2024-2025學(xué)年小學(xué)英語三年級上冊北師大版（三起）（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)（附目錄）

2024-2025學(xué)年小學(xué)英語三年級上冊北師大版(三起)(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元《Unit1Family》是小學(xué)英語三年級上冊北師大版(三起)(2024)的重要內(nèi)容。本單元圍繞家庭主題展開，通過介紹家庭成員的詞匯和句型，讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)，感受家庭的溫暖。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴。在詞匯方面，主要學(xué)習(xí)father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等家庭成員的稱呼。句員。教材還通過歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，對英語充滿了好奇和興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，但注意力集中時(shí)間較短。在知識儲備方面，學(xué)生在一年級和二年級可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語詞匯和日常用語，但對于本單元的家庭主題內(nèi)容可能還比較中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等；能夠運(yùn)用“Thisismy...”句型介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單元的詞匯和句型；能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)心家人的情感；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和合作精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和運(yùn)用。2..教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分grandfather和grandmother的不同表達(dá)形式；能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用“Thisismy...”句型。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言運(yùn)用能力。4.多媒體教學(xué)法：利用圖教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：通過問候，拉近師生距離，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.Singasong(唱一首歌)播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如《FingerFamily》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱。設(shè)計(jì)意圖：歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為引出本單元的主題做鋪墊。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Lead-in(導(dǎo)入)展示一張家庭照片，問學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'saphoto.”然后問：“Whoarethe人物。設(shè)計(jì)意圖：通過展示家庭照片，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做準(zhǔn)備。2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)依次展示father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。(3)玩“閃卡游戲”,快速展示詞匯卡片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英語詞匯。3.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)(1)教師指著自己的家庭照片，說：“Thisi設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)教師說詞匯，學(xué)生指出相應(yīng)的人物圖片。設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對詞匯的掌2.Pairwork(結(jié)對練習(xí))學(xué)生兩人一組，用“Thisismy...”句型互相介紹自己的家庭成員。設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)對練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。2.表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)也對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵(lì)。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀本課時(shí)的詞匯和句型。2.用“Thisismy...”句型向家人介紹自己的家庭成員。教學(xué)過程第二課時(shí)(Lesson2)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：通過問候，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示家庭成員的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌握。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnachant(學(xué)習(xí)一首兒歌)播放一首關(guān)于家庭的英文兒歌，如《TheFamilySong》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱。設(shè)計(jì)意圖：兒歌節(jié)奏明快，易于記憶，能夠幫助學(xué)生更好地掌握本單元的內(nèi)容。2.Learnnewexpressions(學(xué)習(xí)新表達(dá))(1)教師介紹家庭成員的其他表達(dá)方法，如dad,mom,grandpa,grandma等。(2)讓學(xué)生跟讀這些新表達(dá)，注意發(fā)音準(zhǔn)設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生了解不同的表達(dá)方3.Dialogucpractice(對話練習(xí))(1)教師創(chuàng)設(shè)情境，如在公園里遇到同學(xué)，互相介紹自己的家庭成三、Practice(練習(xí))1.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))播放對話錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力水平2.Role-play(角色扮演)學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，進(jìn)行對話表設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容，包括新表達(dá)和對話。2.強(qiáng)調(diào)在介紹家庭成員時(shí)，可以使用不同的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)也讓學(xué)生了解不同的表達(dá)方式可以豐富語言表達(dá)。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀兒歌和對話。2.用不同的表達(dá)方式向家人介紹自己的家庭成員。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：通過問候，讓學(xué)生以良好的狀態(tài)開始新的學(xué)2.Singasong(唱一首歌)學(xué)生一起唱上一課時(shí)學(xué)習(xí)的兒歌《TheFamilySong》。設(shè)計(jì)意圖：歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上一課時(shí)的內(nèi)容。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Storytime(故事時(shí)間)教師展示一幅關(guān)于家庭的故事圖片，用簡單的英語講述故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過故事引入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興2.Learnnewwordsandsentences(學(xué)習(xí)新詞匯和句型)(1)在故事中引出新詞匯，如uncle,aunt,cousin等，教學(xué)生認(rèn)讀設(shè)計(jì)意圖：通過故事學(xué)習(xí)新詞匯和句型，讓學(xué)生在情境中更好地理解和掌握。