觀察月相 教學設計教案

觀察月相教學設計【教材分析】本課將研究地球的“鄰居”——月球。通過觀察記錄月相，認識到月相變化規(guī)律。聚焦部分出示月相的概念后聚焦到“過去一周，你看到的月相是什么樣的”，指出研究重點是月相的變化現(xiàn)象，需要提前至少一周布置觀察月相。探索部分，有兩個活動，第一個是活動是“觀察月相圖片，描述月相”，讓學生對月相的形態(tài)變化有一個具體的認識。第二個活動是“實際觀察和記錄月相”，這個活動需要提前布置，課堂上可以整理課前的月相記錄。二年級孩子初次記錄教師需要講解、示范教材介紹的兩種記錄月相的方法。這個部分的動手活動對于學生來說既是記錄月相，同時也需在活動中反思月相是如何變化的。研討部分，通過提出兩個問題“不同夜晚的月相相同嗎？”和“我們觀察到的月相是怎樣變化的？”讓學生總結歸納月相的變化規(guī)律?！緦W情分析】二年級的學生對于月亮在天空中的樣子是變化的是有一定感知的，只是不知道這就是月相，也沒有去連續(xù)的觀察記錄過，沒有總結過月相變化的規(guī)律，所以對于怎樣用圖畫記錄觀察到的月相，月相具體的變化規(guī)律也不是很清楚。低年級的學生雖然對月相觀察感興趣，但是可能會忘記或缺乏耐心，教師需要激勵并提醒學生堅持記錄月相。月相有時會因為天氣的原因而看不見，因此建議可以從學期初就給學生布置在家觀察和記錄月相的活動。【教學目標】科學概念目標1．月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。2．月相是逐漸發(fā)生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小?？茖W探究目標1．能參與觀察月相變化的過程。2．會記錄和描述月相變化的過程。3．能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律?？茖W態(tài)度目標1.對觀察記錄月相等活動感興趣。2.能堅持客觀及時的記錄?！窘虒W重難點】重點：會記錄和描述月相變化的過程，發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的。難點：組織和督促學生進行連續(xù)的觀察?！静牧蠝蕚洹拷處煖蕚洌涸孪鄨D片、多媒體課件。為學生準備：學生活動手冊?！窘虒W流程圖】【教學過程】一、課前觀察活動在課前提前一周布置觀察月相的任務，講解教材上記錄月相的兩種方法，讓學生在活動手冊上記錄觀察到的月相。二、導入1．前段時間老師布置了觀察月亮的任務，很多同學每天都在堅持觀察記錄，表揚一直堅持的同學們！真的太棒啦！老師也在每天觀察，這是我拍到的一組圖片，你發(fā)現(xiàn)圖片中的月球有什么不同嗎？（學生會說到形狀不同）2．教師講解月相概念：月球本身不發(fā)光，我們在地球上看到的是月球被太陽照亮的部分，我們把月球明亮部分的形狀叫做月相。今天我們就一起來《觀察月相》（板書課題）。設計意圖：讓學生通過找到圖片中月球的不同點，引出月相的概念，并且初步認識到月相是變化的。這里對同學們堅持觀察進行表揚，讓孩子意識到老師也在觀察，可以激勵孩子課后繼續(xù)觀察月相變化。二、探索1.我可以用怎樣的方法來記錄圖片中的月相呢？2.PPT出示月相的兩種記錄方法，師任選一幅圖片實物投影演示。3.學生選擇自己喜歡的方式記錄聚焦部分的月相，并小組內交流，請兩位同學展示，教師和其他同學點評。4.我們會記錄月相了，你會描述他們嗎？老師這里還有一組月相的圖片，請你們觀察并思考如何描述這些月相。5.學生描述圖片中的月相，教師記錄下學生的描述。6.同學們過去的一周中，你看到的月相是什么樣的呢？每位同學都把你觀察記錄的月相在小組內說一說，最后每個小組推薦一個同學來分享。7.請一些小組的同學投影展示自己的觀察記錄，教師和其他學生點評。設計意圖：復習記錄月相的方法，讓學生試著描述月相，對月相形成具象的認識，并強化月相是變化的。方便后面描述月相變化的規(guī)律。小組內交流自己觀察記錄的月相，讓學生會進一步描述月相，有的同學沒有堅持觀察的可以互相學習。讓學生整理課前在家觀察月相的記錄，可以為學生自主發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律奠定基礎。三、研討1.老師出示一組月相圖片，通過你觀察記錄的月相和老師連續(xù)觀察一段時間的月相，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些不同夜晚的月相相同嗎？2.提問：連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？3.小結：不同的夜晚的月相可能不同；連續(xù)觀察幾天觀察到的月相在逐漸發(fā)生變化，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。（板書）。設計意圖：通過學生的分享他們可以發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律，教師提供月相圖片輔助學生，幫助學生建立完整的月相變化規(guī)律的認知。四、拓展接下來一段時間，請同學