部編版語文三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》精美課件

總也倒不了的老屋12樂于助人無私奉獻讀完課題同學們有沒有什么疑惑？“老屋”有多老？它為什么“總也倒不了”？認識6個生字，會寫13個字，正確讀寫“變成、門板”等21個詞語。知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內容中里的一些線索，結合生活經(jīng)驗和常識進行預測，初步感受預測的好處和樂趣。懂得預測的內容跟故事的實際內容可能一樣，也可能不一樣。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀暴喵孵嘰偶爾暴組詞：暴雨暴露暴發(fā)辨字：（爆

暴）雨√喵組詞：喵喵

喵嗚辨音：喵嗚（māomiāo）√孵組詞：孵化孵育孵卵辨音：孵化（fūfú）√嘰組詞：嘰嘰

嘰咕辨音：嘰咕（jǐjī）√偶組詞：偶然對偶玩偶辨字：（偶遇）爾√爾組詞：偶爾

爾虞我詐辨音：卓爾（ěrxiǎo）√爾偶喵孵嘰暴準備等暴睡壁砍蜘蛛漂撞飽曬組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：老師叫大家準備好明天植樹要用的工具。標準

準許準備準確無誤Z音序：辨字：灘海灘沙灘左右冫10組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我周末準備去奶奶家。準備具備裝備有備無患B音序：辨字：奮勤奮奮斗上下夂8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：同學們都焦急地等待著成績的公布。相等

等待等級三六九等D音序：辨字：詩詩人唐詩上下

12組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：昨天夜里下了一場大暴雨。暴露暴發(fā)粗暴

暴風驟雨B音序：辨字：爆爆炸爆炒上中下日15組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我每天晚上九點鐘準時睡覺。睡覺睡夢午睡昏昏入睡S音序：辨字：錘鐵錘木錘左右目13組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：即使在懸崖峭壁上，種子也能生根發(fā)芽。壁虎墻壁碰壁懸崖峭壁B音序：辨字：臂手臂臂力上下土16組詞：造句：結構：部首：

筆畫：筆順：我們要保護自然環(huán)境，不能隨意砍伐樹木?？硺淇撤タ硟r亂砍濫伐K音序：辨字：吹吹風吹牛左右石9組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：蜘蛛在墻角織了一張網(wǎng)。蜘蛛蜘蛛網(wǎng)Z音序：辨字：知知道知識左右蟲14組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：蜘蛛在樹上織了一張網(wǎng)。蜘蛛蛛絲馬跡Z音序：辨字：株一株植株左右蟲12組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：妹妹穿了件漂亮的裙子。漂亮P音序：辨字：飄飄揚飄舞左右氵14組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：一只兔子撞在了田邊的樹樁上。撞擊撞見頂撞橫沖直撞Z音序：辨字：童童年童話左右扌15組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：今天的飯菜很好吃，我吃得太飽了。吃飽

飽滿溫飽

飽經(jīng)滄桑B音序：辨字：胞細胞同胞左右饣8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：冬天曬太陽是一件很舒服的事情。曬干曬臺晾曬風吹日曬S音序：辨字：灑灑水灑落左右日10變成門板準備安心睡覺主人墻壁母雞注意根本蜘蛛漂亮因此暴風雨詞語表挑戰(zhàn)一下

沒有扎實的基本功,倒

立行走是很容易摔倒

的。注意紅色字的讀音原文示例·好了，我到了倒（）下的時候了。倒（倒立）（摔倒）

多音字挑戰(zhàn)一下

媽媽正在細心地縫

補著我褲子上的那條裂縫

。注意紅色字的讀音原文示例·老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫（）：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！笨p（縫補）（裂縫）

