第7課 全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第7課全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第7課全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

3.授課時間：第5周，星期二，第1-2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變的內(nèi)容，結(jié)合統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下的相關(guān)知識點(diǎn)，通過講授、討論和案例分析等方式，幫助學(xué)生理解新航路開辟后全球聯(lián)系的加強(qiáng)以及世界各大洲的相互影響，進(jìn)而探討世界格局的演變過程。課程將注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過學(xué)習(xí)全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變的過程，使學(xué)生能夠理解新航路開辟對世界歷史發(fā)展的影響，把握各大洲間的相互關(guān)系及其演變。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析歷史事件的能力，通過對相關(guān)史料的解讀，論證全球聯(lián)系建立與世界格局演變的關(guān)鍵因素。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維，從多角度分析世界格局的演變，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過探討世界歷史的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，認(rèn)識到我國在世界歷史進(jìn)程中的地位與作用，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新航路開辟對全球聯(lián)系建立的影響：強(qiáng)調(diào)新航路的開辟如何打破了地域隔絕，促進(jìn)了各大洲間的貿(mào)易、文化交流，以及殖民擴(kuò)張的開始。

-世界格局的演變過程：分析從15世紀(jì)到17世紀(jì)，世界各大洲力量對比的變化，特別是歐洲列強(qiáng)的崛起及其對全球的影響。

-重大歷史事件的聯(lián)系：如“地理大發(fā)現(xiàn)”、殖民主義、資本主義萌芽等事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-史料解讀能力：學(xué)生往往在解讀史料時感到困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐氖妨现刑崛∮行畔ⅲ绲貓D、航海日志、貿(mào)易記錄等。

-全球聯(lián)系與地區(qū)差異：學(xué)生理解全球聯(lián)系建立的同時，難點(diǎn)在于認(rèn)識到各地區(qū)在這一過程中的不同反應(yīng)和影響，如亞洲、非洲與美洲的反應(yīng)及其后果。

-世界格局演變的復(fù)雜性：學(xué)生需要理解世界格局演變并非單一因素所能決定，而是多種因素交織作用的結(jié)果，如技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)動力、政治意圖等。

-歷史事件的時空聯(lián)系：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立起歷史事件之間的時間順序和空間關(guān)系，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。例如，葡萄牙和西班牙的探險如何影響了英國和荷蘭的殖民活動。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于介紹新航路開辟、世界格局演變的基本概念和核心知識。

-案例分析法：通過具體案例分析，如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，幫助學(xué)生深入理解全球聯(lián)系建立的過程。

-小組討論：促進(jìn)學(xué)生就史料解讀、歷史事件影響等問題進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：模擬歷史人物，如探險家、商人等，讓學(xué)生在特定歷史背景下進(jìn)行互動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-地圖游戲：通過地圖標(biāo)注、航線模擬等游戲，幫助學(xué)生理解新航路對世界地理認(rèn)知的改變。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示史料、地圖和關(guān)鍵事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，查找相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)提問：上一課我們學(xué)習(xí)了世界各大洲的古代文明，那么同學(xué)們能回憶一下，這些文明是如何相互影響、交融發(fā)展的嗎？

2.導(dǎo)入新課：今天我們將學(xué)習(xí)第7課“全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變”，了解新航路的開辟如何打破地域隔絕，推動世界各大洲的聯(lián)系與發(fā)展。

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，了解新航路開辟的背景、過程及其影響。

2.學(xué)生完成課后練習(xí)第一部分，鞏固對新航路開辟的基本認(rèn)識。

三、課堂講解與探究（20分鐘）

1.新航路開辟的背景

-講解：15世紀(jì)末，歐洲資本主義萌芽，各國紛紛尋求開辟新航路，以拓展貿(mào)易、傳播宗教。

-探究：為什么新航路的開辟會在這一時期？

2.新航路開辟的過程

-講解：葡萄牙和西班牙率先開辟新航路，隨后英國、荷蘭等國也加入其中。

-探究：新航路的開辟對各大洲的聯(lián)系產(chǎn)生了哪些影響？

3.新航路開辟的影響

-講解：新航路的開辟促進(jìn)了各大洲間的貿(mào)易、文化交流，加速了殖民擴(kuò)張的步伐。

-探究：新航路開辟后，世界格局發(fā)生了哪些變化？

四、課堂討論與互動（10分鐘）

1.學(xué)生分組，針對以下問題進(jìn)行討論：

-新航路的開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響有何不同？

-新航路開辟后，各大洲間的力量對比發(fā)生了哪些變化？

2.各組代表分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

五、案例分析（20分鐘）

1.案例一：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸

-學(xué)生閱讀案例，分析新大陸發(fā)現(xiàn)對世界歷史的影響。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)案例中的關(guān)鍵信息。

2.案例二：葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張

-學(xué)生閱讀案例，了解兩國在亞洲、非洲和美洲的殖民活動。

-教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識殖民擴(kuò)張對世界格局的影響。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟對世界歷史發(fā)展的重要性。

2.布置作業(yè)：

-完成課后練習(xí)第二部分，鞏固課堂所學(xué)。

-查閱資料，了解新航路開辟對現(xiàn)代世界格局的影響。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，回顧新航路開辟的背景、過程及其影響。

2.導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新航路的開辟，今天我們將進(jìn)一步探討全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變的過程。

