語文主題教學觀后感

第第頁語文主題教學觀后感語文主題教學觀后感聽了候華麗老師的語文主題教學課后，受益匪淺，感慨頗多，以下就侯老師的兩節(jié)語文課淺談自身的感受。首先，讓我感覺特別新奇的地方就是一上課，學生自報自身的小組名字，他們的組名不是常見的空口號，而是圍繞本課語文主題而命名的，這一下子，就讓我由衷覺得這就是一節(jié)好的語文課，由于這一小設計足以彰顯語文精神，語文學習旨在培養(yǎng)學生聽聞讀寫，旨在磨練學生的用詞措詞本領，這個小小細節(jié)足以不但體現(xiàn)了語文精神，而且也給學生自主學習開了好頭，給了他們充分呈現(xiàn)的機會。另外，老師的課前導入設計很獨特，教育界的人都知道，好的導入就是課成功的一半，侯老師的課前導入簡潔又不失力度，簡短的幾句話，自然地銜接，清楚的說明白本節(jié)主題，使課堂顯得自然而不做作。語文教學重在引導學生從生活中進來，又能懷著語文素養(yǎng)，從課堂走出去，侯老師的兩節(jié)課，足以彰顯這一特性，她以孩子們感興趣的動物為入口，簡單明白的引入小松鼠，確定主題后，給學生充分地呈現(xiàn)機會，讓學生在你一言我一語中，自然地感受了課文主題，而且，在學生對小松鼠懷有由衷的喜好之際，又特別好的引導學生走出課文，回到生活，談對其他小動物的感情，自然的教育學生要酷愛小動物！這一舉措，特別好的踐行了語文教學旨在對孩子人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在侯老師講的以思鄉(xiāng)為主題的教學中，我不但為她清楚明白的主題設計動容，更緊要的是佩服她老師自身的文學素養(yǎng)，在學生不同形式的呈現(xiàn)誦讀后，侯老師自身也做了誦讀示范，借助于多媒體畫面，配上侯老師低沉舒緩的聲音，把我很自然的帶入了對家鄉(xiāng)的眷戀，不禁感嘆，這節(jié)課真實、自然、高效！之前就對主題教學有所耳聞，并曾錯誤的理解為就和傳統(tǒng)教學差不多，直到聽了侯老師的兩節(jié)課，才開始有所領悟，反而覺得主題教學是傳統(tǒng)教學與高效課堂的有效結(jié)合版。以往的傳統(tǒng)教學重在老師講解，甚至是填鴨式的滿堂灌，而后在始終革新的道路上，教育界開始了高效課堂模式，相較于傳統(tǒng)教學法的老師主體，高效課堂更直觀的體現(xiàn)了以學生為主體，老師為主導，不得不承認，由傳統(tǒng)教學到高效課堂的試驗，是我們林州教育界的一大突破，目前提倡的語文主題教學相像又給了我們老師更亮的教學方向，既然有了方向，我們就應當以充分的信心，以百分百的努力去踐行，信任在教育人士的共同努力下，我們林州的教育之花會更加絢爛奪目！篇2:24時計時法教學視頻觀后感《24時計時法》觀后感看了黃愛華執(zhí)教的《24時計時法》的教學視頻，對我的啟發(fā)很大，整堂課黃老師以學生為主體、以學定教、引發(fā)學生在課上進行有用的思考、重視課堂更改的趣味性、立足學生的知識起點和生活經(jīng)驗，設計教學環(huán)節(jié)：黃老師從生活導入，把自身當天的作息計劃經(jīng)過了簡單的概括之后，出示了兩個鐘面，我們現(xiàn)在的時間是在第一圈還是第二圈？什么時候到第二圈？接著播放學生熟識的“新聞聯(lián)播”片頭音樂，接著讓學生說說這個節(jié)目播出的時刻？是在第幾圈？喚起學生已有的生活經(jīng)驗，再通過屏幕上的“19：00”，初步感知兩種記時法在生活中的存在，同時點名了課題，今日我們一起來學習一天時間的更改過程《24時計時法》。再用多媒體演示一天的時間更改（從黑到白再到黑的過程和24小時的時刻更改），學生察看后，強化了生活常識，接著讓學生寫出關鍵的時刻并說出理由，讓學生把對應的12時記時法寫在24時記時法的下邊。讓學生依據(jù)生活經(jīng)驗，初步試驗進行互換。并結(jié)合生活實際：在那些地方可以見到24時計時法？讓數(shù)學知識回到生活中，并服務于生活。在讓學生用紅筆圈出你認為最緊要的時刻時，先讓其他學生猜一猜她會圈那一時刻，為什么？讓學生自主探究之后，創(chuàng)設平等和諧的學習環(huán)境，讓學生各抒己見，在溝通、討論、比較中達成共識，為鋪捉新的信息，向?qū)W生介紹了設計美妙的24時手表，同時與普通鐘面進行對比，對知識進行了再鞏固。在練習中老師說時刻學生寫，接著學生說老師寫，讓學生考老師（老師數(shù)學學得好，考有難度的。），形式新奇，更加調(diào)動學生的樂觀性。這時課堂氣氛活躍，學生都會開動腦筋去想，去思考，他們利用所學知識，利用機會考一下老師，同學們爭先恐后來回答。整個課堂老師引導學生自身動腦、動口、動眼等多種感官并用，黃老師多種形式的教學，使學生變苦學為樂學，把數(shù)學課上得有趣味味、有