四年級地方課程(安全教育)第13課教案

地方課程（安全教育）第13課健康上網(wǎng)快樂多備課教師：東陸房小學(xué)李慶軍總第（）課時(shí)課題內(nèi)容健康上網(wǎng)快樂多課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過研究家庭、學(xué)校、社會和司法部門應(yīng)該做的一些工作，以及學(xué)生在社會生活中應(yīng)該怎樣提高自我保護(hù)能力等問題，使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，積極配合社會各方面的力量實(shí)施自我保護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。過程與方法綜合運(yùn)用導(dǎo)讀、提問、辯論等方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過討論，提高學(xué)生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，努力使自己成為將來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”。2．難點(diǎn)：教育學(xué)生趨利避害，提高自我保護(hù)能力。課前準(zhǔn)備1．把學(xué)生分成兩大組，分別代表正方和反方，各自選出主辯手等四位辯手，通過上網(wǎng)等手段提前準(zhǔn)備素材和陳述材料。2．動員每一位學(xué)生積極參與該活動，出謀劃策。3．道具和場地布置：微機(jī)室，保證人手一臺電腦；寫好“文明上網(wǎng)”倡議書；黑板上寫明辯題。遠(yuǎn)資使用資源編號教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動應(yīng)對預(yù)案（一）新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學(xué)們，老師在網(wǎng)上瀏覽新聞的時(shí)候，看到過發(fā)生在我們同齡人身上的一則消息，我們一起來看一下吧!2．課件出示新聞：在福建有這么一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)女孩，14歲，叫樂樂。父親是知識分子，媽媽是一個(gè)大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。這個(gè)孩子非常高興，但是這個(gè)電腦就改變了她們的家庭生活。原來樂樂回家后都要唱唱歌，給爸爸媽媽講一些學(xué)校里的事情。班上出了什么事等等。但是自從電腦進(jìn)了他們家，她就不跟父母聊天了，因?yàn)樗幸淮蠖丫W(wǎng)上可以聊天的朋友。再后來，這個(gè)孩子更少說話了，幾乎不跟他人交流，只是在網(wǎng)上進(jìn)行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁邊有一張紙條，樂樂跟爸爸媽媽說，“我要走了，我要出去闖世界。我在外面有很多的朋友”。當(dāng)時(shí)她的父母都不知道該怎么辦了。因?yàn)橹浪隙ㄊ潜痪W(wǎng)上的虛擬世界迷惑了，這對父母就找他們的女兒，找了很長時(shí)間，到現(xiàn)在仍沒有找到。3．交流：A．看完這則新聞此時(shí)此刻你想說些什么呢？B．在你的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？C．你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你是樂樂的話，面對家里新來的“伙伴”，你會怎么做呢？4．教師小結(jié)：作為信息時(shí)代的新寵兒--電腦越來越受到我們大家的歡迎，而上網(wǎng)成了大家日常生活中不可缺少的一部分?？捎捎谖覀冃W(xué)生的一些特殊原因，有些同學(xué)上網(wǎng)反而帶來了一些負(fù)面影響。文中的樂樂就是其中的一員，她得了“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”。（二）電腦調(diào)查，當(dāng)場討論。同學(xué)們，我們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，那你是怎么來對待上網(wǎng)的呢？請你做做下列測驗(yàn)題。1．出示：“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”問卷。學(xué)生在電腦上進(jìn)行小測驗(yàn)，老師當(dāng)場統(tǒng)計(jì)，顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2．小結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中可以看出：上網(wǎng)的好處和壞處對于我們來說是因人而異的，和你的心理素質(zhì)有關(guān)。對于一些自控能力好，把它運(yùn)用到學(xué)習(xí)上的同學(xué)來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學(xué)來說，則負(fù)面影響也是非常大的。