2024-2025學年高中歷史第一單元古代中國的政治家單元評價含解析新人教版選修4

PAGE單元素養(yǎng)評價(一)(第一單元)(60分鐘100分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1.唐朝詩人李白在《古風》一詩中稱頌:“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來?！痹娭械摹扒赝酢苯y(tǒng)一六國的年頭是 ()A.公元221年 B.公元220年C.公元前220年 D.公元前221年【解析】選D。依據(jù)所學學問可知,秦統(tǒng)一全國是公元前221年,故D正確;A、B、C錯誤。2.秦朝“在政府組織上,嬴政大帝給中國歷代王朝奠定了權威性的規(guī)范,使得以后幾百個帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正,而無力做巨大變更”。材料中的“規(guī)范”是指 ()A.分封制度 B.世襲制度C.中心集權制度 D.宗法制度【解析】選C。依據(jù)所學,“在政府組織上,嬴政大帝給中國歷代王朝奠定了權威性的規(guī)范,使得以后幾百個帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正,而無力做巨大變更”事實上是對中心集權制度的主動確定,A、B、D所述制度并非嬴政創(chuàng)立,解除?！狙a償訓練】學者在評價某一制度時說:“伴隨著這一制度產生的新名號成為秦以后歷代野心家們舍命爭奪的最高目標,這充分體現(xiàn)了崇拜最高權力的奴性意識?！薄斑@一制度”是 ()A.郡縣制度B.三公九卿制C.皇帝制度D.宗法制度【解析】選C。從時間上及聯(lián)系史實可以看出,“伴隨著這一制度產生的新名號成為秦以后歷代野心家們舍命爭奪的最高目標”中的“新名號”是指皇帝,皇帝駕馭著最高權力,因此“這一制度”是皇帝制度,故答案為C。3.(2024·常州高二檢測)《史記》載:“始皇……起諸侯,并天下,意得欲從,以為自古莫及己。專任獄吏,獄吏得親幸。博士雖七十人,特備員弗用。丞相諸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事無小大皆決于上?！边@表明 ()A.秦始皇帝,才能非凡 B.君相沖突,尚不突出C.政權系統(tǒng),尚不完備 D.皇權至上,大權獨攬【解析】選D。依據(jù)材料“丞相諸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事無小大皆決于上”可以得出皇權至上,大權獨攬,故答案為D;A說法與主旨不符,解除;B說法與皇權至上不符,解除;C說法與材料主旨無關,解除。4.(2024·武漢高二檢測)《漢書·地理志》言:“秦遂并兼四海,以為周制微弱,終為諸侯所喪,故不立尺土之封,分天下為郡縣,蕩滅前圣之苗裔,靡有孑遺者矣?！边@說明秦朝實行 ()A.皇帝制度 B.郡縣制C.統(tǒng)一度量衡 D.世襲制【解析】選B。材料的意思是秦朝為了避開“為諸侯所喪”,不實行分封制而實行了郡縣制。材料中“周制”是指西周實行的分封制,據(jù)所學學問可知,秦的措施是“廢分封,行郡縣”,故B正確。5.司馬光曾談及唐初名臣裴矩道:“裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有變也。君惡聞其過,則忠化為佞,君樂聞直言,則佞化為忠?！