人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教案

人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教案/人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂，會(huì)說..I’m…’s?’s…并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能夠聽說，從讀,,,,,,,,,.,并能用英語(yǔ)介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

A部分第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、’s

本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。

2、’s

本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。

二、課前準(zhǔn)備

1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。

3、為’s中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

三、教學(xué)步驟

1、熱身（）

不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用本教科書開頭的蝴蝶頁(yè)彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如，，，，！!!!!!,等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。2、新課展示（）

教師播放本課的歌曲“”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

T:,.

:,?….

（1）、通過教師的自我介紹自然引出,I’m…,I’m…

（2）、教師可戴上的頭飾介紹!I’m.并用同樣方式介紹其他人物。（3）、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上,,的頭飾說：!I’m…

（4）、教師戴上的頭飾說!I’m.并與戴頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說.

（5）、聽錄音來展示’s部分的教學(xué)內(nèi)容。

3、趣味操練（）

（1）、請(qǐng)戴著,,,頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓等四位同學(xué)中的一個(gè)說,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說,I’m…如果猜錯(cuò)，要說,I’m…猜對(duì)得一分。

（2）、表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為不能讀成.

（3）、玩’s中的游戲“擊鼓傳花”。

4、課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)（）

（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

（2）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用!打招呼；分手時(shí)要用.道別。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.’s

本部分主要學(xué)習(xí)5個(gè)有關(guān)文具的詞匯：,,,和.

2.’s

本部分通過…的指令，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。

二、課前準(zhǔn)備

教師自備與本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)（）

（1）、播放英語(yǔ)歌“”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

（2）、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴,等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：,!,!

（3）、讓學(xué)生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）、將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。

2、新課展示（）

（1）、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞,,,,.教師邊教邊作示范。如一詞，教師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。（教學(xué)中，教師要特別注意及兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教

一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把生音放在第二個(gè)音節(jié)上。）

（2）、讓學(xué)生聽錄音，跟讀’s部分的詞匯，并要示學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練（）

（1）、游戲活動(dòng)

A、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說五個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，B、猜物品游戲：將等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做’s部分的活動(dòng)。

4、課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)5、課外活動(dòng)（）

聽說、認(rèn)讀新單詞,,,,,并能用英語(yǔ)介紹文具。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、’s

本部分主要通過學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)

語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。

2、’s

通過學(xué)唱歌曲“”讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的語(yǔ)言。

二、課前準(zhǔn)備

都是準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)使用的制作名卡所須的彩筆、線繩和硬紙卡等，并要示學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)（/）

（1）、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。用“拍打圖片”（）的比賽方法。

（2）、用游戲“對(duì)號(hào)入座”（）來復(fù)習(xí)已學(xué)文具的英文名稱。（3）、復(fù)習(xí)….教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)?；蛘?qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“小老師”進(jìn)行操練。

2、新課展示（）

教師將完整的名卡制作過程一邊用英語(yǔ)講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個(gè)制作過程呈現(xiàn)給學(xué)生。

3、趣味操練（）

（1）、情學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行名卡的制作。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）、讓學(xué)生用,I’m…的句型來展示自己制作好的名卡，對(duì)做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（3）、讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲.4、課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)（）

要示學(xué)生聽錄音，跟讀并表演A部分的會(huì)話，并在實(shí)際情景中動(dòng)用所學(xué)語(yǔ)言。

B部分第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、’s

本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用’s?詢問對(duì)方的姓名以及另一種表達(dá)道理別的說法：.

2、’s

本部分從實(shí)際生活入手，通過玩游戲來進(jìn)一步鞏固’s中的會(huì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)歡迎語(yǔ)!

二、課前準(zhǔn)備

教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)（）

（1）、唱“”歌

（2）、師生互相問候

（3）、學(xué)生將名卡戴在胸前，分別起立做自我介紹

2、新課展示（）

（1）、老師指自己的名卡說!I’m/…然后用’s…再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問’s?（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型揭示他回答’s…用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用’s…回答問題。

（2）、跟讀、模仿’s?注意學(xué)生對(duì)的發(fā)音。

（3）、教道別語(yǔ).,告訴學(xué)生意思是“再見”或“一會(huì)兒見”。

（4）、聽錄音來展示B部分’s的內(nèi)容。

3、趣味操練（）

（1）、:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上’s的對(duì)話。

（2）、’s中的游戲.（3）、四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問’s?同學(xué)回答’s…的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。

4、課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)（）

（1）、要示學(xué)生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁(yè)的內(nèi)容并拌有動(dòng)作表演。

（2）、鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、’s

本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：,,,,.

2、’s

本部分主要讓學(xué)生聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

二、課前準(zhǔn)備

教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)（）

（1）“開火車”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問答，要求又快又好。

（2）通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,,,,.（可通過做或來復(fù)習(xí)）

2、新課展示（）

（1）’s

A、通過實(shí)物教,,,,用圖片教.

在教“鉛筆袋”時(shí)，出示“鉛筆盒”,并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為,用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做.同時(shí)教.

B、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如：到.

（2）、’s

教師邊做打開書的動(dòng)作邊說.然后邊做合上書的動(dòng)作邊說.（重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動(dòng)作，并說：..請(qǐng)學(xué)生說出,的意思。用同樣的方法教..等句子。

3、趣味操練（）

（1）、讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“.”，學(xué)生須快速舉起并大聲說：“”.

