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文檔簡介

幼兒園保教工作的管理

6.1保教常規(guī)管理6.1.1保教結(jié)合毫無疑問，保教結(jié)合是學(xué)前教育的一大特色，也是幼兒園全部工作的核心?！氨Ｓ敝傅氖潜Ｗo幼兒健康，為增強其體質(zhì)，促進生長發(fā)育而進行的各種活動?！敖逃本褪前凑阵w、智、德、美的要求，有目的、有計劃地對幼兒實施全面發(fā)展教育，6.1.2計劃與制度

6.1.3具有發(fā)展適宜性的作息表6.1保教常規(guī)管理作息表框架時有些重要的因素需要考慮：日常作息時間應(yīng)該要求動靜活動交替進行既要安排室內(nèi)活動又要安排戶外活動允許幼兒自主選擇活動，也要讓幼兒參加教師主導(dǎo)的活動一日生活的結(jié)構(gòu)根據(jù)年齡不同而不同既滿足幼兒的群體需要，又滿足幼兒的個體需要有一定的靈活性，能維持和滿足幼兒的興趣6.2班級管理

6.2.1有關(guān)班級組織形式的選擇同齡編班同齡編班是指以年齡為依據(jù)將處于同一年齡標(biāo)準(zhǔn)的兒童編排在一個班級。混齡編班混齡編班是指將年齡相差一年或是更多的兒童編排在一個班級。6.2班級管理6.2.2班級成員構(gòu)成幼兒園班級的成員有保教人員和幼兒。6.2.3空間組織

幼兒應(yīng)該在怎樣的班級空間里活動？每個管理者和老師的心目中都有理想的藍(lán)圖，比如足夠?qū)挸ê兔髁粒泻芏喙δ軈^(qū)，有方便老師儲藏材料的大柜子或小庫房，帶有熱水的洗手間等。6.2.4查班

很難想象一個一直坐在辦公室里的管理者能引領(lǐng)幼兒園的發(fā)展。6.3課程管理

6.3.1課程是什么課程是一個有組織的構(gòu)架，闡述了兒童將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兒童達(dá)成既定課程目標(biāo)的過程，教師幫助兒童達(dá)到目標(biāo)的所有行動，以及教育和學(xué)習(xí)的背景。6.3.2課程設(shè)計必須考慮的因素關(guān)注各發(fā)展領(lǐng)域有效課程的四項要素6.3.3管理者對課程的責(zé)任

管理者必須知道什么是高質(zhì)量的課程管理者必須給老

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