冀人版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

一、導(dǎo)入：道哪些材料？尼龍、玻璃、橡膠等。下面物品分別是用什么材料制成的？活動(dòng)：按材料給物品分類椅子、柜子；易拉罐、鑰匙、小刀；布娃娃、襯衣；花瓶、花盆、碗下面的物品分別是由幾種材料制成的？書身邊的材料碗身邊的材料讓學(xué)生知觀察、討培養(yǎng)觀察了解什么辨別人造各種物品教道什么是人造材料和天然材料論、交流能力是人造材料和天然材料材料和天然材料一、談話導(dǎo)入：二、活動(dòng)：認(rèn)識(shí)人造材料和天然材料。材料的都是天然材料制成的。料。天然材料制成的物品倍受人們的青睞。像玻璃、這種由天然材料加工而成的材料叫人造材料。你還知道其他人造材料嗎？塑料、尼龍、橡膠（人造）等身邊的材料找身邊辨能力，填觀察、培養(yǎng)學(xué)找材料填表寫寫材料調(diào)查記錄表討論、交流材料名稱一、談話導(dǎo)入：我們身邊的物品都是由材料做成的，那么，教室里的物品是用什么材料做成的呢？二、活動(dòng)：找一找填一填：小結(jié)。從身邊塑料制成的物品中了解塑料的用途，學(xué)生比較不同材料制成的物品特性觀察、交流、討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。了解塑料的用途比較塑料尺子和木頭尺子的特性各種塑料制品一、談話導(dǎo)入略）二、找一找：衛(wèi)生用品：筆、計(jì)算器外殼、籃球、玩具、家電外殼、磁盤、包裝袋等。不足：污染環(huán)境、易風(fēng)化。小結(jié)。教一、談話引入想一想：是不是所有塑料都有這種現(xiàn)象？比一比：塑料手套和棉手套的感覺塑料手套不透氣，又緊貼皮膚，不舒服而棉手套正相反。小結(jié)：塑料的優(yōu)點(diǎn)多，用途廣泛塑料輕便、透明、防水、耐磨、不易折、光滑塑料用于做：杯子、碗、包裝盒、筆、電子計(jì)算機(jī)、電視機(jī)等塑料杯有的遇熱變軟，有的遇熱不變化。了解一些新材料的名稱討論、交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力了解一些新材料的名稱一、談話導(dǎo)入天然材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人類的需要，因此人們利用一些技術(shù)設(shè)計(jì)，制造出許多人造材料包括一些新材料：于航天等領(lǐng)域。領(lǐng)域。作特殊服裝。許多領(lǐng)域。認(rèn)識(shí)新材料拓展要：調(diào)查，我家一星期使用塑料袋個(gè)用塑料做的新材料有：防彈服變色眼鏡防彈服變色眼鏡人工鉆石變色太陽鏡人工鉆石尋找聲音課型新授尋找聲音的來源，用“我在……聽到了……發(fā)出……的聲音”的形式描述自己聽到的聲音。討論、交流培養(yǎng)學(xué)生近科學(xué)的思想尋找聲音的來源描述自己聽到的聲音掛圖自然界到處都有這樣那樣的聲音，有高有低，有悅耳的，有刺耳的……二、找聲音的來源：森林：鳥鳴、獅吼、狼嘷……雨天：雷聲、雨聲、讀書聲街上：汽車鳴、飛機(jī)、火車家里：鐘滴答熱水壺嗚嗚小雞嘰嘰笑聲：哈哈、哧哧、嘿嘿三、拓展：關(guān)于聲音，你想知道什么？把它們寫下來吧！動(dòng)物的聲音：牛、羊、雞、鴨、貓、狗……雷聲、雨聲、讀書聲、汽車鳴課讓學(xué)生知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的分組實(shí)驗(yàn)、討論、交流培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力觀察物體發(fā)聲的現(xiàn)象理解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的敲鼓：咚、咚、咚、……豆子在跳動(dòng)撥鋼尺：嗵、……鋼尺上下顫動(dòng)敲桌子：嘣、嘣、嘣……盒子在移動(dòng)放爆竹：啪、啪、啪……爆竹爆裂敲鑼：鐺、鐺、鐺、……鑼震動(dòng)3記錄與思考：分小組完成，要求每個(gè)同學(xué)完成表格。5、小結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。6、討論：物體不振動(dòng)，聲音還有嗎？試試7、小結(jié)：物體停止發(fā)聲時(shí)，物體停止振動(dòng)，說聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。