3.Practicenewwordsandsentences(練習(xí)新詞匯和句型)(1)教師展示人物圖片，讓學(xué)生用“He/She(2)玩“猜一猜”游戲，教師描述一個(gè)家庭成員，讓學(xué)生猜出是設(shè)計(jì)意圖：通過多種練習(xí)方式，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握。三、Practice(練習(xí))1.Listenandnumber(聽一聽，標(biāo)序號)教師播放一段關(guān)于家庭成員介紹的錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)序設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和對新學(xué)內(nèi)容的理解能2.Groupwork(小組活動(dòng))學(xué)生分成小組，制作自己的家庭樹，并在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭成員。設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言運(yùn)用能力，同時(shí)也讓學(xué)生更好地了解自己的家庭。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的新詞匯和句型。2.總結(jié)制作家庭樹的方法和用英語介紹家庭成員的要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。2.向家人介紹自己制作的家庭樹，并用英語介紹家庭成員。教學(xué)過程第四課時(shí)(Lesson4)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：通過問候，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示家庭成員的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞匯和句設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌二、Presentation(呈現(xiàn))1.Let'sread(一起讀)教師展示一篇關(guān)于家庭的短文，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，理解短文內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固本單元的主題內(nèi)容。2.Languagefocus(語言聚焦)(1)教師講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如love,happyfamily等。(2)讓學(xué)生用重點(diǎn)詞匯和句型造句。設(shè)計(jì)意圖：通過語言聚焦，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.Extensionactivitics(拓展活動(dòng))(1)教師引導(dǎo)學(xué)生討論自己的家庭，分享家庭中的快樂時(shí)光。(2)學(xué)生可以用繪畫、寫作等方式表達(dá)自己對家庭的愛。設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也增強(qiáng)三、Practice(練習(xí))1.Readandmatch(讀一讀，連一連)教師展示一些句子和圖片，學(xué)生將句子與對應(yīng)的圖片連設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和對重點(diǎn)詞匯、句型的掌握。2.Writingpractice(寫作練習(xí))學(xué)生根據(jù)自己的家庭情況，寫一篇短文介紹自己的家庭。設(shè)計(jì)意圖：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力，同時(shí)也讓學(xué)生更好地表達(dá)自己對家庭的感情。四、Summary(總結(jié))1.回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型、兒歌、故事和短文。2.強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)心家人。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本單元的知識，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。五、Homework(作業(yè))1.朗讀短文，背誦重點(diǎn)詞匯和句型。2.用英語寫一封信給家人，表達(dá)自己對他們的愛。板書設(shè)計(jì)father,mother,brother,sister,grandfat教學(xué)反思性。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、《Unit2Schoollife》是小學(xué)英語三年級上冊北師大版(三起)(2024) 的重要單元。本單元圍繞學(xué)校生活主題展開，涵蓋了學(xué)校場所、學(xué)習(xí)用品、課程等方面的內(nèi)容。教材通過生動(dòng)的圖片、有趣的活動(dòng)和簡單的對話，引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。詞匯方面包括classroom、library、playground、desk、chair、book、pencil等；句型有“Thisis...”,“Thereis/are.學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠正確識別學(xué)校場所和學(xué)習(xí)用品。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語介紹學(xué)校場所和學(xué)習(xí)用品；能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、積極參與學(xué)?；顒?dòng)的情感；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠準(zhǔn)確發(fā)音并運(yùn)用。2.場所和學(xué)習(xí)用品的英語表達(dá)。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：拉近師生距離，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀2.Singasong(唱一首歌)播放一首關(guān)于學(xué)校的英文歌曲，如“SchoolDays”,讓學(xué)生跟著音樂設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為引出本單元主題做鋪二、Presentation(呈現(xiàn))1.Lead-in(導(dǎo)入)展示一張學(xué)校的圖片，問學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'saschool.”然后問：“Whatcanyouseeintheschool?”設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做準(zhǔn)備。2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)依次展示classroom、library、playground的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。(3)玩“閃卡游戲”,快速展示詞匯卡片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英語詞匯。3.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)教師說詞匯，學(xué)生指出相應(yīng)的學(xué)校場所圖片。設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對詞匯的掌2.Pairwork(結(jié)對練習(xí))學(xué)生兩人一組，用“Thisis...”句型互相介紹學(xué)校的場所。設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)對練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。2.表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀本課時(shí)的詞匯和句型。2.用“Thisis...”句型向家人介紹自己的學(xué)校。教學(xué)過程第二課時(shí)(Lesson2)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以良好的狀態(tài)開始新的學(xué)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示學(xué)校場所的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌握。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)展示desk、chair、book、pencil的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)(3)玩“猜謎語”游戲，教師描述一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生猜出是什么,并用英語回答。