部編版語文五年級上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》精美課件

冀中的地道戰(zhàn)8地道縱橫奇跡驚人你看過電影《地道戰(zhàn)》，讀過與《地道戰(zhàn)》有關的資料嗎？誰愿意把你知道的介紹給大家？這節(jié)課我們就學習第8課冀中的地道戰(zhàn)。

地道戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。地道模型隱藏于磨盤下的觀察孔灶臺下的地道入口認識“侵、略”等9個生字，讀準多音字“任”，會寫“侵、略”等10個字。能帶著問題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內容。理解地道戰(zhàn)取得成功的關鍵源于中國人民的智慧和保家衛(wèi)國的頑強斗志。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀侵略堡壘任丘擱置陷坑拐彎岔道侵略壘任丘擱拐岔陷侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐組詞：造句：筆順：我們要熱愛和平，反對侵略。侵犯入侵

侵略百毒不侵左右亻9Q音序：部首：筆畫：結構：辨字：浸浸沒浸濕組詞：造句：筆順：他粗略統(tǒng)計了一下，今天來了500多人。省略忽略粗略雄才大略左右田11L音序：部首：筆畫：結構：辨字：絡網絡聯(lián)絡組詞：造句：筆順：小峰的爸爸是一名建筑工人。建筑修筑

筑造債臺高筑上下

12Z音序：部首：筆畫：結構：辨字：恐恐怕恐怖組詞：造句：筆順：這是抗戰(zhàn)時期留下來的碉堡。地堡碉堡

堡壘上下土12B音序：部首：筆畫：結構：辨字：保保護保衛(wèi)組詞：造句：筆順：黨參是一味益氣滋補的中藥。黨派同黨死黨

黨員上下兒10D音序：部首：筆畫：結構：辨字：常經常常常組詞：造句：筆順：我們村子西頭是一片丘陵。土丘沙丘

丘陵一丘之貉獨體字丿5Q音序：部首：筆畫：結構：辨字：乒乒乓乒壇組詞：造句：筆順：這個大柜子放在過道里，妨礙人們走路。妨礙何妨無妨

妨害左右女7F音序：部首：筆畫：結構：辨字：防防守預防組詞：造句：筆順：我們隱蔽在草叢中，等待同伴來尋找。遮蔽隱蔽蒙蔽遮天蔽日上下艸14B音序：部首：筆畫：結構：辨字：弊利弊弊端組詞：造句：筆順：病了幾天，他眼睛都有點陷進去了。陷阱淪陷凹陷沖鋒陷陣左右阝10X音序：部首：筆畫：結構：辨字：餡肉餡露餡組詞：造句：筆順：他很直率，說話從不拐彎抹角。拐角拐騙拐棍拐彎抹角左右扌8G音序：部首：筆畫：結構：辨字：別分別別離侵略修筑粉碎領導打擊堅持游擊妨礙隱蔽陷坑拐彎迷惑不計其數(shù)無窮無盡詞語表挑戰(zhàn)一下數(shù)學中的奇

數(shù)，是最奇

妙的。注意紅色字的讀音原文示例奇（奇妙）（奇數(shù)）

·……，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇（）跡。多音字使事情不能順利進行；阻礙。軍隊為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取保障措施，也泛指為防備出各類問題而采取保障措施。想盡辦法。一個人把著關口，上萬人也打不進來，形容地勢十分險峻而戰(zhàn)略性強。妨礙：警戒：想方設法：一夫當關，萬夫莫開：詞語解釋1.快速默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。2.課文講了有關地道戰(zhàn)的哪些內容？探究讀根據默讀指導，默讀課文，探究下列問題：本課熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強的斗志，請同學們在默讀時注意感受作者的情感。默讀指導高度評價地道戰(zhàn)的獨特作用。冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。地道如何保護群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息。4～78第三部分（

）：第二部分（）：第一部分（）：1～3快速默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用，地道的樣式、結構及特點，當?shù)厝耸窃鯓永玫氐缹Ω稊橙说摹?.課文講了有關地道戰(zhàn)的哪些內容？選擇合適的關聯(lián)詞填空。不但……還……只要……就……如果……就……1.（）一個人拿一根木棒，（）可以把“孑口”守住。只要就2.“孑口”上裝著吊板，（）敵人放毒氣，（）把吊板放下來擋住。3.冀中平原上的人民（）堅持了生產，（）有力地打擊了敵人。不但還如果就冀中的地道戰(zhàn)侵妨丘黨略筑蔽陷拐堡侵略

