專題07文言文閱讀-2022年中考語文真題分項匯編

專題07文言文閱讀（一）（2022·江蘇·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略。崇禎六年，賊流入畿輔，據西山，象昇擊卻之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相戒曰：“盧廉使遇即死，不可犯。”十年九月，清兵駐于牛蘭。上賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當是時，嗣昌、起潛①主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰②耳。”決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實不及二萬，次順義。象昇將中軍，大威帥左，國柱帥右，遂戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。一軍盡覆。侯弘文者，奇士也。散家財，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（節(jié)選自《明史·盧象昇傳》，有刪改）【注】①嗣昌、起潛：人名，指楊嗣昌、高起潛。②脰：頸，脖子。1．下列句中加點字解釋有錯誤的一項是（

）A．刃及鞍勿顧（顧念、考慮） B．恨不得死所（遺憾）C．次順義（編次） D．巡撫王夢尹以擾驛聞（使……聽到）2．下列句中的“之”與“象昇擊卻之”中的“之”用法相同的一項是（

）A．下車引之 B．何陋之有C．已而之細柳軍 D．益慕圣賢之道3．翻譯下列句子。（1）決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。（2）天下由是惜弘文而多象昇。4．文中的盧象昇具有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括?！敬鸢浮?．C2．A3．（1）（盧象昇）定出計策討論作戰(zhàn)方案，然而事情再三被楊嗣昌、高起潛阻撓。（2）老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）。4．示例：（1）身先士卒，作戰(zhàn)英勇；（2）不怕犧牲，舍身愛國；（3）不畏權貴，正直重義.（意對即可）【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“次順義”的意思是：軍隊駐扎在順義。次：駐扎。不是“編次”。故選C。2．考查常見文言虛詞在文中的意義。“象昇擊卻之”中的“之”，代詞，他，他們。A.代詞，他；B.賓語前置標志，不譯；C.動詞，到，往；D.助詞，的；故選A。3．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“決策（制定計策）、議戰(zhàn)（討論作戰(zhàn)方案）、為（被）、撓（阻撓）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“由是（因此）、惜（惋惜）、多（贊賞，推崇）”幾個詞是重點詞語。4．考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎上，結合人物的言行舉止和事件分析概括作答。從第一段“象昇雖文士，善射，嫻將略”可以看出，盧象昇是一個文武雙全，善于謀略之人；從“象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)”可以看出盧象昇是一個身先士卒，作戰(zhàn)英勇之人；從第二段“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳”和第三段“象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆”可以看出盧象昇是一個不怕犧牲，舍身愛國之人；從第四段敘寫盧象昇上書想要救奇士侯弘文，可以看出，盧象昇是一個不畏權貴，正直重義之人；據此可概括作答。【點睛】參考譯文盧象昇是宜興人。盧象昇雖然是個讀書人，但是他擅長射擊，嫻熟于用兵謀略。崇禎六年，賊子侵犯到京城附近的地區(qū)，占據著西山，盧象昇攻打他們使他們退出占領區(qū)。盧象昇每次上陣地（參加戰(zhàn)斗），作戰(zhàn)時將領親自帶頭，沖在士兵前面。和賊人搏斗，賊人的刀都碰到馬鞍都不在意，沒有了馬就徒步作戰(zhàn)。把賊人追逼到高峻的懸崖邊（的時候），一個賊子從山頂射箭射中了盧象昇的額頭，盧象昇卻提著戰(zhàn)刀作戰(zhàn)更加迅猛。賊人驚駭逃走，互相警告說：盧廉使（官職名，指象昇）誰遇到誰就會殺死，不可以進攻他。（十年）九月，清兵駐扎在牛蘭這個地方?；实壅賳拘?、大、山西三總兵楊國柱、王樸、虎大威進入營地護衛(wèi)?；实圪n盧象昇尚方寶劍，監(jiān)督指揮國內增援的部隊。盧象昇穿著麻布衣服和草鞋，出征前在城郊向戰(zhàn)士宣布作戰(zhàn)意義表明決心。在那個時候，楊嗣昌、高起潛主張和清兵停戰(zhàn)、講和。盧象昇聽說這件事之后，情緒激昂（用腳跺地）地感嘆說：“我蒙受國恩，（不知如何報答），遺憾不能死得其所，如果國滅（概率極小又偏偏發(fā)生不希望發(fā)生而竟然發(fā)生的事情），我寧愿斷頭死去啊！”盧象昇定出計策討論作戰(zhàn)方案，然而事情再三被楊嗣昌、高起潛阻撓。盧象昇上書請求分配兵力，于是選擇了宣、大、山西三帥屬于盧象昇指揮，關、寧諸路則歸屬高起潛。盧象昇表面上監(jiān)督指揮國內軍隊，但實際上可以指揮的不到兩萬人。盧象昇的軍隊駐扎在順義。盧象昇帶領中軍，虎大威帶領左軍，楊國柱帶領右軍，成功作戰(zhàn)。第二天，清軍數(shù)萬騎兵包圍了盧象昇軍隊三圈。盧象昇帶領軍隊跟敵人打仗，喊話（指揮的）的聲音很大（震到云間），從上午到下午，炮彈發(fā)射光了，箭也沒有了。盧象昇奮力投身作戰(zhàn)，后面隨從的騎兵都和他一起上前作戰(zhàn)，盧象昇搏殺了幾十個敵人，身上遭到四支箭三把刀的傷害，才倒地（死去）。楊陸凱擔心敵眾毀壞盧象昇的尸體，所以趴在盧象昇的身上（掩護），楊陸凱背上被射了二十四支箭而死。盧象昇整個軍隊全都覆滅了。侯弘文是一個德行或才智出眾的人。將自己的家產分發(fā)，招募滇軍追隨盧象昇討伐賊人。侯弘文率領著招募兵到達楚地，巡撫王夢尹將侯弘文以侵擾驛站的罪名上報給皇帝。盧象昇上書解救侯弘文，但沒有成功，侯弘文最后被放逐至邊地、軍臺戍守。老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）。（二）（2022·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。①節(jié)度使王忠嗣，少以勇敢自負，及守一方，專以持重①中安邊為務，常曰：“太平之將，但當撫循②訓練士卒而已，不可疲中國之力以邀功名。"軍中日夜思戰(zhàn)，忠嗣多遣諜人何其間隙，見可勝，然后興師，故出必有功。每互市，高估馬價，諸胡爭賣馬于唐，皆買之。由是胡馬少，唐兵益壯。與吐蕃戰(zhàn)，皆大捷。以部將哥舒翰為副使，李光弼為兵馬使。②上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡險固，非殺數(shù)萬人不能克，所得不如所亡。不如俟其有釁④，然后取之。”上意不快。將軍董延光自請將兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉詔，而不盡副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫⑥雖迫于制⑦書，實奪其謀也。然此天子意也，彼無功，必歸罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣豈以數(shù)萬人之命易一官乎！吾志決矣，子勿復言?！惫忮鲈唬骸跋蛘呖譃榇蠓蛑?，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也?！彼熠叧?。延光過期不克，言忠嗣沮⑧撓軍計。上怒，貶忠嗣漢陽太守。③上以哥舒翰帥兵，攻石堡域，獲吐蕃四百人，唐士卒死者數(shù)萬，果如王忠嗣之言。（選自《資治通鑒·唐紀》，有改動）【注釋】①持重；謹慎，穩(wěn)重，②撫循；安托慰問，③上；指唐玄宗。④釁：縫隙，間隙，破綻。⑤副；相稱，符合。⑥大夫：中唐以前，稱將帥為大夫。⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。5．解釋下列句子中加點的詞語。①唐兵益壯()

