河北省百校聯(lián)盟2025年高三寒假自主學習綜合練習語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

河北省百校聯(lián)盟2025年高三寒假自主學習綜合練習語文試題注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.1、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:互聯(lián)網(wǎng)+時代下,整個教育行業(yè)正在發(fā)生前所未有的變革。由于不少家長忙于工作,對孩子的作業(yè)輔導心有余而力不足,讓作業(yè)類APP嗅到了商機。一大批作業(yè)類APP如雨后春筍般崛起:“作業(yè)幫”“小猿搜題”“學霸君”等。可以看到,作業(yè)類APP的確給予了孩子一定輔導,同時也解決了家長沒時間輔導孩子的問題。一些作業(yè)類APP,不僅給出題目答案,而且給出相應的解題思路,幫助孩子掌握方法、規(guī)律,從而真正達到“學會”的目的。同時,一些老師也會根據(jù)作業(yè)類APP統(tǒng)一發(fā)放作業(yè),有的甚至進一步讓機器輔助進行修改作業(yè),這對老師繁雜的工作無疑有著不小的幫助。那么,作業(yè)類APP究竟有多大的市場?有關數(shù)據(jù)顯示,到2017年,教育行業(yè)APP市場規(guī)模達到2.76億,行業(yè)整體滲透率為29.3%,而這一市場將被在線學習和作業(yè)兩類APP瓜分。并且,這種需求還在逐年遞增,這個市場仍然有巨大的發(fā)展?jié)摿Α8鶕?jù)AppStore統(tǒng)計,作業(yè)類軟件APP,僅“作業(yè)幫”便有1.3億人下載量。(摘編自《利弊兩看——作業(yè)類APP接受監(jiān)管才能長遠發(fā)展》,搜狐網(wǎng))材料二:表一(注)朗易思聽是英語學習網(wǎng)站。表二材料三:注重質量的作業(yè)APP應投入力量研發(fā)個性化作業(yè),這需要很大的研發(fā)成本,而且即便研發(fā)了個性化作業(yè),也不一定能獲得更大的市場發(fā)展空間。于是一些APP運營方就重營銷、不重質量,以色情、低俗內容吸引學生;甚至以提供作業(yè)為名,搞包括游戲在內的多元化經(jīng)營。但這種為獲得市場生存所采取的經(jīng)營戰(zhàn)略,只會遭遇更多質疑。作業(yè)APP運營方必須提供高質量的作業(yè)服務,才能獲得長遠發(fā)展。目前監(jiān)管部門對作業(yè)APP的監(jiān)管并不嚴格,對于作業(yè)APP中的游戲,并沒有按游戲產品監(jiān)管。有的APP聲稱其中的游戲是為了讓學生在完成作業(yè)后,進行適當?shù)男菹⒄{整,形成監(jiān)管灰色地帶。另外,家長在選擇APP時,應認真了解APP的作業(yè)服務內容,加強對孩子的監(jiān)護和引導。前不久,教育部、國家衛(wèi)健委等八部門卬發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,明確要求家長陪伴孩子時應盡量減少使用電子產品;有意識地控制孩子特別是學齡前兒童使用電子產品,非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘,每天累計不宜超過1小時。這些具體建議都給家長監(jiān)護孩子使用作業(yè)APP提供了明確指引。(摘編自《爭議中的作業(yè)APP需多元監(jiān)管》,新華網(wǎng))1.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是A.各類作業(yè)APP先后上線,其數(shù)量分布先是起伏式上升,當數(shù)量分布在2014年達到峰值后,又呈現(xiàn)出起伏式下降的趨勢。B.2014年之后的作業(yè)類APP分布量普遍超過2014年之前的分布量,可見后出現(xiàn)的作業(yè)類APP的質量比2014年之前出現(xiàn)的要好。C.作業(yè)搜索指數(shù)從7月20日到8月20日總體緩慢下降,8月20日到9月20日左右增速迅猛,至10月16日前整體上呈下降趨勢。D.英語聽力通、朗易思聽在2011、2012年相對較早的時間上線,可能是當時的APP運營者認為專門解決英語問題的軟件是學生和家長最需要的。2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是A.作業(yè)類APP在給予孩子輔導、解決家長沒時間輔導孩子的問題、幫助老師應付繁雜的工作等方面都有著很大的幫助。B.到2017年,教育行業(yè)APP市場規(guī)模達近3億,行業(yè)整體滲透率近30%,這種需求還會逐年遞增,市場潛力很大。C.由于個性化作業(yè)研發(fā)成本很大,所以一些APP運營方為獲得市場生存只重營銷、不重質量;或者有名無實,搞多元化經(jīng)營。D.教育部等部門印發(fā)的《實施方案》,提出許多具體建議,解決了家長沒時間輔導孩子、不會引導孩子正確使用作業(yè)APP的問題。3.作業(yè)類AP要獲得良性發(fā)展,需要哪些方面各自作出怎樣的努力?請簡要概括說明。2、閱讀下面的文字,完成題。材料一:“民以食為天”,不同的地區(qū)有不同的飲食文化,很多和美食有關的品牌都會從飲食文化入手,讓人們在了解飲食文化的基礎上更加了解自己的產品。今年年初,麥當勞面向中國市場推出粥王系列,粥作為中國人最鐘愛的傳統(tǒng)美食之一,在國人心中有著無可取代的地位。而作為西式快餐品牌,中式料理一直以來并不是麥當勞關注的重點,不過,這次麥當勞準備在這碗粥上大施拳腳了,他們聯(lián)合深圳衛(wèi)視拍攝了一系列“麥當勞版舌尖上的中國”――《粥游記》。為了讓自己的產品更加地道,麥當勞特意派人探訪民間的中華美食高手,與三位“粥齡”超過20年的粥王進行深度合作?!吨嘤斡洝废盗锌梢哉f是一次本土化營銷的創(chuàng)新。在我們印象中麥當勞一直是“快餐”品牌,此次主題“匠心”看上去和麥當勞的品牌形象略有差異,正是這樣一種傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思維的碰撞,讓人們感受麥當勞的用心,提升了人們對其品牌的信任度與好感度。(摘編自《麥當勞拍攝了一部“麥當勞版舌尖上的中國”》2018年2月材料二:(摘自《2018年中國在線餐飲外賣行業(yè)市場現(xiàn)狀及行業(yè)未來發(fā)展情況預測》)材料三:新餐飲在外賣行業(yè)的號角聲中闊步而來。在激烈的價格補貼大戰(zhàn)后,中國的外賣平臺形成餓了么和美團的兩極割據(jù)之勢,而吃外賣的新消費習慣也開始自一二線城市向三四五線城市延伸。