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論文關鍵詞:幼師 幼兒教 專業(yè)態(tài) 培養(yǎng)對l幼兒教師專業(yè)態(tài)度的內涵兒教育事業(yè)快速發(fā)展陽大發(fā)展的饑遇,樹立信心,堅信幼兒教育的每天馬上就要到來。課程主渠道的作用,對學前專業(yè)學生進行專業(yè)態(tài)度的教育。學習、訓練最略是通過對學前專業(yè)學生的專知識學習韌|其兩方面的水平,以此助學生形成積傲的專業(yè)態(tài)度。學生形成積極的幼兒教師專業(yè)態(tài)度前提是具有豐厚的專業(yè)知漢和較強的專業(yè)技能,而專業(yè)知識和專技能的習得是要通過日常努力的學習和到菏的洲練來實現(xiàn)。注重學生專業(yè)知識的教學和幼兒教師從教技能訓練可以捉高學生知識和技能水平,幫助學生樹立成為優(yōu)秀幼兒教師的信心。不難百出,學生的專業(yè)知漢和專業(yè)技能與專業(yè)態(tài)度二者之問的關系是,前者對后者起著積極的幫助作用,而后者對浦青又有極大的促進作用。

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