節(jié)節(jié)題通過實(shí)驗(yàn)，知道固體能傳播聲音學(xué)生以三人為一小組，一人敲桌子一端，另一個(gè)人在桌子的另一端傾聽，第三個(gè)人則站在桌子中間位置，不挨三、討論：小結(jié)：預(yù)測(cè)：固體能傳聲驗(yàn)證：樓梯扶手鋼管、鐵桶等總結(jié)：固體：木料、鋼鐵、玻璃、書本討論、交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力努力把實(shí)驗(yàn)做好水槽、小玻璃球、小石子等討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？樣子？討閱讀：對(duì)方發(fā)遞信息教人說話：是什球方面上沒有的聲音:、液體本領(lǐng)各、液體本領(lǐng)：么把聲音傳播開去的？的知識(shí)不相同物體傳聲液體自制小樂器動(dòng)手做一件樂器。討論、交流認(rèn)識(shí)樂器、做做好樂器準(zhǔn)備做樂器的樂器，并了解一些演奏知識(shí)一件樂器材料一、談話導(dǎo)入說一說：你認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？會(huì)彈琴嗎？做小鼓：提出要求講清方法鼓身：用有圓形口的容器鼓面：橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙等鼓面。學(xué)生動(dòng)手討論：哪種材料更適合做豉面？為什么？小結(jié)：號(hào)、架子鼓、二胡、音叉、搖鼓、小提琴鑼、笛、古箏、鋼琴做小鼓：討論、交流準(zhǔn)備制作小樂器的材興趣料程一、檢查學(xué)生所帶制作樂器的材料二、各小組匯報(bào)本組的計(jì)劃樂器名稱：打算選用的材料:制作方法三、學(xué)生動(dòng)手制作小琴、水杯、瓶子、衣架四、對(duì)學(xué)生制作的小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)制：小琴、水杯、瓶子中放沙、衣架聲音與生活討論、交流培養(yǎng)學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察的了解聲音的用處知道聲音的用途習(xí)慣一、談話引入給我們傳遞很我信息，幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的世聲音能告訴我們什么？三、交流：聲音還有什么用處？四、課堂小結(jié)。聲音能告訴我們：有沉船音有什么危害。理解什么叫嗓音明白嗓音的危害一、談話導(dǎo)入聲音給我們傳遞著很多信息二、活動(dòng)：聲音能告訴我們什么？有關(guān)聲納幫我們找到了搜索沉船知識(shí)，聲納是由簡單的回聲探測(cè)儀演變而來的，它能主動(dòng)地發(fā)射超聲波，收測(cè)各種回波，標(biāo)的位置、形狀，甚至可以判斷海底潛艇的性到零件內(nèi)部的損傷。三、減少嗓音四、小結(jié)減少噪聲的方法：褶的材料光的傳播能通過觀察找出周圍能對(duì)發(fā)光的物體進(jìn)行分類能獨(dú)立地通過實(shí)驗(yàn)探愿意用多種方法了解尋找發(fā)光的物體能對(duì)光源進(jìn)行正確的環(huán)境中的發(fā)光物體，究光源光源的分類分類程一、談話導(dǎo)入我們的生活不能沒有光，有了光，我們才二、活動(dòng)：尋找光源三、匯報(bào)：看哪組找得多根據(jù)光的來源不同，把光分為天然光源和人造光源。五、小結(jié)：太陽、閃電、烏賊、螢火蟲等是天然光源電燈、電視、蠟燭、煙火等是人造光源六、活動(dòng)：我看見了光通過硬紙板的孔射到墻上？布置下節(jié)課所需準(zhǔn)備物品電燈、電視、蠟燭、煙火等是人造光源能正確地用文字記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的關(guān)系。能正確地用文字記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)：我看見了光三、討論匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)三塊紙板上的孔在一條直線上時(shí)，光能穿過孔照射在墻上。實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論：光的傳播使學(xué)生能按照物體的透光程度對(duì)物行分類。