新市場形式的迅速崛起,對餐飲商家提出了更大挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)的力度,絕不僅僅是把店鋪從線下搬到線上這樣簡單。即使是在傳統(tǒng)餐飲市場,變革的腳步也從未停止,從最初僅僅是賣食物到開始注重一家店的運營,從一家店到經(jīng)營一個品牌,這是餐飲行業(yè)的發(fā)展大勢,而外賣的誕生更加速了這個過程。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,在外賣領域,前10%的品牌商家拿走了41%的訂單,而前20%則拿走了61%。從所有成功的互聯(lián)網(wǎng)品牌來看,構筑品牌力才能最終贏者通吃。品牌化的必然性和市場對品質化的需求,使得餐企的外賣之路,必將從初期的粗放經(jīng)營走向精細化運營。對品質的精細追求,一直要落點到產品細節(jié)的琢磨、品牌包裝的層面,而對品牌的打造也將從簡單的視覺層面,變成一整套標準的系統(tǒng)操作。相比線下餐飲,外賣一個得天獨厚的優(yōu)勢是各個環(huán)節(jié)可以很方便地全盤數(shù)據(jù)化,因此,外賣絕不僅僅是堂食的樸充,而是餐飲業(yè)新商業(yè)模式的有機組成。對于長期深耕線下、缺乏互聯(lián)網(wǎng)運維思路的傳統(tǒng)餐飲品牌來說,想做外賣不難,想做好外賣,卻不是一朝一夕可以生成的能力。(摘編自《新餐飲的深水競爭大幕拉開》2018年11月)材料四:今年8月,重慶市一家大型餐飲店人聲鼎沸,食客聚在電子顯示屏前邊看邊討論。顯示屏上半部,餐館后廚動態(tài)一覽無余;下半部,各種食材的進貨時間、保質期、供貨商等明細一目了然,供食客隨時點擊察看。與此同時,千里之外的鄂爾多斯牧區(qū)正舉辦一場盛大的婚禮。餐飲經(jīng)營戶將流動餐飲車展開,廚師們在車內廚房里的一舉一動同步顯示在食品藥品監(jiān)管局的監(jiān)控系統(tǒng)上。今年國務院印發(fā)的《“十三五”國家食品安全規(guī)劃》和《2017年食品安全重點工作安排》,都提出要大力倡導餐飲服務單位實施“明廚亮灶”,這標志著自2014年開展的“明廚亮灶”工程獲得全面推廣?;ヂ?lián)網(wǎng)也并非法外之地。針對媒體曝光的網(wǎng)絡訂餐食品安全問題,國家總局多次召開會議,部署開展區(qū)域性網(wǎng)絡訂餐食品安全專項整治工作,嚴格落實第三方平臺食品安全主體責任,嚴肅查處網(wǎng)絡訂餐違法違規(guī)行為。浙江、福建開展食品安全“凈網(wǎng)”行動,嚴厲打擊網(wǎng)絡食品經(jīng)營的違法違規(guī)行為;北京查處了一批網(wǎng)絡訂餐無證經(jīng)營行為,6。6萬家餐飲店鋪在餓了么、美團、百度外賣三大訂餐平臺許可證公示率達98%。(摘編自《打造餐飲安全管理的“中國模式”》2017年9月)1.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是A.2011年以來,我國在線餐飲外賣市場規(guī)模持續(xù)擴大,但2014年后增速下降。B.2018年我國在線餐飲外賣市場規(guī)模達到2430億元,其中35%來自午餐消費。C.雖然在線餐飲外賣市場規(guī)模龐大,但半數(shù)以上網(wǎng)民早晚餐還是偏愛堂食或自己煮飯。D.從下午茶、宵夜等非正餐外賣業(yè)務量看,中國網(wǎng)民的傳統(tǒng)就餐習慣正在發(fā)生改變。2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是A.麥當勞一直以來并不關注中式料理,為了營銷自己的品牌,2018年開始聯(lián)合深圳衛(wèi)視拍攝了《粥游記》。B.外賣行業(yè)催生了新的餐飲市場形式,促使店鋪從線下轉到線上,并加速了傳統(tǒng)餐飲業(yè)的品牌化進程。C.最新數(shù)據(jù)表明,如果商家在外賣領域不能成功構筑起自己的互聯(lián)網(wǎng)品牌,就必然會被市場淘汰。D.網(wǎng)絡訂餐食品安全問題根源在第三方平臺,只要平臺切實負起主體責任,就能杜絕網(wǎng)絡食品安全問題。3.綜合上述材料,你認為在新市場形式迅速崛起的背景下,餐飲商家怎樣才能獲得成功?3、閱讀下面的作品,完成小題。張宗琪畢飛宇外人,或者說,初來乍到的人,時常會有這樣的一個錯覺,沙復明是推拿中心唯一的老板。實情卻不是這樣。推拿中心的老板一直是兩個。如果一定要說只有一個的話,這個“一”只能是張宗琪,而不是沙復明。和性格外露、處事張揚的沙復明比較起來,張宗琪更像一個盲人。他的盲態(tài)很重,內心也極度的內斂。沙復明做事的風格是大張旗鼓。他喜歡老板的“風格”,熱衷于老板的“樣子”,他就當老板了。張宗琪把這一切都給了他。張宗琪沒有沙復明那樣的好大喜功,他是實際的。他只看重具體的利益。這一來張宗琪的低調反而格外的有力了,大事上頭他從不含糊,大權也并沒有旁落。這天開午飯,金大姐在宿舍里把飯和菜都壓在一個飯盒里,再運到推拿中心去。一人一個飯盒,金大姐一邊發(fā),一邊喊:“開飯啦!今天吃羊肉!”張宗琪知道是羊肉。金大姐一進門張宗琪就聞到了一股羊肉的香。張宗琪愛羊肉??墒牵瑥堊阽髟僭趺聪矚g,吃一次羊肉也不容易。推拿中心有規(guī)矩,員工的住宿和伙食都是老板全包的。老板想多掙,員工的那張嘴就必須多擔待。老板和員工是一起吃飯的,他們吃一回羊肉也是很不容易的吶。張宗琪從金大姐的手里接過飯盒,打開來,認認真真地聞了一遍。好東西就得這樣,不能一上來就吃,得聞。等聞得熬不住了,才能夠慢慢地送到嘴里去。沒有任何預兆,高唯站起來了。她把飯盒放在了桌面上,啪的就是一聲。這一聲重了。高唯說:“等一等。大家都不要吃。我有話要說?!彼目谖莵碚卟簧屏?。張宗琪不知道發(fā)生了什么,夾著羊肉,歪過了腦袋,在那里等。高唯說:“我飯盒里的羊肉是三塊。杜莉,你數(shù)一數(shù),你是幾塊?”這件事來得過于突然,杜莉一時還沒有反應過來。她的飯盒已經(jīng)被高唯一把搶過去了。她把杜莉的飯盒打開了,放在了桌面上?!岸爬?,大夫們都看不見,你能看見。你數(shù),你數(shù)給大伙兒聽?!倍爬虻拇_看得見,她看到自己飯盒里的羊肉多到了“慘不忍睹”的地步。杜莉哪里還敢再說什么。高唯說:“你不數(shù),是吧。我數(shù)?!倍爬騾s突然開口了,說:“飯又不是我裝的。關我什么事?我還沒動呢。我數(shù)什么?”高唯說:“也是。不關你的事。那這件事就和你沒關系了。你一邊待著去!”高唯把杜莉的飯盒一直送到金大姐的面前,說:“金大姐,杜莉說了,和她沒關系。飯菜都是你裝的吧?你來數(shù)數(shù)?!