2020人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元《生活需要法律》導(dǎo)學(xué)案

PAGE人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元《生活需要法律》導(dǎo)學(xué)案《生活需要法律》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)舉例與生活相關(guān)的法律，感受法律與生活息息相關(guān)，初步樹(shù)立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)。2、通過(guò)了解法律的產(chǎn)生和法制化進(jìn)程，初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治，知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用。自主預(yù)習(xí)閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。1、我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的_____和_____，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要_____來(lái)調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，對(duì)生活加以_____和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。2、作為_(kāi)____的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的_____，而且指導(dǎo)著人們_____的生活。3、法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的_____，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的_____。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了_____和發(fā)展的空間。4、法律是_____意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整、_____判斷是非曲直、_____和糾紛的標(biāo)尺。5、法治就是依法對(duì)國(guó)家和_____進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)__、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，_____。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的_____。6、法治助推_____的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、_____、民心穩(wěn)定、國(guó)家_____的必由之路?！净?dòng)探究】任務(wù)一:通過(guò)舉例與生活相關(guān)的法律，感受法律與生活息息相關(guān)，初步樹(shù)立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)。探究活動(dòng)一：我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活都離不開(kāi)法律。根據(jù)教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中的圖片，你能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？如果沒(méi)有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？探究活動(dòng)二：學(xué)校開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)，義務(wù)宣傳員小明第一次開(kāi)普法講座就遇上了三個(gè)棘手人物。你贊成他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？探究活動(dòng)三：把下列內(nèi)容與對(duì)應(yīng)的法律連接起來(lái)，并找出哪些是權(quán)利，哪些是義務(wù)？任務(wù)二:通過(guò)了解法律的產(chǎn)生和法制化進(jìn)程，初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治，知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用。探究活動(dòng)四：（1）有了法律人類(lèi)就走上了依法治國(guó)的道路了嗎?為什么？（2）法治強(qiáng)調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國(guó)家是什么樣的？探究活動(dòng)五：通過(guò)觀看中國(guó)法治化進(jìn)程的視頻，談一談我國(guó)不斷推進(jìn)法治化進(jìn)程有什么重要意義？【互動(dòng)訓(xùn)練】A卷一、單項(xiàng)選擇題1．我們出生后，父母就會(huì)到派出所給我們上戶口；十八歲之前，我們會(huì)受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動(dòng)法緊密相連；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休；作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該熟悉和運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。這些事實(shí)說(shuō)明()A．法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生B．兒童時(shí)期與法律無(wú)關(guān)C．成年人與法律的聯(lián)系更加緊密D．法律對(duì)人們無(wú)能為力2．在家庭中，我們受婚姻法的保護(hù)；在學(xué)校里，我們受義務(wù)教育法的保護(hù)；在社會(huì)上，我們受未成年人保護(hù)法的保護(hù)；在路上，我們受交通法律法規(guī)的保護(hù)；在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，我們受消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的保護(hù)；將來(lái)，我們還會(huì)受到勞動(dòng)法、選舉法等法律的保護(hù)。這說(shuō)明了法律()①已經(jīng)深深地嵌人我們的生活之中②已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面③服務(wù)于人們的當(dāng)前生活④指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活A(yù)．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④3．____用法治替代了綿延千年的人治。（）A．原始社會(huì)B．封建社會(huì)C．奴隸社會(huì)D．現(xiàn)代國(guó)家4．下面對(duì)法治理解正確的是（）①法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理②法治強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上③法治是人們共同的生活方式④法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④B卷一、單項(xiàng)選擇題1．法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。