②不如俟其有釁()③實奪其謀也()

④向者恐為大夫之累()6．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①諸胡爭賣馬于唐，皆買之。②忠嗣豈以數(shù)萬人之命易一官乎！7．哪些事情表現(xiàn)了王忠嗣以“持重安邊”為首要任務？請簡要概括。8．本文多處使用對比或襯托的寫法來突出人物形象。請舉一例并加以說明?！敬鸢浮?．更加

等候，等待

改變

從前，往昔（意思對即可）6．①各地（或“許多”）胡人都爭著把馬賣給唐軍（或“唐朝”“唐人”），唐軍（或“唐朝”“唐人”）把馬全都買下。（意思對即可）②我怎么能夠用幾萬人的生命來換取我一個人的官位呢！7．（1）伺機興師，出必有功；（2）高價買馬，唐兵益壯；（3）反對攻打吐蕃，認為得不償失。（意思對即可）8．不設統(tǒng)一答案。示例一：軍中士卒為了功名，求戰(zhàn)心切與王忠嗣派人反復偵察、見機出兵形成對比，突出王忠嗣的謹慎穩(wěn)重。示例二：王忠嗣反對攻打石堡城與董延光主動請求率兵攻打形成對比，體現(xiàn)出王忠嗣對士兵生命的關愛。示例三：哥舒翰率兵攻打的結果，襯托王忠嗣預估攻打石堡城會損失巨大、得不償失的正確，突出王忠嗣高瞻遠矚，料敵如神。示例四：李光強對王忠嗣態(tài)度的轉變，側面襯托王忠嗣始終不愿用數(shù)萬人的生命來保全官職，突出王忠嗣的正直善良。（意思對即可）【解析】5．①句意為：唐軍兵馬更加強壯。益：更加。②句意為：不如等有機可乘時再行攻取。俟：等候，等待。③句意為：實際上改變他們的謀略。奪：改變。④句意為：以前我是擔心您會受到連累。向：以前，從前，往昔。6．本題考查文言文翻譯，注意重點詞語：（1）諸胡：各地胡人（少數(shù)民族）；爭：爭著；皆：都。（2）豈：怎么；易：換取。7．本題考查信息的篩選與概括。由第①段“見可勝，然后興師，故出必有功”可知，意思是“如果看到勝利的機會，然后就帶軍隊攻打，所以每次出擊都能夠建功”，可概括出答案：伺機興師，出必有功；由第①段“每互市，高估馬價，諸胡爭賣馬于唐，皆買之。由是胡馬少，唐兵益壯”可知，意思是“每次與少數(shù)民族做貿易，都會把馬的價格定得很高，各個少數(shù)民族爭著把馬賣給唐軍，唐軍都買去了。因此，少數(shù)民族的馬越來越少，唐軍兵馬日益強壯”，可概括出答案：高價買馬，唐兵益壯；由第②段“石堡險固，非殺數(shù)萬人不能克，所得不如所亡。不如俟其有釁，然后取之?！笨芍馑际恰笆こ菆怨?，不殺死數(shù)萬人定難攻克。我擔心最后得不償失，所以咱們不如等有機可乘時再行攻取。”可概括為：反對攻打吐蕃，認為得不償失。8．本題考查對比手法的賞析。本文多處使用對比或襯托的寫法來突出人物形象，任舉一例即可。在對待戰(zhàn)爭的態(tài)度方面，“忠嗣多遣諜人何其間隙，見可勝，然后興師”與“軍中日夜思戰(zhàn)”形成對比，突出了王忠嗣的謹慎穩(wěn)重。在攻打石堡城時，王忠嗣認為“所得不如所亡。不如俟其有釁”，與“將軍董延光自請將兵取石堡域”形成對比，體現(xiàn)出王忠嗣思慮周全以及對士兵生命的關愛。第③自然段“上以哥舒翰帥兵，攻石堡域，獲吐蕃四百人，唐士卒死者數(shù)萬，果如王忠嗣之言”，哥舒翰率兵攻打的結果，襯托王忠嗣預估攻打石堡城會損失巨大、得不償失的正確，突出王忠嗣高瞻遠矚，料敵如神。第②自然段“向者恐為大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也”，通過李光弼的評價，側面襯托王忠嗣始終不愿用數(shù)萬人的生命來保全官職，突出王忠嗣的正直善良?！军c睛】參考譯文：節(jié)度使王忠嗣年少時以勇敢自負，等到他鎮(zhèn)守一方，又以穩(wěn)重守邊為本職。