2021年浙江臺州中考滿分作文《我的詩與遠(yuǎn)方》

2021年浙江臺州中考滿分作文【真題回放】閱讀下面文字，按要求作文。（60分）學(xué)校?？袃蓚€欄目正在征文。請你根據(jù)對欄目名稱的理解，選擇其中一個，參與投稿?？梢灾v述經(jīng)歷，可可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀點。【欄目一】涉世之初【欄目二】神往之境要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。我的詩與遠(yuǎn)方充滿著詩意的遠(yuǎn)方，固然令人神往；但放緩邁向遠(yuǎn)方的腳步，彎下腰看看身邊的小徑，也未嘗不是一件充滿詩意的樂事。去年寒假，我去了一趟峨眉山。冬天的峨眉山又開始下雪了。六年級時，我曾和爸爸一起到峨眉山看雪，那時，我就深深喜歡上了雪景——房頂上鋪滿了厚厚的積雪，屋檐懸掛著十幾根晶瑩剔透、滴著水珠的冰柱；周圍的樹，也被白色的“棉絮”壓彎了腰，偶爾會有幾只松鼠在樹間穿梭……但這次的峨眉山卻不那么美了——并不是雪景發(fā)生了變化，而是看風(fēng)景的人們變了。登山道上游人如織，許多人舉著手機，定格下眼前美麗的景象，然后迅速將照片發(fā)送到自己的朋友圈；有的人邊爬山邊吃零食，有意無意往地上隨意丟棄垃圾；兩名游客相互配合，硬生生地折斷樹枝，當(dāng)作登山用的拐杖；不少年輕人，高高地舉新潮的自拍桿，笑盈盈地自拍，直接擋在道路中央，全然不顧旁人的感受……印象中，上一次去時，游人也是那么多——大家都有序登山，靜靜欣賞這白色的畫卷，沒有人做出這些不文明行為。這次旅行，著實令我不太愉快，唯一一點賞雪的“詩意”也不見了蹤影。從峨眉山回來后，我郁悶了好幾天。臨近中考，學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重起來，我很少有機會出門。周日下午，陽光明媚，我想去新建的公園散心。公園就在我家附近，走路只需5分鐘。戴上耳機，背上水瓶，我簡簡單單地就出了門。午后的陽光很暖，我坐在長椅上，靜靜地享受著難得的悠閑。公園里散步的人很多，有結(jié)伴而行的年輕人，有彎著腰緩步的老人，也有和我年紀(jì)相仿的中學(xué)生，大家雖然都安靜地走著，互不打擾，但他們的臉上都呈現(xiàn)出輕松的神情，安然自若。此刻深圳，還停留在冬天，天氣有些冷，但不少小花已經(jīng)結(jié)出了花骨朵，仿佛頃刻便要綻出鮮花；鳥兒們也回來了，樹叢里傳來它們此起彼伏的鳴叫聲，呈現(xiàn)出一派生機；一只小貓側(cè)躺在草坪上，袒露肚皮，瞇著雙眼，享受著暖洋洋的陽光，它是在做一個美夢么？我站起身來，走走停停。公園里的一切是那么熟悉，又是那么讓人輕松……這座再也平常不過的公園，對于我，此刻充滿了無限詩意。人們都喜歡把詩與遠(yuǎn)方聯(lián)想在一起，認(rèn)為讓人憧憬的遠(yuǎn)方一定像詩般美好。其實不必如此，簡單地環(huán)顧四周，也許也能發(fā)現(xiàn)所謂的“遠(yuǎn)方”沒有的詩意。只要留心，其實生活中到處都是詩。在勞累過后，帶上一顆疲憊的心，走到戶外，欣賞身邊的“詩意”，放任自己的心飛向“遠(yuǎn)方”，這，便是我的詩與遠(yuǎn)方?！緦忣}指導(dǎo)】今年臺州市中考的作文題目較之于去年情境對話式的二元對立思辨題型有較大變化，降低了不少審題難度。命題力圖表現(xiàn)真實情境，設(shè)置了任務(wù)型的驅(qū)動指令，讓考題更切近身邊的生活場景，讓考生都有話可說、各展所長?？紙鲎魑氖窍薅ㄐ院烷_放性的博弈。無限定性，作文就會五花八門、難以評判；無開放性，作文就會千人一面、毫無個性。今年這道作文題在這兩方面都有考量。（一）限定性1.真實情境任務(wù)的限定?？碱}設(shè)置一個為?？陡宓拿鞔_任務(wù)，這就限定了寫作對象，是寫給同學(xué)和老師看的，這一點十分重要，校園生活和學(xué)習(xí)的場景更能引起讀者共鳴。其次，欄目有限定，必須從“涉世之初”和“神往之境”兩個欄目中選擇一個，因此必須考慮欄目話題，這就限定了寫作內(nèi)容?！吧媸乐酢敝赶蛴凇俺酢保府?dāng)初、最初，而這個“初”必定帶有許多挫折和困局，表現(xiàn)出抑或懵懂的天真抑或碰壁的收獲，因為人世間既有純真善良的一面，更有復(fù)雜多變的一面。而“神往之境”的“境”以“神往”修飾，就指向了美好、愜意、夢幻、理想等含義。2.價值觀的限定?？碱}要求投稿的是校刊，這就限定了寫作主旨。?？霓k刊宗旨應(yīng)該是激發(fā)同學(xué)求知欲，傳遞時間美好情感，宣揚奮斗進(jìn)取等正能量，為引導(dǎo)激勵同學(xué)成為社會需要的建設(shè)者和接班人而努力。?？倪@一性質(zhì)規(guī)定了主題方向，所以考生作文能否達(dá)到以上目的，是必須考慮的。（二）開放性1.立意思維開放性?！吧媸乐酢笨梢员嫖觥笆馈弊值亩喾N含義。可以是“人世”，講述自己初入社會的成長故事，給同學(xué)帶來啟示；可以是“亂世”，講述歷史人物特別故事，啟迪讀者的精神意志；可以是“動物世界”，講述某種動物初次捕食的情景，告訴讀者成長的秘密……“神往之境”的“境”可以是物境、情境、意境、心境或境界等?？梢允浅砷L或旅游的見聞，如柳宗元筆下的“小石潭”、梁衡筆下的“壺口瀑布”；也可以是讀書所達(dá)到的境界，如王國維所說的三境界；還可以是人生奮斗的目標(biāo)理想；甚至可以是想象的太空與地心的奇境，如《帶上她的眼睛》……2.文體的開放性?？碱}開放包容的姿態(tài)打開了文體的多種可能性?？梢詫懗捎洈㈩愇恼?，如寫自己的見聞、成長故事；可以寫成抒情類散文，表達(dá)對“涉世之初”的感想和對“神往之境”的感嘆；可以寫成科幻小說，賦予“神往之境”神秘而空靈的色彩；可以寫成議論文，就兩個欄目的話題談自己的認(rèn)識，在涉世的準(zhǔn)備、要點和成敗等方面發(fā)表