小學(xué)生交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)(第1-4課)

小學(xué)生交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)(第1-4課)小學(xué)生交通安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)生交通安全讀本》教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。②情感目標(biāo)：在真實(shí)的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。③能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種道路和車輛。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種道路和車輛的作用。課前準(zhǔn)備①教師準(zhǔn)備：多媒體課件。②學(xué)生準(zhǔn)備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。教學(xué)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)，引入課文。教師出示謎語(yǔ)，學(xué)生仔細(xì)思考，謎面是：一條巨龍長(zhǎng)又長(zhǎng)，連著四面和八方，川流不息車不斷，運(yùn)輸載客都在忙。學(xué)生猜謎語(yǔ)后，教師小結(jié)。板書課題：讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)道路和車輛。二、認(rèn)識(shí)道路多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？學(xué)習(xí)課文第２頁(yè)，自由讀：你知道了什么？學(xué)生交流。背一背兩首兒歌，交流：你應(yīng)該怎樣安全行走？說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)看到的那些城市道路？三、認(rèn)識(shí)車輛a、自學(xué)課文，思考：①車輛是指什么？你認(rèn)識(shí)哪些車輛？②什么是特種車輛和非機(jī)動(dòng)車？你知道的非機(jī)動(dòng)車有哪些？它們各有什么作用？b、小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)；c、檢查自學(xué)效果，小組長(zhǎng)匯報(bào)；d、引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了一些簡(jiǎn)單的道路設(shè)施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。四、檢查實(shí)踐播放多媒體，演示從學(xué)校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說(shuō)說(shuō)它們的作用。分組進(jìn)行互答競(jìng)賽。五、課外拓展去模擬基地，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道等。并要求在回家路上仔細(xì)觀察，記錄看到的道路和車輛。第二課認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)生交通安全讀本》教學(xué)目標(biāo)：1、樹立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作“交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線”課件。2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程：一、引入：1、播放“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。2、提問(wèn)：車來(lái)車往，人來(lái)人往，為什么那么井然有序？提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號(hào)燈色變化和交通警察的指揮手勢(shì)中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。二、新授：（一）認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。1、說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈分為哪幾種？（學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，交流）2、這些信號(hào)燈各表示什么意思？（讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文，然后請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解交流，老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生逐條理解、弄懂。）注：低年級(jí)學(xué)生以老師講解，投影演示為主。高年級(jí)學(xué)生以自學(xué)為主，再演示討論。3、了解最早交通信號(hào)燈的產(chǎn)生。（二）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志。道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。1、說(shuō)說(shuō)交通標(biāo)志分為幾類？（指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志）2、看圖（或投影）分別說(shuō)說(shuō)各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。①指示標(biāo)志（三）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)線。1、看課本說(shuō)說(shuō)交通標(biāo)線分為幾類？（高年級(jí)讓學(xué)生自學(xué)，然后看圖理解交流。低年級(jí)由老師講解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？2、說(shuō)說(shuō)看到這些道路交通標(biāo)線時(shí)要注意什么？三、拓展練習(xí)。（一）交通標(biāo)志知識(shí)競(jìng)賽（可圖片演示，也可以投影展示）。