2024-2025學(xué)年滬教版初中物理九年級（上）教案 第十四章第五節(jié)測量電壓

第五節(jié)測量電壓設(shè)計說明本節(jié)主要內(nèi)容有：電壓及其單位，電壓表的使用，探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。教學(xué)中先認識電壓及其單位，再學(xué)習(xí)電壓表。那么怎樣測量電壓呢？先讓學(xué)生閱讀電壓表的使用說明，再讓學(xué)生實踐練習(xí)使用電壓表，通過動腦、動手，最后形成操作技能，本節(jié)是在學(xué)生知道了串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學(xué)習(xí)了電壓和電壓表的基礎(chǔ)上，探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?？梢哉f，知識和方法上的“鋪墊”都已具備，本節(jié)課的探究是“水到渠成”。本節(jié)教學(xué)仿照“探究串、并聯(lián)電路中電流”的思路，先探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，再探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，讓學(xué)生自行設(shè)計實驗、進行實驗、觀察記錄、分析論證、得出結(jié)論。學(xué)生對這樣的探究過程有濃厚的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和科學(xué)實踐能力。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.知道電壓及其單位，知道電源是提供電壓的裝置。2.會使用電壓表測量電壓。3.會使用電壓表測量串、并聯(lián)電路中的電壓，訓(xùn)練連接電路的基本技能。【過程與方法】1.通過閱讀電壓表的使用說明和實際操作，學(xué)會使用電壓表。2.通過實驗，探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，進一步熟悉定量研究物理問題的科學(xué)方法?！厩楦?、態(tài)度和價值觀】在探究串、并聯(lián)電路中電壓關(guān)系的活動中，有探究物理問題的好奇心，養(yǎng)成學(xué)生合作交流的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度。重點難點教學(xué)重點1.認識電壓，學(xué)會正確使用電壓表。2.串、并聯(lián)電路中的電壓的規(guī)律。教學(xué)難點串、并聯(lián)電路中電壓表的正確連接。教學(xué)方法實驗探究、觀察、討論、分析相結(jié)合的教學(xué)方法。教具、學(xué)具多媒體課件、小燈泡、開關(guān)、電源、電壓表、導(dǎo)線等。授課時數(shù)3課時第1課時電壓和電壓表教學(xué)過程導(dǎo)入新課一道電光像把利刃刺破了黑色的天幕，大地也被閃電照得通亮。緊接著，震耳欲聾的巨雷在耳邊炸響……自然界真是奇妙無窮。你想知道雷電有多么強大嗎？雷電的電壓能達到多高？雷電和家里用的電在本質(zhì)上一樣嗎？讓我們一起探索這些有趣的問題吧！講授新課一、電壓【教師提問】通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，電路中的電荷向一定方向移動就會形成電流，那么是什么原因使電路中的電荷向一定方向移動形成電流呢？【投影展示】酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！幾只水果提供的電力足以點亮一排發(fā)光二極管！水果在這里扮演了“電源”的角色：它為發(fā)光二極管提供了“電壓”，使自由電荷在電路中定向運動起來?！緦嶒炋骄俊炕顒?試試看，在如圖所示的電路中先后接入一節(jié)和兩節(jié)干電池時，小燈泡的亮度一樣嗎？你看到的現(xiàn)象對我們有什么啟示？【說明】實驗說明電路中電流的強弱與電源有關(guān)?；顒?如圖所示電路。實驗過程：（1）閉合開關(guān)，觀察實驗現(xiàn)象。（電路中有電流產(chǎn)生）（2）將電源取下，用一段導(dǎo)線連接在電源的位置，閉合開關(guān)，觀察實驗現(xiàn)象。（電路中沒有電流產(chǎn)生）【討論分析】（1）電流是怎樣形成的？（導(dǎo)線和燈泡中的自由電子定向移動）（2）電源的作用是什么？（形成電流）【拓展】類比法理解電源的作用。甲乙丙如圖乙所示，如果在A、B兩容器間安裝一抽水機，將B容器中的水不斷抽到A中，保持A【總結(jié)】水位差(又叫水壓)是使水發(fā)生定向移動形成水流的原因?！