省略修筑堡壘共產黨土丘

妨礙

隱蔽陷坑拐彎冀中的地道戰(zhàn)8地道縱橫奇跡驚人冀中人民的地道戰(zhàn)真厲害，徹底粉碎了敵人的掃蕩。同學們想知道地道具體的樣式及特點嗎？今天讓我們一起深入課文去學習吧！學習第1、2自然段，了解地道戰(zhàn)產生的背景、原因。歷史背景：日軍“大掃蕩”。原因：為了粉碎敵人的“掃蕩”。讀課文第3-7自然段，找出中心句，并說說課文圍繞中心句分別寫了哪幾方面的內容。說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。中心句地道的特點及好處地道出口的特點地道的內部結構地道防御的方法地道的通信方式打擊敵人智慧無窮

在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。地道的特點數(shù)量多范圍廣橫的，豎的，直的，彎的式樣多敵人來了，我們就鉆進地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。既不影響正常生活，還能保護自己、打擊敵人，這個地道真是太妙了！對比地道的好處地道的內部結構

地道內部會是什么樣的？有什么特點？請你根據課文第4自然段總結一下。四尺多高，高個子彎腰就能通過頂離地面三四尺不妨礙種莊稼洞頂用木料撐住，很牢靠許多小洞，作用多樣大洞最大的能容二百多人物資充沛隱蔽處留有氣孔，不會悶也不暗任丘的地道

有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。側面反映出地道的寬敞、安全和明亮。四尺多高，頂離地面三四尺隱蔽性強：高度適宜：功能齊全：作用大：較為舒適：街道下面、莊稼地下面住人、拴牲口、擱東西、作廁所保護了群眾有氣孔，能漏下光線地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。地道出口的特點隱蔽有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。防止被發(fā)現(xiàn)的措施：敵人發(fā)現(xiàn)地道時的措施：在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒。警戒洞敵人進入地道時的措施：挖岔道死道有地雷活道很窄的“孑口”迷惑洞只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。引用，寫出了地道內部構造的巧妙性。孑口

請你在這張圖中找出上文介紹的地道中的三種防御措施。心狠手辣的敵人又想出了怎樣惡毒的辦法來破壞地道？人們又是怎樣防御的？地道防御的方法把地道跟枯井暗溝相連火攻用土和沙滅火毒氣攻用“孑口”的吊板擋住水攻防御敵人的破壞

任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉移到旁的村子去。充分說明了地道設計的巧妙以及勞動人民的無限智慧。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？對啊，人們都在地下，他們是怎樣及時獲取和傳遞消息的呢？讀第7自然段，讓我們進一步體會勞動人民的智慧！地道的通訊方式民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。地道外——“無線電”地道里——“有線電”了解地面敵情?智慧無窮無盡有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜街衅皆系娜嗣癫坏珗猿至松a，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。驚人的奇跡照應開頭，肯定了地道戰(zhàn)的歷史功績?！捌孥E”是對冀中人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的智慧和能力的高度評價。既堅持生產，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實“驚人”。從而說明了人民的智慧是無窮無盡的，人民武裝具有巨大的威力。學完課文，請你說一說，地道對冀中人民來說具有什么作用？前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。不但可以堅持生產，還能有力的打擊敵人，粉碎敵人的“掃蕩“計劃。學完課文，請你說一說，地道對冀中人民來說具有什么作用？學完這篇課文，你有什么話想對冀中人民說？你還知道哪些這樣的故事，課后收集一下，和大家互相交流。這篇課文結構嚴謹，條理清楚，重點突出。特別是課文的第二部分，以任丘的地道為例，以點代面，把地道的復雜結構、多種作用和樣式特點寫得清清楚楚。本文主要記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產生、作用以及地道的結構特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的和無窮無盡的。頑強斗志智慧冀中的地道戰(zhàn)利用地道堅持斗爭樣式特點功能齊全出口能守能攻可防備水火毒氣聯(lián)絡方便結果粉碎“掃蕩”創(chuàng)造奇跡

