2024年信息技術(shù)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃例文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年信息技術(shù)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃例文一、校本研修的核心內(nèi)容1.信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)與顯著成果；2.信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求與解讀；3.教育政策法規(guī)的深入學(xué)習(xí)與理解；4.教師職業(yè)道德的規(guī)范與踐行；5.校本課程的深入探索與有效開(kāi)發(fā)；6.學(xué)生全面成長(zhǎng)與身心發(fā)展的關(guān)注與研究；7.教師心理調(diào)適與情緒管理的策略與方法；8.教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格的塑造與提升。二、實(shí)施策略與具體舉措1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。深入研讀教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等內(nèi)容，確保每期完成一本學(xué)習(xí)筆記，以豐富自身的理論基礎(chǔ)。2.注重業(yè)務(wù)進(jìn)修，緊跟時(shí)代步伐。主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外及周邊教育信息，積極學(xué)習(xí)專業(yè)理論。每周至少投入數(shù)小時(shí)時(shí)間，通過(guò)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩課、講座、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，吸收信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。3.積極參與教研活動(dòng)，提升教學(xué)能力。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等任務(wù)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽(tīng)課一節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)技能。4.深化教育科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。樹(shù)立教研科研意識(shí)，將研修與教育科研緊密結(jié)合。每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。5.踐行高效課堂模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)每次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真反思與記錄，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。6.積極參加各類培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真參與上級(jí)教育主管部門(mén)組織的教師在崗培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并按時(shí)完成作業(yè)。7.樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，實(shí)施因材施教。以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信并努力發(fā)掘?qū)W生的巨大潛能。在教育教學(xué)活動(dòng)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。8.充分利用信息技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)參與在線研討等活動(dòng)，以信息技術(shù)為輔助工具提升教學(xué)質(zhì)量與效率。我將堅(jiān)定不移地持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)、豐富文化底蘊(yùn)、增強(qiáng)理論素養(yǎng)、提升教育教學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，扎實(shí)做好個(gè)人校本研修工作！2024年信息技術(shù)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃例文（二）一、研修目標(biāo)：遵循二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的規(guī)定和對(duì)信息技術(shù)課堂效率的深度反思，教師在培訓(xùn)期間應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，深入思考，反復(fù)實(shí)踐，提升專業(yè)能力，塑造敬業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，積極參與一線教學(xué)，積極推動(dòng)校本研究，真正成為農(nóng)村教育的行家里手。二、研修計(jì)劃：1、秉持終身學(xué)習(xí)的觀念，持之以恒地學(xué)習(xí)。秉持"活到老，學(xué)到老"的精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)方式，如研讀政治思想、教育理論和專業(yè)書(shū)籍以增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，同時(shí)在日常生活中學(xué)習(xí)他人的高尚師德和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提升的目的。廣泛閱讀各類有益書(shū)籍，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識(shí)體系。2、以課堂為中心，善于反思，從實(shí)踐中探索和領(lǐng)悟。對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行自我反思，評(píng)估教學(xué)的實(shí)際效果。探索有效的教學(xué)模式，對(duì)教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論與實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)行深入思考。3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，樂(lè)于寫(xiě)作，以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，確保在指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師自身的專業(yè)能力已達(dá)到相應(yīng)水平。堅(jiān)持每天寫(xiě)作，以自我提升為出發(fā)點(diǎn)，以教育自我提升為動(dòng)力。通過(guò)豐富內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的創(chuàng)新源泉。4、保持積極心態(tài)，始終以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)工作和學(xué)生。三、具體措施：1、閱讀兩本教育理論書(shū)籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，并結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)教學(xué)的權(quán)威著作。做好讀書(shū)筆記，確保深入研讀，讀有所得。將所學(xué)經(jīng)典作為自我反思的鏡子，以修正教學(xué)行為。2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與在線學(xué)習(xí)和討論。每天投入至少一定時(shí)間瀏覽教育相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參與培訓(xùn)班博客的互動(dòng)。通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入進(jìn)行校本課題研究，以實(shí)踐活動(dòng)為依托，將培訓(xùn)心得融入實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行集體備課和研討，互相學(xué)習(xí)以提高教學(xué)效果。針對(duì)農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)的挑戰(zhàn)，以研究驅(qū)動(dòng)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。4、積極參與聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n和做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，提升自我。通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參與培訓(xùn)，專心學(xué)習(xí)研討，積極參與小組活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑。充分利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自我。6、深入學(xué)習(xí)