（2）、游戲：畫文具。（3）、在本課教學(xué)中，教師也可以采用“選詞競(jìng)賽”的游戲。

（4）、通過游戲來練習(xí)以,,,,所引導(dǎo)的祈使句。4、課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。（1）、學(xué)生看圖，用英語(yǔ)說出圖中每樣文具物品。（2）、教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。（3）學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）、核對(duì)答案.5課外活動(dòng)（）

（1）、要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。

（2）、將學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語(yǔ)說給家人聽。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、’s

本部分通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

2、’s

本部分通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)（）

（1）、唱””歌。

（2）、通過實(shí)物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。

（3）、用…請(qǐng)學(xué)生將他們的文具擺出來。

（4）、用游戲復(fù)習(xí)第8頁(yè)所學(xué)的指令性的動(dòng)作。

2、新課展示（）

教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ia.隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說：Ia.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說：Ia.拿出一把尺子說：Ia.等等。待學(xué)生熟悉了Ia…是“我有一個(gè)…“后，請(qǐng)學(xué)生們用自己的文具來說：Ia…告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說!

3、趣味操練（）

（1）、操練’s

A、全班聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱’s部分的內(nèi)容。

B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀Ia.第二組齊讀!并拍手。讀第二句時(shí)兩組交換，以此類推。

C、待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。

（2）聽力練習(xí)：’s

根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4、課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手本單元第6部分練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。

5、課外活動(dòng)（）

讓學(xué)生聽錄音，跟讀A、B部分’s和’s的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。2

1、!…,.’s..

2、,,,,,,,,,,,.'s.

A

一、

1.’s

2.’s

二、

1、,,,,.

2、,,,.

3、,,.

4、A,a,a.

三、

1、/

a."".

b.T.

c."'s",1.

2、

a.a.

T:.:,.

b.T：.I’m.’s:’s…

.

c.:.

d..

T:.’s?

S1:’s…

T:.

()：…

’m.’s.

T:(a)“’s.”.

S:.

f."’s."

g..

3、

a.()

T:.’s?

S1:’s..

T:.

(TS)

b.:,,,,.:…

:.

c..

S1：’s.S2：.’s.S3.'s.S4:

d.,,,"…"

:!.

4、

7

5、

a..

b.".".

c."...",.

一、

1.’s

：,,,,,.

2.’s

二、

1、,,,,,

2、,,.

三、

1、

a.’s1.

b.A.

2、

a.T：()!/!I’m...

,,,.

b.()：,('s)：.,;,",".

c.“”...

d..

3、

a..

b..,.

c.A:a,...

d.T,.

e.'s....

f.A...

g...

4、

8

５、

a..

b..

一、

1.’s

2.’s.

二、

a.aa

b.

三、

１、/

a..,?

b.....

２、

a...

b...

c."""".

３、

a..

b..

c.'s..

d..(.)

e.'s.

４、

9

５、

"".B

一、

1.’s

!,.

2.’s

二、

1.,,’t,.

2.a

3.a

三、

１、/

a."".

b.A.

２、

a.,.()

b."."

c..

３、

a...

b..

c..

d.'s.

A:,B.C.

B:,C!.

C:,.

:1

C:!

４、

10

５、

a..

b.a"'s".

一、

1.’s

：,,,,,.

1.’s

二、

１、a

２、,,,,.

３、a

三、

１、

a."'s"A.

b..

２、

a.",,,,."

b..

c.'s.......

３、

a.'sa.

b.'s..

c.'s..

４、

11

５、

a.,.

b..

一、

1.’s

2.’s

二、

１、

１、

三、

１、

a.'s.

b..

２、

a.?!

b.?：./?

3、

a.’s

b.."?""."

c..

d.’s

AB

4、

12

５、

AB.3's

:

:?I'm,'s!

..

:,,,,,,,,,

A

一．

1.’s

?

2.'s

二．

1．,.

2．a(chǎn)

3．

4．:

T:?

S1:,.

三

1．

a."".

b.T.

c.:

S1:!.'s?

S2:

S1:.

S2:,.

2．

a.T：.

(),.I'm..

：,.()

b.:

:,.

:,..

:.

:,.

c.S1.

T:,.?

S1:,.

d..

3．

a."?"",."

b..?",."

c...

S1:.S2：?

S2:，.

d.A.

4．

13

5．

a..

b."?"",."

一．

1．'s.

:,,,.

2.'s.

二．

1.,,,

2.,,,

4.

5.

6.a

三.

1．

a.?,.

b.,,,.

c..

.

.

.

.

.

2．

a.a,,,.

.

b..

c.Ia.

d.'s...

3．

a.,....

b.,?

c..

d.a.:I...

e.'s.

4．

14

5．

a..

b..

一．

1．'s.

2．'s.

二．

1．a(chǎn)

2．

3．

三．

1．

a.'s：?!

b...

c..

d.....

2．

a.：.

b.()?....

"?"

3．

a...

b..,.

c.'s.?

4．

15

5．

.

B

一．

1.'s.

I'm.'s.!

2.'s.

,.

二．

1.,'s,,,.

2.a.