窘處燑c撥】如圖丙所示，當(dāng)電路中不接電池時，燈泡不發(fā)光，這表明沒有電源，電路中沒有電流；當(dāng)把電池接入電路中時，燈泡就發(fā)光，這說明電路中有了電流。由此現(xiàn)象可知，電源eq\o(→,\s\up7(保持))電壓eq\o(→,\s\up7(形成))電流?！窘處燑c撥】我們可以用類比的方法，水壓使水管中的水定向移動，形成了水流；電源使導(dǎo)體中的自由電荷在電路中定向移動，形成了電流?！究偨Y(jié)】電源是提供電壓的裝置，電壓是使電路中的自由電荷定向移動形成電流的原因?！窘處燑c撥】電壓是形成電流的原因，但并不是存在電壓就一定有電流，還要看電路是不是通路。電壓不能說成哪一點的電壓，表述電壓時，必須指明是“哪一個用電器兩端的電壓”或“哪兩點間的電壓”。讓學(xué)生閱讀課本第81～82頁電壓的內(nèi)容后，讓學(xué)生歸納總結(jié)?！疽龑?dǎo)總結(jié)】1.如果電路兩端保持一定的電壓，就能形成持續(xù)的電流，電壓通常用字母U表示2.電源的作用就是提供電壓，不同的電源在電路兩端提供的電壓不同。3.電壓的單位：在國際單位制中，電壓的單位是伏特，符號是V。電壓的單位還有千伏(kV)、毫伏(mV)。換算關(guān)系是：1kV=103V4.生活中常見的電壓值電視天線接收的信號電壓約0.1mV維持人體生物電流的電壓約1mV1節(jié)干電池的電壓1.5V手機鋰電池的電壓約3.6V對人體安全的電壓≤36V家庭生活用電的電壓220V工廠生產(chǎn)用電的電壓380V雷電的電壓可達10【教師提問】電壓是形成電流的原因，那么什么儀器能夠測量電壓的大小，如何測量呢？二、怎樣使用電壓表測量電壓大小的儀表叫電壓表?；顒?認識電壓表：由學(xué)生觀察電壓表后回答相關(guān)問題?！疽龑?dǎo)總結(jié)】1.認識電壓表（1）電壓表的圖形符號是_________。()（2）實驗室常用的電壓表有兩個量程，分別是_________、_________。它們的分度值分別是_________、_________。(0～3V、0～15V，2.電壓表讀數(shù)（1）讀數(shù)方法：先觀察量程，再認出每一大格和每一小格表示的電壓值，最后確認指針表示的是多少。（2）練習(xí)讀數(shù)：兩個表的讀數(shù)各是多少？答案：1.6V3.電壓表的正確使用（1）測量前，應(yīng)檢查指針是否對準零刻度線。如果有偏差，需先“校零”。（2）測電壓時，電壓表必須并聯(lián)在被測電路的兩端，并使電流從電壓表的“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出。（3）各種電壓表都有一定的量程(允許測量的最大電壓)，被測電壓不能超過它的量程。電壓表有兩個量程，分別是“0～3V”和“0～15V”，兩個量程共用一個“－”接線柱。（4）在不能估計被測電壓大小的情況下，應(yīng)選用最大的量程，并用試觸法判斷電壓的大小，然后再根據(jù)判斷結(jié)果，選用合適的量程。（5）電壓表可以直接接在電池的兩極上，這時它測的是電池的電壓。4.對照實物及使用方法，總結(jié)電壓表與電流表的異同點電壓表電流表不同點作用測量電壓測量電流符號表盤上標(biāo)有“V”(即電壓表的單位伏特)表盤上標(biāo)有“A”(即電流表的單位安培)連接方式必須并聯(lián)接入待測電路兩端必須串聯(lián)接入待測電路連接電源可以直接接在電源兩極上，此時示數(shù)即為電源電壓絕對不允許將電流表的兩個接線柱直接接在電源的兩極上，否則會燒壞電流表，損壞電源相同點接線柱的連接規(guī)則相同，都是使電流“＋”進“－”出；量程的選擇規(guī)則相同，都不能讓待測值超過量程，測量前應(yīng)進行估計或試觸；讀數(shù)程序相同，都應(yīng)先看清量程和分度值再讀數(shù)【教師提問】我們已經(jīng)知道如何正確使用電壓表，那么能不能用電壓表進行實際操作呢？活動4用電壓表測量各個型號的電池電壓。實驗器材：1號干電池3節(jié)，5號、7號干電池各1節(jié)，開關(guān)1只，導(dǎo)線若干，1個紐扣電池，電壓表。實驗步驟：將電壓表的正接線柱通過開關(guān)分別與1節(jié)1號干電池，1節(jié)5號干電池，1節(jié)7號干電池，1個紐扣電池的正極相連，負接線柱與各電池的負極相連，合上開關(guān)，這時電壓表的示數(shù)表示各電池的電壓，記錄數(shù)據(jù)。電池型號1節(jié)1號干電池1節(jié)5號干電池1節(jié)7號干電池1個紐扣電池電壓1個紐扣電池電壓電壓U1.51.51.51.53得出結(jié)論：常用各種干電池的電壓是1.5V，紐扣電池的電壓不同，有的是1.5V，有的是【練一練】連接電路，使小燈泡發(fā)光并且用電壓表測量小燈泡兩端的電壓，并畫出對應(yīng)的電路圖。