苯鸫蠼氵@么干不是一天兩天的了,她是有恃無恐的。盲人們什么都看不見,就算是健全人,誰還會去數(shù)這個??!誰會做得出來呢??墒?,高唯能看見,也做得出來。金大姐的額頭上突然就出汗了。高唯說:“你不數(shù),好。你不數(shù)還是我來數(shù)。”她數(shù)得很慢,她要讓每一個數(shù)字清清楚楚地落實在每一個盲人的每一只耳朵里。休息區(qū)里死一樣的寂靜。當高唯數(shù)到第十二的時候,人群里有了動靜。但是,沒完,高唯還在數(shù)。數(shù)到第十五的時候,高唯說:“就不用再數(shù)了吧?”“金大姐,買羊肉的錢不是你的,是推拿中心的吧?”高唯再一次把飯盒送到杜莉的面前,說:“人做事,天在看。杜莉,請你來驗證一下,看看我有沒有撒謊。”杜莉早已經(jīng)是惱羞成怒,她伸出胳膊,一把就把飯盒打翻了。休息區(qū)下起了雨。是飯米做的雨。是羊肉做的雨。杜莉高聲叫囂說:“關我什么事!”“話可不能這么說,”高唯說,“你這樣推得干干凈凈,金大姐還怎么做人?金大姐不是在喂狗吧?”“我怎么沒有喂狗?”金大姐突然發(fā)作了,“我就是喂狗了!”“難得金大姐說了一句實話,”高唯說,“耽擱大家了。開飯了。我們吃飯吧。”沙復明撥弄著羊肉,已經(jīng)靜悄悄地把碗里的羊肉統(tǒng)計了一遍。他不想這樣做,他鄙視這樣做,可是,他按捺不住。作為一個老板,沙復明碗里的統(tǒng)計數(shù)據(jù)極不體面。沙復明關心的卻不再是杜莉了,而是另外的一個人,張宗琪,準確地說,是張宗琪的飯盒。他當然不能去數(shù)張宗琪的羊肉,他端起飯盒,一個人離開了,兀自拉開了足療室的大門。他丟下飯盒,躺下了。張宗琪沒有動。他在吃。他不能不吃。在這樣的時候,吃也許是他所能做的唯一的事情了。金大姐是他招進來的人,還和他沾了一點根本就扯不上的親,這是推拿中心個個都知道的。現(xiàn)在,張宗琪有一千個理由相信,高唯是沖著杜莉去的。但是,誰又會在意杜莉呢?高唯的背后是誰?是哪一個指使的呢?這么一想張宗琪的脖子上就起了雞皮疙瘩。他意識到了問題的嚴重性。從什么時候開始的呢?自己怎么一直都蒙在鼓里?虧你還是個老江湖。事情鬧到了這般的動靜,解決是必須的。金大姐是張宗琪招過來的,杜莉又是金大姐帶過來的,按照通行的說法,金大姐和杜莉只能是“他”的人,這件事只能由“他”來解決。張宗琪開始瘋狂地咀嚼。想過來想過去,張宗琪動了殺心。清理是必須的。他決定了,一定要把她從推拿中心“摘”掉。這個人不能留。留下這個人推拿中心就再也不可能太平。(選自《推拿》,有刪改)1.下列對作品內容的理解和分析,不正確的一項是()A.“休息區(qū)里死一樣的寂靜”,這句話既營造了尷尬壓抑的氛圍,也為下文人物矛盾的爆發(fā)做了鋪墊。B.“休息區(qū)下起了雨”,這既是把灑落的米飯和羊肉比作雨,同時也喻指推拿中心里發(fā)生的糾紛。C.“金大姐突然發(fā)作了,‘我就是喂狗了!’”這是對高唯的強勢回應,也是對杜莉一味撇清自己的惱怒。D.本文圍繞杜莉、高唯之間的矛盾展開,而背后的根本問題是健全人利用先天優(yōu)勢來欺侮殘疾人。2.小說結尾的“這個人”指的是誰?請結合故事情節(jié)和人物形象,簡述你的判斷依據(jù)。3.文中畫線句在電視劇中被改成“高唯說:‘十五塊,是我的五倍?!闭埍容^并分析兩個版本的不同表達效果。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題?!侗静菥V目》序(明)王世貞紀①稱:望龍光知古劍;覘寶氣辨明珠。故萍實商羊,非天明②莫洞。厥后博物稱華③,辨字稱康④,析寶玉稱猗頓⑤,亦僅僅晨星耳。楚蘄陽李君東璧,一日謁予,留飲數(shù)日。予觀其人,睟然貌也,癯然身也,津津然談議也,真北斗以南一人。解其裝,無長物,有《本草綱目》數(shù)十卷。謂予曰:“時珍,荊楚鄙人也,幼多羸疾,質成鈍椎,長耽典籍,若啖蔗飴。遂漁獵群書搜羅百氏凡子史經(jīng)傳聲韻農圃醫(yī)卜星相樂府諸家稍有得處輒著有數(shù)言。古有《本草》一書,自炎皇及漢、梁、唐、宋,下迨國朝,注解群氏群舊矣。第其中舛繆差訛遺漏,不可枚數(shù),乃敢奮編摩之志,僭纂述之權。歲歷三十稔,書考八百余家,稿凡三易。復者芟之,闕者輯之,訛者繩之。舊本一千五百一十八種,今增藥三百七十四種,分為一十六部,著成五十二卷,雖非集成,亦粗大備,僭名曰《本草綱目》。愿乞一言,以托不朽。”予開卷細玩,每藥標正名為綱,附釋名為目,正始也。次以集解、辯疑、正誤,詳其土產形狀也。次以氣味、主治、附方,著其體用也。上自墳典⑥,下及傳奇⑦,凡有相關,靡不備采。如入金谷之園,種色奪目;如登龍君之宮,寶藏悉陳;如對冰壺玉鑒,毛發(fā)可指數(shù)也。博而不繁,詳而有要,綜核究竟,直窺淵海。茲豈僅以醫(yī)書觀哉?實性理之精微,格物之《通典》,帝王之秘箓,臣民之重寶也。李君用心嘉惠何勤哉!噫,碔玉⑧莫剖,朱紫相傾⑨,弊也久矣。予方著《弇州卮言》,何幸睹茲集哉。茲集也,藏之深山石室無當,盍鍥之,以共天下后世味《太玄》如子云⑩者。時萬歷歲庚寅春上元日,弇州山人、鳳洲王世貞拜。(注釋)①紀:古籍記錄。②天明:天才。③華:西晉的張華,強記博識,廣學多聞,著有《博物志》十卷。④康:指魏晉名士嵇康,善認古字。⑤猗頓:春秋時珠寶富豪,以識別寶玉著稱。⑥墳典:三墳、五典的并稱,后轉為古代典籍的通稱。⑦傳奇:泛指各種文藝作品。⑧碔玉:似玉的美石。⑨朱紫相傾:朱色和紫色相排斥。喻真假優(yōu)劣相混。⑩《太玄》如子云:西漢學者揚雄(字子云)模仿《周易》作《太玄經(jīng)》。1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是()A.覘寶氣辨明珠覘:察看。B.解其裝,無長物長物:擅長的東西。C.長耽典籍耽:沉迷。D.盍鍥之鍥:雕版刻印。2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A.睟然貌也,癯然身也師道之不傳也久矣B.長耽典籍,若啖蔗飴若舍鄭以為東道主C.乃敢奮編摩之志至于鞭箠之間,乃欲引節(jié)D.愿乞一言,以托不朽日削月割,以趨于亡3.下列對原文有關內容的概括與賞析,不正確的一項是()A.作者開篇寫到了自己見到李時珍時對他的整體印象,面貌潤澤而有光彩,清瘦而有精神,談吐十分幽默,這使作者產生了不凡的感受。B.李時珍耗費三十年心血完成《本草綱目》這部經(jīng)典著作后,前來請求當時名家王世貞為之寫序,借此來擴大這部書的影響。C.原來有《本草》這本書,自神農氏開始,注解這本書的人很多,但鮮有人能夠在注解中注意到這本書內容的錯漏以及科學性。D.王世貞對《本草綱目》稿本給予了極高的評價。王世貞對這部書感到很震撼,并由此引發(fā)了對撰寫者李時珍的極高贊揚。4.