3.a

5.,,,I'm,,,,,.

三．

1．

a..?

b.:

S1:!'s?

S2:

S1:?

S2:,.

2．

a..

S1:!?

T:I'm.

：I'm,.

b.a：'s!

c..

3．

a..

T：'s.S1：.'s.S2:!

's.'s。

b."'s",.

c..

d.'s.

"?".

e.a.

,,,I'm,,,,,,.

4．

16

5．

a..

b.a"'s".

一．

1．'s.

：,,,,

2．'s.

二．

1.a

2.

3.

三．

1．

a."".

b.:

./.?I'm,.

c.:..

...

d.,?

2．

a.:,,,,

b..

c.'s....

3．

a..

b.

c."'s.".

d..

4．

17

5．

a..

b.a..

一．

1．'s.

2．'s.

二．

1．a(chǎn)

2．(,)

3．

4.,,,

三．

1．

a..

b.,.,.

c...a.?

2．

a.aa.Ia.

b..a.'sa,...

c.'s..

3．

a.'s

.a.

b..

c."'s".

d.'s

AB.

4．

18

5．

a."'s".

b.AB.1教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2．能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做游戲。

3．學(xué)會(huì)做臉譜.

4．學(xué)唱歌曲“?”。

第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析：'s

本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事，,帶著和的面具假扮和，碰到和，沒想到真的和出現(xiàn)了，，就溜之大吉，和不明白為什么和看到他們就去追趕和了，所以，故事的最后十分不解，看看。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．的頭飾。

2．和的面具。將面具中的眼睛處挖空。

3．教師準(zhǔn)備一個(gè)小球和一個(gè)眼罩，沒有眼罩的可用手絹。

三、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（）

(1)教師播放歌曲,學(xué)生聽音，伴以拍手等動(dòng)作。

(2)問候接力賽（參看3）。

2．新課展示（）

(1)通過師生間的日常對(duì)話引出?I'm...

(2)兩人對(duì)話操練?I'm...

(3)聽錄音來展示's部分的教學(xué)內(nèi)容。

3．趣味操練（）

(1)教師根據(jù)對(duì)話提問題，如：?等等。

(2)游戲“聽音樂，傳小球”

(3)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。

(4)學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。

(5)游戲：到底你是誰(shuí)

4．課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)（）

(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：'s

1.

本部分通過藏寶圖的形式來復(fù)習(xí)文具，同時(shí)文字部分也是一首童謠。

2．

本部分是通過童謠的形式來復(fù)習(xí)顏色。

二、課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備各色蠟筆。

2．教師準(zhǔn)備，,

的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。

3．教師準(zhǔn)備的掛圖或投影片。

4．教師準(zhǔn)備一本小紅書和一本大藍(lán)書。

5．教師準(zhǔn)備放大的的掛圖或投影片。

6．教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書上一樣的小丑圖。

三、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（）

(1)讓學(xué)生聽“”并拍手跟唱。

(2)問候接力賽。

(3)用“”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色。

(4)用游戲“”(慢動(dòng)作)來復(fù)習(xí)文具。

(5)用的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。（游戲規(guī)則同前）

2．新課展示（）

(1)教師出示小紅書，問：'s?然后通過和大藍(lán)書對(duì)比，教和.

(2)教師把的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：a's?然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。

(3)教師也可先將的圖呈現(xiàn)給學(xué)生，但圖中的文具都背對(duì)學(xué)生貼在圖上.

(4)教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著告訴學(xué)生,教師注意強(qiáng)調(diào)一只腳是,兩只腳是。然后教師一邊放的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。

3．趣味操練（）

(1)教師讓學(xué)生聽的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

(2)讓學(xué)生聽的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。

(3)教師讀,讓學(xué)生在自己的書上根據(jù)所聽到的順序，將書上的小丑涂色。

(4)學(xué)生一邊拍手一邊說的童謠。

4．課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分練習(xí)。

5．課外活動(dòng)()

將's的兩首童謠唱會(huì)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．'s

本部分是讓學(xué)生將書中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵復(fù)習(xí)后剪下，貼在書中的小孩頭上，制作一個(gè)有趣的臉譜。

2．'s

本部分是一首見面打招呼問好的歌曲，學(xué)生較容易上口。

二、課前準(zhǔn)備：

1．教師將's部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白臉譜學(xué)生。

2．教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜。

3．教師準(zhǔn)備一個(gè)空白臉譜和書上放大的眼睛、嘴、鼻子和耳朵。

4．學(xué)生準(zhǔn)備膠水。

三、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（）

(1)教師讓學(xué)生唱的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

(2)學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

(3)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時(shí)學(xué)的兩首童謠。

2．新課展示（）

(1)教師舉起自己制作好的臉譜說：a.重復(fù)：a.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說：'sa.

(2)教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學(xué)生：a.

3.趣味操練（）

(1)教師將復(fù)印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵給學(xué)生，讓他們按自己的喜好選擇并貼在空白的臉譜上。

(2)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲?

3．課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3、第4和第5部分的練習(xí)。

4．課外活動(dòng)（）

將?這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽。

4

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會(huì)說!Ia,Ia?.,'s!I../.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞,,,,,,,,,,,，并能用英文介紹這些小動(dòng)物。

3．能聽懂、會(huì)說幾個(gè)常用的感嘆語(yǔ)!!!!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

4．能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。

A部分第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：'s.