他常說：“當國家太平安定的時候，作為將領的職責是撫恤軍隊訓練士兵而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個人功名啊?！避娭惺孔涠既找顾紤?zhàn)，由于常常派遣偵探觀察敵方的薄弱地方，如果看到勝利的機會，然后就帶軍隊攻打，所以每次出擊都能夠建功。每次與少數(shù)民族做貿易，都會把馬的價格定得很高，各個少數(shù)民族爭著把馬賣給唐軍，唐軍都買去了。因此，少數(shù)民族的馬越來越少，唐軍兵馬日益強壯。與吐蕃開展，每次都能取得勝利。讓部將哥舒翰擔任副使，李光弼為兵馬使?；噬舷胱屚踔宜寐时ゴ蛲罗瑖氖こ牵踔宜蒙涎哉f：“石堡城堅固，不殺死數(shù)萬人定難攻克。我擔心最后得不償失，所以咱們不如等有機可乘時再行攻取。”玄宗聽后十分不高興。這時，另一名叫董延光的將軍卻主動請求由自己率兵攻打石堡城，玄宗就命王忠嗣派自己所部兵馬助戰(zhàn)。王忠嗣不得已，只好接受了詔命，然而實際上卻不完全按董延光的想法滿足他的要求，董延光對他十分不滿。李光弼勸王忠嗣道：“將軍雖然被迫服從皇上的命令前來協(xié)助，但實際上改變他們的謀略，然而攻打石堡城是皇上的主意，董延光如果無功而返，他必然要歸罪于您?！蓖踔宜谜f：“我怎么能夠用數(shù)萬名士兵的生命來換這一官半職呢！我的主意已定，你不要再多說了。”李光弼嘆道：“以前我是擔心您會受到連累，所以不敢不說。現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)您能夠像古代賢人那樣為人處世，真是我們所不能及的?！庇谑切〔脚艹觥６庸獬^了規(guī)定的日期沒有攻克石堡城，并說是王忠嗣阻撓進軍計劃，唐玄宗大怒，貶忠嗣做漢陽太守?；噬献尭缡婧猜暑I軍隊，攻打石堡域，擒獲吐蕃四百人，但唐軍士兵死數(shù)萬，果然被王忠嗣言中。（三）（2022·江蘇宿遷·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。王輿，合淝人。輿初為小校，從周本攻危全諷①。臨戰(zhàn)，本視賊水柵②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰；“爾往為我取彼?！陛浳ㄎá?，而色不欲行。本曰：“爾憚往耶？”輿曰：“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為？”本大喜曰：“爾亦知此為必爭之地耶？吾本自行，今為爾功，勞而遣之?！陛洺溯p舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰。與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志，烈祖④遣使械⑤廷堅。輿刺知之，密告廷堅，因為謀曰：“今獨可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使⑥遇。”廷堅恐懼，不暇為他謀，即從其計。至金陵，遇赦得免。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，猶立死。輿扶歸營，臥百余日復起耳至老不聵亦無瘢痍⑦。攻潁州，倚營門，仗劍驅士卒登城。城上機石發(fā)，中營門及鎧之半，皆糜碎，而輿不傷，莫不異之。（選自陸游《南唐書》，南京出版社，有刪節(jié)）【注】①周本、危全諷；均為人名。②柵：設置水寨時插在水中的木樁。③唯唯；應答聲。④烈祖：指南唐皇帝李昇（biàn）。⑤械：特指枷鎖、鐐銬一類的刑具。此處作動詞。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bānyí）：創(chuàng)傷后留下的瘢痕。9．文中畫浪線句子的斷句，文博拿不準，請你用“/”標出來。（限三處）臥