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。遂漁獵群書搜羅百氏凡子史經(jīng)傳聲韻農圃醫(yī)卜星相樂府諸家稍有得處輒著有數(shù)言5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)復者芟之,闕者輯之,訛者繩之。(2)博而不繁,詳而有要,綜核究竟,直窺淵海。5、閱讀下面這首唐詩,完成各題。恨別①杜甫洛城②一別四千里,胡騎長驅五六年。草木變衰行劍外,兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝,司徒③急為破幽燕。注:①這是杜甫上元元年(760)在成都所寫。②洛城:洛陽。③司徒:指李光弼,他當時任檢校司徒。1.下列對這首詩的理解,不正確的一項是()A.首聯(lián)用“四千里”“五六年”這些數(shù)量詞將個人的困苦經(jīng)歷與國家的艱難遭遇體現(xiàn)出來。B.頷聯(lián)描述詩人流落蜀地的情況。“草木變衰”與下句“老”相呼應,悲涼沉郁。C.頸聯(lián)中月夜,思不能寐,忽步忽立;白晝,臥看行云,倦極而眠。詩人坐臥不寧,表現(xiàn)了無限情思。D.整首詩寫了個人的遭際,也寫了國家的命運,側重表現(xiàn)個人遭遇。言近旨遠,辭約情豐。2.這首詩表達了詩人哪些感情?請結合全詩簡要分析。6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(1)_____________,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,_____________。(《論語》)(2)碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。_____________?_____________。(王實甫《長亭送別》)(3)冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。_____________,_____________。(白居易《琵琶行》)(4)不見復關,泣涕漣漣。_____________,_____________。(《詩經(jīng)?氓》)(5)人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。_____________,_____________。(李白《將進酒》)7、“平凡的世界苦難多,追夢何懼山水長”,遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦,請你以“中午時分,他回到了久別的大牙灣煤礦”開頭,續(xù)寫一段文字,描述此時的情形。不超過150字。8、微寫作在西班牙舉行的一場自行車賽上,車手伊斯梅爾·埃斯特萬在距離終點只有300米時不幸遭遇爆胎,他只能扛起自行車跑向終點。而此時他身后的競爭對手奧古斯汀·納瓦羅拒絕超越對手,慢慢地跟隨其身后。后來,埃斯特萬想把獎牌送給納瓦羅,但遭到了婉拒。從下面題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。①這一消息引發(fā)了你怎樣的思考?請發(fā)表看法。要求:觀點鮮明,言之成理。②請發(fā)揮想象,描寫當時比賽終點的場景。要求:具體、形象,有畫面感。③請以“對手”為題,寫一首小詩或一段抒情文字。9、根據(jù)以下材料,寫一篇不少于800字的作文。要求:自選角度,自擬題目,自定立意,自選文體,詩歌除外。2012年4月23日,是第17個世界讀書日。國家新聞出版總署任命白巖松為讀書推廣大使。白巖松說“走到新華書店,全是一些有用的書,考試類的健康類的工具書啊?!?012年12月11日凌晨,中國作家莫言在諾貝爾獎晚宴致辭中說了這樣一句話:“與其他科學獎項相比,文學獎沒有那么多用處,但是文學最大的用處也許就是它沒有用處。”

參考答案1、1.B2.B3.1.作業(yè)類APP運營方:提供高質量的作業(yè)服務。2.家長:在選擇APP時,應認真了解APP的作業(yè)服務內容,促進APP提升產品質量。3.監(jiān)管部門:對作業(yè)APP要加強監(jiān)管,掃除不法謀利行為和灰色地帶。4.國家相關部門:加強對家長的引導?!窘馕觥?.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認真審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項,到材料二中圈出相關的內容,進行比對,做出判斷本題B項無中生有,“可見后出現(xiàn)的作業(yè)類APP的質量比2014年之前出現(xiàn)的要好”錯,原文并未體現(xiàn)。故選B2.本題考查學生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求,然后瀏覽選項的內容,到文章中圈出相關的句子,再一一進行比對。本題中,此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題,考生要瀏覽選項,然后到材料中圈出相關內容,最后進行比對。A項曲解文意,“都有著很大的幫助”錯,原文材料一“作業(yè)類APP的確給予了孩子一定輔導”。C項說法片面,“由于個性化作業(yè)研發(fā)成本很大”錯,原文“不一定能獲得更大的市場發(fā)展空間”。D項曲解文意,“解決了家長沒時間輔導孩子、不會引導孩子正確使用作業(yè)APP的問題?!卞e,原文不包括家長沒時間輔導孩子。故選B。3.本題考查學生篩選概括文中信息,探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“作業(yè)類AP要獲得良性發(fā)展,需要哪些方面各自作出怎樣的努力?”然后到材料圈出相關問題,根據(jù)這些問題給出措施。原文涉及多個主體:材料一摘自“利弊兩看——作業(yè)類APP接受監(jiān)管才能長遠發(fā)展”,“于是一些APP運營方就重營銷、不重質量……,作業(yè)APP運營方必須提供高質量的作業(yè)服務,才能獲得長遠發(fā)展”,可概括為APP運營部門努力方向;“目前監(jiān)管部門對作業(yè)APP的監(jiān)管并不嚴格”可概括為“國家相關部門努力方向”;“家長在選擇APP時,應認真了解APP的作業(yè)服務內容,加強對孩子的監(jiān)護和引導”可概括為“家長努力方向”。解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。2、1.A2.B3.(1)用心做餐飲,在傳承中不斷改進,提升了人們對品牌的信任度與好感度。(2)用發(fā)展的觀點經(jīng)營餐飲,打造自己的品牌。(3)餐飲商家需要精細化運營?!窘馕觥?/p>

