專題7　電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)（原卷版）

專題7電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)搜尋:電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,除了出現(xiàn)頻率最多的測量電功率,出現(xiàn)比較頻繁的探究實(shí)驗(yàn)是歐姆定律、焦耳定律、影響電阻大小的因素、燈泡亮暗與什么因素有關(guān)等實(shí)驗(yàn)。主要考查的是控制變量法、運(yùn)用串并聯(lián)電路特點(diǎn)控制變量和分析、設(shè)計(jì)電路的能力。【例題精析】類型1規(guī)律探究類實(shí)驗(yàn)小明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系“時(shí)，他用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可供選擇的定值電阻分別為2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．實(shí)驗(yàn)中電阻R兩端的電壓始終保持3V不變，滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω1A”。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向B端移動時(shí)接入電路的電阻變大。（2）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移至（A/B）端，閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)很大，故障原因可能是。（3）實(shí)驗(yàn)中，不能被選用的電阻為Ω，若要全部電阻都能繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，需要換一個(gè)最大電流至少是的滑動變阻器。（4）保證可用電阻均能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓應(yīng)該控制在V至V之間。（5）正確實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，得出的結(jié)論是。物理實(shí)驗(yàn)興趣小組組織實(shí)驗(yàn)探究活動，通過使用電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表，開關(guān)，規(guī)格不同的定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），滑動變阻器（規(guī)格分別為“10Ω1A”的R1和“15Ω1A”的R2），以及導(dǎo)線來探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路圖。（1）按照電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)；（2）為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，電壓表應(yīng)選用的量程是（選填“0～3V”或“0～15V”）；連接好電路后，他檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表位置接反了，若此時(shí)閉合開關(guān)，電流表（選填“會”或“不會”）被燒壞；（3）正確連好電路后，閉合開關(guān)前要將滑動變阻器的滑片P移到阻值處。閉合開關(guān)，此時(shí)電路中電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，移動滑動變阻器的滑片P，電流表、電壓表示數(shù)均無變化，則故障可能是；A．定值電阻R短路B．定值電阻R斷路（4）排除故障后，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，畫出如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖像，由圖像可以得出結(jié)論：；（5）上述實(shí)驗(yàn)所選用的滑動變阻器是（選填“R1”或“R2”）；（6）另一組同學(xué)用不同的實(shí)驗(yàn)器材（電源電壓未知，但不變），仍然利用甲圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)獲得下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在進(jìn)行第四次實(shí)驗(yàn)時(shí)將定值電阻的阻值由30Ω調(diào)為40Ω后就直接讀出電流表的示數(shù)，這個(gè)示數(shù)可能是。R/Ω1020304050I/A0.60.30.20.12A．0.2B．0.17C．0.15D．0.13類型2研究物理量影響因素類在研究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)時(shí)，小明采用了如圖1所示的電路進(jìn)行探究，其中他選用的電阻絲MN電阻較大。（1）該實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)體電阻大小主要用來體現(xiàn)，小燈泡的主要作用是。（2）閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電流表也沒有示數(shù)，小明用電壓表并在小燈泡兩端檢查，卻發(fā)現(xiàn)電壓表有偏轉(zhuǎn)，則小燈泡不亮的原因是。（3）故障排出后，閉合開關(guān)，小明將右邊夾子向左滑動時(shí)，觀察到電流表示數(shù)變大，由此小明可得出導(dǎo)體電阻大小與有關(guān)；同時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電流表示數(shù)明顯變大時(shí)，小燈泡亮度變亮。于是他還得出了“燈泡的亮度由電流大小決定，電流越大燈泡越亮”的結(jié)論。（4）隨著后續(xù)的學(xué)習(xí)，小明發(fā)現(xiàn)利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置研究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)時(shí)存在不妥之處，你認(rèn)為不妥之處是，改進(jìn)的辦法是。