百

余

日

復

起

耳

至

老

不

聵

亦

無

瘢

痍10．文中有三個詞語，文棟不理解，請你參考表格提示的方法解釋。（只寫出詞義）方法指引文中語句字詞解釋【借助工具書】《古代漢語詞典》憚：1.dàn①畏難，害怕。②敬，敬畏。③通“癉”，勞苦。2.dá④驚懼。爾憚往耶憚：（1）______【課內遷移】“莫不異之”中的“異”，根據《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”，可理解為“對……感到驚異”的意思。遂排柵入遂：（2）______【成語推斷】“舍而趨彼何為”中的“趨”，可以根據成語“趨之若鶩”中的“趨”推斷為“奔向，奔赴”的意思。不暇為他謀暇：（3）______11．文中畫橫線的語句，文雅覺得不大好懂，請你翻譯。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。12．文棟認為文中王輿個性鮮明，請你結合選文簡析其形象特征?！敬鸢浮?．臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍10．害怕

就，于是

空閑，閑暇11．王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。12．勇武有謀略：王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破。明辨是非、胸懷寬廣：王輿雖然與甄廷堅關系不和，但依然堅信他的清白，并為他獻計脫險?！窘馕觥?．本題考查文言斷句。此句句意為：躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕?！芭P”字的主語是“王輿”，“百余日”是補語，結構完整，其后應斷開；“復”為狀語修飾“起”，其后應斷開；后句轉換主語為“耳”；“亦”字為明顯的斷句標志，其前應斷開。據此正確的斷句應為：臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍。10．本題考查文言實詞理解。①根據方法指引將查到的解釋與文中語句進行比對，翻譯成“畏難，害怕”最符合語境，原句可翻譯為：你害怕前去嗎？②根據方法指引與課內文章進行遷移，“遂排柵入”與《桃花源記》中的“遂與外人間隔”的“遂”字相同，“遂與外人間隔”的“遂”是于是，就的意思，所以“遂排柵入”的“遂”也是于是，就的意思，句子的意思為：于是排除水柵進入敵營。③根據方法指引用成語推斷，“不暇為他謀”與“不暇顧及”的“暇”字相同，“不暇顧及”中的“暇”是空閑，閑暇的意思，所以“不暇為他謀”的“暇”也是空閑，閑暇的意思，句子的意思為：沒有閑暇制定其它謀略。11．本題考查文言語句翻譯，重要詞語：從軍：跟隨軍隊；中：射中；為……所：表被動。12．本題考查對人物形象的理解。根據“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為”“輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰”的內容可知，王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破，可見其勇武有謀略；根據“與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志”“輿刺知之，密告廷堅，因為謀”“至金陵，遇赦得免”的內容可知，雖然王輿與甄廷堅不和，但是得知對方被誣陷，還是幫助出謀劃策，助其脫罪，可見他明辨是非、胸懷寬廣?！军c睛】參考譯文：王輿是合淝人。王輿起初擔任小軍官，跟從周本攻打危全諷。臨近戰(zhàn)斗，周本查看敵軍的水柵，部署安排各位將領，指著旁邊山頭的一座小營地，對王輿說：“你前去替我攻下那里?！蓖踺浳ㄎ☉穑珡哪樕峡床幌肭叭?。周本說：“你害怕前去嗎？”王輿說：“您一定不認為我不勇武，請允許我前去攻破這個水柵，舍棄這樣做卻去攻打山頭為了什么呢？”周本大喜說：“你也知道這里是兵家必爭之地嗎？我本來是自己前去攻打，現(xiàn)在就把它作為你的功勞，勞煩派遣你前去?！蓖踺洺酥p便船只，突襲攻破敵軍的前鋒部隊，于是排除水柵進入敵營，各路人馬相繼進軍，敵軍大敗潰逃。王輿和監(jiān)軍甄廷堅關系不和，恰逢甄廷堅被誣告有反叛之心，南唐烈祖李昪派使者用枷鎖把甄廷堅抓回去。王輿探詢知道了這件事，秘密告訴了甄廷堅，趁機為他謀劃說：“你如今只有在今天乘坐輕便船只，回到朝廷等待治罪，不要和使者碰上?！闭缤愿械胶ε拢瑳]有閑暇制定其它謀略，就聽從了他的計策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。箭從左邊耳朵射出，又射中旁邊一個人，尚且立刻死去。王輿被攙扶著回到營地，躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕。進攻穎州，王輿倚著營門，拿著劍驅使士兵登城。城上發(fā)射石塊，射中營門以及一半的鎧甲，都碎爛了，而王輿沒有受傷，沒有人不對此感到驚異。（四）（2022·江蘇徐州·中考真題）閱讀文言文選段，完成下面小題。齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲①亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者邪？”乃進而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙邪？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民者也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥寡，恤孤獨，振困窮，補不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子無恙邪？徹②其環(huán)瑱③至老不嫁以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國，子萬民乎？”（選自《戰(zhàn)國策·齊策四》）[注]①歲：收成。②徹；除，摘下。③環(huán)瑱（tiàn）：古代垂掛在冠冕兩側的玉質飾物。13．用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）徹其環(huán)瑱至老不嫁以養(yǎng)父母。14．下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．①書未發(fā)