1.試題分析:本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、觀點等進行分析概括,注意結合語境。A項,“但2014年后增速下降”錯誤。結合材料二圖表內容“年在線餐飲外賣市場規(guī)?!狈治?,2012年增長率在下降,2013年增長率在上升,2014年增長率在下降。故選A。2.試題分析:本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時,將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。A項,“麥當勞一直以來并不關注中式料理”錯誤,結合文本內容“而作為西式快餐品牌,中式料理一直以來并不是麥當勞關注的重點”分析可知,只是“中式料理一直以來不是麥當勞關注的重點”,并不是“不關注”。C項,“就必然會被市場淘汰”錯誤。結合文本內容“從所有成功的互聯(lián)網(wǎng)品牌來看,構筑品牌力才能最終贏者通吃”分析可知,“就必然會被市場淘汰”表述絕對化。D項,“只要平臺切實負起主體責任,就能杜絕網(wǎng)絡食品安全問題”錯誤。結合“嚴格落實第三方平臺食品安全主體責任,嚴肅查處網(wǎng)絡訂餐違法違規(guī)行為”分析,“平臺切實負起主體責任”和“網(wǎng)絡食品安全問題”之間不是必然條件關系。故選B。3.試題分析:本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料,但高于材料,現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù),但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案,更不是最佳答案的全部,這就考查了考生真正讀懂多文本的內涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。如本題“你認為在新市場形式迅速崛起的背景下,餐飲商家怎樣才能獲得成功”,結合文本內容“這樣一種傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思維的碰撞,讓人們感受麥當勞的用心,提升了人們對其品牌的信任度與好感度”分析,用心做餐飲,在傳承中不斷改進,提升了人們對品牌的信任度與好感度;結合“即使是在傳統(tǒng)餐飲市場,變革的腳步也從未停止,從最初僅僅是賣食物到開始注重一家店的運營,從一家店到經(jīng)營一個品牌,這是餐飲行業(yè)的發(fā)展大勢,而外賣的誕生更加速了這個過程”分析,用發(fā)展的觀點經(jīng)營餐飲,打造自己的品牌;結合“對品質的精細追求,一直要落點到產品細節(jié)的琢磨、品牌包裝的層面,而對品牌的打造也將從簡單的視覺層面,變成一整套標準的系統(tǒng)操作”分析,餐飲商家需要精細化運營。解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本省。審題時注意:是否選準題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。3、1.D2.高唯。依據(jù)1:高唯的行為過于粗暴,體現(xiàn)了性格的刻薄尖銳。即便沙復明也鄙視這樣的行為。依據(jù)2:張宗琪城府很深,大事從不含糊,算是真正的老板。高唯乃至所有人都知道金大姐和杜莉是自己的人,這實際是針對自己。3.小說版以反問句式,暗含了對杜莉、金大姐的諷刺,同時給每一個當事人留下了想象空間,更加體現(xiàn)出高唯的工于心計。而電視劇版明確數(shù)目,并以“五倍”加以重復強調,突出了兩人待遇的反差,給觀眾以心理沖擊。這也體現(xiàn)了閱讀書籍和觀看電視不同的受眾心理特征?!窘馕觥?/p>

1.本題考查對文本相關內容的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、人物、語言、手法、主旨、結構等進行分析概括,注意結合語境。本題選“下列對作品內容的理解和分析,不正確的一項是”。D項,“而背后的根本問題是健全人利用先天優(yōu)勢來欺侮殘疾人”錯誤。從文中看應該是人與人之間的明爭暗斗,“現(xiàn)在,張宗琪有一千個理由相信,高唯是沖著杜莉去的。但是,誰又會在意杜莉呢?高唯的背后是誰?是哪一個指使的呢?這么一想張宗琪的脖子上就起了雞皮疙瘩。他意識到了問題的嚴重性。從什么時候開始的呢?自己怎么一直都蒙在鼓里?虧你還是個老江湖”,可見并非健全人利用先天優(yōu)勢來欺侮殘疾人。選項理解片面絕對,曲解文意。故選D。2.本題考查理解作者觀點和個性化探究的能力。解答此類題目需要學生在通讀文本,理解作者觀點態(tài)度的基礎上,形成自己的獨到見解,觀點要鮮明,論據(jù)要合理。題干為:小說結尾的“這個人”指的是誰?請結合故事情節(jié)和人物形象,簡述你的判斷依據(jù)。不能主觀臆斷,一定要在充分了解文本內容,把握主旨大意,以及厘清人物關系的基礎上作出合理的判斷。如果選擇杜莉或者金大姐不符合人物性格,因為從上文看“張宗琪沒有沙復明那樣的好大喜功,他是實際的。他只看重具體的利益。這一來張宗琪的低調反而格外的有力了,大事上頭他從不含糊,大權也并沒有旁落”,可見張宗琪并非正直之人,而杜莉和金大姐屬于他的關系網(wǎng),所以從為人看不會不徇私情拿自己人開刀。從唯利是圖的角度而言他會選擇處置或趕走高唯。既符合人物性格、心理、目的,也合乎張宗琪和沙復明之間的平衡關系。找依據(jù)時按照幾個角度幾層意思的方法,可以分三點或四點回答,其一為高唯自身的表現(xiàn),其二從老板張宗琪的角度而言,其三是沙復明,當然還可以有其四,關涉杜莉和金大姐。3.本題考查理解分析畫線句表達效果的能力。這類題一般關涉相關句子的淺層含義,深層主旨情感,與上下文的關系,使用的修辭等等。題干為:文中畫線句在電視劇中被改成“高唯說:‘十五塊,是我的五倍?!闭埍容^并分析兩個版本的不同表達效果。解答此題要分別作答,先逐一解釋句子,再綜合而言。因為結構上的作用是相同的,都可以承上啟下便忽略不計。從句式特點上來比較,一個“高唯說:‘就不用再數(shù)了吧?’”簡短有力,一個“高唯說:‘十五塊,是我的五倍。’”具體全面;一個使用范文語氣,一個是判斷句肯定語氣;一個不直言數(shù)目、委婉含蓄耐人尋味,一個直接亮出結果。從現(xiàn)場氣氛而言,高唯應該是抓住了理語氣應該是咄咄逼人,使用反問句更符合人物心情和性格,反問句式表達肯定的語氣更重,借此反駁諷刺當事人杜莉、金大姐,性格上表現(xiàn)別有用心籌劃良久。