答案：【做一做】（1）將電壓表接在小燈泡兩端，接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是＿＿＿＿V；（2）將電壓表接在電源兩端，接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是＿＿＿＿V。實驗結(jié)果表明：電壓表兩次的示數(shù)是相等的，即在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源電壓相等。（3）若電壓表與用電器串聯(lián)，則用電器能工作嗎？電壓表有示數(shù)嗎？實驗結(jié)果表明：若電壓表與用電器串聯(lián)，則用電器不能工作，電壓表示數(shù)接近電源電壓。因為電壓表對電流的阻礙作用很大，電路相當(dāng)于開路。課堂小結(jié)1.電壓使電路中形成了電流。電源是提供電壓的裝置。2.電壓的符號：U電壓的單位：國際單位伏特(V)常用單位：千伏(kV)、毫伏(mV)換算關(guān)系：1kV=1033.常見電壓值：一節(jié)干電池的電壓：1.5V。家庭電路的電壓：220V。工廠生產(chǎn)用電的電壓：380對人體安全的電壓≤36V。4.電壓的測量工具：電壓表。5.電壓表的使用規(guī)則：正進負出、不要超量、并聯(lián)入電路。當(dāng)堂達標(biāo)1.下列說法中正確是（）A.電路中有電流不一定有電壓B.電壓是電路中形成電流的原因C.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流D.導(dǎo)體中有大量自由電荷，只要構(gòu)成通路就會有電流產(chǎn)生答案：B2.小明將插入稀硫酸的銅片和鋅片分別接在電壓表的小量程后觀察到如圖所示的現(xiàn)象，則燒杯中的整個裝置接入電路時可看成（）答案：A3.如圖所示，要使電壓表測燈L2兩端的電壓，正確的電路圖是（）ABCD答案：D4.一只電壓表有0～3V和0A.8.5VB.2.7V答案：C5.某同學(xué)在用電壓表測電壓前，已將指針調(diào)到“0”刻度線上，第一次將電壓表接入電路時，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，這是因為_________________；糾正后第二次把電壓表接入電路時，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，這是因為_____________________。甲乙答案：電壓表正負接線柱接反了被測電壓超過了電壓表的量程6.如圖所示，是學(xué)校實驗室里常用的電壓表，請你用簡短明確的文字為其寫一份使用說明（或使用規(guī)則）______________________________。答案：電壓表與被測電路并聯(lián)；連接時使電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；被測電壓不要超過電壓表的量程板書設(shè)計第五節(jié)測量電壓第1課時電壓和電壓表一、電壓：是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。二、電壓的單位：伏特(V)常用單位：千伏(kV)、毫伏(mV)換算關(guān)系：1kV=103三、電壓表的使用方法：1.并聯(lián)在被測電路的兩端；2.電流從電壓表的正接線柱流進，從負接線柱流出；（正進負出）3.不要超過電壓表的量程；4.電壓表可以直接接到電源的兩極上。第2課時探究串、并聯(lián)電路中的電壓教學(xué)過程導(dǎo)入新課家用電器通常都要并聯(lián)后接在電路中，而節(jié)日小彩燈常常既有串聯(lián)、又有并聯(lián)，它們?yōu)槭裁床幌窦矣秒娖髂菢?，全部并?lián)起來呢？要想了解其中的原因，我們需要研究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。講授新課一、測串聯(lián)電路的電壓活動1探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：1.提出問題：在如圖所示的電路中，L1、L2是兩只規(guī)格不同的小燈泡，燈泡L1、L2的電壓U1、U2跟它們串聯(lián)兩端的總電壓2.猜想與假設(shè)：（1）電源兩端的電壓大于用電器兩端的電壓；（2）串聯(lián)電路中電源兩端的電壓和用電器兩端的電壓都相等。3.設(shè)計實驗與制訂計劃：分別畫出測量燈泡L1、L2的電壓及L1和L2串聯(lián)兩端的總電壓的電路圖，如圖所示。再用電壓表分別測出圖中AB、BC、AC之間的電壓，然后進行比較，驗證我們的猜想是否正確4.