②無從致書以觀B．①使者不說

②學而時習之，不亦說乎C．①臣奉使使威后

②使內外異法也D．①何以王齊國

②陳涉乃立為王15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞語的解釋。（1）今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？（2）不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？16．下列分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．趙威后先問齊國的收成如何，老百姓情況如何，最后才問到齊王是否無恙。這充分顯示了趙威后作為一位政治家的民本思想。B．從趙威后對齊國使者的批評當中，我們可以了解到她的重用賢人、賞罰分明的政治文化見解。C．全文圍繞一個“民”字，以趙威后對齊國使者的問話一貫到底，卻問而不答，問而無答，問而不必答，充分提升了文勢。D．鐘離子、葉陽子和嬰兒子這三位賢士孝女是幫助齊國治理的有德之人，卻沒有得到重用。趙威后以“無恙邪（乎）”發(fā)問，弦外之音是對齊王的指責。【答案】13．徹其環(huán)瑱/至老不嫁/

以養(yǎng)父母14．B15．（1）現(xiàn)在您不問齊王，反而先問收成和百姓，豈不是把賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎？（2）不是這樣，假如沒有收成，哪里有百姓？假如沒有百姓，哪里有國君？16．C【解析】13．本題考查文言文斷句。要根據句意及結構來分析劃分停頓。句意：摘掉耳環(huán)等裝飾品，到老不嫁，來奉養(yǎng)父母?！皬仄洵h(huán)瑱”“至老不嫁”是北宮之女的兩種做法，中間要斷開；“以養(yǎng)父母”是她的目的。據此可斷為：徹其環(huán)瑱/至老不嫁/以養(yǎng)父母。14．本題考查一詞多義。要根據具體的語境來分析辨別詞義。A.書：名詞，信/名詞，書籍；B.說：同“悅”，喜悅/同“悅”，喜悅；C.使：動詞，出使/動詞，造成；D.王：名詞動用，治理/名詞，大王；故選B。15．本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）歲：收成；民：百姓；豈：難道不是；先：以……為先；后：以……為后；（2）然：這樣；茍：如果；何以：憑什么，哪里。16．本題考查文章內容的分析。C.全文圍繞一個“民”字，以趙威后對齊國使者的問話為主，第一段有問有答，第二段問而不答，問而無答，問而不必答，提升了文勢。因此“問話一貫到底，卻問而不答，問而無答，問而不必答”表述錯誤；故選C?！军c睛】參考譯文：

齊國國王派遣使者去問候趙威后。書信還沒有啟封，威后就問使者說：“今年的收成好嗎？老百姓好嗎？齊王好嗎？”使者不高興，說：“下臣奉齊王的使命，出使到威后這里來，現(xiàn)在您不問齊王，反而先問收成和百姓，豈不是把賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎？”威后說：“不是這樣，假如沒有收成，哪里有百姓？假如沒有百姓，哪里有國君？因而有所問，能不問根本而問末節(jié)的嗎？”威后進而又問他說：“齊國有個處士叫鐘離子，平安無事嗎？這個人做人呀，有糧食的人給吃，沒糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒有衣服的人也給穿。這是幫助國君撫養(yǎng)老百姓的人呀，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？葉陽子平安無事嗎？這個人做人呀，憐憫那些無妻無夫的人，顧念撫恤那些無父無子的人，救濟那些困苦貧窮的人，補助那些缺衣少食的人，這是幫助國君養(yǎng)育百姓的人，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？北宮氏的女兒嬰兒子平安無事嗎？她摘掉耳環(huán)等裝飾品，到老不嫁，來奉養(yǎng)父母。這是帶領百姓盡孝心的人，為什么到今天還不讓她上朝呢？這兩個處士沒有成就功業(yè)，一個孝女也不上朝，靠什么來統(tǒng)治齊國，做百姓的父母呢？”（五）（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。留園記出閶門外三里而近，有劉氏寒碧莊焉。而問寒碧莊無知者，問有劉園乎，則皆曰有。蓋是園也，在嘉慶初為劉君蓉峰所有，故即以其姓姓其園而曰劉園也。咸豐中，其泉石之勝，花木之美，亭榭之幽深，誠足為吳下名園之冠。及庚申、辛酉間，大亂洊至①，吳下名園半為墟莽。而所謂劉園者則巋然獨存。同治中，蕪穢不治。至光緒二年，為毗陵②盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉樹榮而佳卉茁，奇石顯而清流通。涼臺燠館，風亭月榭，高高下下，迤邐相屬。春秋佳日，方伯與賓客觴詠其中，都人士女或掎裳連袂而往游焉，于是出門者又無不曰劉園劉園云。方伯求余文為之記。余曰：“仍其舊名乎？抑肇錫③以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然則名之易而稱之難也。吾不如從其所稱而稱之。人曰劉園，吾則曰留園，不易其音而易其字，即以其故名而為吾之新名?！庇鄧@曰：美哉斯名乎，稱其實矣！夫大亂之后、兵燹之余，高臺傾而曲池平，不知凡幾，而此園乃幸而無恙，豈非造物者留此名園以待賢者乎！吾知留園之名常留于天地間矣！（選自《中華百年經典散文》，作者清代俞樾，有刪節(jié)）【注】①洊（jiàn）至：相繼而至。②毗（pí）陵：今江蘇常州市。③肇：開始：錫：通“賜”。17．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（