從表達內容而言,“十五”“五倍”這些具體的數(shù)字令人可信,說服力強,形成鮮明對比,突出了問題所在,符合觀看的心理特點。文學類文本閱讀之探究題解題策略1.從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊要求從思想內容和藝術表現(xiàn)的各個方面探究作品的深刻思想。文學作品的主題往往具有多義性,包括情感意義、審美意義、形式意義等,這就決定了文學作品解讀的多元性。當然,“從不同的角度和層面發(fā)掘”更依賴于讀者的文學素養(yǎng)、感受能力和體悟水平。2.探討作品中蘊含的民族心理和人文精神民族心理個性是指一個民族的整個精神面貌。具體包括民族能力、民族氣質以及民族心理傾向性,如動機、興趣、理想、信念等。它受一定歷史時代、生產力水平和文化背景等客觀條件的制約。有的研究者指出,中華民族心理的主要內涵是:①富于凝聚力。②富于同化力。③愛好自然,追求光明。④主靜,愛好和平。⑤中庸、穩(wěn)重。⑥一統(tǒng)性。⑦知足。人文精神的重要內涵包括人的價值、人性的內涵與道德的修養(yǎng)、人格尊嚴與社會責任心、人的生死,以及人的理想等方面,其核心是關于人的價值觀念??蓮娜宋镄蜗?、時代背景、環(huán)境氛圍、細節(jié)描寫、語言表達等方面入手,進行一定的探究思考。3.對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀實質上就是第1點的延伸,“不同角度”就是“有創(chuàng)意的解讀”,更是一種“個性化閱讀”。特別強調考生一定要有“自己的理解”“自己的觀點”。所謂的“自己的理解”“自己的觀點”不是“為所欲為”“信口開河”,是依據(jù)文本而合理推斷。4、1.B2.A3.C4.遂漁獵群書/搜羅百氏/凡子史經(jīng)傳/聲韻農圃/醫(yī)卜星相/樂府諸家/稍有得處/輒著有數(shù)言5.(1)重復的刪去,缺漏的補編進去,錯誤的加以糾正。(2)藥材記錄多卻不繁雜,介紹詳細卻有要點,聚總考查每種藥的底細,讓人直接看到了中藥之淵、中藥之海?!窘馕觥?/p>

1.本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時,首先應審題,看是選擇正確的選項還是錯誤的,別出現(xiàn)因為審題不清導致正誤錯位,留下遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用代入法、排除法。B項,句意為:他解下行裝,沒有多余的東西。長物:多余的東西。故選B。2.本題考查文言文常見虛詞。解答本題,一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法,二要利用語法知識等幫助判斷。A項,均為語氣助詞,表句中停頓以舒緩語氣,注意“睟然貌也,癯然身也”的正常語序是“貌也睟然,身也癯然”;B項,動詞,好像/連詞,表假設,如果;C項,副詞,于是,就/連詞,才;D項,連詞,表目的,來/連詞,表結果,從而。故選A。3.本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時,注意對讀選項和原文,尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出對原文有關內容的概括與賞析,不正確的一項。C項,“這本書內容的錯漏”張冠李戴。原文“自炎皇及漢、梁、唐、宋,下迨國朝,注解群氏群舊矣。第其中舛繆差訛遺漏,不可枚數(shù)”,指的是注解中有錯漏,而非這本書有錯漏。故選C。4.本題考查學生文言文斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志,比如:四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本題,這段話的文意是:于是就博覽群書,搜羅百家著述,凡是子史經(jīng)傳,聲韻農圃,醫(yī)卜星相,詩壇各家,看后有心得時,就寫上幾句話。斷句的時候一般先要找到名詞,因為名詞經(jīng)常做主語或者賓語,所以其前或者其后往往需要斷開?!叭簳笔恰皾O獵”的賓語,故其后需要斷開;“百氏”是“搜羅”的賓語,故其后需要斷開;“子史經(jīng)傳”“聲韻農圃”“醫(yī)卜星相”“樂府諸家”是并列關系,均需斷開;“得處”是“有”的賓語,故其后需要斷開。5.本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,基本上做到字子對譯就不會有什么大問題。注意:(1)芟:刪除。闕:通“缺”,缺漏。輯:補編。訛:錯誤。繩:糾正。(2)綜核:聚總而考核之。究竟:底細,詳細情況。淵海:意思為深淵和大海,多比喻事物包容深廣或薈萃之處。掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟:在考試過程中,不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答,這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應遵循三個步驟:第一步:初讀全文,整體感知,把握大意。要求集中心思,穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等,讀懂個大概即可,因為高考作為選拔性的考試,要一遍把他全部讀懂,很少人能夠辦到;第二步:細讀題目,認真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中,要根據(jù)題干得要求,結合各選項的具體內容,一一落實,理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置,運用課內所學的知識(實詞、虛詞、活用、句式等),解決完成較為容易的題目;第三步:再讀全文,加深理解。這一步是要解決較難的題目,加深對文意的理解,又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復核的過程。參考譯文:據(jù)古書記載,望見龍光,就知道有古劍;察看寶氣,便知有明珠。所以萍實、商羊如果不是天才,就沒有人能洞察。后世要論通曉事物,必提張華;要論辨認古字,必提嵇康;要論善于分辯寶玉,必提倚頓,但這些人也只是寥若晨星。湖北蘄陽李東璧君,有一天來拜見我,我將他留下,一起喝了幾天酒。我看那個人,面貌潤澤而有光彩,身體清瘦而有精神,言談別有風趣。真是北斗星以南(天下)的第一人。他解下行裝,沒有多余的東西,只有一部數(shù)十卷的《本草綱目》。