七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關系發(fā)展和社會變化 第6課 北宋的政治教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治教案新人教版主備人備課成員教材分析標題：“七年級生物下冊第五單元生物圈中的其他生物第八課細菌和真菌教案新人教版”

本節(jié)課的主要內容是讓學生了解和掌握細菌和真菌的基本特征、生活方式和與人類生活的關系。通過學習，學生能夠認識常見的細菌和真菌，了解它們在自然界中的作用，以及與人類生活的關系。

教學重點是讓學生掌握細菌和真菌的基本特征，了解它們的生活方式和與人類生活的關系。教學難點是讓學生理解和掌握細菌和真菌在自然界中的作用。

教學過程設計如下：

1.導入：通過展示細菌和真菌的圖片，引導學生關注這兩種微生物，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：介紹細菌和真菌的基本特征，如結構、生活方式等。

3.課堂講解：講解細菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等。

4.實例分析：分析細菌和真菌在人類生活中的應用，如食品發(fā)酵、藥物生產等。

5.課堂小結：總結本節(jié)課的主要內容，強調細菌和真菌的基本特征及其與人類生活的關系。

6.課后作業(yè)：布置相關的練習題，鞏固學生對細菌和真菌的認識。

7.教學反思：對課堂教學進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，為下一步教學做好準備。

教學方法采用講授法、圖片展示法、實例分析法等，結合學生的年齡特點和認知水平，以生動有趣的方式進行教學，提高學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生對生物學知識的理解與應用能力，培養(yǎng)學生的科學思維與探究技能。通過學習細菌和真菌的基本特征、生活方式和與人類生活的關系，學生能夠形成對微生物在自然界中作用的科學認識，并能夠運用這些知識解決實際問題。同時，通過實例分析和課堂討論，學生將培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和批判性思維，提升在生物科學領域的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.細菌和真菌的基本特征及其生活方式。

2.細菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關系。

難點：

1.細菌和真菌的結構特點和分類。

2.細菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關系。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，讓學生直觀地觀察和理解細菌和真菌的結構特點。

2.利用多媒體教學，展示細菌和真菌的分類及生活方式，幫助學生理解和記憶。

3.通過實例分析和課堂討論，讓學生了解細菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關系，提高學生的實際應用能力。

4.針對學生的不同認知水平，設計不同難度的教學內容和活動，使學生在課堂上能夠有所收獲，提高學生的學習興趣和積極性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段核心素養(yǎng)目標：

1.提升學生的科學探究能力：通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學生對細菌和真菌的探究能力，使其能夠主動探索自然界中的微生物世界。

2.培養(yǎng)學生的生命觀念：使學生認識到細菌和真菌在生物圈中的重要性，理解它們與人類生活的關系，樹立人與自然和諧共生的觀念。

3.提高學生的科學思維：培養(yǎng)學生運用批判性思維分析細菌和真菌的特點及其與人類生活的關系，提高科學思維能力。

4.提升學生的科學素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握細菌和真菌的基本特征，增強學生的科學知識體系，提高科學素養(yǎng)。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示細菌和真菌的圖片，引導學生關注這兩種微生物，激發(fā)學生的學習興趣。

-提問：“你們對細菌和真菌有什么了解？它們在我們生活中有哪些作用？”

2.新課講授（15分鐘）

1.教師介紹細菌和真菌的基本特征，如結構、生活方式等。

2.講解細菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等。

3.分析細菌和真菌在人類生活中的應用，如食品發(fā)酵、藥物生產等。

3.實踐活動（10分鐘）

1.學生觀察細菌和真菌的圖片，描述它們的特點。

2.學生進行實驗，觀察細菌和真菌在不同環(huán)境下的生長情況。

3.學生制作細菌和真菌的手工模型，加深對它們結構的理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

1.學生分組討論細菌和真菌在自然界中的作用，舉例說明。

2.學生分享細菌和真菌在人類生活中的應用實例。

3.學生討論如何預防細菌和真菌引起的疾病。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調細菌和真菌的基本特征及其與人類生活的關系。

-提問：“你們學到了哪些關于細菌和真菌的知識？它們在我們的生活中有什么重要性？”

總用時：45分鐘學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握細菌和真菌的基本特征，如結構、生活方式等。他們將了解細菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等，并能夠認識到細菌和真菌與人類生活的關系，如食品發(fā)酵、藥物生產等。