）A．蓋是園也

斯是陋室（《陋室銘》）B．誠足為吳下名園之冠

朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）》C．嘉樹榮而佳卉茁

清榮峻茂（《三峽》）D．即以其故名而為吾之新名

公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）18．下面括號內對加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．蕪穢不治（污濁）B．迤邐相屬（曲折連綿）C．方伯與賓客觴詠其中（飲酒賦詩）D．兵燹之余（戰(zhàn)火焚毀破壞）19．把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故即以其姓姓其園而曰劉園也。（2）而此園乃幸而無恙，豈非造物者留此名園以待賢者乎！20．文中哪句話從側面表現(xiàn)了留園的景致之美？21．如果你陪同外地的親戚去留園游玩，請根據文章內容選擇你最感興趣的一個方面，向他們介紹留園?！敬鸢浮?7．C18．A19．（1）所以就用他的姓作為這個園子的姓叫作劉園。（2）但是這個園子竟然僥幸沒有遭受災禍，難道不是大自然留下這個有名的園子來等待有德行的人嗎！20．都人士女或掎裳連袂而往游焉，于是出門者又無不曰劉園劉園云。21．根據材料內容，任選角度，如園林景致、歷史沿革、園名由來等，用自己的話表述，意思對即可。【解析】17．本題考查一詞多義。A.是：這，這個/表肯定的判斷動詞；B.冠：榜首，第一名/戴帽子；C.榮：茂盛/茂盛；D.故：舊的，原來的/原因；故選C。18．A.“蕪穢不治”意思是：雜草叢生得不到治理。蕪穢：雜草叢生。故選A。19．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：故，所以；以，用；其，他的；曰，叫作。（2）重點字詞：此，這個；恙，遭受災禍；豈非，難道不是；待，等待；賢者，有德行的人。20．本題考查對文本內容的把握。注意文本中有直接描寫留園之美的句子，也有從側面描寫留園之美的句子。結合“嘉樹榮而佳卉茁，奇石顯而清流通。涼臺燠館，風亭月榭，高高下下，迤邐相屬。春秋佳日，方伯與賓客觴詠其中，都人士女或掎裳連袂而往游焉，于是出門者又無不曰劉園劉園云”可知，這是描寫留園之美的句子。其中“都人士女或掎裳連袂而往游焉，于是出門者又無不曰劉園劉園云”是側面描寫，連京都的男女都來了，并且這里的人無不在談論劉園。據此可知答案為：都人士女或掎裳連袂而往游焉，于是出門者又無不曰劉園劉園云。21．本題考查語言表達能力。結合文本內容，從園林景致、歷史沿革、園名由來等選擇一個角度，介紹即可。示例：留園在嘉慶年間，歸吳縣人劉蓉峰所有。他非常喜愛此園，得手后重新整修并加以擴建，同時取“竹色清寒，波光澄碧”之意，將園名該為寒碧莊。但由于園主姓劉，所以民間俗稱為“劉園”。咸豐年間，蘇州閶門外遭兵燹，園子周圍街巷宅屋幾乎毀盡，惟獨該園幸存下來。到光緒二年，為江蘇常州市人方伯所得，整修后改名為留園，并一直到現(xiàn)在。【點睛】參考例文：出閶門外三里后，有一個劉氏寒碧莊。問有寒碧莊嗎，沒有知道的人，問有劉園嗎，他們都說有。原來這個留園，在嘉慶初年為劉君蓉峰所有，所以就用他的姓作為這個園子的姓叫作劉園。咸豐年間，其山水之勝，花木之美，亭榭的幽深，這確實可以稱為吳下名園第一名。到庚申、辛酉間，大混亂相繼而至，吳地的名園有一半成為廢墟。而所謂劉園則巋然獨存。同治年間，荒蕪不治。到光緒二年，為江蘇常州市人方伯得到，于是開始整修它。平整土地、清除混亂、剔除雜草。好的樹木變得茂盛而好的花卉茁壯生長，奇奇形怪狀的石頭顯露出來而小溪也變得暢通。涼臺熱館，風亭月榭，高高下下，連綿相連。春秋佳日，方伯和賓客飲酒賦詩在其中，而京都男女也有人拉著衣服連袖而去游覽了。于是在這出閶門的人沒有不說劉園、劉園的。方伯請求我寫文章為留園做記。我說：“沿用原來名字嗎？你不賜給一個吉祥的名字嗎？”方伯說：“不，不。寒碧莊知名到現(xiàn)在還沒有被人熟知，難道不知道改名容易，被人熟知難呀。我不如跟從這個名稱而稱呼它。人說劉園，我就說留園，不改變他的音而改變它的字，就在他原來的名字，為我的起的新名字?！蔽腋袊@說：美啊，這些名字嗎，符合實際的！等到戰(zhàn)火焚毀破壞后，高臺傾倒而曲池平，不知道有多少，但是這個園子竟然僥幸沒有遭受災禍，難道不是大自然留下這個有名的園子來等待有德行的人嗎！我知道留園的名聲常常停留在天地間了。（六）（2022·江蘇揚州·中考真題）麹祥，字景德，永平人。永樂①中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德②中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿?！碧熳臃綉讶徇h人，不從其請，但許給驛暫歸，仍還本國。祥抵家，獨其母在，不能識，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣?！彬炛?，抱持痛哭。未幾別去至日本啟以帝意。國王允之，仍令入貢。祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞者異之。（選自《明史·孝義》）[注]①永樂，明第三帝成祖朱棣年號。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號。22．解釋下列句中加點詞的意思。（1）父亮為金山衛(wèi)百戶()

