3.1 做有夢想的少年 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

他是誰？他幽默，步入鮐背之年，總是自稱“90后”，笑言要和青年研究者比比腦瓜子;他說自己是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鷗。他做到了。他以祖國和人民需要為己任，以奉獻祖國和人民為目標，一輩子躬耕田野，腳踏實地把科技論文寫在祖國大地。他是稻田的忠實守望者，有一個禾下乘涼夢，一夢逐一生。第三課夢想始于當下第一框做有夢想的少年學習目標1.政治認同∶通過袁隆平的故事，感受個人成長與國家命運之間的聯系，提高民族自豪感，培養(yǎng)責任意識。2.健全人格∶通過展示夢想活動，知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，體驗夢想的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。3.責任意識∶通過分析夢想的特點，主動培養(yǎng)個人品質，磨礪意志為實現個人夢與中國夢付出自己的努力，承擔自己的責任。目錄第一篇尋夢第二篇追夢第三篇圓夢第一篇尋夢尋夢篇探究任務：1.童年時期袁隆平的夢想是什么?2.他因何確立這樣的夢想?袁隆平的田園夢

童年時期的袁隆平在漢口參觀了一個園藝場，在那里他看到了五顏六色的植物，綠油油的莊稼，頓時就產生了濃厚的興趣。也就是那個時候，學農的種子在他心里悄悄發(fā)了芽，一個美好的田園夢在袁隆平心里悄然誕生。從那時起，他就想長大以后一定要學農。活動1.夢想啟航站請用2分鐘時間，將你的夢想簡要書寫。向同學們分享夢想，并說一說確立這個夢想的原因。夢想含義：夢想是對未來美好生活的愿望活動2.思辨小課堂如果夢想不能實現，那它還有意義嗎？夢想能激發(fā)我們對生命熱情和勇氣讓生活更有色彩我們人類從遠古開始就從未停止造夢比如，我們有”上天”的夢想，因此發(fā)明了________________________飛機、火箭、宇宙飛船有”下海”的夢想，因此發(fā)明了_________潛水艇有”千里眼”的夢想，因此發(fā)明了_____________________望遠鏡、視頻通話有”順風耳”的夢想，因此發(fā)明了_________電話有”飛毛腿”的夢想，因此發(fā)明了___________________________火車、汽車、輪船、地鐵有了夢想，人類社會才能不斷進步和發(fā)展。知識梳理夢想的意義對個人：夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。對人類：人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。第二篇追夢追夢篇探究任務：1.青少年時期袁隆平的夢想是什么?2.他為何確立這樣的夢想?袁隆平的母校

高中畢業(yè)后袁隆平在面對選擇報考專業(yè)時，兒時的田園夢和戰(zhàn)爭時期中國老百姓食不果腹的景象不斷交織在袁隆平的腦海里，他說服父母最終如愿進了相輝學院的農藝系，立志要為農民增產糧食、為人們吃飽飯作貢獻。1953年從西南農學院遺傳育種專業(yè)畢業(yè)后，被分配到湖南安江農校工作，從事紅薯育種研究教學。當時國家糧食非常短缺，很多人尚不能解決溫飽問題，于是他更加明確了自己的志向，轉而從事國家最需要的水稻育種。青年袁隆平

為了讓中國人的飯碗牢牢端在自己手里，不要靠別人，袁隆平開始研究雜交水稻。他的研究一開始并不被看好，遭到質疑，更經歷過失敗，但袁隆平沒有放棄。

為了尋找天然雄性不育水稻，1964年到1965年，在安江農校附近的稻田里，袁隆平一壟壟、一行行地檢查了幾十萬株稻穗。他冒著高溫，在田里暈倒了爬起來繼續(xù)找，堅持不懈地找了兩年，終于找到了6株天然雄性不育稻株。

經過9年的艱苦努力，1973年成功選育了世界上第一個實用高產雜交水稻品種“南優(yōu)2號”;1976年起，雜交水稻得以在全國大面積推廣應用。這項科研成果讓中國人有了徹底擺脫饑餓的希望。小組合作任務：從夢想的角度談一談，袁隆平追夢之旅給你帶來了怎樣的啟示？討論建議:1.組長組織、人人參加，3分鐘內完成討論。2.討論時1人書面記錄結論要點，1人準備代表發(fā)言。3.小組代表發(fā)言完畢后,其他組員或其他小組可以補充。知識梳理做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。第三篇圓夢圓夢篇

40多年過去了，袁隆平帶領的科研團隊接連攻破水稻超高產育種難題,超級稻畝產700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤和1100公斤的五期目標相繼完成，一次次刷新世界紀錄。

近年，雜交水稻年種植面積超過2.4億畝，年增產水稻約250萬噸。中國以無可辯駁的事實向世界證明，我們完全可以靠自己養(yǎng)活14億人民。終于圓夢！我的圓夢計劃為了實現我的夢想，我需要培養(yǎng)的品質：為了實現我的夢想，我需要做