二、課堂講解與探究（25分鐘）

1.全球聯(lián)系的初步建立

-講解：新航路開辟后，各大洲間的貿(mào)易、文化交流日益密切，全球聯(lián)系初步建立。

-探究：全球聯(lián)系初步建立對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

2.世界格局的演變

-講解：新航路開辟后，歐洲列強(qiáng)崛起，世界格局發(fā)生重大變化。

-探究：世界格局演變的過程中，有哪些關(guān)鍵事件和因素？

三、課堂討論與互動（10分鐘）

1.學(xué)生分組，針對以下問題進(jìn)行討論：

-全球聯(lián)系的初步建立如何影響了各大洲的發(fā)展？

-世界格局演變的過程中，歐洲、亞洲、非洲和美洲的角色有何不同？

2.各組代表分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

四、史料實(shí)證（20分鐘）

1.教師展示相關(guān)史料，如地圖、航海日志、貿(mào)易記錄等。

2.學(xué)生分組，對史料進(jìn)行分析，論證全球聯(lián)系建立與世界格局演變的關(guān)鍵因素。

3.各組代表分享分析結(jié)果，全班進(jìn)行交流。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變的重要性。

2.布置作業(yè)：

-完成課后練習(xí)第三部分，鞏固課堂所學(xué)。

-撰寫小論文，探討全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變對現(xiàn)代世界的影響。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)歷史人物傳記：如哥倫布、麥哲倫、達(dá)伽馬等探險家的傳記，了解他們的生平事跡及對新航路開辟的貢獻(xiàn)。

2.殖民擴(kuò)張與貿(mào)易史書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于歐洲列強(qiáng)在亞洲、非洲和美洲的殖民擴(kuò)張與貿(mào)易史的相關(guān)書籍，深入理解全球聯(lián)系建立的過程。

3.世界歷史地圖集：通過地圖集，了解新航路開辟后各大洲的聯(lián)系及世界格局的演變。

4.專題紀(jì)錄片：觀看關(guān)于新航路開辟、全球聯(lián)系建立與世界格局演變的專題紀(jì)錄片，直觀感受歷史變遷。

二、拓展建議

1.研究新航路開辟對各大洲文明交融的影響：通過對相關(guān)史料的閱讀和分析，探討新航路開辟如何促進(jìn)了各大洲文明的交融與發(fā)展。

2.比較歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張策略：讓學(xué)生收集資料，比較葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭等國的殖民擴(kuò)張策略及其對世界格局的影響。

3.分析新航路開辟對現(xiàn)代世界格局的影響：鼓勵學(xué)生思考新航路開辟對現(xiàn)代國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響，撰寫分析報告。

4.開展課堂展示活動：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個與新航路開辟、全球聯(lián)系建立或世界格局演變相關(guān)的主題進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和理解程度。關(guān)注學(xué)生是否能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，以及能否提出有深度的問題。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、合作交流、成果展示等方面。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)、論證能力和團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：進(jìn)行隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對新航路開辟、全球聯(lián)系建立與世界格局演變等知識的掌握程度。測試題型包括選擇題、簡答題等。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的消化吸收程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識分析問題。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時評價，鼓勵積極發(fā)言、提問和合作交流。

-針對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，給出具體建議，幫助他們找到不足之處并改進(jìn)。

-在課后作業(yè)批改中，給出詳細(xì)的評語，指導(dǎo)學(xué)生如何提高歷史思維和分析能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生自我評價與反饋：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定合適的學(xué)習(xí)計劃。

-建立學(xué)生之間的互評機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)、相互激勵。

-定期組織學(xué)生座談會，讓學(xué)生就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面提出意見和建議，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。教學(xué)反思在完成第7課“全球聯(lián)系初步建立與世界格局演變”的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到了一些教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，下面我將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱姆此肌?/p>

首先，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生對歷史事件的理解和史料分析能力的培養(yǎng)。通過講授、討論和案例分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了新航路開辟對世界歷史發(fā)展的影響，以及各大洲間的相互關(guān)系。這一點(diǎn)在課堂表現(xiàn)和小組討論成果展示中得到了體現(xiàn)，學(xué)生們能夠積極參與，提出有深度的問題，展示出較好的歷史思維和分析能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新航路開辟的背景和過程理解不夠深入，這可能是由于我在講解時未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，沒有用更加生動形象的方式呈現(xiàn)歷史事件。為此，我將在今后的教學(xué)中嘗試采用更多有趣的案例和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中較為被動，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠熟悉，或者是對史料分析存在困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提供更多的背景資料和史料，讓學(xué)生在討論前有更充足的準(zhǔn)備，從而提高討論效果。

在隨堂測試和課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)不夠，或者是對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠到位。為此，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時給予針對性的指導(dǎo)。

在教學(xué)方法與策略方面，我認(rèn)為多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源的使用對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展知識面起到了積極作用。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和利用能力有限，容易迷失在大量的信息中。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。

最后，我認(rèn)識到教學(xué)評價與反饋在提高教學(xué)質(zhì)量方面的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求，及時給予他們有針對性的評價和反饋，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的不足，不斷提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計1.核心概念

-新航路開辟

-全球聯(lián)系初步建立

-世界格局演變

2.重點(diǎn)內(nèi)容

-背景與過程

-歐洲資本主義萌芽

-葡萄牙、西班牙探險

-英國、荷蘭加入

-影響與結(jié)果

-貿(mào)易、文化交流

-殖民擴(kuò)張

-力量對比變化

3.案例分析

-哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸

-葡