2021年浙江杭州中考滿分作文《正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮》

2021年浙江杭州中考滿分作文【真題回放】閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。(40分）“這次考試我要超常發(fā)揮！”“能正常發(fā)揮，就很不錯(cuò)！”其實(shí)不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫(huà)畫(huà)，比賽、表演等，人們都希望能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見(jiàn)聞，可發(fā)表見(jiàn)解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求①題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）;②字?jǐn)?shù)600~800;③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮。平時(shí)出了成績(jī)，我去向大神們請(qǐng)教，總是會(huì)聽(tīng)到“我只是超常發(fā)揮了而已”這樣的答案。我就常常在心里想：“我什么時(shí)候也能超常發(fā)揮？”但其實(shí)考試中沒(méi)有什么超常發(fā)揮，一張完美的試卷都是自己努力的結(jié)果，那是自己的真實(shí)水平。所以說(shuō)只要能夠正常發(fā)揮，就是你的超常發(fā)揮。那么為什么我們有時(shí)卻做不到這樣的“超常發(fā)揮”呢？請(qǐng)大家回想一下考場(chǎng)上的自己，“明明我這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背過(guò)啊”“明明這個(gè)題我之前做過(guò)啊”，怎么都忘了啊，再想想老師講完卷子后那張滿是紅叉叉的答題卡，明明我都會(huì)的啊，為什么會(huì)考砸了？這就是考場(chǎng)上的發(fā)揮失常，那我們?nèi)绾巫龅矫看蔚恼０l(fā)揮呢？我想給大家介紹幾點(diǎn)建議：你一定要自信，要相信自己，可以正常發(fā)揮，自己能夠考得很好。平時(shí)多做限時(shí)訓(xùn)練，把速度提上去，避免考試時(shí)會(huì)有做不完的情況，并且要保證有充足的檢查時(shí)間。考前多做題，做各類(lèi)題。做基礎(chǔ)題，幫助自己增強(qiáng)信心，做一些難題來(lái)提升思維能力，能應(yīng)付了考場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變?？紙?chǎng)上不要緊張，緊張可能會(huì)是令你發(fā)揮失常的罪魁禍?zhǔn)?，把考試?dāng)做平時(shí)的小練習(xí)，但不是輕視考試?？荚囍袘?yīng)在腦海里浮現(xiàn)出“先易后難”，“快慢得當(dāng)”，“果斷取舍”等重要的答題策略。如果一道題花費(fèi)我們5分鐘還沒(méi)有想出來(lái)，那就先舍去吧，把后面的題做完，并把答題卡檢查三到五遍后再鉆研那個(gè)難題，不能因?yàn)槟且坏李}而放棄了整張卷子。不管題難還是易，都應(yīng)堅(jiān)持到最后一分鐘，如果題是難的就應(yīng)該相信不到考試結(jié)束就還有機(jī)會(huì)。如果題是簡(jiǎn)單的，要自信，但不是過(guò)于自信，要把每一分鐘都用在檢查上面，不能因?yàn)榇中亩Х??？荚囈粓?chǎng)后要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不把情緒帶到下一場(chǎng)考試去。正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮，會(huì)做的都做了，都做對(duì)了，不會(huì)做的都連猜帶蒙了，考后什么遺憾也沒(méi)有了，這就是超常發(fā)揮。最后祝大家在考試中都能做到正常發(fā)揮，超常發(fā)揮?！久麕熃忸}】2021年浙江杭州的中考作文題為材料作文題，要求考生圍繞“正常發(fā)揮和超常發(fā)揮”進(jìn)行寫(xiě)作。題目貼近生活，保證考生有話可說(shuō)，能激發(fā)考生的思考。想寫(xiě)好這個(gè)題目，考生在審題時(shí)先要找準(zhǔn)關(guān)鍵字詞。在材料中，一個(gè)同學(xué)表示這次考試自己“要超常發(fā)揮”，另一個(gè)同學(xué)覺(jué)得“能正常發(fā)揮，就很不錯(cuò)”，這代表了兩種觀點(diǎn)。在引導(dǎo)語(yǔ)部分，提示書(shū)寫(xiě)范圍不僅限于考試，也可以寫(xiě)跑步、比賽等，讓所有考生都有話可說(shuō)。引導(dǎo)語(yǔ)里提到“可講述經(jīng)歷或見(jiàn)聞”，也就是說(shuō)考生可以結(jié)合自己的所見(jiàn)、所聞來(lái)行文。但要注意，這只能是作文素材組成的一部分，如果單純記錄見(jiàn)聞，想得到高分就比較難，“小故事，大道理”更有利于保證立意高遠(yuǎn)。另外，引導(dǎo)語(yǔ)還指出“可發(fā)表見(jiàn)解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”，即寫(xiě)議論文、小小說(shuō)等都是可以的，考生可選擇自己最拿手的文體進(jìn)行寫(xiě)作。