本部分主要提供給學(xué)生一個(gè)如何將自己的心愛之物呈現(xiàn)于人，以及如何對(duì)別人的呈現(xiàn)做出贊美、感嘆的對(duì)話情景。

2.'s.

本部分是為了鞏固's部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。

二、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備動(dòng)物玩具,,,,,等。

2．教師準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物的圖片卡。

3．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

三、教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)()(1)教師播放“”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。(2)師生互致問候。

(3)用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí)

2．新課展示()

(1)播放第一單元's的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

(2)請(qǐng)學(xué)生用!Ia復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師通過動(dòng)物玩具教有關(guān)動(dòng)物的新單詞：,,,,,(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽，會(huì)說。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。)

（4）感嘆語(yǔ)!!!可采取自然引入的方法。比如當(dāng)學(xué)生突然看到老師變出了一只可愛的兔公仔時(shí)，很可能發(fā)出情不自禁的感嘆“!"或"!。

(5)聽錄音來展示's部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3．趣味操練()

（1）教師將動(dòng)物玩具放在講桌上，并將動(dòng)物的圖片卡貼在黑板上。請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說：A.學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：a.接著再?gòu)膭?dòng)物玩具中拿起貓說：,Ia.全班同學(xué)可以同時(shí)用!!!!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞,,,,等。

（2）對(duì)'s部分的操練：

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來扮演這些小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作及聲音。

4．課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)第四單元第1部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)()

（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

（2）在日常生活中能正確使用學(xué)過的感嘆語(yǔ)。

（3）模仿學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長(zhǎng)聽。

第二課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.'s.

本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動(dòng)物的單詞：,,,,,。

2.'s.

本部分要求學(xué)生在a的指令下模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備,,,,,的卡片（詞卡和圖卡）

2.教師準(zhǔn)備一套小動(dòng)物的頭飾。

3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物，每人帶一至兩個(gè)到課堂來。三．教學(xué)步驟：熱身/復(fù)習(xí)（）

（1）(3-5)

（2）復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞。

（3）學(xué)生兩人一組，表演本課A.'s的對(duì)話。

2.新課展示（）

（1）教師可出示's的圖畫。接著用英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。

（2）學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀's部分的詞匯。

3.趣味操練()

（1）教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開火車地練習(xí)。

（2）配對(duì)游戲

（3）教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。

（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做's部分的內(nèi)容。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲。

（5）教師使用's的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。說對(duì)的可為本組贏一分。

（6）游戲：耳語(yǔ)

4.課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)()

（1）聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。

（2）按's部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。

（3）自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。

第三課時(shí)

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．'s.

本部分是為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力而設(shè)計(jì)的。

2.'s.

本部分通過演唱表演這首歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)動(dòng)物及其叫聲的詞匯。

二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備多個(gè),,的頭飾。

2．教師準(zhǔn)備動(dòng)物的圖卡和詞卡。

3．教師準(zhǔn)備一幅關(guān)于老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的畫。

三．教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)（/）

（1）(3-5)

（2）教師將A.'s中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。

（3）游戲：看動(dòng)作，下指令（）

2．新課展示（）

(1)教師將準(zhǔn)備的老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的畫貼在黑板上。

(2)教師指著圖中的老麥當(dāng)勞對(duì)學(xué)生說：,.再指著農(nóng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生說：a.'s.a.(每句話可講慢一些，并重復(fù)一遍)那么，他的農(nóng)場(chǎng)里都有些什么呢？,.教師邊說邊把幾只鴨子的圖貼到農(nóng)場(chǎng)的不同地方。邊貼邊先用漢語(yǔ)說：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。再用英語(yǔ)說，引出,,。

(3)請(qǐng)學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點(diǎn)詞趣味操練()

(1)讓學(xué)生聽's錄音，拍手并和著節(jié)奏一起唱。）

(2)'s可作為戶外活動(dòng)，學(xué)生可用：,Ia的句式來表達(dá)手影。

4.課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)（）

(1)將新學(xué)的歌曲唱給家里人聽。

(2)和父母一起做手影，看誰(shuí)做得又多又形象。

B部分

第一課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析:

1.'s.

本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是教給學(xué)生如何將自己的心愛之物與朋友分享以及如何表達(dá)對(duì)別人的心愛之物的贊美。

2.'s.

本部分是為了鞏固's部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊(A)和一些學(xué)過的動(dòng)物的玩具。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)（/）

（1）

（2）教師播放歌曲“a”，學(xué)生表演唱。

（3）教師播放2中“"的歌曲，學(xué)生在唱一句時(shí)拍手，其他句邊唱邊做動(dòng)作。

（4）教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A.'s的對(duì)話。

2．新課展示（）

(1)呈現(xiàn)對(duì)話：

a．學(xué)生表演完A.'s的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說:,?,.（教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來幫助他理解。）

b．當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具說：,Ia.于是教師立即引出本課對(duì)話中的問句說：,?Ia?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))，學(xué)生會(huì)把他的玩具兔拿給老師，老師接過小兔做出很喜歡的表情對(duì)他說：,'s.I.說完把兔子還給學(xué)生,一邊做歸還的動(dòng)作一邊說：..,.

