人教版 一年級下冊音樂教案唱歌 紅眼睛 綠眼睛

人教版一年級下冊音樂教案唱歌紅眼睛綠眼睛學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版一年級下冊音樂教材中的歌曲《紅眼睛綠眼睛》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點，注重培養(yǎng)音樂欣賞能力和歌唱技巧。課程設(shè)計以生動有趣的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的動物角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過聆聽、模仿、演唱等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握歌曲旋律和歌詞。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，通過分組演唱、集體表演等形式，提高學(xué)生的自信心和舞臺表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱情，提升音樂審美感知能力。

2.發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過歌唱實踐增強音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，在集體演唱中提高團隊協(xié)作與溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解音樂中的情感表達，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂節(jié)奏感知和簡單歌曲的演唱，對音樂的基本元素有了初步的認識。

2.一年級學(xué)生通常對生動形象的事物感興趣，他們具有較強的好奇心和模仿能力，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀和體驗，對音樂的感知和表現(xiàn)較為自然。

3.學(xué)生可能在識譜和記憶歌詞方面遇到困難，對歌曲中的高音和節(jié)奏掌握可能存在挑戰(zhàn)，同時，集體合作演唱時可能會出現(xiàn)協(xié)調(diào)不一致的問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歌曲中的動物角色，增強歌曲理解與記憶。

3.利用游戲化教學(xué)，如“紅綠燈”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會節(jié)奏和歌詞。

4.使用多媒體教學(xué)，播放歌曲動畫視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入新課**

-我拿出準備好的紅色和綠色的眼睛道具，引起學(xué)生的注意，問：“同學(xué)們，你們見過紅眼睛和綠眼睛嗎？它們分別是什么動物的眼睛呢？”

-學(xué)生們積極回答，我給予肯定和鼓勵，然后引入本課的歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.**聆聽歌曲**

-我播放歌曲《紅眼睛綠眼睛》，讓學(xué)生們安靜地聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-聽完后，我提問：“歌曲里都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的眼睛的？”

-學(xué)生們回答，我總結(jié)并板書答案。

3.**歌曲分析**

-我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們逐句分析歌曲，講解歌詞的意義，同時示范演唱。

-“同學(xué)們，這句歌詞‘紅眼睛綠眼睛’，我們演唱時要注意什么？誰愿意來試一試？”

-學(xué)生嘗試演唱，我給予指導(dǎo)和建議。

4.**學(xué)習(xí)歌曲**

-我將學(xué)生們分成小組，每組跟隨音樂演唱歌曲，注意歌詞和旋律的準確性。

-“現(xiàn)在，我們來分組演唱，每個小組要注意聽其他小組的演唱，看看哪個小組唱得最整齊?！?/p>

-學(xué)生分組演唱，我巡回指導(dǎo)。

5.**節(jié)奏練習(xí)**

-我設(shè)計一些簡單的節(jié)奏練習(xí)，如拍手、跺腳等，讓學(xué)生們跟隨音樂進行節(jié)奏練習(xí)。

-“同學(xué)們，我們來做一個節(jié)奏游戲，當(dāng)我說‘紅眼睛’時，你們就拍手；當(dāng)我說‘綠眼睛’時，你們就跺腳?！?/p>

-學(xué)生們參與游戲，我觀察并指導(dǎo)。

6.**角色扮演**

-我讓學(xué)生們扮演歌曲中的小動物，用自己的語言和動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

-“同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是歌曲中的小動物了，請用你們的語言和動作來表現(xiàn)它們的特點?！?/p>

-學(xué)生們進行角色扮演，我給予鼓勵和指導(dǎo)。

7.**集體演唱**

-我組織全體學(xué)生集體演唱歌曲，注意整體的和諧與協(xié)調(diào)。

-“好了，現(xiàn)在我們一起唱一遍這首歌，看看我們能不能唱出小動物們的精神?！?/p>

-學(xué)生們集體演唱，我指揮并糾正。

8.**總結(jié)與反饋**

-我邀請學(xué)生們分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

-“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)這首歌曲的過程中，有什么感受和收獲呢？”

-學(xué)生們分享，我給予肯定和鼓勵，并總結(jié)本課的重點內(nèi)容。

9.**課后作業(yè)**

-我布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后唱給家人聽，并嘗試自己創(chuàng)作類似的歌詞。

-“同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是回家后唱給你們的家人聽，并且嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于小動物的歌曲，明天我們一起來分享?！?/p>

10.**結(jié)束課程**

-我對學(xué)生們本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定，并提醒他們下節(jié)課的內(nèi)容。

-“同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)得非常棒，希望大家能繼續(xù)保持對音樂的熱愛。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的歌曲，請大家做好準備?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《紅眼睛綠眼睛》，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，可以拓展以下資源：

-動物眼睛的科普知識，介紹不同動物眼睛的特點和功能。

-不同文化中眼睛的象征意義，例如在東方文化中，眼睛常常與智慧和觀察力聯(lián)系在一起。

-音樂欣賞：介紹其他以動物為主題的兒童歌曲，如《小燕子》、《小松鼠》等。

-相關(guān)的故事書或繪本，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等，這些故事中包含了對動物特征的描述。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后進行以下拓展學(xué)習(xí)活動：