這表現(xiàn)在()①我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)②法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間③法律已經(jīng)深深地嵌人我們的生活之中④法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活A(yù)．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④參考答案自主預(yù)習(xí)1、矛盾糾紛法律規(guī)范2、社會(huì)關(guān)系當(dāng)前生活未來(lái)3、各項(xiàng)權(quán)利各項(xiàng)義務(wù)自由生存4、統(tǒng)治階級(jí)社會(huì)關(guān)系處理矛盾5、社會(huì)事務(wù)依法治國(guó)依法辦事重要標(biāo)志6、中國(guó)夢(mèng)社會(huì)公平長(zhǎng)治久安探究活動(dòng)：探究活動(dòng)一：我們平常還會(huì)接觸到，消費(fèi)購(gòu)物有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》；家長(zhǎng)里短有《民法通則》、《婚煙法》、《老年人權(quán)益保障法》、《婦女權(quán)益保法》、《未成年人保護(hù)法》;出行有《道路交通安全法》;食有《食品衛(wèi)生法》;住有《物權(quán)法》、《城市房地產(chǎn)管理法》;投資經(jīng)營(yíng)有《公司法》、《合伙企業(yè)法》、《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》;上學(xué)有《義務(wù)教育法》;工作有《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》?？傊率匙⌒?，法律在生活的方方面面都有體現(xiàn)。假如生活中沒(méi)有了法律，車(chē)輛堵塞、亂闖紅綠燈、打架斗毆等事件就會(huì)隨處可見(jiàn)，整個(gè)社會(huì)會(huì)亂成一團(tuán)糟。假如生活中沒(méi)有了法律，就會(huì)出現(xiàn)許多小偷，隨便偷東西，而沒(méi)人禁止。人們隨便做錯(cuò)事，也不會(huì)有人管理，這樣，就會(huì)使壞人泛濫成群，人們的安全沒(méi)有了保障，造成人們的恐慌。假如生活中沒(méi)有了法律，人們要是碰上什么冤屈，就只能獨(dú)自承受。這樣，好人就沒(méi)法得到保護(hù)了。所以我們根據(jù)探究可以發(fā)現(xiàn)：法律就在我們身邊。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。與我們的生活息息相關(guān)。探究活動(dòng)二：不贊成。法律就在我們的生活中，我們?cè)谏钪械男袨闀?huì)受到法律的約束。法律不僅服務(wù)于當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。探究活動(dòng)三：權(quán)利（1、2、3、4、5、7）義務(wù)。（6、8）。從呱呱墜地，到白發(fā)暮年，法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。探究活動(dòng)四：有了法律不能徹底的貫徹，相當(dāng)于一紙空文。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我們就有了自成體系的成文法典，漢唐時(shí)期的的法典已經(jīng)很完善了，但在封建專(zhuān)制的政體中，法律成為了統(tǒng)治者統(tǒng)治被統(tǒng)治的依據(jù)，這不是真正的法治社會(huì)，而是人治。法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。法治特別強(qiáng)調(diào)人人平等。法治強(qiáng)調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國(guó)家是什么樣的？（從政府、法院、社會(huì)成員三個(gè)方面回答。）政府：自覺(jué)依法行政，嚴(yán)格依法辦事，維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)。法院：自覺(jué)依法審判，保障公民合法權(quán)益，打擊違法犯罪，維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定。會(huì)成員：自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社注主義法治理念，學(xué)法遵法守法護(hù)法用法，依法護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為。探究活動(dòng)五：奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！秉h的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安。互動(dòng)訓(xùn)練A卷1、答案：A解析：題干中的材料說(shuō)明了我們的一生都與法律息息相關(guān)，密不可分，A觀點(diǎn)正確。B、C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選A。2、答案：B解析：題干屮的材料從家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面說(shuō)明了我們的生活離不開(kāi)法律，①②③觀點(diǎn)正確。材料中的“將來(lái)”體現(xiàn)了④的觀點(diǎn)。故選B。3、答案：D解析：現(xiàn)代國(guó)家用法治替代了綿延千年命人治，這是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，故選D。4、答案：C解析：①②③④都是對(duì)法治的正確理解，故選C。B卷答案：C解析：①②③④都說(shuō)明了我們的生活與法律息息相關(guān)，故選C。人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)（部編版）教案：第九課第一框《生活需要法律》第九課第一框題《生活需要法律》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過(guò)程；體會(huì)法律對(duì)生活的作用，認(rèn)識(shí)生活與法律的關(guān)系；了解我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展歷程，懂得依法治國(guó)的重要意義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解思維能力和對(duì)問(wèn)題歸納能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：生活與法律息息相關(guān)、法治的意義。教學(xué)難點(diǎn)：法律的產(chǎn)生和本質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體出示此材料）材料一為保證廣大人民群眾能夠放心購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)消費(fèi)品，市質(zhì)監(jiān)局出動(dòng)執(zhí)法人員980人次，對(duì)299家生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查中，共立案查辦131起，其中大案要案33起，查獲涉案貨值280余萬(wàn)元；檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題有：摻假，以次充好；標(biāo)識(shí)標(biāo)注無(wú)凈含量；無(wú)3C、無(wú)生產(chǎn)許可證生產(chǎn)；偽造、冒用廠名、廠址；偽造日期；棉花產(chǎn)品無(wú)中文標(biāo)志；定量包裝無(wú)廠名等。