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。2.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)說：“Thereisabookonthedesk.”引導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用三、Practice(練習(xí))1.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))播放對話錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，提高聽力水平和口語表達(dá)能力。2.Groupwork(小組活動(dòng))學(xué)生分成小組，用“Thereis...”句型描述教室里的物品。設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。2.強(qiáng)調(diào)“Thereis...”句型的用法和注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確句型的用五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。2.用“Thereis...”句型描述自己的房間。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)學(xué)生一起唱上一課時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)于學(xué)校的英文歌曲。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Storytime(故事時(shí)間)教師展示一幅關(guān)于學(xué)校生活的故事圖片，用簡單的英語講述故事內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：通過故事引入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.Learnnewwordsandsentences(學(xué)習(xí)新詞匯和句型)(1)在故事中引出新詞匯，如blackboard、teacher、student等，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。設(shè)計(jì)意圖：通過故事學(xué)習(xí)新詞匯和句型，讓學(xué)生在情境中更好地理解和掌握。3.Practicenewwordsandsentences(練習(xí)新詞匯和句型)(2)玩“找不同”游戲，教師展示兩張相似的圖片，讓學(xué)生用“There設(shè)計(jì)意圖：通過多種練習(xí)方式，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握。三、Practice(練習(xí))1.Listenandnumber(聽一聽，標(biāo)序號)教師播放一段關(guān)于學(xué)校場所和物品的描述，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容給圖片標(biāo)序號。設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和對新學(xué)內(nèi)容的理解能力。2.Role-play(角色扮演)學(xué)生分成小組，分別扮演老師和學(xué)生，進(jìn)行對話表演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校。設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力和表演能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的新詞匯和句型。法。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確兩個(gè)句型的不同用法。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。教學(xué)過程第四課時(shí)(Lesson4)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示學(xué)校場所和學(xué)習(xí)用品的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞匯和句型。(2)請幾位學(xué)生用“Thereare...”句型描述自己的教室。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌握。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Let'sread(一起讀)2.Languagefocus(語言聚焦)等。(2)讓學(xué)生用重點(diǎn)詞匯和句型造句。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，提高語言運(yùn)用能力。3.Extensionactivities(拓展活動(dòng))(1)教師引導(dǎo)學(xué)生討論自己最喜歡的學(xué)校場所和課程，分享在學(xué)校的快樂時(shí)光。(2)學(xué)生可以用繪畫、寫作等方式表達(dá)自己對學(xué)校的喜三、Practice(練習(xí))1.Readandmatch(讀一讀，連一連)教師展示一些句子和圖片，學(xué)生將句子與對應(yīng)的圖片連設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和對重點(diǎn)詞匯、句型的掌握。2.Writingpractice(寫作練習(xí))學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)校生活，寫一篇短文介紹自己的學(xué)校。四、Summary(總結(jié))1.回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型、故事和短2.強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的豐富多彩，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?dòng)。五、Homework(作業(yè))1.朗讀短文，背誦重點(diǎn)詞匯和句型。2.用英語制作一張關(guān)于自己學(xué)校的海報(bào)。板書設(shè)計(jì)在本單元的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。情景教學(xué)法讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力；游戲教學(xué)法使課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音教學(xué)。此外，小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的合作意識不強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)教材分析《Unit3Learning》是小學(xué)英語三年級上冊北師大版(三起)(2024)的重要單元之一。本單元圍繞學(xué)習(xí)主題展開，涉及學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)等內(nèi)容。教材通過生動(dòng)的圖片、有趣的對話和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的學(xué)習(xí)方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詞匯方面包括English、maths、Chinese、book、pencil、ruler等；句型有“I具有較強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性。學(xué)情分析三年級的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，對英語有了一定的好奇心和興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，但注意力集中時(shí)間較短。在知識儲備方面，學(xué)生可能已經(jīng)認(rèn)識了一些簡單的學(xué)習(xí)用品詞匯，但對于學(xué)習(xí)科目和相關(guān)句型的掌握還比較有限。因此，在教學(xué)過程中，要采用生動(dòng)活潑、多樣化的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠正確識別不同的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)用品。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己喜歡的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)用品；能夠運(yùn)用“Ican...”句型描述自己的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠準(zhǔn)確發(fā)音并運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“Ilike...”和“Ican...”句型的用法及區(qū)別；教學(xué)法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的場景中學(xué)習(xí)英語。