2024年個(gè)人校本研修工作計(jì)劃（四篇）

第4頁共4頁2024年個(gè)人校本研修工作計(jì)劃為提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我計(jì)劃以新課程為導(dǎo)向，深入?yún)⑴c校本教研，借助同伴合作以提升教育觀念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。為了自身的專業(yè)持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和專業(yè)需求，特制定以下個(gè)人校本研修計(jì)劃：一、基本原則以學(xué)校為根本，以新課程實(shí)施為核心，以教學(xué)方法改進(jìn)為著力點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為關(guān)鍵，切實(shí)開展校本研修活動(dòng)。通過研修，不斷充實(shí)自我，提高整體教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1.提升師德修養(yǎng)，做到德行示范，學(xué)識(shí)卓越。深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心備課，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例、反思、論文和設(shè)計(jì)，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2.積極開展教學(xué)研究，發(fā)揮教研組長的示范作用，提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。3.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，改進(jìn)備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.以新教育理念和修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，實(shí)施新課程，解決教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。三、研修要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重心，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為突破口，推動(dòng)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為德才兼?zhèn)?、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容（一）個(gè)人閱讀每月精讀一本教育專業(yè)期刊，每學(xué)期閱讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，做好讀書筆記，撰寫讀后感，特別是深入學(xué)習(xí)和理解修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）聽評課以本校教師為主要聽評課對象，積極參與校內(nèi)外的聽課評課活動(dòng)，完成規(guī)定的聽課任務(wù)，做好記錄和評價(jià)。（三）公開課積極參加校內(nèi)外的教學(xué)公開課，精心備課，邀請優(yōu)秀教師指導(dǎo)，邀請同行聽課，課后及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。（四）教研組集中研修主持和參與每周的教研組研修，開展理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)教學(xué)研究專題和個(gè)人課題研究。（五）撰寫教學(xué)論文根據(jù)研修情況，每學(xué)年完成一篇以上教學(xué)論文，一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、設(shè)計(jì)和課件，積極參與論文評選或公開發(fā)表。五、研修措施1.加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與各級教研部門的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評選，提升專業(yè)理論水平。2.積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參與校內(nèi)外的研究課、示范課，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.參與課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容撰寫教學(xué)反思、案例和論文。4.注重教學(xué)常規(guī)的提升，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。5.認(rèn)真參與教研組的備課活動(dòng)，精心備課，確保教學(xué)效果。我將通過校本研修，進(jìn)一步提升常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推動(dòng)新課程實(shí)施，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)自我專業(yè)成長和學(xué)校校本教研工作的有效開展。2024年個(gè)人校本研修工作計(jì)劃（二）為提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我計(jì)劃以新課程為導(dǎo)向，深入?yún)⑴c校本教研，借助同伴合作以提升教育觀念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。為了自身的專業(yè)持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和專業(yè)需求，特制定以下個(gè)人校本研修計(jì)劃：一、基本原則以學(xué)校為根本，以新課程實(shí)施為核心，以教學(xué)方法改進(jìn)為著力點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為關(guān)鍵，切實(shí)開展校本研修活動(dòng)。通過研修，不斷充實(shí)自我，提高整體教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1.提升師德修養(yǎng)，做到德行示范，學(xué)識(shí)卓越。深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心備課，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例、反思、論文和設(shè)計(jì)，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2.積極開展教學(xué)研究，發(fā)揮教研組長的示范作用，提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。3.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，改進(jìn)備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.以新教育理念和修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，實(shí)施新課程，解決教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。三、研修要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重心，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為突破口，推動(dòng)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為德才兼?zhèn)?、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容(一)個(gè)人閱讀每月精讀一本教育專業(yè)期刊，每學(xué)期閱讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，做好讀書筆記，撰寫讀后感，特別是深入學(xué)習(xí)和理解修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)。(二)聽評課以本校教師為主要聽評課對象，積極參與校內(nèi)外的聽課評課活動(dòng)，完成規(guī)定的聽課任務(wù)，做好記錄和評價(jià)。(三)公開課積極參加校內(nèi)外的教學(xué)公開課，精心備課，邀請優(yōu)秀教師指導(dǎo)，邀請同行聽課，課后及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。(四)教研組研修主持和參與每周的教研組研修，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)教學(xué)研究專題和個(gè)人課題研究。(五)撰寫教學(xué)論文根據(jù)研修情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇教學(xué)論文，一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、設(shè)計(jì)和課件，并參與相關(guān)評選活動(dòng)或公開發(fā)表。五、研修措施1.加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級教研部門的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評選，提升專業(yè)理論水平。