關(guān)鍵在于你們?nèi)绾握_對待它，如何做到“健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”這就是我們今天要和大家一起來探討的問題。（板書課題）（三）微型辯論，認(rèn)清利弊。1．教師首先提出辯論要求：姿態(tài)大方、觀點(diǎn)明確、表達(dá)清楚。2．微型辯論賽：上網(wǎng)的利與弊。3．師生共同評價(jià)：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。利：利用網(wǎng)絡(luò)交流信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)。有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操。有利于挖掘潛能，促進(jìn)交流、豐富生活。弊：沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學(xué)習(xí)成績。收看不健康的信息，會誘發(fā)違法犯罪行為。（四）出謀劃策教師提出本校乃至社會上迫切需要解決的問題：如何正確上網(wǎng)。要求學(xué)生出謀劃策，通過各種途徑來起到教育作用。（五）一起宣誓，升華主題。班長宣讀《倡議書》，并帶領(lǐng)大家宣誓，做到文明上網(wǎng)，堅(jiān)決與不良誘惑作斗爭?。┥眢w力行，簽字儀式。1．播放歌曲《祝你平安》，師生共簽名。2．教師總結(jié)，提出要求：我們要從自我做起，以健全的人格，高尚的情操來正確對待上網(wǎng)，遵守上網(wǎng)公約，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，不僅成為網(wǎng)絡(luò)的享用者，也成為網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者。希望全校、全鎮(zhèn)、甚至全市里的小朋友一起來執(zhí)行公約，創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺地養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者，大家說，能做到嗎？（七）談?wù)勈斋@，課外延伸1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？2．教師談話：相信同學(xué)們在人生的道路上能不斷提高自我保護(hù)意識，使自己健康成長！學(xué)生被激發(fā)興趣后，仔細(xì)閱讀課件出示內(nèi)容。學(xué)生討論交流這3個(gè)問題。學(xué)生完成：“上網(wǎng)情況調(diào)查表”。小組交流。學(xué)生分組積極參與辯論。學(xué)生自由交流，出點(diǎn)子。學(xué)生齊宣誓。學(xué)生暢所欲言，加深對健康上網(wǎng)與自我保護(hù)的意識。板書設(shè)計(jì)健康上網(wǎng)快樂多利弊文明上網(wǎng)提高自我保護(hù)意識，使自己健康成長教學(xué)反思附：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷1．你家里有電腦嗎？（是否）你平時(shí)上網(wǎng)嗎？（是否）你上網(wǎng)一般是在哪里上的？（家學(xué)校網(wǎng)吧）2．你上網(wǎng)干些什么？請?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中打“√”（1）查資料（2）發(fā)郵件（3）發(fā)表文章（4）聽音樂（5）玩網(wǎng)絡(luò)游戲（6）網(wǎng)上購物（7）網(wǎng)上聊天A、你和誰聊天？B、天天聊C、聊些什么內(nèi)容？D、你們見過面嗎？除此之外你上網(wǎng)還干些什么？（）3．你對小學(xué)生上網(wǎng)持什么態(tài)度？（同意反對）4．你覺得小學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大？（利大弊大）5．你上網(wǎng)時(shí)遇到過不文明的網(wǎng)絡(luò)信息嗎？（有沒有）6．對一些未成年人因?yàn)樯暇W(wǎng)而受到不良風(fēng)氣影響，你認(rèn)為誰應(yīng)負(fù)責(zé)任？A、家長B、網(wǎng)吧C、政府主管部門、學(xué)校7．你認(rèn)識年齡小的網(wǎng)友嗎？（有沒有）你了解他們嗎？（了解不了解）你認(rèn)為網(wǎng)友應(yīng)該見面嗎？（要不要）你見過網(wǎng)友嗎？（有沒有）8．如果你是一位小學(xué)生的網(wǎng)友，你的父母同意你們見面嗎？（同意不同意）9．你認(rèn)為應(yīng)該怎樣引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)？A、扶持一批思想健康、內(nèi)容豐富的文化類網(wǎng)站B、打擊黃色、虛假、反動的網(wǎng)上內(nèi)容C、開展文明上網(wǎng)的宣傳活動10．你覺得要使學(xué)生做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，最主要的是什么