（5）為了驗(yàn)證小明“燈泡的亮度由電流大小決定，電流越大燈泡越亮”的結(jié)論，小紅同學(xué)將“6V3W”、“6V2W”的兩個(gè)小燈泡L1和L2串聯(lián)在6V的電源上，閉合開關(guān)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小燈泡的亮度卻不同。正在大家感到困惑時(shí)，老師給同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)：將這兩個(gè)小燈泡按圖2甲、乙所示電路圖分別接入電路中，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讓兩燈亮度相當(dāng)時(shí)，記錄各自的電壓、電流值。觀察了記錄結(jié)果后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓和通過的電流都不同，但是大致相同的，結(jié)合同學(xué)們的探究可以得出燈泡的亮暗決定于。在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示：編號材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.50.5B鎳鉻合金1.00.5C鎳鉻合金0.51.0D錳銅合金0.50.5（1）如圖所示的是“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)的現(xiàn)象可以比較導(dǎo)體電阻的大小，有三位同學(xué)對圖中的電路設(shè)計(jì)分別提出了自己的觀點(diǎn)：甲：電流表多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小乙：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化可以判斷導(dǎo)體電阻的大小丙：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表你贊同（選填“甲”、“乙”或“丙”）的觀點(diǎn)。（2）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（4）分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)。（5）小鋼在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，他利用這根電阻絲和上述電路不能完成對猜想（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（6）以上研究所采用的科學(xué)方法是。類型3物理量測量類如圖甲所示電路，某班級同學(xué)在做“用伏安法測量電阻R的阻值”的實(shí)驗(yàn)，待測電阻R的阻值大約10Ω左右。（1）圖甲是小亮同學(xué)連接的電路，其中有一條導(dǎo)線連接錯誤，請?jiān)谠搶?dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連線；（2）連接完電路后，小亮閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)都非常小，則他連接的電路（填“一定”或“不一定”）有問題；正確連接和實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)到0，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流過小，這樣會影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，則該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題是；（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小亮同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路，只用一個(gè)電流表測量已知額定電流為I額的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻。已知滑動變阻器的最大阻值為R0，電源電壓未知，測量過程如下：①移動滑動變阻器的滑片至最右端，閉合開關(guān)S、S2，斷開開關(guān)S1，并記下電流表的示數(shù)為I1；②閉合開關(guān)S、S1，斷開開關(guān)S2，移動滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)為；③閉合開關(guān)S、S2，斷開開關(guān)S1，滑片位置不變，記下電流表的示數(shù)為I2；④小燈泡正常發(fā)光時(shí)的阻值R1＝。（用已知和測量的物理量的符號表示）用兩節(jié)舊的干電池、兩個(gè)開關(guān)、一個(gè)電壓表、一只阻值為R0＝20Ω的定值電阻、導(dǎo)線若干，測量未知電阻Rx的阻值，電路實(shí)物圖如圖甲所示。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的電壓表接在R0兩端。（2）正確連接電路，閉合開關(guān)S1和S電壓表示數(shù)為U1，如圖乙，U1＝V。（3）斷開S1，閉合S，電壓表示數(shù)為U2，若電源電壓不變，忽略電阻大小對溫度影響，則Rx＝（用題中給的字母表示）。小明用圖1所示電路來測量小燈泡的電功率（部分器材的規(guī)格已標(biāo)明）。（1）閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)始終為3V，而電流表示數(shù)始終為零。已知僅圖1中導(dǎo)線①、②或③中的一根發(fā)生故障，請指出發(fā)生故障的導(dǎo)線，并寫出故障名稱：。（2）小明進(jìn)行了六次實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在U﹣I圖像中描點(diǎn)，得到小燈泡兩端的電壓與電流的關(guān)系圖像如圖2所示。則根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)和圖像可知：①小燈泡的額定功率為W。②實(shí)驗(yàn)中所使用的滑動變阻器的規(guī)格可能為。A.5Ω2AB.10Ω2AC.20Ω1AD.30Ω1A（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繼續(xù)對滑動變阻器兩端電壓與通過它的電流關(guān)系進(jìn)行探究，畫出了對應(yīng)的U﹣I圖像（如圖3），請你在圖中“①”、“②”或“③”三條虛線中選擇正確的一條，并說明你選擇的依據(jù)。