2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培用能力。4.多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：拉近師生距離，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀2.Singasong(唱一首歌)播放一首關(guān)于學(xué)習(xí)的英文歌曲，如“ABCSong”,讓學(xué)生跟著音樂一起設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為引出本單元主題做鋪二、Presentation(呈現(xiàn))1.Lead-in(導(dǎo)入)設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做準(zhǔn)備。2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)依次展示English、maths、Chinese的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。(3)玩“閃卡游戲”,快速展示詞匯卡片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英語詞匯。3.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)(1)教師拿著一本英語書，說：“IlikeEngllike...”的意思。設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)教師說詞匯，學(xué)生指出相應(yīng)的科目圖片。設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對詞匯的掌2.Pairwork(結(jié)對練習(xí))學(xué)生兩人一組，用“Ilike...”句型互相交流自己喜歡的科目。設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)對練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。2.表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀本課時(shí)的詞匯和句型。2.用“Ilike...”句型向家人介紹自己喜歡的科目。教學(xué)過程第二課時(shí)(Lesson2)一、Warm-up(熱身)1.Grectings(問候)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以良好的狀態(tài)開始新的學(xué)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示科目圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞匯。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌握。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)展示book、pencil、ruler的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。(3)玩“猜謎語”游戲，教師描述一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生猜出是什么,并用英語回答。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。2.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)(1)教師拿著一本書，說：“Icanreadabocan...”的意思。設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用三、Practice(練習(xí))1.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))播放對話錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，提高聽力水平和口語表達(dá)能力。2.Groupwork(小組活動(dòng))學(xué)生分成小組，用“Ican...”句型描述自己在學(xué)習(xí)方面的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確兩個(gè)句型的區(qū)五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)學(xué)生一起唱上一課時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)于學(xué)習(xí)的英文歌曲。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Storytime(故事時(shí)間)教師展示一幅關(guān)于學(xué)習(xí)的故事圖片，用簡單的英語講述故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過故事引入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.Learnnewwordsandsentences(學(xué)習(xí)新詞匯和句型)(1)在故事中引出新詞匯，如pen、eraser、crayon等，教學(xué)生認(rèn)讀設(shè)計(jì)意圖：通過故事學(xué)習(xí)新詞匯和句型，讓學(xué)生在情境中更好地理解和掌握。3.Practicenewwordsandsentences(練習(xí)新詞匯和句型)習(xí)用品。(2)玩“找朋友”游戲，教師把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生拿著學(xué)習(xí)用應(yīng)的“朋友”。設(shè)計(jì)意圖：通過多種練習(xí)方式，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握。三、Practice(練習(xí))1.Listenandnumber(聽一聽，標(biāo)序號)設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和對新學(xué)內(nèi)容2.Role-play(角色扮演)學(xué)生分成小組，分別扮演老師和學(xué)生，進(jìn)行對話表演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型談?wù)搶W(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力和表演能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的新詞匯和句型。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確三個(gè)句型的不同用法。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。文，介紹自己的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程第四課時(shí)(Lesson4)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)用品的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞匯和句型。型介紹自己的學(xué)習(xí)生活。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌握。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Let'sread(一起讀)教師展示一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的短文，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，理解短文內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，進(jìn)一步鞏固本單元的主題內(nèi)容。2.Languagefocus(語言聚焦)(1)教師講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如study設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，提高語言運(yùn)用能力。3.Extensionactivities(拓展活動(dòng))(1)教師引導(dǎo)學(xué)生討論自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)(2)學(xué)生可以用繪畫、寫作等方式表達(dá)自己對學(xué)習(xí)的熱愛和期望。三、Practice(練習(xí))1.Readandmatch(讀一讀，連一連)教師展示一些句子和圖片，學(xué)生將句子與對應(yīng)的圖片連設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和對重點(diǎn)詞匯、句型的掌握。2.Writingpractice(寫作練習(xí))學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，寫一篇短文介紹自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。