(2)讓學(xué)生聽錄音來展示's部分的內(nèi)容。

3．趣味操練（）

(1)從后往前跟讀句子

教師先說“Ia?”然后說“”。學(xué)生重復(fù)“”.教師說:“a”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Ia?”

告訴學(xué)生a是一個(gè)固定的用法，譯為“看一看”。

（2）教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話：

（3）請(qǐng)學(xué)生分角色表演's部分的對(duì)話。（4）請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換，表演's部分的對(duì)話。

（5）請(qǐng)學(xué)生按照's的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。

4．課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)（）

（1）聽錄音，仿讀's的對(duì)話。

（2）按照's的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛的五顏六色的文具，介紹給自己的朋友看。

第二課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．'s.

接A部分的's,本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)動(dòng)物的單詞：,,,,,。

2.'s.

本部分要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師自備的,,,,,的卡片（詞卡和圖卡）。

2．A部分單詞的詞卡和圖卡。

3．關(guān)于's部分的圖卡。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)()

(1)

(2)播放歌曲“a”，學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞（包括增加的和那兩段）。

(3)學(xué)生表演B.'s的對(duì)話。

2．新課展示()

(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂脛?dòng)物的圖片卡和詞卡來介紹。注意一詞的發(fā)音。

(2)聽's部分的錄音，跟讀新單詞。

(4)用教學(xué)法教's中的動(dòng)作,,,,?！啊钡膭?dòng)作教師可用漢語(yǔ)加以解釋，即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。

(5)讓學(xué)生站起來，一邊聽's的錄音，一邊做動(dòng)作。

3．趣味操練()

（1）游戲：向它那兒跑（!）

（2）教師將's的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

（3）游戲：照我說的做（I）

4．課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的練習(xí)。

5．課外活動(dòng)()

(1)聽錄音，仿讀單詞和句子。

(2)去動(dòng)物園或在圖書上找找你會(huì)用英語(yǔ)說的動(dòng)物，說給家長(zhǎng)聽。

第三課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：'s.

本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2．'s.

本部分的短詩(shī)節(jié)奏、韻律強(qiáng)，又富有趣味性，對(duì)單詞拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)很有幫助。

二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)物玩具。

2．本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)（/）

(1).

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯（）。

(3)游戲：速認(rèn)速記。

(4)游戲：把手放在你的背后（）。

2．趣味操練()

1）聽力練習(xí)：'s（2）操練's

3．課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分的練習(xí)。

4．課外活動(dòng)（）

（1）聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動(dòng)作。

（2）和同學(xué)一起看38-39頁(yè)，用手指著主畫面上的人和動(dòng)物，用英語(yǔ)把他們說出來，看誰(shuí)說得多。

C部分

教學(xué)建議

本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言。部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學(xué)生在理解故事的大意基礎(chǔ)上，擴(kuò)展并運(yùn)用語(yǔ)言。本課的文化部分為認(rèn)識(shí)中國(guó)和三個(gè)以英語(yǔ)為主要語(yǔ)言的國(guó)家——美國(guó)、加拿大、澳大利亞，以及這四個(gè)國(guó)家的有代表性的動(dòng)物。

一.教學(xué)內(nèi)容與分析

部分

1．本部分講的是和分別要帶小動(dòng)物們?nèi)ネ?，帶小?dòng)物們?nèi)?dòng)物園，要帶他們?nèi)ド?，最終大自然的吸引力更大，它們和一起去了森林的小故事。

2．學(xué)生要能聽懂用...,.和't來發(fā)出的指令，并在日常生活中學(xué)會(huì)使用。

部分

本部分為認(rèn)識(shí)中國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞，以及這四個(gè)國(guó)家的象征物——,（鷹）,（海貍）和（袋鼠）.

二．教學(xué)方法

部分

（1）學(xué)生聽錄音了解故事內(nèi)容。（2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴著,和小動(dòng)物的頭飾,邊聽錄音邊進(jìn)行故事表演。

（3）用和't的指令給全班分組。例如：教師選出一名同學(xué)出來做組長(zhǎng)，由他自己選4名組員。于是他站在前面對(duì)一位同學(xué)說：!.叫的學(xué)生就走到他的后面。然后他再對(duì)一位同學(xué)，說：,!..這樣，就走到的后面排成一隊(duì)。當(dāng)這個(gè)組選好人以后，再由下一組來挑選。部分

（1）教師找來地圖教給學(xué)生認(rèn)讀,,,,還可以讓學(xué)生從世界地球儀上去找這些國(guó)家。他們可以指著中國(guó)說：,.