能正確說出光照到不透明的物體上生什么現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作制定較為完整的觀察計(jì)劃手電筒、玻璃、塑料、厚紙等材料體進(jìn)會(huì)產(chǎn)能力。一、談話導(dǎo)入玻璃能讓光大部分通過塑料能讓光部分通過半透明厚紙不能讓光通過不透明生活中怎樣應(yīng)用？人們可以通過各種各樣的方法使用屋頂上開鑿天窗把反光材料用在辦公室的窗戶上等。四、活動(dòng)：影子引入：光照在不透明的物體上時(shí)有什么改變能通過多種途徑搜集與反射相關(guān)的現(xiàn)象?？偨Y(jié)歸納反射的主要特征培養(yǎng)學(xué)生制定較為完整的研究計(jì)劃的能一、學(xué)前準(zhǔn)備光在傳播過程中遇到不透明的物體，會(huì)出現(xiàn)影子，那么遇到鏡子時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？打開投影儀，讓學(xué)生用鏡子對(duì)著光源，看三、活動(dòng)手電筒的光通過硬紙板縫隙照到鏡子上，的表面反射回去，這就是光的反射。鏡子是反射能力很強(qiáng)的物體能舉例說明在生活和生產(chǎn)中利用鏡子反光性質(zhì)的實(shí)例別人的方法想出新的方法能和同學(xué)積極分工、合作共同完成掌握鏡子在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用一、談話導(dǎo)入：二、活動(dòng)：利用鏡子反射光的性質(zhì)能做哪些事情？三、拓展：鏡子反射光的游戲用兩面鏡子最多可以看到多少個(gè)小熊貓影像無數(shù)個(gè)）鏡子鏡子是反射光能力很強(qiáng)的物體年七色光光構(gòu)成構(gòu)成對(duì)彩虹這種自然現(xiàn)象提出自己想要研題利用三棱鏡觀察太陽光由幾種顏色的組分工合作，利用三棱鏡觀察太陽光的用三棱鏡觀察太陽光解太陽光的構(gòu)成片、三棱鏡你見過彩虹嗎？二、活動(dòng)一：討論：你在哪里可以看到彩虹？（充足的陽光和水的地方）（下雨時(shí)，有瀑布的地方）三、活動(dòng)二制造彩虹：三棱鏡、吹泡泡、油浮在水面鏡，直到紙上出現(xiàn)彩虹為止。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：討論：彩虹能告訴我們什么？陽光是七色光。七色光種色光組成的。能設(shè)計(jì)一張記錄表，完整記錄紅、綠、藍(lán)能舉出兩個(gè)以上實(shí)驗(yàn)說明人類生活離不開光。理解光與人類生活的密切聯(lián)系完整記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果一、談話導(dǎo)入：藍(lán)三色光的混合同顏色的光組合在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。起后的現(xiàn)象。紅光綠光藍(lán)光紅光/黃光品紅色過綠光黃光/深藍(lán)色程藍(lán)光品紅色光深藍(lán)色/三、拓展：四、討論：七色光三種顏色的光混合在一起會(huì)變成白光七種顏色的光混合在一起也會(huì)變成白光。能說出電對(duì)人類生活的作用培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電的科研興趣能說出電對(duì)人類生活的作用教導(dǎo)入談話：電改變了我們的生活方式在停電之后，人們的生活會(huì)變成什么樣？它們需要什么才能工作？大多數(shù)家用電器用交流電袖珍電器用的是直流電。電在我家中沒有電，人們工作很辛苦；沒有電，人們只好休息。電在我家中能描述電從發(fā)電廠來能說出兩條以上電來培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的了解電的傳送過程到家中的大致過程熱情用電的方法程一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)二：電是怎樣來到我們家中的？學(xué)生分組活動(dòng)，討論連線三、拓展：科學(xué)在線閱讀：希臘科學(xué)家泰利斯在兩千年前就觀察到中期，科學(xué)家們對(duì)電仍然知之甚少。電的方法。電在我家中能用一些基本組件連接一個(gè)簡單電路器組成根據(jù)自己要研究的問題制定相應(yīng)的研究計(jì)劃制定研究計(jì)劃一、談話導(dǎo)入還可以使夜晚變得絢麗多彩。