多音字迅速≈飛快

?緩慢看見老虎，梅花鹿飛快地跑進樹林里。看見老虎，梅花鹿迅速地跑進樹林里。老奶奶年紀大了，走起路來非常緩慢。飛快迅速緩慢?一起讀一讀近

反義詞窟窿：洞；孔。[造句]他們的狗把我的褲子咬了個窟窿。偶爾：間或；有時候。[造句]這里冬天很暖和，偶爾下一場雪。詞語解釋注意：把心思、思想放到某一方面。[造句]上課時要注意聽講不要四處張望。老花：指上了年紀的人，逐漸產(chǎn)生近距離閱讀或工作困難的情況。[造句]爺爺看書報時，會戴老花眼鏡。詞義辨析安心放心都有“心情安定”的意思。意思例句例句意思“安心”既可以作動詞也可以作形容詞，作動詞時是“存心、居心”的意思，作形容詞時強調不必想別的，不必操心。你安心讀書，家里的事不用你操心。你放心，我一定按時完成任務。“放心”是動詞，指心情安定，沒有憂慮和牽掛。1.課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別講了什么？2.來找老屋幫忙的動物有哪些？他們各自需要什么？探究讀依據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時要讀出小動物們請求老屋幫忙的懇切語氣，老屋說話時候的衰老，以及幫助完小動物后的輕松語調。朗讀指導1.課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別講了什么？17第一部分（1、2）：老屋破舊，準備倒下。第二部分（3-6）：為貓擋雨，又站一晚。第三部分（7-10）：幫母雞孵蛋，又站二十一天。第四部分（11-17）：幫蜘蛛結網(wǎng)，一直站在原地。2.來找老屋幫忙的動物有哪些？他們各自需要什么了？

小貓希望能躲避暴風雨，有個安心睡覺的地方；老母雞想有個安心孵蛋的地方；小蜘蛛希望有個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。我想安心睡覺。我想安心孵蛋。我想織網(wǎng)抓蟲。比一比，再組詞，看誰寫得好。曬（）暴（）飽（）灑（）瀑（）抱（）蛛（）壁（）準（）珠（）臂（）堆（）土堆暴曬暴雨飽滿

蜘蛛墻壁準備灑水瀑布懷抱手臂

水珠1.教師引導，破舊的老屋想要倒下去，它真的倒下去了嗎？老屋后來會怎么樣呢？2.學生談談本節(jié)課的收獲。3.布置作業(yè)?？傄驳共涣说睦衔轀士潮谒┑葌渲耧栕财霚蕚?/p>

完備等待暴風雨睡覺墻壁砍光蜘蛛蜘蛛漂亮撞到吃飽曬太陽總也倒不了的老屋12樂于助人無私奉獻老屋太破舊了，但是為了小貓、老母雞、小蜘蛛……它卻一直沒有倒下去。今天就讓我們深入課文，去品味一下老屋的無私奉獻，舍己為人的品質吧！老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋的年齡老屋的樣子老屋久無人居“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。老屋已經(jīng)破敗不堪了，它也準備倒下了，可是文題卻是“總也倒不了的老屋”，這是怎么回事呢？往下讀，尋找答案。等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓請求老屋不要倒下，老屋答應了嗎？老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！眲幼髅鑼懀和怀隽死衔菀呀?jīng)很老了為貓擋雨再站一晚樂于助人第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”謝謝！再見！這句話是第二次出現(xiàn)了，那么，預測一下，這次老屋會倒下嗎？等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。小貓剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。如果是你，你是什么樣的心情？老屋又是怎么做的？老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！眽Ρ谄婆f，老屋實在是太老了幫母雞孵蛋又站二十幾天無私奉獻二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”謝謝！再見！第三次這句話已經(jīng)是第三次出現(xiàn)了，根據(jù)課文前面的發(fā)展，你能預測到接下來會發(fā)生什么嗎？預測到又會有小動物來找老屋幫忙了。預測得準確嗎？看看課文后面的內容吧！等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！崩衔萏狭耍撊?，視力也不好幫蜘蛛結網(wǎng)一直站在原地慈愛善良學到這里，同學們對前面故事的發(fā)展都預測對了嗎？故事到這里就結束了嗎？老屋最后倒下了嗎？讀課文第14-17自然段，尋找答案?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。我給你講故事吧！好?。』ハ嚓P心關系融洽我還要聽！小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。且聽下回分解老屋沒有倒的原因照應課題，老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質矗立在人們的心里，永遠不會倒下。學習完課文，回憶一下，“好了，我到了倒下的時候了！”這句話一共出現(xiàn)了幾次？這樣寫有什么好處？“好了，我到了倒下的時候了！”這句話在文中出現(xiàn)了三次。作者運用反復的手法，推進了故事情節(jié)的發(fā)展，每一次老屋準備倒下的時候，小動物出現(xiàn)，請求老屋不要倒下，老屋無一例外地滿足了它們的心愿，更加凸顯出老屋善良、樂于助人、無私奉獻的精神品質。第三次

老屋幫了三次忙，都幫助了誰？請按先后順序連一連。第二次第一次前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章贊揚了老屋什么樣的品質？