頑強的斗志無窮的智慧破襲戰(zhàn)為抗日戰(zhàn)爭時期平原地區(qū)采用的一種戰(zhàn)法。具體做法是挖溝，使日軍的機械化部隊難以行進，并破壞敵人公路、鐵路等交通設施。其他游擊戰(zhàn)術介紹：麻雀戰(zhàn)是中國民兵常用的以弱勝強的游擊戰(zhàn)法。由民兵組成戰(zhàn)斗小組，忽來忽去，忽聚忽散，主動靈活。神出鬼沒地打擊敵人。圍困戰(zhàn)是指對固守要點之敵，運用軍事包圍、經濟封鎖、政治攻勢的手段，為殲滅守敵和奪取要點創(chuàng)造條件的作戰(zhàn)方法。地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是什么？結合課文內容說一說。

地道戰(zhàn)取得成功的關鍵是人民的無窮智慧和頑強斗志。冀中人民憑借著聰明智慧挖了縱橫交錯的地道，既保證了自己的安全又堅持了生產；冀中人民憑借自己的頑強斗志在條件艱難的情況下仍然堅持與敵人斗爭。冀中的地道戰(zhàn)8第一課時第二課時語文五年級上冊點擊圖片，觀看視頻第一課時觀看視頻片段，暢談感受。1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。背景介紹看了課題，你有哪些疑問？冀中在哪里？地道是什么樣的？在地道里究竟如何打仗？在閱讀過程中也可能產生更多問題，可以帶著新的問題讀課文。(1)在確定自己理解課文內容后,記下所用時間。(2)寫下自己在閱讀過程中產生的問題。(3)完成與課文相關的檢測題。注意不可回讀課文哦！帶著問題讀課文，閱讀后記錄問題。(1)為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)。（）(2)地道里面光線不好,比較昏暗。（）(3)地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘。（）(4)人在地道里不能了解上面的情況。（）檢測閱讀效果根據課文內容，判斷下列說法的正誤?！獭獭獭磷x課文用了（）分（）秒說一說：你在閱讀過程中產生了哪些問題？課文里有很多我不理解的詞語和看不明白的地方，比如“大掃蕩、孑口”，但是這些詞語不影響我對課文內容的理解，我選擇暫時忽略，做到了不回讀。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這個自然段肯定要具體說怎么了解地面上的情況這一話題。說說你是帶著哪些問題去讀課文的，是否從課文中找到了答案。和同學交流。我一開始不知道“什么是地道戰(zhàn)”“為什么要進行地道戰(zhàn)”，讀完課文，

我從前兩個自然段和全文找到了答案。我想知道“地道是什么樣的”,讀到第4

自然段“地道的式樣有一百多種”,我以為

后面要講各式各樣的地道。接著往后讀，發(fā)

現(xiàn)除了寫地道的式樣外，重點還寫了人們在

地道里如何生活的情況。帶著問題閱讀，一

邊讀一邊產生新的思考，加深入了我對文章

的理解。不影響理解課文內容的問題——暫時忽略涉及課文的主要內容的問題——帶著問題去讀，邊讀邊思考總結請同學們把自己還沒有解決的問題，以及閱讀中產生的新問題在小組中進行梳理，篩選出對于理解課文最有價值的問題。（1）在小組內提出問題并記錄問題。也可以把問題寫在即時貼上，每張即時貼只寫一個問題，這樣便于梳理。要求（2）小組討論，歸類梳理問題?？苫仡櫵哪昙墝W過的梳理問題的方法，從內容理解、主旨把握、寫作方法、受到的啟示等方面進行梳理。地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時間？為什么要進行地道戰(zhàn)？什么是地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？在地道里是怎么打仗的？和課文內容有關的作者為什么要介紹地道戰(zhàn)？地道戰(zhàn)在抗戰(zhàn)歷史上的意義有哪些？為什么利用地道戰(zhàn)可以打敗敵人？和課文的主旨有關的文章寫法方面的作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的？哪些問題有助于我們更好地把握課文的內容和主旨？結合你對課文的初步理解，篩選出你認為最有價值的幾個問題。地道戰(zhàn)取得勝利的關鍵是什么?為什么要進行地道戰(zhàn)？如何利用地道作戰(zhàn)?帶著這三個問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課文主要寫了什么內容。課文首先告訴我們?yōu)槭裁匆M行地道戰(zhàn)，即為了反擊敵人的大掃蕩；接著分別從地道如何保障人民的生活和生產、如何打擊敵人、如何防御敵人、如何傳遞信息等方面具體介紹了地道；最后總結全文，說明地道戰(zhàn)的威力。再讀課文，讀準字音，讀通句子。周而復（1914-2004），當代作家。代表作有《上海的早晨》，以抗日為題材的長篇小說《長城萬里圖》，散文報告爾集《諾曼·白求恩》《晉察冀行》等。作者簡介侵略堡壘擱置陷阱拐彎岔道任丘qīnlüèlěirénqiūgēchàguǎixiàn學認字1.我們要聽家長的話，不能任（）性。任性任任丘rènrén任意rèn地名，在河北省。作姓氏時，也讀rén，不能讀成rèn。多音字rén2.任（）丘在河北省。略堡黨丘侵qīnlüèbǎodǎnɡqiū蔽陷拐妨fánɡbìxiànɡuǎi筑zhù學寫字黨dǎng注意筆順堡bǎo上長下短重難點字書寫指導蔽bì不要寫成“夊”陷xiàn先寫左邊，后寫右邊，最后封口課堂小結學習了生字詞學習了帶著問題讀課文、提煉與課文相關的問題的方法來幫助理解課文內容qīnlüèxiànkēnɡ()()ɡuǎiwānchàdào()()侵略陷坑