1、出示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線的各種圖案，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是交通信號(hào)，哪些是交通標(biāo)志，哪些是交通標(biāo)線。（高年級(jí)適用）2、出示各類交通信號(hào)燈，讓學(xué)生搶答，說(shuō)說(shuō)是什么信號(hào)燈，各表示什么。3、出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生搶答，說(shuō)說(shuō)是什么標(biāo)志，顏色形狀有什么特點(diǎn)，各表示什么。4、出示各類交通標(biāo)線，讓學(xué)生搶答，各是什么標(biāo)線，說(shuō)說(shuō)它們的含義。（二）到校園交通展示區(qū)去實(shí)地走走說(shuō)說(shuō)，看看誰(shuí)最能看懂交通信號(hào)的作用和明白交通標(biāo)志的用處。（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動(dòng)。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長(zhǎng)和正方形。警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識(shí)時(shí)時(shí)記，安全兩字在心中。第三課交通安全法與安全設(shè)施教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)生交通安全讀本》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1、知道我國(guó)政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應(yīng)遵守。2、認(rèn)識(shí)到遵守《道路交通安全法》的重要性。3、認(rèn)識(shí)基本的交通安全設(shè)施。情感：1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。2、愿意按交通安全法約束自己的行為。3、對(duì)不遵守交通安全法的行為感到不滿。行為：1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。2、愛(ài)護(hù)道路交通安全設(shè)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在了解交通知識(shí)的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。教具準(zhǔn)備：課件、紅綠旗教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入秋游將至，學(xué)生對(duì)此早已產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師借此機(jī)會(huì)將紹興名勝古跡的圖片一一展示給學(xué)生看。師：同學(xué)們，看了那么多畫面，你們能告訴我想去哪秋游嗎？生：沈園/大禹陵/東湖/蘭亭……師：哇，這么多好地方老師也不知道要去哪了，要不我們少數(shù)服從多數(shù)去大禹陵看看如何啊？生：好。師：那我們?cè)趺慈ツ?？……（學(xué)生的答案種類比較多）不用擔(dān)心老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一輛車（課件出示），現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起上車，我們要出發(fā)了。（課件輔助，背景是一輛大巴車已經(jīng)在行進(jìn)中了）師：老師今天想請(qǐng)一個(gè)小朋友在車上為我們講一個(gè)故事，但不是童話或寓言故事而是一個(gè)發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的故事，現(xiàn)在請(qǐng)……生：在我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天我急著去一個(gè)同學(xué)家。在過(guò)馬路的時(shí)候，我看見(jiàn)一輛滿載貨物的卡車從遠(yuǎn)處駛來(lái)。其他的行人都停了下來(lái)，等汽車通過(guò)后再走。我看見(jiàn)汽車離我還有一段距離，我要趕時(shí)間，快跑過(guò)去！當(dāng)我跑到馬路中間的時(shí)候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時(shí)，我聽(tīng)到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。我在醫(yī)院住了整整兩個(gè)月才恢復(fù)過(guò)來(lái)，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級(jí)的學(xué)生了。同學(xué)們，請(qǐng)你們和我一起記住這個(gè)痛苦的教訓(xùn)吧，一定要注意交通安全。師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事你學(xué)到了什么？生：要重視交通安全。師：在日常生活中，我們?nèi)巳硕家辖?，過(guò)馬路，乘車，不注意交通安全十分危險(xiǎn)，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學(xué)們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認(rèn)識(shí)交通設(shè)施開(kāi)始。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課交通安全法與安全設(shè)施。二、課件呈現(xiàn)（現(xiàn)場(chǎng)或課件輔助，學(xué)生正在秋游途中，可以在現(xiàn)場(chǎng)看到很多交通設(shè)施，教師可以將這些片段做成簡(jiǎn)單的課件展示。）師：（指人行道）這兒是什么地方？生：人行道。師：人行道是供誰(shuí)用的？生：是供行人用的。生：是行人走路的地方。師：那小朋友在馬路上行走，應(yīng)走什么地方？生，應(yīng)走人行道。（板書：走人行道）師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？生：人行橫道。師：人行橫道是用來(lái)干什么的？生：表示行人可以從這里橫穿馬路。師：人行道與人行橫道有什么不同、生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。