本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，表現(xiàn)了老屋樂于助人、慈愛善良的美好品質。文章贊揚了老屋什么樣的品質？仿照課文結構，說一說還有哪些動物可能會請老屋幫忙，他們之間發(fā)生了什么樣的故事和對話。示例:

從南方飛回來的燕子會請老屋幫忙:“老屋，您可以站到秋天來臨嗎?我剛剛從南方飛回來，找不到合適的地方筑巢，我想在這里住到秋天?！崩衔萏ь^看了看，沉思了一會兒:“那好吧，我再站一段時間吧!”然后燕子就在老屋住了下來，一直住到秋天來臨。燕子飛走時很認真地道了謝，并希望下次回來還可以住這里。本文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個通俗易懂、趣味盎然的故事。我們在寫童話時，也可以像作者一樣按照事情發(fā)展的順序，把童話的起因、經(jīng)過、高潮、結果寫具體。這樣寫出的童話就會連貫通暢、通俗易懂。

本文通過寫老屋在準備倒下時，因為小貓、老母雞、小蜘蛛請求自己幫助而最終沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋的品質。善良、樂于助人總也倒不了的老屋老屋破舊——準備倒下小貓——躲雨母雞——孵蛋小蜘蛛——織網(wǎng)抓蟲老屋未倒老屋現(xiàn)在還沒倒下贊頌無私奉獻的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉浯盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞妇瞎M瘁，死而后已?！T葛亮讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學交流。

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，我找不到一個安心冬眠的地方?！?/p>

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了。”第一課時第二課時教案匹配版12

總也倒不了的老屋三年級語文·上第一課時激發(fā)興趣看圖讀書名，猜猜里面可能寫了什么。讀課題，提出你的疑問，并嘗試猜測答案，猜測時用上“可能”“估計”這些詞語。12

總也倒不了的老屋初讀課文讀第1、2自然段，說說“窟窿”和“自言自語”的意思。老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！昂昧耍业搅说瓜碌臅r候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。讀第3自然段，說一說：“暴”字由哪三部分組成？哪部分書寫時最難？“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”“日”“共”要寫得扁平，且一撇一捺要舒展，“氺”要與“水”“木”區(qū)別。仔細看插圖，猜一猜：老屋會答應它的要求嗎？因為_______，所以我猜測老屋可能會___________。第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”形聲字miāo猜測老屋會倒下嗎？請用“因為……所以……”的句式回答。再見！好了，我到了倒下的時候了！因為故事可能不會那么快就結束，會有其他小動物來請老屋幫忙，所以我猜老屋可能不會倒。因為題目是“總也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不會倒。發(fā)現(xiàn)規(guī)律默讀第7～9自然段，說說這個部分主要講了什么內容?！暗鹊龋衔?！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！眆ū分角色朗讀。讀了這個部分你發(fā)現(xiàn)了什么？內容相似有規(guī)律老屋幫助完母雞后，老屋會怎么說？為什么這么猜？請到文中找出依據(jù)。因為_______，所以我猜測老屋可能會___________。再見！好了，我到了倒下的時候了！這次老屋會倒下嗎？學以致用這個故事還沒有結束，接下來會怎么樣呢？可能會發(fā)生什么故事呢？請大家接著編一個故事，四人小組討論。翻開課文看一看，驗證一下自己編的故事。說說哪些與故事內容一樣，哪些不一樣。第二課時回顧學習可以從題目、插圖和故事內容中尋找線索，幫助我們預測。預測預測結局猜一猜整個故事的結尾，全班進行分享交流。觀察發(fā)現(xiàn)觀察表格，想想這些預測是怎么得出來的。預測的依據(jù)預測的內容故事里的內容生活經(jīng)驗和常識、題目、插圖小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。預測的依據(jù)預測的內容故事里的內容生活經(jīng)驗和常識、題目、插圖老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應該會繼續(xù)幫助別人。我猜到了老屋會怎么回答?！x到（

），我想到了（

），所以我猜（

）。用下面的句式說一說預測的過程：小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下不斷不斷地被人打擾，可能會覺得很煩老屋可能會不耐煩了補充表格中省略的內容。預測的依據(jù)預測的內容故事里的內容生活經(jīng)驗和常識、題目、插圖小貓請求老屋不要倒下。插圖里的老屋看上去那么慈祥。老屋會答應它的請求。預測的依據(jù)預測的內容故事里的內容生活經(jīng)驗和常識、題目、插圖老屋幫助完小貓后說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”課文題目是“總也倒不了的老屋”。老屋可能不會倒。預測的依據(jù)