材料二張立兵、孫紅等四人加工、銷(xiāo)售黑心棉被、黑心棉墊子金額達(dá)7萬(wàn)多元，已涉嫌生產(chǎn)、銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品罪，經(jīng)檢察院提起公訴，張立兵被人民法院判處有期徒刑六個(gè)月，其女張蒙蒙判處有期徒刑七個(gè)月，緩刑一年，妻子孫紅被判處拘役六個(gè)月、女婿張大山有期徒刑六個(gè)月緩刑一年。想一想：材料表明了法律怎樣保護(hù)我們的生活？法律與我們的生活有什么關(guān)系？提示：學(xué)生可以從法律作用、執(zhí)法管理、百姓生活等不同的角度思考）教師總結(jié)：法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與我們的生活密切相關(guān)，這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討法律與生活的關(guān)系這個(gè)話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活與法律息息相關(guān)（一）法律與生活活動(dòng)一：生活與法律息息相關(guān)（多媒體鏈接教材上P84“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目）想一想：（1）圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權(quán)益保障法；未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法；環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等。（2）如果沒(méi)有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？提示：如果沒(méi)有法律，就像道路沒(méi)有交通信號(hào)燈一樣，車(chē)會(huì)橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。如果沒(méi)有法律，社會(huì)生活就會(huì)沒(méi)有秩序，人類(lèi)隨心所欲，帶來(lái)的是自己的滅頂之災(zāi)。特別強(qiáng)調(diào)：生活需要法律，生活離不開(kāi)法律。（3）如何理解生活與法律息息相關(guān)？提示：生活中的各種社會(huì)關(guān)系，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。（二）法律與個(gè)人活動(dòng)二：權(quán)利義務(wù)相伴一生思考：（多媒體出示此材料及問(wèn)題）李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，2014年復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為縣人大代表。他每月寄800元錢(qián)給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在下面的表格里。李華的經(jīng)歷;享有的權(quán)利履行的義務(wù)勤奮學(xué)習(xí)受教育受教育參軍

依法服兵役電廠工作勞動(dòng)勞動(dòng)被評(píng)為縣人大代表選舉權(quán)和被選舉權(quán)自覺(jué)交納

依法納稅想一想：法律與個(gè)人有什么關(guān)系？教師講述：在我國(guó)，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。活動(dòng)三：法律相伴一生（多媒體鏈接教材P85上“探究與分享”欄目）活動(dòng)：1.學(xué)生自主獨(dú)立完成教材P85連線題。2.將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？想一想：個(gè)人生活與法律的關(guān)系？要求把探究的答案記在課本或筆記上，然后將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流。（多媒體展示此表格）我們的權(quán)利相應(yīng)的法律生命健康權(quán)憲法、民法通則、刑法等。人身自由權(quán)憲法、民法通則、刑法等。人格尊嚴(yán)權(quán)民法通則、戶口登記條例等。受教育權(quán)義務(wù)教育法、教育法等。智力成果權(quán)民法規(guī)則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等。財(cái)產(chǎn)權(quán)憲法、民法通則、刑法等。勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)法等。教師歸納：權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息息相關(guān)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律的腳步活動(dòng)四：法律的產(chǎn)生（多媒體播放教材p87相關(guān)鏈接，配上圖片解釋?zhuān)┧伎迹海?）原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類(lèi)靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為？提示：風(fēng)俗習(xí)慣。（2）法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？提示：國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)。教師歸納：（多媒體出示問(wèn)題：法律的本質(zhì)）法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法治代替人治活動(dòng)五：“期待中的法治國(guó)家管理”（多媒體出示小游戲活動(dòng)要求）活動(dòng)：主題：“自己期待中的法治國(guó)家管理”。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，準(zhǔn)備五類(lèi)人員分工小紙片，寫(xiě)下他們分別要扮演的五個(gè)角色，如“政府(管理人員)”、“法官”、“商販”、“執(zhí)法人員（警察）”、“社會(huì)成員（平民）”。要求先弄清自己的角色，按照角色進(jìn)行對(duì)話表演，在組內(nèi)交流，再在班內(nèi)展示，相互評(píng)析。討論：什么是法治？它的要求是什么？它的意義是什么?提示：（1）法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上。（2）要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（3）法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。教師強(qiáng)調(diào)：法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理。要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家活動(dòng)六：新中國(guó)65年法治歷程（多媒體播放“回眸新中國(guó)65年法治歷程”視頻）思考：（1）“我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要性的標(biāo)志事件？提示：①1954年9月20日，通過(guò)了新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法。②1982年12月4日，五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了我國(guó)現(xiàn)行憲法。③1999年，我國(guó)憲法修正案明確規(guī)定，我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。④2010年，我國(guó)形成了中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。⑤2014年黨的十八