（2）用圖片來教,,和并告訴學(xué)生它們是這些國(guó)家的象征。

's部分

（1）用單腳跳的動(dòng)作教學(xué)生一詞。

（2）先放一遍錄音，學(xué)生聽，老師隨錄音邊做動(dòng)作邊唱。然后讓學(xué)生起立，隨錄音唱。

5's教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言：I,.,.!./,.I,?...'.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽說、認(rèn)讀,,,,,,,,,,,等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3、能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析's.本部分通過一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說。2.'s.本部分通過一個(gè)記憶的游戲,使學(xué)生鞏固's中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I的用法。二、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡三、教學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（）（3-5分鐘）。（2）教師播放“”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。（3）復(fù)習(xí)4中's部分。2、新課展示（1）教師事先將分別裝有,,,,,等食物詞卡托盤放置于“餐桌”上。教師用它們一一來介紹本課的詞匯。要求學(xué)生注意單詞的發(fā)音,不要把字母組合所發(fā)的音讀成。（2）教師從托盤中拿起一個(gè)漢堡包，對(duì)全班說：I.然后向全班學(xué)生發(fā)問：??????教師每說一樣食物，就舉起它讓學(xué)生加深對(duì)詞匯的印象。引導(dǎo)學(xué)生用I來回答并請(qǐng)回答的學(xué)生說出自己喜歡的食物。（告訴學(xué)生和不能說成或）（3）當(dāng)有學(xué)生說.并舉起薯?xiàng)l時(shí)，教師可順勢(shì)捏幾根薯?xiàng)l（如果是真的食物的話）放到學(xué)生嘴前，說：.于是學(xué)生可以真的張開嘴吃下去。如果是假的薯?xiàng)l模型，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請(qǐng)他吃，也是很有趣的。3、趣味操練教師拿出食物卡片，讓學(xué)生讀出單詞并將圖片卡貼在黑板上。請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說：A.學(xué)生就從黑板上取下畫有熱狗的圖片，然后指著說：a.全班同學(xué)中凡是喜歡吃的，都可以舉起手并用,!做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞,,,,等。讓學(xué)生做's部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。讓學(xué)生聽錄音來展示A部分的's。三個(gè)學(xué)生一組表演's中的對(duì)話。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)第五單元第1部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。將所學(xué)的食物說給家長(zhǎng)聽。B部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.'s.本部分主要呈現(xiàn)等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用I...?來詢問自己是否能得到想要的東西。2.'s.本部分是為了鞏固's部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)飲品的實(shí)物：,,,,,和一些一次性的紙杯。2、教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。三、教學(xué)步驟1、熱身（1）（2）游戲：對(duì)號(hào)入座（）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分's的對(duì)話。（4）教師播放歌曲“'sa”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示（1）放B.'s的錄音，對(duì)全班說：!a.a..（教師在說和這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）?,.于是教師拿出一罐可樂，教一詞。告訴學(xué)生a是“一罐可樂”的簡(jiǎn)略說法，對(duì)于其他飲品都不能這么說。教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來學(xué)習(xí)其他幾種飲品。如：教一詞時(shí)，教師首先出示一瓶橙汁并問學(xué)生：,.?學(xué)生肯定回答：.接著教師說：.'s.?學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)說“橙汁”。教師于是將一點(diǎn)橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動(dòng)作邊提示讓他嘗一嘗。教師說：,.,'s.'s.然后教師領(lǐng)讀。教師用類似的方法教,,,。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說a或等，但可以說等。（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用II...?的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答..并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用.感謝老師；老師說：'.（3）讓學(xué)生聽錄音來展示A部分's的內(nèi)容。3、趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“I?”然后說“”，學(xué)生重復(fù)“”.教師說:“”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“I?”(3)同桌一組根據(jù)'s操練以下對(duì)話：A:I...,?B:..A:.B:'.（4）三人一組表演's部分的對(duì)話。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)聽錄音，仿讀's的對(duì)話。和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.'s.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀,,,,,這些單詞。2.'s.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備,,,,,的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備,,,,,的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)教師播放歌曲“'sa”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（1）本課時(shí)'s中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對(duì)拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。（2）讓學(xué)生聽's的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動(dòng)作教's中的動(dòng)詞,,,。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說：!I'm..(邊倒茶，邊說兩遍)。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說：.(兩遍)接著說：..(說兩遍，邊說邊做嘗味道的動(dòng)作)最后，教師說：..教師演示完，請(qǐng)學(xué)生說出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。（4）讓學(xué)生一邊聽's的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。3、趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做's部分的活動(dòng)。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)聽錄音，仿讀句子。將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說給家長(zhǎng)聽。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、's本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2、's本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的誦讀活動(dòng)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三、教學(xué)步驟熱身通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（）用“對(duì)號(hào)入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。2、新課展示（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：,,!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說,,!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）（2）介紹's中的時(shí),可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的講法——和。（3）介紹's中的感嘆句a!注意的讀音。3、趣味操練(1)操練'sa.放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音兩遍。b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。c.找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來，分別扮演和，其他同學(xué)朗讀或背誦。（2）聽力練習(xí)：'s要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。4、課堂評(píng)價(jià)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。5、課外活動(dòng)聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動(dòng)作。C部分一、教學(xué)內(nèi)容與分析部分本部分呈現(xiàn)的是到西餐廳進(jìn)餐，當(dāng)他點(diǎn)完餐卻發(fā)現(xiàn)自己的冰激凌被小狗吃光了的故事。2、學(xué)生要能聽懂并會(huì)用,!這個(gè)感嘆語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)生詞。部分不同民族的人們有不同的飲食文化，除了食物不同，甚至使用的餐具及對(duì)刀、叉、碟等餐具的擺放都有講究。二、教學(xué)步驟部分讓學(xué)生聽錄音了解故事內(nèi)容。教師就聽到的對(duì)話內(nèi)容向?qū)W生提問，開始可問用“"或“"回答的問題，逐漸加大問題的難度，如可問：'s?鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色，進(jìn)行故事表演。6

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會(huì)說.?