拐彎岔道課堂演練一、讀拼音，寫詞語。二、比一比，組詞語。善良的斗爭兇惡的人民勇敢地敵人三、下列選項正確的是（）。A.冀中平原在河北省中部B.冀中平原在山西省中部C.冀中平原在河南省中部D.冀中平原在陜西省中部A課后作業(yè)1.正確規(guī)范書寫本課生字。2.自由結組，通過查閱資料或認真閱讀、研究課文每一部分的具體內容，準備下節(jié)課分享。地道戰(zhàn)資料組地道生活組地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組地道戰(zhàn)防御組地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡組冀中的地道戰(zhàn)8第二課時語文五年級上冊請同學們根據課文內容，按照下面的小組順序來進行匯報。地道戰(zhàn)資料組地道生活組地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組地道戰(zhàn)防御組地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡組第二課時地道戰(zhàn)指抗日戰(zhàn)爭時期，在華北平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式?！榻B地道戰(zhàn)背景地道戰(zhàn)資料組地道戰(zhàn)相關影視作品和模型等“大掃蕩”是日本侵略軍為了撲滅中國共產黨領導下的抗日武裝力量，對抗日根據地進行的瘋狂的圍剿。“燼滅作戰(zhàn)”——“三光”政策燒光、殺光、搶光——講解地道構造之奇地道生活組地道的上面是莊稼地或者街道。地道距離地面有三四尺，地道內部有四尺高，大概1.3米，如果我們在地道里，幾乎可以直著身子走路了。地道由一個“大洞”和“小洞”組成，能住人，也能住牲口……最重要的是里面有“氣孔”，人在里面，不會感到憋悶……自由朗讀第3、4自然段，思考：這兩段話講了哪些內容？

靠著地道這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭對地道作用的總體介紹，概括地寫出地道的構造和作用。第3自然段：在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。第4自然段：隱秘性強較為舒適村里的地道挖在街道下面上面種莊稼四尺多高離地面三四尺從氣孔里還能漏下光線來關于大洞、小洞的介紹功能齊全寫地道的保障功能，能給人民群眾提供足夠的生活空間?！v解地道戰(zhàn)如何打擊敵人地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組地道的出口可以用兩個詞來形容，一是隱蔽，二是安全。地道的出口旁堆滿荊棘，旁邊還有“陷坑”；更重要的，這里還有“迷惑洞”……地道里還有“孑口”，就是只容得下一人爬過去的關口……自由朗讀第5自然段，看看課文是怎么描寫的。可以借助抓關鍵詞句的方法讀懂內容“堆滿荊棘”的“出口”用于“警戒”的堅固的洞出口旁的“陷坑”用于誘敵的“迷惑洞”有地雷等待敵人的“死道”一夫當關、萬夫莫開的“孑口”設置這一段主要寫地道在抗擊敵人方面的作用。——講解地道如何防范敵人的破壞地道戰(zhàn)防御組兵來將擋，水來土掩。想要破壞我們的地道，那可不容易。對付火攻我們有土和沙；對付毒氣，我們有嚴嚴實實的吊板；對付水攻有枯井和暗溝……自由朗讀第6自然段，了解人們如何利用地道防御敵人的破壞。

大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙，可以用來滅火?；鸸ァ猛梁蜕硜頊缁?“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。毒氣——用吊板擋住2對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去