類型4電路設(shè)計(jì)類在“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲“測定燈泡額定功率的實(shí)物圖”連接完整（要求滑片向左移時(shí)燈泡變暗，連線不得交叉）。（2）小明在連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數(shù)，上述現(xiàn)象反映他在操作中存在的不規(guī)范之處是。排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖像（如圖乙），測出小燈泡的額定功率，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的。（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明進(jìn)行了反思：如果電表損壞了，能不能借助其他實(shí)驗(yàn)器材完成實(shí)驗(yàn)？經(jīng)過思考，小明打算增加一個(gè)阻值為10Ω的電阻R0，只利用一只電表（理想電表），通過開關(guān)S接“a”、“b”各一次的簡單操作來測量小燈泡的額定功率。方案一、二是小明設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖。則以下判斷正確的是。A.兩種方案都能B.兩種方案都不能C.方案一能，方案二不能D.方案一不能，方案二能小樂通過實(shí)驗(yàn)測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率，回答問題：（1）小樂按圖甲所示電路圖連接電路，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，可得小燈泡的額定功率為W。（2）小樂在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表損壞了，但她認(rèn)為不使用電流表也能完成實(shí)驗(yàn)，于是她又向老師要了一個(gè)阻值為R0的定值電阻和2個(gè)開關(guān)，重新設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，正確連接電路后的實(shí)驗(yàn)步驟是：①閉合開關(guān)S、S1，斷開開關(guān)S2，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V；②保持滑動變阻器的滑片位置不變，，記下電壓表的示數(shù)為U1；③小燈泡的額定功率P＝（寫出字母表達(dá)式，用燈泡額定電壓U0及R0、U1表示）。有一只小燈泡的銘牌上僅能看清“0.5A”的字樣，小強(qiáng)為了測量該小燈泡的額定功率，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）他連接了如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的示數(shù)始終為零，電壓表的示數(shù)接近3V保持不變，為了排除故障，接下來的操作合理的是（填字母）。A．?dāng)Q緊開關(guān)兩端的接線柱B．?dāng)Q緊小燈泡和它兩端的接線柱（2）圖甲中（填儀器名稱）的量程選擇不合理。（3）排除故障后，正確連接電路，使小燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)如圖乙所示為V，小燈泡的額定功率為W。（4）小強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了拓展，利用如圖丙所示的電路，測出了另一只已知額定電流為I1的小燈泡的額定功率，請完成實(shí)驗(yàn)步驟：①閉合開關(guān)S1，開關(guān)S2連接b，移動滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為；②保持滑動變阻器的滑片位置不變，開關(guān)S2連接a，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表示數(shù)為I1，讀出電阻箱的示數(shù)為R0；③則小燈泡的額定功率表達(dá)式：P額＝（用題中物理量字母表示）?！踞槍τ?xùn)練】1．小科同學(xué)利用電流表和電阻箱測量小燈泡的功率，設(shè)計(jì)并連接了如圖甲所示的實(shí)物電路。（1）閉合開關(guān)S1，將單刀雙擲開關(guān)S2扳向“1”，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值使電流表的示數(shù)為I1，如圖乙所示，I1＝A。（2）將開關(guān)S2扳向“2”，保持滑動變阻器的阻值不變，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值R，使電流表的示數(shù)仍為I1，此時(shí)R＝5Ω。（3）步驟（1）小燈泡的實(shí)際功率P1＝W；（4）在實(shí)際測量中，若小燈泡的額定電流為I0＝2I1，以下關(guān)于燈泡額定功率P0與實(shí)際功率P1的數(shù)值關(guān)系，你認(rèn)為可能的是。A.P0＝2P1B.P0＝3P1C.P0＝4P1D.P0＝5P12．在“測量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，電源為2節(jié)干電池，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。（1）按圖甲方式連接好電路，小敏剛要閉合開關(guān)時(shí)，同組同學(xué)提醒他的操作有一個(gè)不妥之處，請你幫他指出：。（2）閉合開關(guān)后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，小敏發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表示數(shù)接近于3V保持不變，電流表示數(shù)始終為零，則故障原因可能是。（3）排除故障后，小敏閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對測量結(jié)果進(jìn)行誤差分析，考慮到電壓表中也有電流通過，該電路所測小燈泡的額定功率與真實(shí)值相比（選填“偏大”或“偏小”）。3．小明在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為5Ω。