2.探究能力：學生通過觀察、實驗等活動，將培養(yǎng)對細菌和真菌的探究能力，能夠主動探索自然界中的微生物世界，并運用所學知識解決實際問題。

3.科學思維：學生將培養(yǎng)批判性思維，分析細菌和真菌的特點及其與人類生活的關系，提高科學思維能力。

4.科學素養(yǎng)：學生通過本節(jié)課的學習，將掌握細菌和真菌的基本知識，增強科學知識體系，提高科學素養(yǎng)。

5.實踐能力：學生通過實踐活動，如觀察、實驗、制作手工模型等，將培養(yǎng)實踐操作能力，加深對細菌和真菌的理解。

6.合作與交流：學生在小組討論中，將培養(yǎng)合作與交流能力，學會分享和傾聽他人的觀點，提高團隊協(xié)作能力。

7.生命觀念：學生將樹立人與自然和諧共生的觀念，認識到細菌和真菌在生物圈中的重要性，理解它們與人類生活的關系。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了細菌和真菌的基本特征，如結構、生活方式等。我們了解到細菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等，并認識到它們與人類生活的關系，如食品發(fā)酵、藥物生產等。學生通過觀察、實驗等活動，培養(yǎng)了對細菌和真菌的探究能力，并運用所學知識解決實際問題。在討論中，學生提高了批判性思維，分析了細菌和真菌的特點及其與人類生活的關系，增強了科學思維能力。通過實踐活動，學生提高了實踐操作能力，加深了對細菌和真菌的理解。在小組討論中，學生培養(yǎng)了合作與交流能力，學會了分享和傾聽他人的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。希望同學們能夠鞏固所學知識，將所學應用于實際生活中。

當堂檢測：

1.細菌和真菌的基本特征有哪些？

2.細菌和真菌在自然界中的作用是什么？

3.細菌和真菌與人類生活的關系如何？

4.請舉例說明細菌和真菌在食品發(fā)酵中的應用。

5.請描述一個細菌或真菌引起的疾病。

6.請解釋細菌和真菌的生存條件。

7.請列舉三種細菌和真菌的生態(tài)角色。

8.在小組討論中，你學到了哪些關于細菌和真菌的知識？

請同學們在課堂上完成當堂檢測，我們將及時批改并進行反饋。板書設計細菌和真菌板書設計

一、基本特征

-細菌：單細胞，無細胞核，有細胞壁、細胞膜、細胞質

-真菌：多細胞，有細胞核，有細胞壁、細胞膜、細胞質

二、生活方式

-細菌：寄生、腐生、自養(yǎng)

-真菌：寄生、腐生、共生

三、在自然界中的作用

-細菌：分解有機物、引起疾病、參與氮循環(huán)

-真菌：分解有機物、引起疾病、參與氮循環(huán)

四、與人類生活的關系

-細菌：食品發(fā)酵、藥物生產、疾病感染

-真菌：食品發(fā)酵、藥物生產、疾病感染

板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過板書，學生能夠清晰地了解細菌和真菌的基本特征、生活方式、在自然界中的作用以及與人類生活的關系。同時，板書設計具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進在教授細菌和真菌這一課時，我嘗試了多種教學方法和手段，希望能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的科學素養(yǎng)。課堂上的互動和小組討論讓我感受到了學生的積極參與，但我也意識到在今后的教學中需要做出一些調整和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解細菌和真菌的基本特征時存在一些困難。他們對于細菌的形態(tài)和結構的理解不夠深刻，容易混淆細菌和真菌的概念。因此，我計劃在未來的教學中加入更多的實物模型和圖片，以幫助學生更直觀地理解細菌和真菌的差異。

其次，學生在實踐活動中的操作能力和觀察能力有待提高。雖然他們在實驗中積極參與，但對于實驗結果的觀察和分析還不夠細致。為了培養(yǎng)學生的觀察能力，我計劃設計一些更為詳細的實驗指導，并引導學生進行深入的數(shù)據(jù)分析，以便他們能夠更好地理解細菌和真菌在自然界中的作用。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學生的交流和合作能力有所欠缺。他們往往傾向于獨立思考，而不夠積極地與他人分享和討論自己的觀點。針對這一點，我計劃在未來的教學中引入更多的合作游戲和小組討論活動，以培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

最后，我認為在教學過程中，我需要更加注重學生的反饋。學生在課堂上提出的疑問和觀點是我改進教學的重要資源。我計劃鼓勵更多的學生參與到課堂討論中，并認真聽取他們的意見，以便更好地調整我的教學策略。課后拓展一、拓展內容

1.細菌和真菌在人類歷史中的作用：學生可以通過閱讀有關細菌和真菌在食品發(fā)酵、藥物研發(fā)等方面的歷史案例，了解細菌和真菌在人類歷史中的重要角色。

2.細菌和真菌的生態(tài)角色：學生可以研究細菌和真菌在自然界中的生態(tài)角色，如分解有機物、循環(huán)營養(yǎng)物質等，了解它們對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻。

3.細菌和真菌的科學研究：學生可以閱讀關于細菌和真菌的最新科研成果，了解科學家們如何利用細菌和真菌解決實際問題，如環(huán)境保護、疾病治療等。

二、拓展要求

1.學生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展