I'm?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2．能聽說、認(rèn)讀1-10的數(shù)字和,,,,,,這些物品和單詞。

3．能明白“?"和“?”的區(qū)別。

4．能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),如：,,,,,.并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

A部分

第一課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．'s.

本部分主要呈現(xiàn)數(shù)字1-10的英語(yǔ)說法。

2.'s.

本部分是關(guān)于數(shù)字1-10的指令。

由于在A部分的's中涉及了詢問年齡，為了讓學(xué)

生能更好地根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡，我們就把數(shù)字的

教學(xué)安排在第一課時(shí)。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1-10的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌）。

2.教師準(zhǔn)備's中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。

3.,,,的頭飾。

三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（）

(1)教師播放“”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“a",其他三組分別扮演“,,"。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來戴上頭飾分別扮演“,,,"并伴有動(dòng)作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。

(2)做“"的游戲，復(fù)習(xí)3A部分的's。

2．新課展示（）

(1)教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個(gè)手指說：,。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字10。

(2)由3A部分的's引出本部分的's。教師用手指做示范：12.讓學(xué)生跟著做。

(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀's部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3．趣味操練()

（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：,讓學(xué)生跟讀。

（2）讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。然后按1，3，5，7，9（基數(shù)）或2，4，6，8，10（偶數(shù)）來數(shù)，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9來練習(xí)，或者兩個(gè)數(shù)字中隔2個(gè)數(shù)字用拍手來表示，看誰(shuí)說得又快又好。

（3）教師將表示1-10的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀1-10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。

（4）游戲：劃拳

學(xué)生兩人一組,分別用單只手出拳，伸出幾個(gè)手指就代表是什么數(shù)字，要求必須伸出手指，誰(shuí)先說出兩人所出數(shù)字的和，即為勝利者。

（5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做's部分的活動(dòng)。

（6）教師使用's的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)抽出一張圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是

什么指令。說對(duì)的可為本組贏一分。

（7）游戲：耳語(yǔ)

把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。每行最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。（8）游戲：再見

教師讓學(xué)生從1數(shù)到10，然后打亂順序，把這些數(shù)字寫在黑板上。教師指哪個(gè)，學(xué)生讀哪個(gè)。

4．課堂評(píng)價(jià)()

5．課外活動(dòng)()

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的數(shù)字1-10說給家長(zhǎng)聽。

第二課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.'s.

本部分主要呈現(xiàn)帶生日蛋糕給朋友慶祝生日的情景。

2.'s.

本部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。

二.課前準(zhǔn)備：

1．,,,'s的頭飾。

2．插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。

3．一條手絹

4．用紙盒做的兩個(gè)骰子。

三、教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)()

(1)師生互致問候。

(2)復(fù)習(xí)本部分的's。

(3)請(qǐng)學(xué)生使用,,'s的頭飾分別表演2B部分's中的對(duì)話。

2．新課展示()

(1)教師通過“"的歌曲，引出!并帶讀。

(2)教師通過生日蛋糕的實(shí)物或圖片教“"。

(3)教師介紹：“'s.."然后全班同學(xué)一起數(shù)蛋糕上的蠟燭，,,,,,,,,。教師說：.

(4)讓一個(gè)學(xué)生戴上的頭飾,同教師做對(duì)話示范：

T:'s?

P:.

T:?（教師指蛋糕上的蠟燭）

P:I'm.（教師提示讓學(xué)生指著自己）

(5)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分的's的內(nèi)容。

(6)教師提醒學(xué)生在西方是不可問女士年齡的，否則被視為不禮貌的

行為。

3．趣味操練()

(1)學(xué)生兩人一組進(jìn)行下列形式的對(duì)話：

P1:'s?

P2:.

P1:?

P2:I'm.

(2)讓學(xué)生按真實(shí)年齡回答“?"的問題。并進(jìn)行上述形式的對(duì)話。

(3)讓學(xué)生戴上頭飾，表演A部分's的對(duì)話。

(4)游戲“丟手絹”

(5)游戲“擲骰子，說年齡”

將教師準(zhǔn)備的兩個(gè)骰子放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來和教師一起擲骰子，一個(gè)人先擲骰子并問“?”，后面一個(gè)人擲完骰子，并根據(jù)兩個(gè)骰子的和來回答，如果和大于10，則兩人交換。教師示范后，請(qǐng)學(xué)生來回答。

(6)師生對(duì)話

3．課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。

4．課外活動(dòng)()

聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。第三課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．'s.

本部分主要呈現(xiàn)制作生日卡的過程，鼓勵(lì)學(xué)生如果需要，應(yīng)該制作生日卡送給父母或朋友。

2．'s.