實驗器材：2節(jié)干電池、開關(guān)1個、規(guī)格相同和規(guī)格不同的燈泡各2個、電壓表1個、若干導(dǎo)線?！窘涣饔懻摗繉嶒炃跋日乙晃煌瑢W(xué)說說，實驗時應(yīng)注意哪些問題？待學(xué)生回答后進行訂正。5.注意事項：（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。（2）電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中。（3）應(yīng)從電源正極或負極按電路圖將電源、燈泡、開關(guān)逐個順次連接起來，最后將電壓表與所測電路并聯(lián)。（4）連接好電路后，要先用開關(guān)試觸，觀察電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況，確認連接無誤后，再閉合開關(guān)，觀察示數(shù)。（5）正式接通電路前必須先用電壓表最大量程試觸，即手持開關(guān)、眼看電壓表指針，若發(fā)現(xiàn)指針反偏則應(yīng)調(diào)換正、負接線柱，若超過量程則要更換更大量程的電壓表，若偏轉(zhuǎn)角度過小則應(yīng)改用小量程。（6）讀數(shù)時，要客觀公正、實事求是，不測量時要及時斷開開關(guān)，以延長電池的使用壽命。（7）實驗結(jié)束后，要整理好實驗器材。6.進行實驗與收集數(shù)據(jù)：（1）按照上述設(shè)計的電路圖連接電路；（2）選擇合適量程把電壓表接在AB、BC、AC（3）換用兩只規(guī)格相同的燈泡重復(fù)步驟（2）；（4）換用兩只規(guī)格不同的燈泡重復(fù)步驟（2）；（5）測量數(shù)據(jù)記錄表格：實驗序號A、BB、CA、C11.4V1.6V3V21.5V1.5V3V31.6V1.4V3V7.分析與論證：從實驗過程和實驗記錄數(shù)據(jù)中可以看出，兩燈泡的規(guī)格相同時，U1=U2；當(dāng)兩燈泡的規(guī)格不相同時，8.實驗結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于串聯(lián)各部分電路兩端的電壓之和，即U【教師點撥】學(xué)生進行實驗操作時，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作中是否出現(xiàn)意外問題，如電壓表無示數(shù)、電壓表指針反偏、電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度過小或超出量程等。引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，待學(xué)生操作完畢，師生共同總結(jié)得出結(jié)論。【做一做】生活中常常把一節(jié)電池的負極和另一節(jié)電池的正極連在一起組成電池組。用這樣的辦法可以把兩節(jié)、三節(jié)或更多的電池串聯(lián)起來使用。分別測量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測量這個電池組兩端的電壓。它們之間有什么關(guān)系？實驗結(jié)論：串聯(lián)電池組兩端的電壓等于每節(jié)電池兩端電壓之和，即U=【練一練】如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當(dāng)S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，則L1兩端的電壓為＿＿＿V，甲乙答案：1.54.5【教師提問】剛才同學(xué)們通過實驗探究已經(jīng)知道，串聯(lián)電路兩端的總電壓等于串聯(lián)各部分電路兩端的電壓之和，那么在并聯(lián)電路中情況又怎樣呢？二、探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律活動2探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1.提出問題：兩個燈泡并聯(lián)在電路中，電路的電壓有什么規(guī)律？2.猜想與假設(shè)：（1）并聯(lián)電路兩端電壓可能與各支路兩端電壓相等；（2）并聯(lián)電路兩端電壓可能等于各支路兩端電壓之和。3.設(shè)計實驗與制訂計劃：分別畫出測量燈泡L1、L2兩端的電壓及L1和L2并聯(lián)兩端的總電壓的電路圖。再用電壓表分別測出圖中L1、L2，L1和L2兩端的總電壓，然后進行比較，驗證我們的猜想是否正確。4.