（1）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端。（2）閉合開關(guān)，滑片移動到某位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示。要獲得小燈泡的額定功率的數(shù)據(jù)，滑片應(yīng)向（選填“A”或“B”）端移動。（3）改變滑片的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖1所示的I﹣U圖像。由圖像可知，小燈泡的額定功率P額＝W，小燈泡的電阻與其兩端電壓變化的規(guī)律：。（4）小明打算增加個(gè)阻值為R0的電阻，用圖2所示的電路測量小燈泡的電功率。閉合開關(guān)S、S1，移動滑片P使電壓表的示數(shù)為U1；保持滑片P位置不動，只斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S2，記下電壓表的示數(shù)為U2，則小燈泡的電功率為。（用已知字母表示）4．在一次測量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率約為0.7W）。聰明而粗心的小鵬連接了如圖甲所示的電路。（1）同組的小張發(fā)現(xiàn)電路連接有錯，如果閉合圖甲所示電路的開關(guān)，電壓表的示數(shù)約為V，小燈泡的發(fā)光情況為（選填“正常發(fā)光”、“亮度較暗”或“不發(fā)光”）。（2）小張主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來不及了，小鵬眼珠一轉(zhuǎn)，在圖甲電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，就能測量電路中小燈泡額定功率。請?jiān)趫D甲中錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并畫出小鵬改動的那條導(dǎo)線。（3）故障排除后，小張從滑動變阻器接入電路阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡的U﹣I圖像，如圖所示，測得小燈泡的額定功率是0.75W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的。A.5Ω，2AB.15Ω，2AC.25Ω，2AD.30Ω，2A（4）有的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以用來探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為這種說法（選填“合理”或“不合理”）。理由是。5．小明用如圖1所示電路來測量小燈泡的電功率（部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明）。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大；（2）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則故障是（3）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U﹣I圖象如圖3所示，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的。A．“5Ω2A”B．“15Ω2A”C．“25Ω2A”D．“30Ω2A”（4）某次調(diào)節(jié)中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1△R2（填“＞”、“＜”或“＝”）。6．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)決定設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的身高測量儀，可用器材有電壓恒定的電源、電壓表、電阻絲、定值電阻、開關(guān)、導(dǎo)線（若干）等。他們的設(shè)想是：用滑片在繃直的電阻絲上滑動代替滑動變阻器；將電壓表改裝成身高顯示儀﹣﹣所測身高越大，顯示儀示數(shù)越大，且刻度均勻。（1）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示電路，老師指出他們的設(shè)計(jì)有不夠合理的地方。你認(rèn)為下列分析正確的是。A．移動滑片P時(shí)電路的總電阻沒有變化B．當(dāng)所測身高越大時(shí)，電壓表的示數(shù)越小C．電壓表的示數(shù)變化量跟身高變化量不成正比D．電壓表的示數(shù)不能由零變化到最大刻度值（2）在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們設(shè)計(jì)出了正確的電路，是圖中的電路。7．小金用圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)：“當(dāng)變阻器滑片P向左移時(shí)，兩電壓表的讀數(shù)之和減小?！彼a(chǎn)生了疑惑，在老師的引導(dǎo)下，知道了用久的普通干電池內(nèi)部有不可忽略的電阻，可將它看作一個(gè)理想電源（電壓U恒定，電阻為0）與一個(gè)電阻r的串聯(lián)（圖乙所示），為了測量干電池電阻r，他選擇了適當(dāng)器材，設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)方案。（1）選用的器材：一個(gè)電壓表，符合實(shí)驗(yàn)要求的已知阻值的定值電阻R1，導(dǎo)線和開關(guān)若干，一節(jié)舊干電池。（2）設(shè)計(jì)出了如圖丙的實(shí)驗(yàn)電路圖。（3）請你根據(jù)他所設(shè)計(jì)的電路圖，幫他寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟和需測量的物理量。。（4）請你幫他寫出干電池電阻r的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測量量表示）：。8．力敏電阻的阻值會隨著其表面受到的壓力大小的改變發(fā)生變化，科技節(jié)小明想制作電子秤參加比賽，網(wǎng)購了一款力敏電阻，在說明書上查閱到該力敏電阻阻值與壓力變化的關(guān)系如圖所示。（1）從圖中得到的初步結(jié)論是。（2）小明讀圖時(shí)發(fā)現(xiàn)，在壓力F為15牛，圖中無法準(zhǔn)確讀出該力敏電阻Rx的阻值，小明利用下列器材進(jìn)行測量：該型號力敏電阻、15牛的重物、電壓恒為3V的電源、電壓表（量