5.1+走近老師（課件）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)統(tǒng)編版

5.1

走近老師政治認(rèn)同：理解中華尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：感念老師的培育之恩、關(guān)愛之情，尊重師長(zhǎng)。健全人格：理解教師的工作，正確認(rèn)識(shí)老師在我們的成長(zhǎng)過程中的作用。責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)老師在我們的成長(zhǎng)過程中的作用；教學(xué)難點(diǎn)了解教師的職業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課本P35-36頁內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做好標(biāo)記。（時(shí)間：4分鐘）1、教師的職業(yè)（性質(zhì)）特點(diǎn)是什么？2、教師的作用？?3、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的新要求？4、教育家精神的內(nèi)涵一、教師的職業(yè)特點(diǎn)原始時(shí)期負(fù)責(zé)教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。西周時(shí)期，官師合一，學(xué)校教師由官吏擔(dān)任。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，民間私學(xué)興起。（夫子、先生）清朝，私塾種類繁多，塾師隊(duì)伍擴(kuò)大。（先生）近現(xiàn)代，隨著新式學(xué)校的設(shè)立，教師發(fā)展為專門職業(yè)。（老師）在古時(shí)，有“人有三尊，君、父、師”之說，把老師與“天地君親”并稱。說明老師的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一些官吏，這是對(duì)為師者們最大的敬重?；顒?dòng)一：教師使命相關(guān)鏈接教材35頁

春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)?；顒?dòng)一：教師使命相關(guān)鏈接教材35頁

人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。

他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰、有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。

他說，教師是“千教萬教，教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳授道理教授學(xué)業(yè)解釋疑難1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？韓愈《師說》說文解字1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？（P35）①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。第三條明確規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國教師法的規(guī)定》，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

是不是任何人都可以當(dāng)老師？為什么？思考：想要成為一名教師，首先需要具備哪些條件？第三條明確規(guī)定：“教師是履?教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)?員，承擔(dān)教書育?，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班?、提??族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于??的教育事業(yè)?！?/p>

第?條：國家實(shí)?教師資格制度中國公?凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能?，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。獲取教師資格證筆試、面試上崗繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)12345經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)（要求：圈劃課本，注意序號(hào)，速記關(guān)鍵詞2分鐘）①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。課堂筆記教書育人，育人為先。老師的言傳身教體現(xiàn)在方方面面，視頻中的這些老師從哪些方面引領(lǐng)同學(xué)們的成長(zhǎng)呢？②老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。2、教師的作用？（P35-P36）①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。2024年“最美教師”周興露有仁愛之心2024年“最美教師”李校堃有扎實(shí)學(xué)識(shí)2024年“最美教師”黃柳平有理想信念2024年“最美教師”高金榮有道德情操①隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，②要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。3.時(shí)代發(fā)展對(duì)提出了怎樣的要求？

知識(shí)拓展

閱讀感悟：教育家精神這是教育家精神的靈魂與根基，為高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了堅(jiān)定政治信仰、樹立崇高信念的要求。●心有大我、至誠報(bào)國的理想信念030102這是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，要求廣大教師努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，陶冶道德情操?！裱詾槭縿t、行為世范的道德情操這是教育家精神的核心能力要求，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想與智慧的汲取與繼承，是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要經(jīng)驗(yàn)智慧?！駟⒅菨櫺摹⒁虿氖┙痰挠酥腔?4這是教育家精神的內(nèi)在動(dòng)力，是建設(shè)教育強(qiáng)國對(duì)教育者從教品格與治學(xué)態(tài)度提出的時(shí)代要求。●勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度這是教育家精神的情感底色，體現(xiàn)了教育工作的本質(zhì)要求和教師職業(yè)道德的核心價(jià)值?！駱方虗凵⒏视诜瞰I(xiàn)的仁愛之心05這是教育家精神的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，要求教育工作者具有廣闊的視野和深厚的文化底蘊(yùn)，致力于傳播知識(shí)和弘揚(yáng)人文精神?！裥貞烟煜?、以文化人的弘道追求06

2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。4.教育家精神的內(nèi)涵？心有大我、至誠報(bào)國的理想信念言為士則、行為世范的道德情操啟智潤心、因材施教的育人智慧勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心胸懷天下、以文化人的弘道追求走進(jìn)老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)3.時(shí)代對(duì)教師的要求2.教師的作用①神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命②履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員①人類文明的傳承者②四個(gè)“引路人”①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛之心04練習(xí)拓展

1.華羅庚尊師，在他成名之后不止一次地說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培?！标惥皾櫿f過：“尊敬老師，不是虛偽，是最起碼的禮貌?！彼麄冎宰饚煟且?yàn)?

)①教師是人類文明的主要傳承者

②教師承擔(dān)教書育人的使命③老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人和錘煉品格的引路人④老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤A.①②③

B.①③④

D.②③④

C.①②④A

2.每個(gè)人心目中都有好老師的形象。好老師沒有統(tǒng)一的模式以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、不可少的特質(zhì)。這些特質(zhì)表現(xiàn)在(

)①要有理想信念和道德情操

②要有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心③要德才兼?zhèn)浜退刭|(zhì)過人

④要思想超前和幽默開朗A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A04練習(xí)拓展3.2024年9