【命題透視】杭州卷的中考作文題目，在整個(gè)浙江省具有一定的導(dǎo)航性，每年都會(huì)給考生帶來(lái)不一樣的關(guān)注點(diǎn)。2020年是給高中社團(tuán)寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)；2019年是以“肯定”為話題；2018年是材料作文，以“麻煩”為話題；2017年是半命題作文，以“不只是____”為題；2016年是材料作文，圍繞“我自己來(lái)”為主題，2015年是以讀書(shū)為話題。今年的作文題目讓人拍案叫絕，化繁為簡(jiǎn)，卻力道十足，以“超常發(fā)揮與“正常發(fā)揮”為題，完成作文。題目貼近生活保證學(xué)生有話可說(shuō)，也能激發(fā)學(xué)生思考。怎么樣才能超常發(fā)揮，是個(gè)人的堅(jiān)持努力，還是老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，也能幫助學(xué)生重新思考如何正確對(duì)待“正常發(fā)揮”與“超常發(fā)揮”的問(wèn)題。首先審題上找準(zhǔn)關(guān)鍵字詞，從最重要字詞句入手。閱讀材料發(fā)現(xiàn)這篇作文不光可以寫(xiě)考試的正常與超常發(fā)揮，也可以寫(xiě)跑步、繪畫(huà)等愛(ài)好方面的。這就兼顧到所有學(xué)生群體有話可說(shuō)了。成績(jī)不夠理想的同學(xué)，可以從個(gè)人愛(ài)好上入手，題目具有面向全體的特點(diǎn)?？梢詫?xiě)經(jīng)歷見(jiàn)聞，可寫(xiě)發(fā)表見(jiàn)解，因此個(gè)人的經(jīng)歷可以作為本次作文的重點(diǎn)素材。在同學(xué)的輔導(dǎo)下，家長(zhǎng)的督促下，個(gè)人的努力下都可能超常發(fā)揮。也可以是個(gè)人觀點(diǎn)，如何看待學(xué)習(xí)，如何正確對(duì)待一時(shí)考試中的正常與超常。其次是立意上要更上一層樓，個(gè)人的經(jīng)歷只能是作文素材組成的一部分，若單純記錄個(gè)人行為，想得到高分就比較難。因此小故事大道理更有利于文章的立意，可以保證立意的高遠(yuǎn)。由個(gè)人經(jīng)歷引導(dǎo)正確價(jià)值觀的梳理。如寫(xiě)一次超常發(fā)揮后的反省，明確不能每次考試都寄希望于超常發(fā)揮，唯有腳踏實(shí)地地奮斗，才能保證每次都正常發(fā)揮。也可以反其道而行，寫(xiě)一次失常發(fā)揮的經(jīng)歷，究其原因并非是失常，明白如果不努力，失常發(fā)揮就會(huì)成為正常發(fā)揮。再次是文章語(yǔ)言表達(dá)上要有真情，摒棄流水賬的習(xí)慣，將多種表達(dá)方式融合在一起，既是讀故事，也是明道理，更是觸情思的過(guò)程。這樣的文章不僅能引起讀者閱讀興趣，也能吸引閱卷老師的眼球，想得高分也不難。最后是文體，材料中指出可以是“經(jīng)歷和見(jiàn)聞”式樣的記敘文或感悟文，可以是“發(fā)表見(jiàn)解”的議論文，可以是“進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”。雖然體裁不限，但考生應(yīng)該選擇自己最容易駕馭的文體。【構(gòu)思角度提示】從學(xué)習(xí)中感悟“超常發(fā)揮”?！拔摇痹?jīng)有過(guò)一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但超常發(fā)揮并沒(méi)有再次來(lái)臨。中考在即，為了取得理想的成績(jī)，“我”嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)步上升。從此“我”明白了超常發(fā)揮是偶然，只有通過(guò)努力才能取得好成績(jī)。在鼓勵(lì)中超常發(fā)揮?！拔摇币恢焙ε聟⒓?000米長(zhǎng)跑測(cè)試。測(cè)試時(shí)，同學(xué)們?cè)谝慌詾椤拔摇奔佑蛥群?，讓“我”燃起了斗志，從而超常發(fā)揮，取得了個(gè)人歷史上最好的成績(jī)，“我”從中感受到鼓勵(lì)的巨大力量。正確對(duì)待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。首先提出觀點(diǎn)：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機(jī)心理，正常發(fā)揮才是一種自信。然后結(jié)合名言、事例具體分析兩者的情況。最后得出結(jié)論：不能將希望寄托在超常發(fā)揮上，而是要持之以恒地做事。【思路導(dǎo)航】一、從自律中感悟成長(zhǎng)。曾經(jīng)有過(guò)一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于很長(zhǎng)時(shí)間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但結(jié)果是超常發(fā)揮并沒(méi)有再次來(lái)臨。中考在即，為了有理想的成績(jī)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)步上升。從而明白所謂的超常發(fā)揮是在嚴(yán)于律己的前提下，持之以恒地奮斗。二、在鼓勵(lì)中超常發(fā)揮。