四、Summary(總結(jié))1.回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型、故事和短2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。五、Homework(作業(yè))2.用英語制作一張關(guān)于學(xué)習(xí)的海報(bào)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，通過運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和角色扮演等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表演能力。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音教學(xué)。此外，在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)英語。教材分析《Unit4Friends》是小學(xué)英語三年級上冊北師大版(三起)(2024單元圍繞朋友這一主題展開，通過介紹朋友的外貌、性格、愛好等方語描述自己的朋友，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教材內(nèi)容包括詞匯如tall、short、fat、thin、friendly、cute等描述人物特還通過歌曲、故事、對話等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生對朋友這個(gè)話題非常感興趣，他們在日常生活中也有自己的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，喜歡通過游戲、歌曲等方式學(xué)習(xí)英語。然而，他們的英語基礎(chǔ)還比較薄弱，詞匯量和句型掌握有限，需要通過生動(dòng)有趣的知識。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠用英語描述朋友的外貌、性格和愛好。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單元的詞匯和中運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的朋友。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼、關(guān)愛他人的情感；增教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠準(zhǔn)確地用英語描述朋友的特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分不同形容詞的用法；能夠靈活運(yùn)用句型描述朋友教學(xué)法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與朋友相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語。2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。4.多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)播放一首關(guān)于朋友的英文歌曲，如“FriendsForever”,讓學(xué)生跟著音樂一起唱。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為引出本單元二、Presentation(呈現(xiàn))1.Lead-in(導(dǎo)入)展示一些朋友在一起玩耍的圖片，問學(xué)生：“Whataretheydoing?Whoare設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)依次展示tall、short、fat、thin的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)(3)玩“閃卡游戲”,快速展示詞匯卡片，讓學(xué)生說出對應(yīng)設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和游戲的方式，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)新詞匯，提3.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)2.Pairwork(結(jié)對練習(xí))學(xué)生兩人一組，用“He/Sheis..”句型互相描述對方設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)對練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語四、Summary(總結(jié))設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)給予學(xué)生五、Homework(作業(yè))教學(xué)過程第二課時(shí)(Lesson2)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示人物圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的外貌特征詞匯。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)展示friendly、cute的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)(3)玩“猜謎語”游戲，教師描述一個(gè)人的性格特征，讓學(xué)生猜出是哪個(gè)詞匯。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，提2.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)“He/Sheiscute.”引導(dǎo)學(xué)生理解新句型的意思。(2)讓學(xué)生用“He/Sheis..He/She設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用法，同時(shí)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的三、Practice(練習(xí))1.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，提高聽力水平和2.Groupwork(小組活動(dòng))學(xué)生分成小組，互相介紹自己的朋友，然后每組推選一名代表設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語四、Summary(總結(jié))2.強(qiáng)調(diào)描述朋友時(shí)可以從外貌、性格等多設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確描述五、Homework(作業(yè))2.用“He/Sheis..He/S教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的二、Presentation(呈現(xiàn))1.Storytime(故事時(shí)間)教師展示一幅關(guān)于朋友的故事圖片，用簡單的英語講設(shè)計(jì)意圖：通過故事引入，吸引學(xué)生的注意力，激2.Learnnewwordsandsentences(學(xué)習(xí)新詞匯和句型)(1)在故事中引出新詞匯，如hobby、playgames、readbooks等，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞(2)學(xué)習(xí)新句型“He/Shelikes..”,并通過故事中的人設(shè)計(jì)意圖：通過故事學(xué)習(xí)新詞匯和句型，讓學(xué)生在情境中更好3.Practicenewwordsandsentences(練習(xí)新詞匯和句型)(1)教師展示一些人物活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生用“He/(2)玩“猜愛好”游戲，教師描述一個(gè)同學(xué)的愛好，讓學(xué)生猜出是誰，并用新句型回答。設(shè)計(jì)意圖：通過多種練習(xí)方式，鞏固學(xué)生對新詞匯和三、Practice(練習(xí))1.Listenandnumber(聽一聽，標(biāo)序號)教師播放一段關(guān)于人物愛好的描述，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和對新學(xué)內(nèi)容的理解能力。2.Role-play(角色扮演)學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，進(jìn)行對話表演，介紹自己和朋友的愛四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的新詞匯和句型。2.總結(jié)描述朋友的方法，可以從外貌、性格、愛好等方面進(jìn)行。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確描述朋友的全面性。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。