二、活動(dòng)一：讓小燈泡亮起來學(xué)生觀察：燈泡、燈座、電池盒、開關(guān)導(dǎo)線教師講解：節(jié)電池讓小燈泡亮起來。導(dǎo)線，讓小燈泡亮起來。線，并需要一個(gè)完整的回路讓小燈泡亮起來能設(shè)計(jì)制作一個(gè)電路開關(guān)培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、總結(jié)的能力能舉例說出幾種常見開關(guān)一、談話導(dǎo)入開關(guān)在電路中有什么作用講解：設(shè)計(jì)制作開關(guān)應(yīng)注意的幾點(diǎn)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)電池這些電池都用在什么地方？三、拓展：計(jì)制讓燈亮起來電池有干電池、伏打電池、蓄電池能說出什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體。能通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的預(yù)測(cè)能正確地組裝電路，了解導(dǎo)體與絕緣體用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的預(yù)測(cè)一、談話導(dǎo)入二、檢查實(shí)驗(yàn)材料預(yù)測(cè)：小組活動(dòng)：分工合作，一人記錄，其它人實(shí)驗(yàn)教三、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)四、引出概念：容易使電通不容易使電曲別針、鐵燈泡不能亮塑料尺過的物體叫導(dǎo)體通過的物體叫絕緣體。泡亮的物體有：的物體有：導(dǎo)體和絕緣體過的物體叫導(dǎo)體通過的物體叫絕緣體導(dǎo)體和絕緣體能說出常料組成的。能舉例說能正確使了解常用能正確使螺絲刀、教用電工物品各部分是由什么材明生活和生產(chǎn)中使用導(dǎo)體和絕用用電器工具是由什么材料構(gòu)成的用用電器電線、插頭、燈座、鉗子等導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用它們分為幾部分？用什么材料制成？三、活動(dòng)：安全用電為什么？變化了，絕緣體也可以變成導(dǎo)體。人體、大地不純凈的水都是導(dǎo)體。導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體與絕緣體的用途很廣分是什么材料制成的。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神了解為什么要用這些材料來制作玩各部材料具一、談話導(dǎo)入二、拓展活動(dòng)料制成的？為什么用這些材料？新的發(fā)現(xiàn)？電這一單元，你學(xué)到了哪些知識(shí)？導(dǎo)體和絕緣體電這一單元，你學(xué)到了哪些知識(shí)？能用實(shí)驗(yàn)區(qū)分可以被磁鐵吸引和不能被磁鐵吸引的物體，能找出構(gòu)成它們的材料的性質(zhì)有何不同構(gòu)成各種物品的材料的性質(zhì)有何不同用定量的方法觀察磁鐵吸引曲別針的能力磁鐵、曲別針一、導(dǎo)入活動(dòng)二、活動(dòng)：被磁鐵吸引的物體是用什么材料做成的磁鐵的吸引力會(huì)發(fā)生什么變化？物體與磁鐵之間的距離有關(guān)，距離越近，吸引力越強(qiáng)，反之則越弱。磁鐵的力量發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力大小與被吸引物體與鐵反之則越弱。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁鐵哪個(gè)部位吸引力最強(qiáng)，并能標(biāo)出來。能通過實(shí)驗(yàn)來辨別一塊條形磁鐵的南極磁鐵、曲別針、線、指南針一、談話導(dǎo)入：懸吊條形磁鐵，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？磁鐵的力量能仿照教材中的方法制作小磁針。制作小磁針了解小磁針的制作方法磁鐵、針、線、指南針一、談話導(dǎo)入當(dāng)兩個(gè)磁極靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？三、活動(dòng)：把縫衣針放在桌面上，用磁力較強(qiáng)的磁鐵比誰的方法又快又準(zhǔn)。