（板書：過(guò)馬路走人行橫道）（出示課件）師，同學(xué)們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？生：在人行道上行走。師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規(guī)則，走人行道。（出示課件）師：小東和小偉家住在農(nóng)村，農(nóng)村的公路旁沒(méi)有人行道，他們?cè)诠飞闲凶咴撛趺崔k呢？生：走在公路邊。師：小朋友在沒(méi)有人行道的公路上行走，或在沒(méi)有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。（出示課件）師：這三位小朋友要過(guò)馬路，他們走什么地方？生：他們過(guò)馬路時(shí)走人行橫道。師：對(duì)，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道，那么同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一下，這條馬路上有什么不同？生：有燈。師；對(duì)，這是交通信號(hào)燈，通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通過(guò)。如果兩者都沒(méi)有那怎么辦呢？生：要等在路邊，沒(méi)車經(jīng)過(guò)才能穿馬路。師：對(duì)，老師把這個(gè)同學(xué)的意思編成一個(gè)歌謠，讓我們大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：車輛已近太危險(xiǎn)，強(qiáng)行通過(guò)不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認(rèn)通過(guò)無(wú)妨礙，穿越速度要盡快。（出示）請(qǐng)學(xué)生讀一讀，比比誰(shuí)能以最快的速度背下來(lái)。（出示課件）師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號(hào)，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來(lái)去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。（指快慢車道）師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機(jī)動(dòng)車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動(dòng)車等非機(jī)動(dòng)車輛行駛的車道。如果道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行。板書：（分道通行）師：在沒(méi)有交通信號(hào)的情況下，應(yīng)當(dāng)安全至上。如遇交通警察指揮，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行。師：我們今天學(xué)了那么多有關(guān)交通的知識(shí)，老師要請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個(gè)難題。（出示課件，鐵路道口）師：我們知道火車的速度是非?？斓?，那么我們?nèi)绾尾拍馨踩ㄐ心兀可?；有管理員叔叔的還有信號(hào)燈的。師；對(duì)，那要是沒(méi)有呢？生：在沒(méi)有火車開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候。師：我們學(xué)的可真棒啊。（在行進(jìn)的大巴車突然緊急剎車，課件演示）師；出什么事了？………………原來(lái)是有人突然間爬過(guò)道路隔離設(shè)施，將我們的車強(qiáng)行攔住，管自己離開(kāi)了。真是危險(xiǎn)??！萬(wàn)一……生：如果司機(jī)沒(méi)有及時(shí)剎車那么這位就要出事了。師：本來(lái)這些就是為了保證安全的，但這樣一來(lái)反而變的更加危險(xiǎn)。行人護(hù)攔是用來(lái)保護(hù)行人的，車行道隔離墩是用來(lái)分隔非機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車而設(shè)置的。這些設(shè)施不僅僅是簡(jiǎn)單的擺設(shè)，我們應(yīng)該懂得它的重要性。師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。a)辯析導(dǎo)行（出示課件）師：讓我們來(lái)看看這幾個(gè)小朋友都錯(cuò)在哪里？生：他們都沒(méi)有注意交通安全。師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)告訴他們?cè)撛鯓幼霾艑?duì)。生：（指圖1）喂！小朋友！火車馬上要開(kāi)來(lái)了，有危險(xiǎn)，趕快退到火車護(hù)欄外面。生：（指圖2）跨中心護(hù)欄的小朋友應(yīng)該到人行橫道上去過(guò)馬路。生：（指圖3）走在公路中間的小紅和小明快靠邊走，汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了。師：你們能幫助這些小朋友，真好。我想這幾位小朋友聽(tīng)了你們的勸告，一定會(huì)注意交通安全的。下面請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，說(shuō)說(shuō)小名為什么會(huì)住進(jìn)醫(yī)院？（小名：媽媽！我這是在哪兒呢？頭和手好痛好痛，我不是背著書包，跟老師、同學(xué)們一塊走嗎？怎么躺在醫(yī)院呢？）師：誰(shuí)來(lái)告訴小名，他怎么會(huì)躺在醫(yī)院里的？生：小名，你是自己橫穿馬路，被汽車壓傷了住進(jìn)醫(yī)院的。生：小名，你沒(méi)有和大家一起排隊(duì)從人行橫道線上過(guò)馬路，所以被汽車撞傷了…生：小名你知道自己錯(cuò)在哪里嗎？（小名：我不注意交通安全，我錯(cuò)了，謝謝同學(xué)們?。煟簞偛沤處熉?tīng)到你們幫助小名說(shuō)的話，很高興，說(shuō)明你們已經(jīng)懂得怎樣注意交通安全了。還要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)人民警察判斷下面小朋友的行為，舉紅旗表示沒(méi)有注意交通安全，禁止通行：舉綠旗表示行為正確，可以通過(guò)。我們來(lái)比一比看哪一組的小朋友比較棒。（課件演示）第一畫面：某小朋友在走機(jī)動(dòng)車道。第二畫面：某小朋友在爬行人護(hù)攔。第三畫面：某小朋友在走人行橫道，但交警叔叔在示意他停下來(lái)。第四畫面：某小朋友在車行道隔離墩上休息。