本部分是呈現(xiàn)一個(gè)有關(guān)1-10數(shù)字的歌曲，曲調(diào)來源于“十個(gè)小印地安人”。最后一句學(xué)生較容易唱錯(cuò)，教師要注意糾正。

二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備十個(gè)蠟燭的頭飾。

2．教師準(zhǔn)備十支蠟燭。

3．教師準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。

4．學(xué)生準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。

5．“”的錄音帶。

三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（）

(1)讓學(xué)生跟著錄音帶或唱“"的歌曲。

(2)師生互致問候。

(3)游戲“今天我走運(yùn)”

教師將數(shù)字1-10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)為幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。

2．新課展示（）

(1)教師可將完整的生日卡制作過程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。

(2)用蠟燭（實(shí)物）教“”。并用手拿一只蠟燭，說：,用手拿兩只蠟燭，說：,教師注意提醒學(xué)生兩個(gè)以上的是,并發(fā)好“s”這個(gè)音。

(3)用動(dòng)作教“"。

3．趣味操練（）

(1)讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對(duì)于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

(3)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。用手指來代替。如唱時(shí)伸一個(gè)手指。

(4)找十個(gè)學(xué)生分別戴上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下

面的同學(xué)跟著他們一起唱。

4．課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1部分練習(xí)。方法與步驟參考第一單元。

5．課外活動(dòng)（）

（1）在父母生日的時(shí)候制作一張生日卡給父母，并唱“!"的歌。

（2）將的歌唱給父母聽。B部分

第一課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.'s.

本部分主要呈現(xiàn)和關(guān)于一個(gè)生日聚會(huì)的對(duì)話，就數(shù)字的多少進(jìn)行了提問和回答。

2.'s.

本部分是為了鞏固's部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。

二．課前準(zhǔn)備:

1.,,,和的頭飾。

2.四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。

3.十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

4.一個(gè)生日蛋糕或圖片。

5.數(shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具,文具，一個(gè)托盤和一塊布。

6.數(shù)字1-10的詞卡。

三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)（）

(1)教師播放的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指代替做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分's的對(duì)話。

2．新課展示（）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：,,,,。教師拿起一本書，說：,拿起兩本書說：。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐漸讓他們說其他物品的數(shù)量。

（2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如,,...,問學(xué)生：??引導(dǎo)學(xué)生回答。

（3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：,并帶讀，然后問：?引導(dǎo)學(xué)生回答：4.再問?

（4）將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：，并帶讀，然后問：?引導(dǎo)學(xué)生回答：10.將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：.讓他說：.教師帶讀：.

（5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：?引導(dǎo)學(xué)生說：.提醒學(xué)生雖然回答是：.但還是要用?提問，注意“s"的發(fā)音。

（6）讓學(xué)生聽錄音來展示A部分's的內(nèi)容。

3．趣味操練：()

(1)兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話：

P1:?

P2:4.

(2)兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：

P1:?

P2:4.

(3)兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：

P1:?

P2:.

(4)讓學(xué)生戴上頭飾，表演's部分的對(duì)話。

(5)游戲：誰(shuí)有一個(gè)好記性？

(6)游戲：劃拳

兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：?另一人回答，動(dòng)作要越來越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問答。

4．課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。

5．課外活動(dòng)（）

聽錄音，仿讀's的對(duì)話。

第二課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．'s.

本部分主要呈現(xiàn),,,,,這些單詞。

2．'s.

本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。

二．課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備,,,,,,的

圖片和實(shí)物。

2．教師準(zhǔn)備's的動(dòng)作圖卡。

3．教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為,,,,,,。

三．教學(xué)步驟

1．熱身/復(fù)習(xí)()

(1)用“"的游戲來復(fù)習(xí)A部分's的指令。

游戲規(guī)則同“"。

(2)全班分兩大組來讀1的's。

(3)用的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)。

2．新課展示()

(1)教師用的圖片或?qū)嵨锝?帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教,,,,。

(2)讓學(xué)生聽's的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)讓學(xué)生站起來，一邊聽's的錄音，一邊做動(dòng)作。。隨后，教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào),,,

,,的動(dòng)作。

3．趣味操練()

(1)選詞競(jìng)賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步（注意活動(dòng)的安全性），快速在講臺(tái)上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)猜猜看

每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。

(3)'s.將所學(xué)的單詞替換1的's中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：Ia.第二組一起說：,.拍手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。

(4)教師讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做's部分的活動(dòng)。

(6)教師將's中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

4．課堂評(píng)價(jià)（）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。

5．課外活動(dòng)()

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說給家長(zhǎng)聽。

第三課時(shí)

一．教學(xué)內(nèi)容與分析：

1．'s.

本部分是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，是聽力練習(xí)。

2．'s.

本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動(dòng)，來復(fù)習(xí)數(shù)字。

二．課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。

2．,,,,,,的詞卡和圖卡。

3．學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。

三．教學(xué)步驟：

1．熱身/復(fù)習(xí)（）

(1)唱“"的歌。

(2)復(fù)習(xí)本課A部分的's,讓學(xué)生伸出手指齊說。

(3)用1第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

(4)師生日常對(duì)話：'s???等等。

2．新課展示()

(1)教師用動(dòng)作教：；a.

(2)教師舉起小木教,然后拿著手上的小木棍問：?,.,,...帶讀。

3．趣味操練()

(1)操練's

a.先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。

b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：?同桌兩人要對(duì)望；要做關(guān)門的動(dòng)作；要數(shù)放在課桌上小木棍；a要做吃的動(dòng)作；就可以指著自己的嘴巴。

c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。

（2）聽力練習(xí)：'s

要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4．課堂評(píng)價(jià)()

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。