边@種現(xiàn)象的形成主要得益于()A.貞觀之初的社會經(jīng)濟得以復興B.唐太宗虛懷納諫C.唐朝初期吏治清明、學術自由D.三省六部制發(fā)揮了實效【解析】選B。材料闡述的是唐朝貞觀年間出現(xiàn)了直言進諫的現(xiàn)象,這主要得益于唐太宗的虛懷納諫,故B正確。A、D與進諫、納諫無關;C是直言進諫、納諫的影響,而非緣由?！狙a償訓練】唐太宗曾經(jīng)說:“為君之道必需先存百姓,若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃?！睘榇怂麑嵭械闹饕胧┦?()A.持續(xù)均田制和租庸調制,輕徭薄賦B.廣招賢才,知人善任C.讓庶族地主獲得進入仕途之道D.實行各民族和諧的政策【解析】選A。材料體現(xiàn)了唐太宗“存百姓”的思想,認為國家許久必需心存百姓。最能體現(xiàn)這一思想的是持續(xù)均田制和租庸調制,輕徭薄賦,養(yǎng)精蓄銳,故選A。6.貞觀四年,唐太宗君臣進行了一番爭辯,某大臣提出“……授以生業(yè),教之禮義,數(shù)年之后,悉為吾民。選其酋長,使入宿衛(wèi),畏威懷德,何后患之有?”唐太宗接受其策。這一爭辯最有可能是 ()A.討伐西突厥政權問題B.吐蕃王朝和親問題C.東突厥部眾歸附問題D.印度佛教東傳問題【解析】選C。結合所學可知,貞觀四年,平定東突厥后,很多部眾歸附唐朝,唐太宗接受溫彥博的建議,建立很多羈縻府州,故C正確。7.唐太宗時期,朝鮮高麗王朝開國君主王建曾云:“惟我東方,舊慕唐風,文物禮樂,悉遵其制?！痹撗哉撝饕砻?()A.唐文化已波及全世界B.唐太宗時期的唐文化已影響到鄰國C.唐太宗注意傳播唐文化D.唐朝與高麗在文化上有相通之處【解析】選B?！芭f慕唐風,文物禮樂,悉遵其制”強調高麗國仰慕唐文化,在制度上學習唐制,這說明唐太宗統(tǒng)治時期唐文化對高麗國產生了深刻影響,故B正確。A、C從材料中無法體現(xiàn),D不符合材料主旨,均解除。8.(2024·貴陽高二檢測)康熙帝說:“宋儒朱子,注釋群經(jīng),闡發(fā)道理……朕以為孔、孟之后又裨斯文者,朱子之功,最為宏巨?！彼麑χ祆淙绱烁叩脑u價,其根本目的是 ()A.借此彰顯自己的漢學功底 B.以儒家思想鞏固統(tǒng)治C.內心仰慕崇拜儒學 D.緩和滿漢之間的民族沖突【解析】選B?？滴醯鄹叨仍u價朱熹是為了表示他尊奉儒學,但這是現(xiàn)象,從本質上看,尊奉儒學有利于鞏固封建統(tǒng)治。故選擇B。9.下圖是中國人民銀行發(fā)行的紀念幣,以紀念幣面中的主子公 ()A.收復臺灣 B.統(tǒng)一國家C.設立臺灣府 D.建立臺灣【解析】選A。紀念幣幣面中的主子公是鄭成功。1661年鄭成功在臺灣人民的支持下,擊敗荷蘭殖民者,收復了臺灣,故A符合題意;鄭成功沒有統(tǒng)一國家,故B不符合題意;清軍進入臺灣,鄭成功的后代歸順了清朝,1684年設立臺灣府,故C不符合題意;臺灣在鄭成功之前就存在,故D不符合題意。10.(2024·福州高二檢測)《中國古代史》(下)中記敘:“雅克薩反擊戰(zhàn)……在沙俄軍隊遭遇重創(chuàng)、守城士兵只殘存幾十人、雅克薩城旦夕可下的狀況下,沙俄被迫同意和談。清康熙二十八年,中俄雙方于尼布楚正式談判?！边@主要表明 ()A.清廷在尼布楚談判中處于主動地位B.康熙年間的中國國力仍世界領先C.康熙帝對俄國實行了敏捷的外交策略D.中俄斗爭的焦點在尼布楚地區(qū)【解析】選A。