學(xué)校常規(guī)管理

常規(guī)管理學(xué)校黨建工作緊扣“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路，立足于“四個(gè)強(qiáng)化”抓落實(shí),大力提升中小學(xué)校黨建、教育工作水平。一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任管理

實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位“一剛雙責(zé)"責(zé)任制,始終把抓基層黨建工作擺在履行職責(zé)的首要位置，保證教學(xué)上事事有人管，人人有事做，強(qiáng)化每個(gè)人的責(zé)任.1。抓領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制建設(shè),增強(qiáng)學(xué)校動力。學(xué)校辦公室組織出臺《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及干事工作分工》,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級蹲組責(zé)任制。學(xué)校行政會議上分配好領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)包蹲一個(gè)年級組和一個(gè)教研組,開展聽課、評課,簽批教案，檢查作業(yè),指導(dǎo)教育、教學(xué)研究等活動。蹲組的領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭深入教學(xué)一線，每學(xué)期聽課不少于40節(jié),帶頭參加評課活動，做好“傳、幫、帶”，給年輕教師出點(diǎn)子，帶動整體教風(fēng)，使學(xué)校的教學(xué)管理達(dá)到一個(gè)新的境地。抓好教研組建設(shè)，盤活教研陣地.教導(dǎo)主任可把教導(dǎo)處的下屬教研機(jī)構(gòu)分設(shè)成語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)與綜合等5個(gè)常設(shè)教研組，委任好組長,指導(dǎo)各組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃精神制訂相應(yīng)的組內(nèi)教研活動計(jì)劃，集體備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)教研教改、常規(guī)檢查等活動，讓各教研組組長成為學(xué)校教育教學(xué)管理的好助手。把以研促教,以教促研的教研任務(wù)落實(shí)到教研組長身上，讓他們共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到互教互學(xué),共同提高。力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有突破，有創(chuàng)新，做到備課有個(gè)性,上課有特色，輔導(dǎo)有特點(diǎn),教研有效益。3。抓好年級組建設(shè),落實(shí)常規(guī)管理。加強(qiáng)年級組的建設(shè)與管理，實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)的年級管理制度，每個(gè)年級組有一名校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)管理,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和服務(wù)年級組工作，形成有效地運(yùn)行機(jī)制。年級組長在蹲點(diǎn)校長的帶領(lǐng)下，全面負(fù)責(zé)年級組的管理工作，包括師生的思想教育工作、教師權(quán)利的維護(hù)、教師的工作紀(jì)律、考核數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、年級的教學(xué)教研、級組學(xué)生養(yǎng)成教育等工作。把教育教學(xué)常規(guī)工作納入了年級組管理，年級組長參與學(xué)校進(jìn)行教案、作業(yè)批改、師生談話記錄、年級組會議、學(xué)生成長計(jì)劃等教育教學(xué)大檢查外,還要不斷地對組內(nèi)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，及時(shí)了解，及時(shí)總結(jié)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。對組內(nèi)解決不了的，上報(bào)包級蹲點(diǎn)分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助解決。這樣,建立起教育教學(xué)常規(guī)工作的有效監(jiān)管機(jī)制,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保證。二、強(qiáng)化制度管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。沒有規(guī)矩，不成方圓。常規(guī)管理的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。為使教學(xué)工作有章可循，管理有條不紊，在常規(guī)管理中，重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn).對每位教師的教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，按照各項(xiàng)量化考核細(xì)則的要求進(jìn)行檢查，量化評價(jià),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1。制定完善學(xué)校常規(guī)管理制度.本著“理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)可操作”的原則，開學(xué)初，學(xué)校管理制度先行，進(jìn)一步制定完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)包級領(lǐng)導(dǎo)一日常規(guī)》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)值日領(lǐng)導(dǎo)一體常規(guī)》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任一日常規(guī)》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)輔導(dǎo)員一日常規(guī)》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)值周教師一日常規(guī)》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》等一系列教學(xué)管理制度,使制度具體化，有可操作性,層層量化分解，定出各項(xiàng)翔實(shí)可行的量化考評細(xì)則.利用開學(xué)第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,專門組織教師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則,先給后評，讓教師明確工作的努力方向，規(guī)范教師教學(xué)工作。2。量化評價(jià)具體教育教學(xué)工作。建立健全學(xué)校崗位目標(biāo)管理責(zé)任制，把教師在教學(xué)中的“備、講、批、輔、考、研”等教育教學(xué)常規(guī)制度和崗位目標(biāo)拉入到“日評、周總、月報(bào)、年定"的量化考核公示中。