進行實驗與收集數(shù)據(jù)：（1）按照上述設(shè)計的電路圖連接電路；（2）選擇合適量程把電壓表接在L1、L2，L1和L2兩端，記下測量結(jié)果，并填入事先設(shè)計好的表格中；（3）改變電源電壓重復(fù)步驟（2）；（4）測量數(shù)據(jù)記錄表格：實驗序號L1兩端電壓L2兩端電壓UL1和L2兩端總電壓11.5V1.5V1.5V23.0V3.0V3.0V5.分析與論證：通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得出結(jié)論：U=6.實驗結(jié)論：并聯(lián)電路兩端電壓等于各支路兩端的電壓，即U【實驗評估】（1）實驗中只做一次實驗，憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論可以嗎？提示：不可以，僅憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性，是不可靠的。（2）探究串聯(lián)電路時，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡兩端的電壓相等，原因是什么？提示：兩個燈泡的規(guī)格相同。（3）若電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到最右端無刻度的地方，原因是什么？提示：電壓表所用量程太小?！疽族e警示】（1）若幾個用電器兩端的電壓都相等，不能判斷這幾個用電器一定并聯(lián)，如幾個完全相同的燈泡串聯(lián)，每個燈泡兩端的電壓都相等。（2）若幾個用電器兩端的電壓都不相等，則可斷定這幾個用電器一定是串聯(lián)的?！揪氁痪殹咳鐖D甲所示的電路中，開關(guān)閉合后，電壓表V1、V2的指針指示位置如圖乙所示，下列說法中正確的是（）A.電壓表V1、V2的讀數(shù)一定不同B.電壓表V1和V2用的量程分別是0~3V和C.電壓表V1和V2用的量程分別是0~15V和D.電壓表V1、V2用的都是0~3V答案：C課堂小結(jié)一、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1.串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。2.表達式：U=二、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1.并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等。2.表達式：U=當(dāng)堂達標(biāo)1.如圖所示，在“研究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3A.整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論B.對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值C.改變電源電壓，再測出幾組電壓值D.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值答案：D2.在如圖所示的電路中，S閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5V，S斷開時，電壓表的示數(shù)為3V，則這時燈LA.4.5V、3VB.3V、4.5V答案：C3.如圖所示的電路中，將開關(guān)S閉合，燈L1和燈L2均發(fā)光，則下列說法中正確的是（）A.燈L1和燈L2并聯(lián)B.燈L1和燈L2串聯(lián)C.通過燈L1和燈L2的電流一定相等D.燈L1和燈L2兩端的電壓一定不相等答案：A4.在圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)后電壓表V1的示數(shù)為2.5V，電壓表V2的示數(shù)應(yīng)為________V，電壓表V的示數(shù)應(yīng)為_______V。在圖乙所示的電路中，閉合開關(guān)后電壓表V1的示數(shù)為2.5V，電壓表V甲乙答案：2.52.56.35.根據(jù)甲所示的電路圖，閉合開關(guān)后，讀出圖乙中V1的示數(shù)為_____V，圖丙中V2的示數(shù)為_____V，則通過燈L1的兩端的電壓是_____V。甲乙丙答案：62.53.56.如圖所示，在探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”時，小明想把兩個燈泡并聯(lián)起來，用電壓表測量并聯(lián)電路的總電壓，請你用筆幫他畫出連接的電路。答案：如圖所示。板書設(shè)計第2課時探究串、并聯(lián)電路中的電壓一、串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1.