2.積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加校內(nèi)外的研究課、示范課，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.參與課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容撰寫教學(xué)反思、案例和論文。4.注重教學(xué)常規(guī)，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量與效益。5.按時(shí)參與教研組備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)效果。我將通過校本研修，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和研究水平，推動(dòng)新課程的實(shí)施，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)自我專業(yè)成長和學(xué)校校本教研工作的有效開展。2024年個(gè)人校本研修工作計(jì)劃（三）為提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我計(jì)劃以新課程為導(dǎo)向，深入?yún)⑴c校本教研，借助同伴合作以提升教育觀念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。為了自身的專業(yè)持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個(gè)人實(shí)際和專業(yè)需求，特制定以下個(gè)人校本研修計(jì)劃：一、基本原則以學(xué)校為根本，以新課程實(shí)施為核心，以教學(xué)方法改進(jìn)為著力點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為關(guān)鍵，切實(shí)開展校本研修活動(dòng)。通過研修，不斷充實(shí)自我，提高整體教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1.提升師德修養(yǎng)，做到德行示范，學(xué)識(shí)卓越。深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心備課，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例、反思、論文和設(shè)計(jì)，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2.積極開展教學(xué)研究，發(fā)揮教研組長的示范作用，提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。3.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，改進(jìn)備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.以新教育理念和修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，實(shí)施新課程，解決教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。三、研修要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重心，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為突破口，推動(dòng)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為德才兼?zhèn)?、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容(一)個(gè)人閱讀每月精讀一本教育類期刊，每學(xué)期閱讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，做好讀書筆記，撰寫讀后感，特別是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解。(二)聽評課以校內(nèi)教師為主要聽評課對象，積極參與縣教研室和協(xié)作區(qū)的聽課評課活動(dòng)，完成規(guī)定的聽課任務(wù)，做好記錄和評價(jià)。(三)公開課積極參加校內(nèi)外的教學(xué)公開課，精心備課，邀請優(yōu)秀教師指導(dǎo)，邀請組內(nèi)教師聽課，課后及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。(四)教研組研修主持和參與每周的教研組研修，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)教學(xué)研究專題和個(gè)人課題研究。(五)撰寫教學(xué)論文根據(jù)研修情況，每學(xué)年完成一篇規(guī)定字?jǐn)?shù)以上的教學(xué)論文，同時(shí)完成教學(xué)反思、設(shè)計(jì)和課件，積極參與各類評選活動(dòng)或公開發(fā)表。五、研修措施1.加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級教研活動(dòng)，提升專業(yè)理論水平。2.積極參與教學(xué)研究，主動(dòng)參加校內(nèi)外的研究課、示范課，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.參與課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容撰寫教學(xué)反思、案例和論文。4.注重教學(xué)常規(guī)，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。5.按時(shí)參與備課活動(dòng)，精心備課，確保教學(xué)效果。我將通過校本研修，進(jìn)一步提升教學(xué)能力和研究水平，推動(dòng)新課程的實(shí)施，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)自我專業(yè)成長和學(xué)校校本教研工作的有效開展。2024年個(gè)人校本研修工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)原則遵循學(xué)校的工作思路與目標(biāo)，我們致力于引導(dǎo)教職員工強(qiáng)化科研導(dǎo)向的效益意識(shí)，樹立以科研提升教學(xué)質(zhì)量的觀念。我們將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，聚焦課堂，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以提升課堂教學(xué)效果。二、工作核心1.堅(jiān)定教育理念，確保教學(xué)任務(wù)的完成，保證教育質(zhì)量。增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，積極參與各類教研活動(dòng)，以研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)的提升。2.通過研究提升教學(xué)實(shí)效，通過展示提升教師的教學(xué)技能。3.實(shí)施探究式教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持，精心備課，用心授課，增強(qiáng)教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例。4.結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異，發(fā)展其獨(dú)特的才能和特長。三、研究專題1.制定每周主要教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。2.參加“教學(xué)理念解析”報(bào)告會(huì)。3.學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)的建議》。4.結(jié)合學(xué)習(xí)，深入討論課程改革的意見。5.舉辦優(yōu)秀教案評選活動(dòng)（包括集體備課和說課）。6.撰寫教學(xué)論文，探討如何改進(jìn)教學(xué)策略。四、實(shí)施要點(diǎn)1.精心準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真授課，積極撰寫教學(xué)后感，反思教學(xué)的得失。2.關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將教研活動(dòng)的重點(diǎn)放在教材分析、學(xué)法研究上，深入理解教材，了解學(xué)生，反思自我，制定個(gè)性化教案。3.校本教研活動(dòng)以提升教師專業(yè)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，旨在探索教學(xué)規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，完善校本教研制度。本學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，成功完成了教研任務(wù)。以下是我工作的總結(jié)：1.深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)交流分享。結(jié)合集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)