更新學(xué)校的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作考核評估辦法》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職稱晉升考核推薦辦法》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師課堂教學(xué)“定等晉級”實(shí)施方案》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師獎勵性績效考核實(shí)施方案》等考核評估辦法，每日由值日領(lǐng)導(dǎo)除了常規(guī)考核外，制定“每日專項(xiàng)"檢查內(nèi)容,和同值周教師對學(xué)校整體工作量化考核，考核結(jié)果一日一反饋、一周一公示、一月一報(bào)備、一年一評定，把量化考核的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作綜合考核表》通過校公示欄、QQ辦公群信息公示，激發(fā)教師的積極性，體現(xiàn)考核的科學(xué)性和公平性.學(xué)校管理根據(jù)師生現(xiàn)實(shí)和數(shù)據(jù)表現(xiàn)和把短期調(diào)整和長期規(guī)劃相結(jié)合，落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理。3。依規(guī)跟定師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校發(fā)展在教師，教師素質(zhì)的高低決定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的成敗。按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“雙十條”、市委“十二條”和縣委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督,防止“四風(fēng)”問題反彈回潮，做合格黨員、優(yōu)秀教師。制定出臺《實(shí)驗(yàn)小學(xué)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作意見》,規(guī)范黨員教師日常行為，重視教師的管理與使用，重視對教師的培養(yǎng)與提升。要專業(yè)規(guī)劃，長期檢車教師的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)名教師為核心的“四名工程"，以現(xiàn)有骨干教師為龍頭，建立教師梯隊(duì)成長機(jī)制，分層逐級提高，扶持本校名師，引領(lǐng)教師素質(zhì)整體提升。三、強(qiáng)化人事制度改革,落實(shí)全員聘任制。要建立完善激勵競爭機(jī)制，激勵引導(dǎo)學(xué)校管理人員提升素質(zhì)，率先垂范，做推動學(xué)校發(fā)展的開拓者、締造者。努力造就一支獻(xiàn)身教育事業(yè)的高水平的教師隊(duì)伍。1。推行全員聘任制。學(xué)校積極相應(yīng)縣委、縣教育局政策,率先垂范實(shí)行教師全員聘任制，用合理的人事制度改革激發(fā)教師活力。繼續(xù)落實(shí)三年合同管理教師聘任制度,完善科學(xué)的教師聘任考核機(jī)制。從2014年出臺的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工累計(jì)積分考核辦法》到2017年修訂的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作考核評估辦法》,根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)造性的開展工作，隨著社會發(fā)展更新更高價(jià)科學(xué)、合理的教師業(yè)績考核制度.2。培養(yǎng)合格黨員教師隊(duì)伍。學(xué)校以黨建促學(xué)習(xí)、以黨建促工作、促成績.學(xué)校把黨員教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展中的核心工作來抓，通過“三會一課”、“兩學(xué)一做"等黨內(nèi)組織生活會和教師培養(yǎng)活動,把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師、管理人員。要通過各種形式為黨員教師創(chuàng)造成長機(jī)會，提高黨員教師整體素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)校良好的文化氛圍，為學(xué)校的長期發(fā)展儲備優(yōu)秀的黨員教師隊(duì)伍，激發(fā)教師教書育人的積極性，組建愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的高水平的教師隊(duì)伍，為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3。推行管理人員考核制度。要求教師做到的工作，班子成員要率先做到，要起到模范帶頭作用。研討、制定處《實(shí)驗(yàn)小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)、班子成員定量計(jì)分辦法》等考核制度，定量考核管理人員的各項(xiàng)業(yè)績和貢獻(xiàn)，把學(xué)校班子成員考核制度化，常規(guī)化,激勵校領(lǐng)導(dǎo)積極踐行“一剛雙責(zé)”責(zé)任制，激發(fā)學(xué)校管理人員的工作積極性。四、強(qiáng)化群團(tuán)力量，落實(shí)開放辦學(xué)。1。持續(xù)開展“大調(diào)查、大走訪"活動。學(xué)校要繼續(xù)加加強(qiáng)教育宣傳，增定家校溝通,通過一年一次的大型“大調(diào)查、大走訪”活動，采取電話調(diào)查學(xué)生家長,實(shí)際走訪學(xué)生家庭等多種形式增進(jìn)家長對學(xué)校辦學(xué)行為的了解,誠懇聽取家長意見，為家長帶去先進(jìn)的家庭教育理念。全方位、多形式提高學(xué)校管理、辦學(xué)、教育、教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)?；盍?推廣辦學(xué)理念,使學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展之路。2。搭建獨(dú)立的社會監(jiān)督組織。學(xué)校吸收知名家長,成立“家長委員會”，積極配合家長委員會對學(xué)校事務(wù)進(jìn)行HYPERLINK”https：///s？wd=%E6％B0%91％E4％B8％BB％E5％86%B3％E7％AD％96＆tn=44039180_cpr＆fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkP1FBnvRvn1Fhnj0LuyRv0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy—bIi4WUvYETgN—TLwGUv3EPHm4PHcdrHmd”\t”https：///question/_blank”民主決策、民主管理、民主監(jiān)督和咨詢,參與學(xué)校管理。通過學(xué)校定期開展的“愛心驛站”、“家長會"“法制講座”、“安全知識講座”“禮儀講座”等活動，讓家長們參與學(xué)校常規(guī)管理和教學(xué)，了解學(xué)校教育教學(xué)工作情況，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。3.培養(yǎng)強(qiáng)健的校內(nèi)組織。為依法保障教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督，完善現(xiàn)代學(xué)校制度,促進(jìn)學(xué)校