“巖畫”。(2)①解答此題,從修辭、詞語、句式等角度任選其一,體會句子的表達效果。從修辭的角度:“橫亙的山脈,像雄獅,像臥龍”,把賀蘭山脈比作雄獅、臥龍,是比喻的修辭手法,生動形象地寫出了賀蘭山脈的巍峨雄偉、連綿不絕的氣勢,結(jié)合第②段“我還沒有見過這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山,它帶給我巨大的震撼”,可知這個句子也寫出了作者內(nèi)心的震撼。從詞語的角度:“看不到植被,看不到生命的痕跡”,連用兩個“看不到”,比“看不到植被和生命的痕跡”更有力,突出了賀蘭山脈給人的“粗糲不毛之感”;在這片不毛之地上,巖石罅隙間竟還生長著倔強的植物,活躍著靈動的巖羊,因此可知這個句子為下文寫生命的靈動與神奇作了鋪墊。從句式的角度:這個句子沒有長句,都是由短句組成的,短句簡潔有力,“橫亙的山脈”“裸露的巖石”“看不到生命的痕跡”等,畫面感強烈,突出了賀蘭山脈巍峨雄偉、粗糲不毛的特點,同時也表達了作者內(nèi)心的震撼。②朗讀設(shè)計。從重音的角度:這是兩個判斷句,在第④段結(jié)尾,是對巖羊的贊美,重音應(yīng)落在句末的賓語上。“靈動的符號”寫出了巖羊在山巖間奔跑騰躍矯健迅疾之勢,“山之子”說明了巖羊是這片粗糲之地獨有的動物,是堅毅頑強的賀蘭山的“兒子”。重讀“靈動的符號”和“山之子”,更能夠表達出作者對巖羊的贊美與敬佩之情。從語調(diào)的角度:“這是賀蘭山這首詩歌中靈動的符號,是粗糲山石哺育的山之子”由兩個句子組成,結(jié)合句意,可知后一句應(yīng)比前一句讀得語調(diào)更高。語調(diào)上揚,使作者對巖羊的贊美與敬佩之情更加突出,使人更強烈地感受到巖羊靈動矯健的姿態(tài)與堅毅頑強的精神。(3)示例第③段的批注,先從作者遠觀的情景入手,再寫近看的感受,最后寫出作者的思考,可依照這個步驟,引用段落中的語句對第④段或第⑥段做批注。第④段