制作小磁針小磁針有吸鐵的性質(zhì)小磁針具有磁鐵的性質(zhì)能從兩塊磁鐵的磁極相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在了解磁鐵南、北極的基礎(chǔ)上，理解磁鐵同性相排斥，異性相吸引的性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。制作小磁針磁鐵、膠帶、玩具小汽車一、談話導(dǎo)入向北的一端叫北極，指向南的一端叫南極。那么，把兩個(gè)磁鐵的磁極相互靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？二、活動(dòng)：磁極的相互作用磁鐵同極相排斥，異極相吸引把兩個(gè)條形磁鐵分別放在兩個(gè)玩具小汽車上，多次變換磁極相對(duì)的方向，看會(huì)發(fā)生什么三、拓展：閱讀科學(xué)在線制作小磁針磁鐵：同極互相排斥磁的應(yīng)用能發(fā)現(xiàn)在生活中，什了解磁鐵具有哪些性能準(zhǔn)確判斷在一個(gè)裝磁鐵制作的么地方應(yīng)用了磁鐵熱情。質(zhì)程一、導(dǎo)入年前，中國人最早發(fā)現(xiàn)了磁石，制作了司南。司南是用天然磁鐵做成的，它看起來像一把勺子，轉(zhuǎn)動(dòng)停止時(shí)，勺柄所指的方向大致是南方。二、活動(dòng)：磁化杯等等。磁的應(yīng)用磁制作：汽車羅盤、司南、普通羅盤、船用羅盤、老式羅盤磁用于：冰箱門、消毒柜門、門、蓋能解釋磁懸浮列車工作的基本原理能說出兩條以上磁懸浮列車的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。了角磁懸浮列車的工作原理舉出磁性材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。道上行駛，無論怎樣改良，在速度上都人很受限制。根據(jù)磁鐵的什么性質(zhì)設(shè)計(jì)制造出的？用環(huán)形磁鐵模擬磁懸浮列車的磁微粒，電流訊號(hào)通過時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的磁場(chǎng)形式，并被記錄在磁帶上。錄像帶、磁卡、磁盤等磁的應(yīng)用磁懸浮列車是根據(jù)磁鐵同極互相排斥的性質(zhì)設(shè)計(jì)制造而成的。傳遞信息了解傳遞信息的方式認(rèn)識(shí)標(biāo)志符號(hào)，理解了解傳遞信息的方式理解警示標(biāo)志的含義節(jié)新授節(jié)新授其含義熱情。程一、談話導(dǎo)入有哪些？分類。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志符號(hào)廁所、安全警示、禁止煙火、禁止通行四、旗語游戲：傳遞信息文字、圖紙：書、信、標(biāo)志牌電子傳遞：收音機(jī)、電視、電腦、電話肢體語言：老師講課、手語能從幾幅畫中認(rèn)識(shí)通信方式發(fā)展的能分析歸納出通信技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)了解通信發(fā)展的歷程了解通信技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)歷程。一、導(dǎo)入二、教師講解通信的發(fā)展討論：討論：通信的發(fā)展喊話、飛馬信使、驛站、烽煙、信鴿電報(bào)、電話、傳真、互聯(lián)網(wǎng)。暢想通信能對(duì)暢想未來通信的能有一定根據(jù)地大膽展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)能夠收集各種與未來設(shè)計(jì)未來的通信工具發(fā)展產(chǎn)生興趣想像未來通信的發(fā)通信有關(guān)的資料程一、談話導(dǎo)入磁的廣泛應(yīng)用，使快速、簡便、準(zhǔn)確的遠(yuǎn)距離通信成為可能。二、討論：未來的通信會(huì)是什么樣的呢？它能傳遞信方式。通信方式包括哪些方面？都要先制訂一個(gè)設(shè)計(jì)方案。的通信方式暢想通信未來通信將向更快捷、更便利、更準(zhǔn)確的方向發(fā)展。能客觀地評(píng)價(jià)本組和其他組的設(shè)計(jì)用圖展示本組的設(shè)計(jì)客觀地評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案，并提出改進(jìn)結(jié)果，。意見。