他對我說:“我李時珍,是湖北邊遠地區(qū)的人,幼小瘦弱多病,天資愚鈍,長大以后沉迷于古代典籍,就象吃甘蔗和糖一樣,于是就博覽群書,搜羅百家著述,凡是子史經(jīng)傳,聲韻農圃,醫(yī)卜星相,詩壇各家,看后有心得時,就寫上幾句話。古時候有《本草》這一本書,從炎帝神農氏到自漢、梁、唐、宋,下至當世大明朝,注解這部書的有好多家,這好多家的注解也都很久遠了。只是其中的謬誤、差錯,無法一一列舉。于是我就斗膽立下立下編撰的理想,冒昧地加以編述。經(jīng)過了三十年的努力,參考了八百多部書籍,稿件總共修改了三次。重復的刪去,缺少的補編進去,錯誤的加以糾正。舊書收錄1518種藥,如今增加了374種,分為16部,編成52卷,雖然沒有集合所有,也大致齊全了,斗膽取名叫《本草綱目》。希望求得您的一句話,以使其成為不朽之作?!蔽掖蜷_書卷仔細研讀,見每一種藥標明正名為"綱",附上解釋的別名為"目",這是正式的開篇。然后按照集解、辯疑、正誤的順序,詳細地介紹每一種藥的產地、形狀。按氣味、主治、附方,寫名每種藥的功用。上自古代典籍,下到民間文藝作品,凡是跟藥相關的,沒有不全部采集的。(讀此書,)就象進入了金谷園,品種、色彩鮮艷奪目;又像是登上了海底龍宮,寶藏悉數(shù)陳列開來;像是對著冰壺玉鏡,再細的毛發(fā)都能指著數(shù)出來。藥材記錄多卻不繁雜,介紹詳細卻有要點,聚總考核每種藥的底細,讓人直接看到了中藥之淵、中藥之海。這怎么能僅僅把它當作醫(yī)書來看呢?實在是人性與天理的精深微妙的揭示,是推究事物道理的《通典》,是帝王的秘錄,是臣民的重寶。李時珍用心編寫,造福于人,何等勤苦啊!唉,玉石沒有剖開時,真?zhèn)位煜?,這種弊端已經(jīng)很久了。我正著《翕州扈言》,多么幸運能看到這部書??!把這部書藏在深山石洞中不恰當,何不把它刻印出來,以提供給天下人、后世人品味,就像楊雄品味《周易》而創(chuàng)作《太玄經(jīng)》一樣。5、1.D2.①思鄉(xiāng)懷親:“一別四千里”寫出遠離家鄉(xiāng),“思家”“憶弟”寫出與親人分離,倍思親。②飄零憔悴孤苦之感:詩人雖暫時安定,但“草木變衰”及下句“老”暗示詩人飄零、憔悴。③盼望早日平定叛亂:尾聯(lián)寫出聽到連戰(zhàn)告捷的喜訊,更急盼平定叛亂?!窘馕觥?.本題考查考生鑒賞詩歌意象和思想情感的能力,解答本題時,需要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領悟作者表達了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認,得出答案。本題中,D項,“側重表現(xiàn)個人遭遇”錯誤,本詩首聯(lián)領起“恨別”,點明思家、憂國的題旨。頷聯(lián)兩句描述詩人流落蜀中的情況?!安菽咀兯ァ?,承上句的“五六年”,暗示入蜀已有多年,同時也與下一句的“老”相呼應,暗比詩人自己的飄零憔悴,思鄉(xiāng)戀親之情是念念不忘的。由于“兵戈阻絕”,他不能重返故土,只好老于錦江之邊了。頸聯(lián)通過“宵立晝眠,憂而反常”的生活細節(jié)描寫,曲折地表達了思家憶弟的深情。尾聯(lián)回應次句,抒寫杜甫聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊,盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。杜甫盼望國家復興,他自己亦可還鄉(xiāng),感情由悲涼轉為歡快。杜甫是把個人的遭際和國家的命運結合起來寫,并沒有側重表現(xiàn)個人遭遇。故選D。2.本題考查鑒賞古代詩歌的思想內容的能力。答題中指出技巧后要分析詩歌如何運用了這種技巧,還要結合詩歌的思想內容分析技巧的表達效果。本題的要求是“這首詩表達了詩人哪些感情?請結合全詩簡要分析”,這首詩的首聯(lián)“洛城一別四千里,胡騎長驅五六年”。“四千里”,恨的是離家路途遙遠,離家越遠,思鄉(xiāng)之情越弄;“五六年”,說的是叛軍直入中原已經(jīng)五六年了,點明的是戰(zhàn)亂之久。詩人在外漂泊也很多年了,漂泊越久,思家之情越濃。所以這里既有個人漂泊之苦,又有國事艱難之痛。頸聯(lián)的“宵立晝眠,憂而反常”寫的是自己生物鐘顛倒,白天睡覺晚上卻走來走去睡不著,反復憂思。為什么坐立不安呢?因為思鄉(xiāng)思家,這兩句委婉的通過描寫生活細節(jié)表現(xiàn)了詩人懷念親人的無限情思;頷聯(lián)兩句描述詩人在蜀地漂泊的情況。“草木變衰”,指草木的盛衰變易,暗示時間的流逝,暗示漂泊蜀地時間較長,是因為戰(zhàn)亂讓我流亡蜀中這么多年,容顏變老了。首聯(lián)也有“五六年”這樣的描寫戰(zhàn)亂之久的詞語。這里詩人表露的是一種恨戰(zhàn)亂之久的感情;尾聯(lián)“聞道河陽近乘勝,司徒急為破幽燕”寫的是聽到司徒已攻克河陽,正乘勝追擊敵人,而且要急于攻下幽燕之地。詩人雖個人困苦,但從未忘記國家。這里聽說唐軍節(jié)節(jié)勝利,而且有快要收復長安之勢,所以內心是喜悅的,他希望能夠盡快的平定叛亂,天下太平,自己也可以早些回到家鄉(xiāng),結束漂泊的生活。這里感情由前面的憂愁變?yōu)橄矏偂T姼梃b賞考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語言的賞析,如煉字、煉句、詩眼、語言風格,還有表達技巧的鑒賞,如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩歌內容的理解,如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個:意象意境分析不當,基礎知識運用錯誤,詞句解說曲解原意,主題情感分析不當,手法分析張冠李戴等等。解答此類題目,讀懂詩歌是關鍵,要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等;審清題目要求,細讀選項劃出要點,即切分關鍵信息,最后正選排除巧妙用。6、道之以政有恥且格曉來誰染霜林醉總是離人淚別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲既見復關載笑載言天生我材必有用千金散盡還復來【解析】