教學(xué)過程第四課時(shí)(Lesson4)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示人物圖片和描述性詞匯，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語表(2)請幾位學(xué)生用“He/Sheis..He/Shehas..He/Shelikes.”句型介紹自己的朋設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌二、Presentation(呈現(xiàn))1.Let'sread(一起讀)教師展示一篇關(guān)于朋友的短文，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，理解短文內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，進(jìn)一步鞏固本單元的主題內(nèi)2.Languagefocus(語言聚焦)(1)教師講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如bestfriend、helpeachother等。(2)讓學(xué)生用重點(diǎn)詞匯和句型造句。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，提高語言運(yùn)用能3.Extensionactivities(拓展活動(dòng))(1)教師引導(dǎo)學(xué)生討論朋友的重要性，分享自己和朋友之間的故(2)學(xué)生可以用繪畫、寫作等方式表達(dá)自己對朋友的感情。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生對友誼的認(rèn)識和珍惜。三、Practice(練習(xí))1.Readandmatch(讀一讀，連一連)教師展示一些句子和圖片，學(xué)生將句子與對應(yīng)的圖片連線。設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和對重點(diǎn)詞匯、句型的掌握。2.Writingpractice(寫作練習(xí))學(xué)生根據(jù)自己的感受，寫一篇短文表達(dá)對朋友的祝福和期望。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的情四、Summary(總結(jié))1.回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型、故事和短文。2.強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜朋友設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本單元的知識，培養(yǎng)學(xué)生的五、Homework(作業(yè))板書設(shè)計(jì)tall,short,fat,thin,教學(xué)反思讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)扮演等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音教學(xué)。此外，在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松教材分析《Unit5Myhome》是小學(xué)英語三年級上冊北師大版(三起)(2024)的重要單元之一。本單元圍繞“我的家”這一主題展開，通過介紹家庭各個(gè)房間的名稱、家具以及家庭活動(dòng)等內(nèi)容，讓學(xué)生熟悉家庭環(huán)培養(yǎng)對家的熱愛之情。教材內(nèi)容包括詞匯如bedroom、livingroom、is/are...”等。教材通過生動(dòng)的圖片、有趣的活動(dòng)和簡單的對話導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能學(xué)情分析三年級的學(xué)生對家庭這個(gè)話題非常熟悉，具有濃厚的興趣。他們在日常生活中已經(jīng)對家庭的各個(gè)部分有了一定的認(rèn)知，但對于用英語表達(dá)家庭相關(guān)的內(nèi)容還比較陌生。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能喜歡通過游戲、歌曲等方式學(xué)習(xí)英語。然而，他們的英語基礎(chǔ)還比較薄弱，詞匯量和句型掌握有限，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來鞏固和拓展知識。教學(xué)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠用英語介紹家庭的各個(gè)房間和家具。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本單目標(biāo)元的詞匯和句型；能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的家。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、珍惜家庭生活的情感；增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠準(zhǔn)確地用英語介紹家庭的各個(gè)部分。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“Thereis/are...”句型的用法，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用；區(qū)分不同房間和家具的英語表達(dá)。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。2.游作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。4.多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：拉近師生距離，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀2.Singasong(唱一首歌)播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如“MyHome”,讓學(xué)生跟著音樂一起設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為引出本單元主題做鋪二、Presentation(呈現(xiàn))1.Lead-in(導(dǎo)入)展示一張家庭的圖片，問學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sahome.”然后問：“Whatcanyouseeinthehome?”引導(dǎo)學(xué)生用中文說出家庭中的一些物品和房間。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做準(zhǔn)備。2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)依次展示bedroom、livingroom、kitchen、bathroom的圖教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)(3)玩“閃卡游戲”,快速展示詞匯卡片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英語詞匯。3.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)教師說詞匯，學(xué)生指出相應(yīng)的房間圖片。設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，鞏固學(xué)生對詞匯的掌2.Pairwork(結(jié)對練習(xí))學(xué)生兩人一組，用“Thisismy...”句型互相介紹自己家庭中的房設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)對練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。2.表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀本課時(shí)的詞匯和句型。2.用“Thisismy...”句型向家人介紹自己家庭中的房間。教學(xué)過程第二課時(shí)(Lesson2)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以良好的狀態(tài)開始新的學(xué)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示房間的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌握。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新詞匯)(1)展示bed、sofa、table、chair的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍詞匯，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。(3)玩“猜謎語”游戲，教師描述一個(gè)家具，讓學(xué)生猜出是什么,并用英語回答。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和游戲的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。2.Loarnnowsentencos(學(xué)習(xí)新句型)導(dǎo)學(xué)生理解“Thereis...”的意思。