自己的體育成績(jī)不夠理想，一直害怕參加一千米的測(cè)試。成績(jī)測(cè)試的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谝慌约佑蛥群?，又看到其他同學(xué)拼命地向前奔跑，燃起了自己的斗志，從而超常發(fā)揮，取得了歷史最好的成績(jī)。從時(shí)間中感受到鼓勵(lì)的巨大力量。三、正確對(duì)待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。提出文章的觀點(diǎn)：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機(jī)心理，正常發(fā)揮是一種自信。然后具體分析兩者的情況，讓讀者明白不能將成功的希望寄托在超常發(fā)揮上，結(jié)尾呼吁大家樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。四、借助外力激發(fā)潛能。超常發(fā)揮是將個(gè)人的潛能激發(fā)出來(lái)了，選擇歷史事件中激發(fā)個(gè)人潛能的故事，然后圍繞事件進(jìn)行論述，讓讀者明白潛能的具體作用。個(gè)人的潛能激發(fā)出來(lái)了，在各種考試中才能超常發(fā)揮?！久麕煂?zhuān)場(chǎng)】2021年杭州卷的作文題，可以用“開(kāi)放”“兼容”兩個(gè)關(guān)鍵詞概括。開(kāi)放性體現(xiàn)在考生可以將學(xué)習(xí)及個(gè)人的興趣等作為寫(xiě)作素材，兼容性指文體所受限制較小，命題者將各種文體都考慮進(jìn)去，能使考生有話可說(shuō)。然而有些考生還是因?yàn)檫@樣那樣的問(wèn)題而未能得到高分，十分遺憾。面對(duì)這樣的作文題，如何在考場(chǎng)上制勝呢？下面幾個(gè)方法供考生參考。第一，不走尋常路，避開(kāi)眾多考生都會(huì)采用的標(biāo)題。直接以“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”為題的考生較多，也有一些考生以此為中心詞進(jìn)行了適當(dāng)加工。然而，如果只圍繞“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”擬題，作文就較難脫穎而出。因此，考生應(yīng)在確保文章主題無(wú)誤的前提下，避開(kāi)大家都能想到的標(biāo)題，讓標(biāo)題新穎起來(lái)。如“奮斗的力量”，這一標(biāo)題與“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”無(wú)關(guān)，能夠激起閱卷老師的興趣，看看奮斗與發(fā)揮的關(guān)系到底是什么，繼而對(duì)文章內(nèi)容一探究竟。還可以嘗試通過(guò)以下幾個(gè)方法來(lái)擬題：(1）化用古詩(shī)詞或典故作為題目；(2）避開(kāi)常規(guī)詞語(yǔ)，采用問(wèn)題式：(3）直接明個(gè)人的觀點(diǎn)，將文章的中心論點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。第二，寫(xiě)出自己的語(yǔ)言風(fēng)格。文字表達(dá)是作文評(píng)分的重要依據(jù)，很多作文語(yǔ)言風(fēng)格千篇一律，讓閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞，不易得高分。因此，考場(chǎng)作文想制勝就得在語(yǔ)言風(fēng)格上下一番功夫，讓閱卷老師明顯感覺(jué)到，你的作文與其他的風(fēng)格不一樣，這樣才會(huì)給閱卷老師留下深刻的印象。要形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格，可以參考以下幾點(diǎn)：(1）注重積累自己感興趣的詞句，反復(fù)閱讀直至能靈活運(yùn)用；(2）在積累的詞句中選擇自己喜歡的，不斷模仿練習(xí)，形成自己的風(fēng)格；(3）最好能夠根據(jù)文章的主題，選擇不同的語(yǔ)言風(fēng)格，保證文章主題與風(fēng)格的完美統(tǒng)一。考場(chǎng)作文得高分的方法還有很多，但是萬(wàn)變不離其宗：只有平時(shí)大量閱讀、認(rèn)真練筆，在審好題的前提下，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作，才有可能取得不錯(cuò)的作文成績(jī)?！緦忣}指導(dǎo)】在解讀材料時(shí)，學(xué)生要把握材料的重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行分析。材料中有兩個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)——“超常發(fā)揮”和“正常發(fā)揮”。“超常發(fā)揮”，表達(dá)出的是一種自信，是對(duì)成功的渴望，是一種美好的希望；“正常發(fā)揮”展示的則是一種平和的心態(tài)，是努力過(guò)后的淡定與從容。行文時(shí)，可以分別從這兩個(gè)角度切入。除此之外，還可以從兩者的關(guān)系切入。每次考試，大家都希望能正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，這是人之常情。其實(shí)，正常也好，超常也