-觀察身邊的動物，了解它們的眼睛特征，嘗試記錄下來并與同學(xué)分享。

-收集不同動物眼睛的圖片，制作一個簡單的科普小冊子，介紹每種動物的眼睛特點。

-學(xué)唱其他以動物為主題的兒童歌曲，嘗試分析這些歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-閱讀相關(guān)的故事書或繪本，通過故事了解動物的習(xí)性，增強對動物的興趣和保護意識。

-家長可以帶領(lǐng)孩子去動物園或自然保護區(qū)，實地觀察動物，增進對動物的認識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)動物眼睛的科普視頻或文章，深入了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的動物歌曲，可以以《紅眼睛綠眼睛》為藍本，創(chuàng)作新的歌詞和旋律。

-組織一次班級小型音樂會，讓學(xué)生們展示自己的學(xué)習(xí)成果，如演唱動物歌曲、分享動物眼睛的科普知識等。板書設(shè)計①歌曲名稱：《紅眼睛綠眼睛》

②重點歌詞：

-“紅眼睛綠眼睛，閃閃亮晶晶?！?/p>

-“小貓咪小狗狗，好朋友一起玩。”

-“小兔子小鳥兒，快樂唱歌謠。”

③重點知識點：

-歌曲中的動物：小貓咪、小狗狗、小兔子、小鳥兒

-歌曲中的顏色：紅、綠

-歌曲中的動作：閃閃亮晶晶、一起玩、快樂唱歌謠課堂1.課堂評價：

-**提問**：在歌曲學(xué)習(xí)過程中，我會通過提問來檢查學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解。例如，我會問：“歌曲里提到了哪些小動物？它們的特點是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了歌曲的主旨和細節(jié)。

-**觀察**：我會觀察學(xué)生在集體演唱和角色扮演活動中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠準確地演唱歌曲、是否能夠通過動作和表情表達出歌曲的情感。同時，我也會觀察他們在小組合作中的互動情況，了解他們的合作能力和溝通技巧。

-**測試**：在課程結(jié)束時，我會進行一個小測試，讓學(xué)生獨立完成一首類似《紅眼睛綠眼睛》的歌曲創(chuàng)作。通過測試，我可以評估學(xué)生對歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律的理解程度，以及他們的創(chuàng)造力。

-**解決問題**：在評價過程中，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的困難或技能上的不足，我會及時進行針對性的輔導(dǎo)。例如，如果學(xué)生不能準確地演唱旋律，我會單獨示范并指導(dǎo)他們練習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-**批改**：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們是否完成了任務(wù)，還要關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量。我會檢查他們的歌詞創(chuàng)作是否富有創(chuàng)意、是否能夠準確地表達情感，以及他們的書寫是否規(guī)范。

-**點評**：在作業(yè)批改后，我會選擇一些有代表性的作業(yè)進行點評，既包括優(yōu)秀的作業(yè)，也包括有改進空間的作業(yè)。我會指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，并給予具體的建議。

-**反饋**：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予口頭或書面的表揚，對于需要改進的學(xué)生，我會鼓勵他們不要氣餒，繼續(xù)練習(xí)和提高。

-**鼓勵**：我會鼓勵學(xué)生積極參與音樂創(chuàng)作和表演活動，告訴他們通過不斷的實踐和努力，他們可以不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

-**持續(xù)監(jiān)控**：我會持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們在音樂學(xué)習(xí)上取得持續(xù)性的進步。我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的指導(dǎo)和支持。典型例題講解1.例題一：根據(jù)歌曲《紅眼睛綠眼睛》中的內(nèi)容，創(chuàng)作一段歌詞，要求包含兩種動物和它們的眼睛顏色。

-答案：小兔子白眼睛，亮晶晶；小貓咪黃眼睛，閃閃爍爍。

2.例題二：分析歌曲《紅眼睛綠眼睛》的節(jié)奏特點，并用文字描述。

-答案：歌曲的節(jié)奏簡單明了，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感強，易于小學(xué)生掌握。

3.例題三：請從歌曲《紅眼睛綠眼睛》中選出一個你認為最有特色的樂句，并說明理由。

-答案：最有特色的樂句是“小貓咪小狗狗，好朋友一起玩。”因為這句歌詞通過重復(fù)的節(jié)奏和簡單的詞語，生動地描繪了小動物們歡樂的場景。

4.例題四：請用自己的話描述歌曲《紅眼睛綠眼睛》中描繪的小動物們的生活場景。

-答案：歌曲描繪了一個充滿生機和歡樂的小動物世界，小貓咪和小狗狗在草地上追逐玩耍，小兔子和小鳥兒在樹林里歡快地唱歌。

5.例題五：根據(jù)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的旋律，嘗試創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作，要求動作與歌曲的節(jié)奏相匹配。

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