三年級下冊數(shù)學教案-第三單元 三位數(shù)除以一位數(shù) 第4課時 商中間有0的除法(一) 西師大版

三年級下冊數(shù)學教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)第4課時商中間有0的除法(一)西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是三年級下冊數(shù)學教案中的第三單元，三位數(shù)除以一位數(shù)的第四課時——商中間有0的除法（一）。我們將通過例題和練習來理解和掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間可能有0的除法計算方法，并能靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間可能有0的除法計算方法。難點：如何在計算過程中正確地處理商中間出現(xiàn)的0。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們有這樣一個問題，1200除以3等于多少？請同學們試著計算一下。（1）3200除以4（2）4500除以54.板書設(shè)計：我在黑板上會寫出今天課程的重點，也就是三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間可能有0的除法計算方法。（1）5600除以8（2）7200除以9六、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天課堂的效果，看看孩子們是否掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間可能有0的除法計算方法。同時，我也會鼓勵孩子們在課后嘗試更多的練習題，鞏固所學知識，并嘗試將所學應(yīng)用到實際問題中。重點和難點解析一、實踐情景引入的設(shè)置在教學過程中，實踐情景引入是非常重要的一環(huán)。它能夠幫助學生將抽象的數(shù)學知識與具體的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。在引入商中間有0的除法時，我選擇了1200除以3這個問題。這個問題容易理解，且結(jié)果直觀，能夠有效地激發(fā)學生的興趣和好奇心。通過這個實踐情景的引入，學生們能夠更加自然地過渡到新知識的學習中。二、例題講解的步驟1.將2100寫成除法的形式，即2100÷3。2.從左到右，依次進行除法運算，得到商7和余數(shù)1。3.將余數(shù)1帶到下一位，變成10，再進行除法運算，得到商3和余數(shù)7。4.因為余數(shù)7不能再進行除法運算，所以我們在商的中間添上一個0，得到最終的商707。通過這個步驟的講解，學生們能夠清晰地了解商中間有0的除法是如何計算的。三、隨堂練習的設(shè)計隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在設(shè)計隨堂練習時，我選擇了3200除以4和4500除以5這兩個題目。這兩個題目與引入的例題相似，能夠讓學生們在實踐中進一步鞏固商中間有0的除法計算方法。在學生們進行練習時，我會及時給予指導和鼓勵，幫助他們建立信心。四、板書設(shè)計的重點內(nèi)容板書是課堂教學中不可或缺的工具，它能夠幫助學生集中注意力，加深對知識點的記憶。在板書設(shè)計中，我重點突出了商中間有0的除法計算方法。我將這個過程分為四個步驟：寫除法形式、依次進行除法運算、處理余數(shù)、在商的中間添上0。通過這樣的板書設(shè)計，學生們能夠更加清晰地理解和記憶商中間有0的除法計算方法。五、作業(yè)題目的選擇作業(yè)是鞏固學生課堂所學知識的重要途徑。在選擇作業(yè)題目時，我選擇了5600除以8和7200除以9這兩個題目。這兩個題目與引入的例題和隨堂練習相似，能夠讓學生們在課后進一步鞏固商中間有0的除法計算方法。在學生們完成作業(yè)后，我會及時批改和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解商中間有0的除法時，我使用了夸張的語調(diào)，以突出重點，讓學生們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給了學生們足夠的時間思考和討論，以確保他們能夠充分理解商中間有0的除法計算方法。3.課堂提問：我在課堂上進行了多次提問，以激發(fā)學生的思維和鞏固所學知識。在提問時，我盡量讓每個學生都有機會回答，以提高他們的參與度和積極性。4.情景導入：我通過設(shè)置實踐情景，將抽象的數(shù)學知識與具體的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生們更好地理解和接受新知識。在引入商中間有0的除法時，我選擇了1200除以3這個問題，學生們對此非常感興趣。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面可以進行改進：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多的生活實例，以激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生們積極參與進來，提高他們的學習積極性。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式題目，讓學生們能夠更好地理解和掌握商中間有0的除法計算方法。4.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多的圖表和圖片，以直觀地展示商中間有0的除法計算過程。5.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以增加一些實際問題，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中。課后提升題目1：一家超市運來3600千克蘋果，如果每天賣出120千克，那么需要多少天才能賣完這些蘋果？答案：3600÷120=30（天）題目2：一個班級有45個學生，如果每排坐9個學生，那么這個班級需要多少排座位？答案：45÷9=5（排）題目3：小華有一些貼紙，他先給小明一半加2張，然后又給小華自己的一半，小華還剩下8張貼紙。請問小華最初有多少張貼紙？答案：設(shè)小華最初有x張貼紙，則x÷2+2=(x8)÷2，解得x=20。因此，小華最初有20張貼紙。題目4：一個數(shù)字，它的千位和百位上的數(shù)字相同，十位上的數(shù)字是千位上的數(shù)字的2倍，個位上的數(shù)字是十位上的數(shù)字的3倍。請問這個數(shù)字可能是多少？答案：設(shè)這個數(shù)字為abcde，根據(jù)題意，有a=b，c=2a，d=3c。因為a、b、c、d都是09之間的數(shù)字，所以可能的數(shù)字有1236、2468等。題目5：某數(shù)的個位數(shù)字是0，如果把這個數(shù)的個位數(shù)字去掉，再除以3，結(jié)果是20。請問這個數(shù)是多少？答案：設(shè)這個數(shù)為abc0，根據(jù)題意，有(abc)÷3