串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。2.表達式：U=二、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1.并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等。2.表達式：U=第3課時習(xí)題課教學(xué)過程題型一探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律例1“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖甲所示。（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇______（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。甲乙實驗小組L1兩端的電壓L2兩端的電壓串聯(lián)總電壓/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.0（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應(yīng)該_____________________________。（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改接在B、C（4）測量完成后，進行小組交流討論。上表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)是否合理，請說明理由。答：_____________________________________________________。解析：（1）為了使實驗的結(jié)論具有普遍性，應(yīng)該選用不相同的小燈泡進行多次實驗才能得出結(jié)論。（2）題圖中電壓表的指針偏轉(zhuǎn)太小，說明量程選擇太大，應(yīng)該換用小量程測量。（3）這樣的做法是錯誤的，因為這樣做正負接線柱會接反，電壓表指針反轉(zhuǎn)，不能正確地測量電壓值。（4）這些數(shù)據(jù)是合理的，因為它們在誤差范圍內(nèi)都符合“串聯(lián)電路中電路兩端的總電壓等于電路中各部分的電壓之和”的規(guī)律，與我們的實驗結(jié)論是相符的。答案：（1）不相同（2）斷開電路，把電壓表改接小量程重新測量（3）不正確（4）合理；各組數(shù)據(jù)在誤差范圍內(nèi)，與串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是相符的，都符合“串聯(lián)電路中電路兩端的總電壓等于電路中各部分的電壓之和”的規(guī)律【實驗拓展】（1）連接或改接電路時，開關(guān)必須__________。（2）圖中，如果兩個小燈泡都不亮，電壓表有示數(shù)，則電路故障可能是小燈泡___________。（3）我們要用不同的燈泡完成多次實驗才得出結(jié)論而不是通過一次實驗就得出結(jié)論，這是為了_______________________。（4）如圖所示，小明和小聰繼續(xù)探索“并聯(lián)電路中電壓有什么關(guān)系”。按照電路圖連接電路，進行實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù)，測得兩個小燈泡L1、L2解析：（1）連接或改接電路時，開關(guān)必須斷開；（2）兩小燈泡都不亮，說明電路有開路情況，電壓表有示數(shù)，說明從電源兩極到電壓表兩端是通路，L2不會開路，所以L1開路；（3）一次實驗數(shù)據(jù)具有偶然性，多次測量的結(jié)論具有普遍性；（4）由題意可知，兩個小燈泡L1、L答案：（1）斷開（2）L1開路（3）使實驗的結(jié)論具有普遍性（4）并聯(lián)電路兩端的總電壓和各支路兩端的電壓相等跟蹤訓(xùn)練1.在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”時，小明同學(xué)想用圖甲中的器材組成電路，其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓，請你幫助他完成下述工作(電源電壓不超過3（1）在實線框內(nèi)畫出電路圖。（2）用筆畫線表示導(dǎo)線，將實物圖連成實驗電路。甲（3）正確操作后，測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖乙a、b所示，則電源兩端的電壓為________（