設(shè)計(jì)意圖：通過教師示范和學(xué)生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握新句型的用三、Practice(練習(xí))1.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))播放對話錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，提高聽力水平和口語表達(dá)能力。2.Groupwork(小組活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的詞匯和句型。2.強(qiáng)調(diào)“Thereis...”句型的用法和注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確句型的用五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)學(xué)生一起唱上一課時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)于家庭的英文歌曲。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Storytime(故事時(shí)間)教師展示一幅關(guān)于家庭的故事圖片，用簡單的英語講述故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過故事引入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.Learnnewwordsandsentences(學(xué)習(xí)新詞匯和句型)(1)在故事中引出新詞匯，如fridge、TV、computer等，教學(xué)生認(rèn)讀設(shè)計(jì)意圖：通過故事學(xué)習(xí)新詞匯和句型，讓學(xué)生在情境中更好地理解和掌握。3.Practicenewwordsandsentences(練習(xí)新詞匯和句型)(2)玩“找不同”游戲，教師展示兩張相似的家庭圖片，讓學(xué)生用“Thereare...”句型找出兩張圖片中的不同之處。設(shè)計(jì)意圖：通過多種練習(xí)方式，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握。三、Practice(練習(xí))1.Listenandnumber(聽一聽，標(biāo)序號)2.Role-play(角色扮演)學(xué)生分成小組，分別扮演不同的家庭成員，進(jìn)行對話表演，介紹自己家庭中的房間和物品。設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力和表演能力。四、Summary(總結(jié))1.回顧本課時(shí)所學(xué)的新詞匯和句型。法。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確兩個(gè)句型的不同用法。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。教學(xué)過程第四課時(shí)(Lesson4)一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Review(復(fù)習(xí))(1)教師展示家庭房間和家具的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語詞匯和句型。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的掌握。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Let'sread(一起讀)教師展示一篇關(guān)于家庭的短文，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，理解短文內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，進(jìn)一步鞏固本單元的主題內(nèi)容。2.Languagefocus(語言聚焦)(1)教師講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如lovemy(2)讓學(xué)生用重點(diǎn)詞匯和句型造句。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，提高語言運(yùn)用能力。3.Extensionactivitics(拓展活動(dòng))(1)教師引導(dǎo)學(xué)生討論自己最喜歡的家庭房間和原(2)學(xué)生可以用繪畫、寫作等方式表達(dá)自己對家庭的熱三、Practice(練習(xí))1.Readandmatch(讀一讀，連一連)教師展示一些句子和圖片，學(xué)生將句子與對應(yīng)的圖片連設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和對重點(diǎn)詞匯、句型的掌握。2.Writingpractice(寫作練習(xí))學(xué)生根據(jù)自己的家庭情況，寫一篇短文介紹自己的家。四、Summary(總結(jié))1.回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型、故事和短2.強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛家庭、珍惜家庭生活。五、Homework(作業(yè))1.朗讀短文，背誦重點(diǎn)詞匯和句型。2.用英語制作一張家庭海報(bào)，介紹自己的家。板書設(shè)計(jì)bedroom,livingroom,kitchen,b教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和角色扮演等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表演能力。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音教學(xué)。此外，在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)英語。教材分析《Unit6Review》是小學(xué)英語三年級上冊北師大版(三起)(2024)旨在對前面五個(gè)單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)回顧和鞏固，包括家庭、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、朋友和我的家等主題。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材以多樣化的練習(xí)形式呈現(xiàn)，如填空、連線、問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為教師提供了豐富的教學(xué)資源。學(xué)情分經(jīng)過前面五個(gè)單元的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生對英語有了一定的了解和興趣。他們在詞匯和句型的掌握上有了一定的基礎(chǔ)，但可能存在遺忘或混淆的情況。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平存在差異，部分學(xué)生可能需要更多的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)。因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握前面五個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型；能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力；學(xué)習(xí)興趣和合作精神；讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)前面五個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識；通過練習(xí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。2..教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生區(qū)分易混淆的詞匯和句型；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中教學(xué)法1.歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對前面五個(gè)單元的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，梳理重點(diǎn)內(nèi)容。2.練習(xí)鞏固法：通過各種形式的練習(xí)，如填空、連線、問答等，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作戲教學(xué)法：采用游戲的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，增加復(fù)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程一、Warm-up(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)播放一首與前面五個(gè)單元主題相關(guān)的英文歌曲，如“FamilySong”或“My跟著音樂一起唱。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)回顧相二、Presentation(呈現(xiàn)