第五畫面：某小朋友在公路右邊行走。每次出旗正確的小組得一分看哪一組得分最高。師：看了你們的比賽結(jié)果，知道同學(xué)對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解得很好，我想你們一定會(huì)做注意交通安全的小學(xué)生。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。第四課平平安安地上學(xué)放學(xué)教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)生交通安全讀本》第23—26頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害。2.認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注重安全，平安上學(xué)和回家。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師與當(dāng)?shù)亟痪?lián)系,從他們那收集一些交通知識(shí)。2.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題,幫助學(xué)生利用自然資源主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)參與。3.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行交通故事話劇表演的劇本，即五條注意事項(xiàng)的課件展示。教學(xué)過(guò)程一、引入（利用自然資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。）學(xué)生話劇表演：事先請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演放學(xué)回家，情景為三人一排說(shuō)說(shuō)笑笑，對(duì)面駛來(lái)一輛電瓶車，來(lái)不及反應(yīng)其中一人被撞傷。師：同學(xué)們，這是一起非常常見(jiàn)的交通事故，有時(shí)就發(fā)生在我們周圍。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，怎樣平平安安地上學(xué)放學(xué)。在你外出或回家時(shí)，父母常叮囑你的是哪句話？生：遵守交通規(guī)則，注意安全。師：怎樣才能保證交通安全，平安上學(xué)和放學(xué)呢？讓我們?cè)谛〗M里討論討論（想一想，議一議，學(xué)生合作探究）。生1：聽(tīng)從交警叔叔的指揮。生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。生3；學(xué)習(xí)交通知識(shí)。生4：遵守交通規(guī)則?！瓗?；好，為了讓同學(xué)們能更好地學(xué)到交通知識(shí)，老師特地從交警叔叔那詢問(wèn)來(lái)很多交通知識(shí)，收集到很多圖片。利用圖片資源，教授本課交通注意事項(xiàng)。（多媒體顯示交通圖）二、新授（教授本課五個(gè)重點(diǎn)交通事項(xiàng)）1.事項(xiàng)一：上學(xué)放學(xué)，靠路邊走，不要橫隊(duì)并行走（多媒體顯示圖片一）師：通過(guò)觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？學(xué)生踴躍發(fā)言。師：設(shè)想這樣的情況容易造成怎樣的后果？生1；擋住了來(lái)往車輛的去路。生2：學(xué)生容易被車撞倒……師：是的，所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，一定要靠路邊走，不要橫隊(duì)并排行走。好，下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)給大家表演，該如何靠路邊走（請(qǐng)學(xué)生表演）師：三位同學(xué)非常遵守交通規(guī)則，以后我們就要這樣走。2.事項(xiàng)二：道路車流潮水般,安靜站旁先左看,左右無(wú)車再向前。放映一段繁忙的交通車流錄象師：這樣的情景，我們經(jīng)常會(huì)在街上看到。當(dāng)碰上如此繁忙的交通，我們想過(guò)馬路，該怎樣呢？生：先站著看看兩邊的車，沒(méi)車了再前進(jìn)。生：可以過(guò)斑馬線，這樣安全點(diǎn)?！瓗煟和瑢W(xué)們都說(shuō)得非常好，那老師有個(gè)問(wèn)題，站在路邊先看左邊還是右邊？生：右邊。生：左邊。師：應(yīng)該先看左邊，因?yàn)樵谖覀儑?guó)家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無(wú)車方可通行。當(dāng)然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時(shí)，切記：有車輛要揮手示意。3.事項(xiàng)三：在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線，留意各種車輛。師：同學(xué)們平時(shí)上學(xué)或放學(xué)時(shí)，看到過(guò)一些由于施工而封閉的道路嗎？生：有。師：有誰(shuí)留意到，有怎樣一個(gè)道路封閉標(biāo)志嗎？生：沒(méi)有。師：今天老師就帶來(lái)一個(gè)這樣的標(biāo)志。（出示標(biāo)志：自制的圓里畫一個(gè)減號(hào)）通常當(dāng)?shù)缆愤M(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，周圍會(huì)擺有很多這樣的標(biāo)志，它的意思是此段路禁止通行。4.事項(xiàng)四：公路鐵路平安到，穿行之前看信號(hào)，有車過(guò)往行人停，橫竿抬起才放行。出示圖片（可掃描書上一圖）師：有些住在鐵路附近的同學(xué)，若要過(guò)鐵道，該怎么辦？生：看沒(méi)有火車開(kāi)來(lái)就可以通過(guò)。生：我記得路旁有條橫竿攔著的，要知道橫竿抬起才能過(guò)去，這樣安全。師：非常好，過(guò)鐵路我們不能大意，最好先停一停，等橫竿抬起再通行。5.事項(xiàng)五：放學(xué)回家排路隊(duì)，不擁不擠不離開(kāi)。等候公交在站點(diǎn)，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。師；經(jīng)常在路上看到學(xué)生三五成群地回家，這樣是極不安全的，那放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做？生：放學(xué)回家要排好隊(duì)。師；排好隊(duì)擠來(lái)擠去行嗎？