（2）屢諷王入貢()（3）則耳陰有赤痣()

（4）聞者異之()23．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）未幾別去至日本啟以帝意24．翻譯句子。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。25．作者肯定了麹祥的哪些品質？【答案】22．擔任

勸諫

暗面、背面

以……為異23．未幾別去/至日本/啟以帝意24．于是在那個國家（倭國）做官，有了妻子、兒女，但是內心不曾有一天忘記中原祖國。25．作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質。【解析】22．本題考查文言實詞的理解。（1）句的意思是：他的父親麹亮擔任金山衛(wèi)百戶。為，擔任，做。（2）句的意思是：（他）多次勸諫倭國國王（讓他）到中國進貢。諷，勸諫。作答時，也可根據積累，結合課文《鄒忌諷齊王納諫》中“諷”的意思進行遷移。（3）句的意思是：就是（他）耳朵后面（背面）有赤痣。陰，背面。（4）句的意思是：聽到的人都認為這件事很奇異。異：以……為異（認為……奇異）。23．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句的意思是：不久（麹祥）告別（母親）離開，到了日本，（向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。根據句意，正確的斷句應為：未幾別去/至日本/啟以帝意。24．本題考查文言語句翻譯。作答時注意要遵循語境原則（即聯(lián)系上下文理解句子的意思）和“直譯為主、意譯為輔”的原則，對句中的重點實詞，如“遂（于是）、妻子（妻子和兒女）”等要準確翻譯，翻譯后的句子要做到文通句順。25．本題考查人物形象的分析。作答時要結合人物的言行舉止進行分析。由“遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也”可知，雖然麹祥遭到倭寇的擄掠，但他一心想著自己的祖國，并且從未忘記祖國，可見他熱愛自己的國家；由“屢諷王入貢”“伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿”“母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志”可見與母親分離二十年，麹祥一直渴望回到自己的祖國，并且多次尋找機會回到中原，可見他堅守志向，矢志不移；由“伏乞賜歸侍養(yǎng)”“祥乃復申前請，詔許襲職歸養(yǎng)”可見，麹祥多次請求回去侍養(yǎng)母親，這說明他孝順，雖遭擄掠但仍恪守孝道。據此分析，概括麹祥的品質即可?！军c睛】參考譯文：麹祥，字景德，永平人。永樂年間，他的父親麹亮擔任金山衛(wèi)百戶。在麹祥十四歲的那年，麹祥被倭寇擄走。倭國國王知道他是中原人，詔令他在身邊侍奉，把他改名元貴。于是他在倭國做了官，有了妻子和兒女，但（麹祥）內心沒有一天忘記自己是中原人。（他）多次勸諫倭國國王（讓他）到中原進貢。宣德時期，（他）與倭國使臣一起到明朝來。向皇帝上疏說：“我曾經遭到倭寇的擄掠，處于嫌疑危難之中自責心痛，流離失所困頓不堪，非常艱苦?，F(xiàn)在能夠活著回到中原，怎么還能任由別人安排。我請求您讓我回家侍奉父母，（我）沒有比這更大的愿望了?！被实壅枚鞯率惯h處的人來歸附，不恩準他的請求，但是然他回驛站后可暫且歸家，（然后）仍然返回倭國。麹祥回到家里，只有母親在家，（母親）已不認識他，說：“果真是我的兒子，就是（他）耳后有赤痣。”驗證以后果然有，（母子）抱頭大哭。不久告別（母親）離開，到了日本，（向倭國國王）陳述明朝皇帝的意思。倭國國王應允了他，仍讓他進貢。麹祥就再次（向朝廷）請求之前的愿望（侍奉母親），皇帝下詔允許他承襲父親的職位歸養(yǎng)家中。他和母親失散二十多年，又有華夏和蠻夷的限制，最終能夠實現(xiàn)他當初的意愿，聽到的人都認為這件事很奇異。（七）（2022·江蘇泰州·中考真題）閱讀下面的文言語段，完成下面小題?！炯住咳f歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹杪①無不燈者，自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無不燈，燈無不席，席無不人，人無不歌唱鼓吹。男女看燈者，一入廟門，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢潮上潮下，不知去落何所，有聽之而已。父叔輩臺于大松樹下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦②。【注】①樹杪（miǎo）：樹梢。②沉沉昧旦：不知不覺中天已經亮了。（選自張岱《陶庵夢憶·龍山放燈》，有刪減）【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽?。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宋元《小石潭記》）26．解釋下列句中加點詞的意思。①山下望如星河倒注()

②頭不得顧()③其岸勢犬牙差互()

