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第2課時(shí)解決問(wèn)題2蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件四

10的認(rèn)識(shí)和加減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入怎樣解決問(wèn)題？1.弄清楚知道什么、求什么？2.可以畫(huà)圖想。3.根據(jù)條件和問(wèn)題列式計(jì)算。探索新知再放幾個(gè)是10個(gè)？8＋()=10探索新知再放2個(gè)是10個(gè)，()里填2。探索新知從8接著數(shù)2個(gè)數(shù)是10，()里填2。探索新知10－8=2,8＋(2)=10小試牛刀探索新知1.再放幾個(gè)是10個(gè)？7＋()=10方法一：再放()個(gè)是10個(gè)，括號(hào)里填()。方法二：從7接著數(shù)()個(gè)數(shù)是10，括號(hào)里填()。方法三：因?yàn)?0－7=()，所以7＋()=10。3333333當(dāng)堂練習(xí)源于的應(yīng)用能力提升練1.看算式，畫(huà)一畫(huà)，填一填。(1) 4＋=10(2) 6＋=10(3) ＋3=10647當(dāng)堂練習(xí)源于的應(yīng)用能力提升練2.踢毽子的添上幾人，就和跳繩的同樣多？ 6＋()=93當(dāng)堂練習(xí)源于的應(yīng)用能力提升練請(qǐng)你再用6＋()=9講一個(gè)不同的故事。故事：教室里有6人在掃地，有9人在擦桌子，掃地的添上幾人，就和擦桌子的同樣多？(故事不唯一，合理即可)作業(yè)

請(qǐng)完成教材對(duì)應(yīng)想想做做練習(xí)題。

課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

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