此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力??疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型,此題屬于直接性默寫,要求學生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“恥”“染”“幽愁”“載”“材”的書寫。本考點包括兩個要素,即名言和名篇。所謂“名言”,是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類;所謂“名篇”,是指在人們心目中占有突出地位的篇目,一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍,意思是所要考的內容并不是漫無邊際的,而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的,如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。7、中午時分,他回到了久別的大牙灣煤礦。他在礦部前下了車,抬頭望了望高聳的選煤樓、雄傳的矸石山和黑油油的煤堆,眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風吹過了綠黃相間的山野;藍天上,是太陽永恒的微笑。他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。他上了二級平臺,沿著鐵路線急速地向東走去。他遠遠地看見,頭上包著紅紗巾的惠英,胸前飄著紅領巾的明明,以及脖項里響著銅鈴鐺的小狗,正向他飛奔而來……【解析】

本題考查學生微寫作的能力,也是考查學生語言表達的能力。解答微寫作,關鍵在于如下幾點:一是注意審題,有幾問,有無修辭、句式、字數(shù)、表達方式等方面的要求;二是注意語言要簡潔,觀點要明確,注意直接入題,不必鋪陳;三是力求結構完整,運用如下的結構方式,如前后照應式、篇末點題式、總分總式等;四是注意表達方式的運用,受文體的限制,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式;五是注意時空的局限性,不能任意發(fā)揮和聯(lián)想;六是主題要觀點成熟健康,即不偏激不牢騷,符合主流思想意識;七是寫作要有創(chuàng)新意識,體現(xiàn)個性特點。就本題來說,主要側重對學生敘事能力的考查。從題干的要求來看,要求考生以“中午時分,他回到了久別的大牙灣煤礦”開頭,續(xù)寫一段文字,描述遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦的情形。考生應該思考此時孫少平的心境如何,他的表現(xiàn)如何,他眼中的景象如何,等等,在描寫景象的時候要注意與人物心情的一致性。擬寫的時候要注意運用各種描寫方式,如對人物的動作、神態(tài)、心理可以重點描摹,如對環(huán)境可以抓住典型景物進行描摹。8、比賽不僅比技能,更是道德、胸懷、風度的一種展示,只懂得比拼而不懂得尊重,只懂得利用規(guī)則而不懂得展示風度,比賽就有可能在不經(jīng)意間滑向功利泥潭而不自知。而尊重對手、展示風度,并非標準的紳士禮儀般可以亦步亦趨地學到,更多時候,對比賽對手的尊重,對體育風度的展示,要靠日積月累來提升自己的素質?!窘馕觥?/p>

本題考查學生微寫作的能力,微寫作實際上是語言的應用能力,這類題首先要審清題干,根據(jù)題干的要求來寫,微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯(lián)系起來。從本質上說,微寫作是語言綜合運用題。表達方式看,我們可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題,選擇第一題解答。材料是一則事件,事件的基本信息是“自行車手終點前爆胎步行對手剎車拒絕超越”。具體分析整個事件有幾層推進:第一層是自行車手埃斯特萬終點前爆胎步行;第二層是競爭對手納瓦羅拒絕超越,剎車慢行,跟隨其后;第三層是爆胎的埃斯特萬獲得銅牌,而納瓦羅未獲獎牌;第四層是納瓦羅婉拒埃斯特萬贈予的獎牌,并表示超越一個爆胎的對手取勝是不道德的??忌梢試@參賽者的胸襟、氣度、風度、道德等角度發(fā)表看法。首先指出,比賽不僅是能力的較量,更是道德的展示,接著講道理論述,也可以正反對比論證,最后提出應該正確的做法,需要日積月累來提升自身的素質。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料,然后明確論點,接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文,照應開頭或強化中心,提出解決問題的辦法。應用類:此類微寫作要了解其基本格式要求,如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等,同時還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語言表達的簡明、連貫、得體。9、道是無用卻有用這是一個擁有《人間喜劇》的年代,我們卻出不了巴爾扎克;這是一個擁有《百年孤獨》的時代,我們卻還沒有馬爾克斯?;蛟S是因為我們看了太多“有用之書”,看似有用卻庸碌無為,“無用之書”看似無用卻有用,令人不得不讀。

無用之書看似無用,實則修身養(yǎng)性,增益其所不能。我們讀《瓦爾登湖》,可以明了為何梭羅窮其半生,陪伴在湖畔的平和和寧靜;我們讀《戰(zhàn)爭與和平》,可以懂得最終勝利的他們有著怎樣一腔熱血和柔情;我們讀《史記》,可以從中看到人性與文化,以史為鏡,照亮未來。《般若心經(jīng)》中有句話叫“色即是空,空即是色”,意思是看上去存在的事物是不存在的,而看上去不存在的事物實際上又是存在的。這難道和讀書不是一樣的嗎?“世界上開滿的,不是邪惡之花,而是庸碌之花”,一些書籍能教你謀生,教你得權,卻無法教予你智慧,最終的結果只能是權傾勢去,錢財兩空。讀書讀的是思想,讀的是心靈,讀的是智慧。這樣我們才得以修身養(yǎng)性,增益吾輩之所不能。

無用之書看似無用,實則發(fā)人深省,引人深思。《論語?述而》有云:“子不語怪力亂神?!逼阉升g卻反其道而行之,將狐妖鬼怪描寫得淋漓盡致,成就一部神作——《聊齋志異》。那里面有諷刺當權者的小故事,也有歌頌人性美好的傳奇。君不見肉食者鄙到處有,卻無曹劌為之謀;君不見官虎吏狼欺民甚,松齡斥之無痕跡。《聊齋志異》看似只是一部鬼怪小說,故事詭異而充滿奇思異想,實則卻將當權者虛偽的面孔揭露無遺,大快人心,同時發(fā)人深省。“天下難治,人皆以為民難治也,不知難治者非民也,官也?!逼洹盁o用之書”,道是無用卻有用。

無用之書看似無用,卻如同一顆種子,你只有細心澆灌,用心扶植,才能看到其茁壯成長,讀懂有用之處。古典文學著作《紅樓夢》,讀了一兩遍看到的是表面上的人物、對話和景物描寫,只有讀多幾次,細心揣摩,才能看到那其中不僅

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