④乃記之而去()27．下列各句與例句中“于”的意義相同的一項是例句：父叔輩臺于大松樹下A．不義而富且貴，于我如浮云（《（論語）十二章》）B．刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）C．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（《鄒忌諷齊王納諫》）D．所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）28．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。父叔輩張燈龍山29．翻譯下列句子。（1）自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無不燈者。（2）斗折蛇行，明滅可見。30．【甲】文描繪龍山放燈的盛況，【乙】文描寫小石潭環(huán)境的清冷，請結合下面的文言小貼土，說說【甲】【乙】兩文各自寄寓的情感?！疚难孕≠N士】張岱在《陶庵夢憶·序》中說：“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一夢。”【答案】26．像

回頭

參差不齊

離開27．B28．父叔輩/張燈/龍山29．（1）從城隍廟到蓬萊崗，到處都掛燈。（2）（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）看得見，（有時）看不見。30．【甲】小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿?！疽摇勘磉_了對放燈的喜愛和過去美好生活的留戀?！窘馕觥?6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌。如：像；（2）句意為：頭也回不得。顧：回頭或回頭看；（3）句意為：兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊。差互：參差不齊；（4）句意為：就記下這番景致離開了。去：離開。27．本題考查文言虛詞的意義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。例句“父叔輩臺于大松樹下”中“于”的意思是“在”。A.對，對于；B.在；C.到；D.比；故選B。28．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！案甘遢厪垷酏埳健本湟鉃椋焊甘遢呍邶埳椒艧簟！案甘遢叀泵~，做主語，應在“輩”后停頓；“張燈”動詞，作謂語，應在“燈”后停頓；因此，斷句為：父叔輩/張燈/龍山。29．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：自：從。至：到。燈：用如動詞，掛燈。（2）重點詞語：斗：像北斗星那樣。蛇：像蛇那樣。明滅：忽明忽暗。30．本題考查情感理解?！疚难孕≠N士】中“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一夢”說明人生虛幻，但仍有所留戀。根據【甲】“山下望如星河倒注，浴浴熊熊”“山無不燈，燈無不席，席無不人，人無不歌唱鼓吹”“每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦”等可知，描繪了父叔輩張燈龍山的盛況和美好，表達了作者對放燈的喜愛和過去美好生活的留戀。根據【乙】“以其境過清，不可久居”可知，前面小石潭景物的幽清美與此處的凄清美形成了強烈的對比，結合作者被貶的經歷，可知，表達了難以排遣的貶謫之憂?！军c睛】參考譯文：【甲】萬歷辛丑年(1601)，父叔輩在龍山放燈。沿山道路上、山谷里、樹枝上，沒有地方不掛燈；從城隍廟到蓬萊崗，到處都掛燈。從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌，水勢洶涌，山間到處有燈，燈下到處有席，席間到處有人，每個人都在唱歌打鼓歡慶。所有看燈的男男女女，一進入廟里面，頭也回不得，腳也轉不得，只能跟隨人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能隨大流。父輩們坐在大松樹下的臺階上，也是席地而坐，也在大聲歌唱，每天晚上都是在絲竹管弦的聲音中，不知不覺迎來天亮?！疽摇肯蚴兜奈髂戏较蛲?，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時）看得見，（有時）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。（八）（2022·江蘇連云港·中考真題）“曠達豪放蘇東坡”專題學習活動，老師選擇了蘇軾的三篇作品進行專題閱讀，請完成下面小題。【甲】和董傳留別粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉?！疽摇吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）【丙】臣自穎移揚，過濠、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏卒，親入村落。訪問父老，皆有憂色，云：“豐年不如兇年。天災流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。若豐年舉催積欠，胥徒在門，枷棒在身，則人戶求死不得?！毖杂櫆I下，臣亦不覺流涕。又所至城邑，多有流民……臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽舫２恍牌溲砸越裼^之殆有甚者。水旱殺人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（節(jié)選自《蘇軾文集》中華書局1986年版）31．下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（

）A．首聯(lián)蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布，但因為飽讀詩書而氣質高雅。B．頷聯(lián)“踏槐花”源自“槐花黃，舉子忙”俗語，指學子忙于春游活動。C．頸聯(lián)寫董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標。D．尾聯(lián)意為相信董傳定能金榜題名，春風得意，表達了對董傳的期許和祝愿。32．解釋下面加點的詞語。（1）月色入戶____________（2）親入村落____________（3）臣亦不覺流涕____________（4）臣竊度之____________33．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。昔常不信其言以今觀之殆有甚者34．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）天災流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。35．“腹有詩書氣自華”一句廣為傳誦，請你談談“氣”和“詩書”的關系。36．林語堂在《蘇東坡傳》中說“蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是黎民百姓的好朋友”。請你結合乙、丙兩文寫出對“樂天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。【答案】31．D32．門

親自

眼淚

揣測，估量33．昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者34．（1）庭院的地面好像積滿了水，澄澈透明，水中的水藻、荇菜交相錯雜，原來是竹子和柏樹的影子。（2）天災流行，百姓雖然缺少糧食，儉省吃穿用度，還可以活下去。35．“氣”指氣質或精神氣色，詩書可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質，提升人的精神境界。36．①作者在寫作乙文時，是被貶黃州期間，正是人生失意之時，但文中無一處有悲凄可憐之態(tài)，反而隨緣自適，“欣然”邀友賞月，透露出豁達樂觀的天性。②丙文中作者深入民間，體察民情，當百姓因苦于官府催繳欠債難于活命而落淚時，“亦不覺流涕”，并將情