由材料“在沙俄軍隊遭遇重創(chuàng)、守城士兵只殘存幾十人、雅克薩城旦夕可下的狀況下,沙俄被迫同意和談”可知,清廷對沙俄的斗爭取得了重大成功,在尼布楚談判中處于主動地位,故A正確。二、非選擇題(本大題共6小題,共70分)11.(2024·全國卷Ⅰ)材料蘇綽(498-546),武功(今陜西扶風)人。他“博覽群書,尤善算術”,深受西魏執(zhí)政者宇文泰信任,委以政事。西魏立國之初,疆域狹小,民族關系困難,經(jīng)濟文化落后。為強國富民,蘇綽建議減官員、置屯田,并創(chuàng)“朱出墨入,及計帳、戶籍之法”,為后世財政、會計領域長期沿用。他又制定“六條詔書”,包括先治心、敦教化、盡地利、擢賢良、恤獄訟、均賦役等內容,宇文泰“甚重之,常置諸座右。又令百司習誦之。其牧守令長,非通六條及計帳者,不得居官”。通過“六條詔書”等改革,西魏成功凝合起民心,由弱變強,為后來北周統(tǒng)一北方乃至隋統(tǒng)一全國奠定了基礎。蘇綽“性儉素,不治產業(yè)……常以天下為己任,博求賢俊,共弘治道,凡所薦達,皆至大官”。在“積思勞倦”十余年后,蘇綽因病去世,宇文泰“痛惜之,哀動左右”?！獡?jù)《周書》(1)依據(jù)材料,簡析蘇綽被宇文泰倚重的緣由。(8分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問,概括“六條詔書”的歷史意義。(7分)【解析】第(1)題,依據(jù)材料信息蘇綽“博覽群書,尤善算術”,可知他才能超群;“蘇綽建議減官員、置屯田,并創(chuàng)‘朱出墨入,及計帳、戶籍之法’”,可知他尤善理財;“通過‘六條詔書’等改革,西魏成功凝合起民心,由弱變強”,可知他政績卓著;“性儉素,不治產業(yè)”,可知他克己奉公;“凡所薦達,皆至大官”,可知他舉薦人才。第(2)題,依據(jù)材料信息概括,材料“制定‘六條詔書’”為官員建立了行為規(guī)范;針對“經(jīng)濟文化落后”,蘇綽主見“盡地利”“均賦役”,促進了經(jīng)濟發(fā)展,為后來北周統(tǒng)一北方乃至隋統(tǒng)一全國奠定了基礎;針對“民族關系困難”,蘇綽提出“先治心、敦教化”,使得“西魏成功凝合起民心”,可知凝合起民心,促進和推動了民族融合。答案:(1)才能超群,尤善理財;政績卓著;克己奉公;舉薦人才。(2)為官員建立了行為規(guī)范;促進了經(jīng)濟發(fā)展,推動了統(tǒng)一;凝合起民心,促進和推動了民族融合。12.閱讀下列材料,回答問題。材料一肇端于春秋戰(zhàn)國時期的郡縣制度,秦代趨于成熟,兩漢則日臻完備,成為漢帝國地方政治活動的核心與基干,也構建了兩千多年中國地方政治制度的框架?！荛L山《漢代地方政治史論:對郡縣制度若干問題的考察》材料二郡縣制打破了傳統(tǒng)領主特權,為全國大市場的建立創(chuàng)建了條件,而傳統(tǒng)農夫在擺脫舊領主的人身限制之后,也發(fā)揮出巨大的生產主動性,他們第一次從底層產生了生產革新的沖動……他們已經(jīng)破天荒地成為獨立的生產機構,而不再是具有人身依附的農奴?？たh制革命符合一切歷史進步性要素,事實上也成為一切現(xiàn)代國家的典范。歐洲從黑暗時代,過渡到現(xiàn)代民族國家,也是在內部實現(xiàn)郡縣制革命的過程,現(xiàn)代國家的本質就在于郡縣制?！犊たh制度與秦漢時期的霸業(yè)》(1)依據(jù)材料一,概括春秋戰(zhàn)國時期起先推行的郡縣制度所產生的主要影響。(4分)(2)依據(jù)材料二,概括郡縣制度的主要歷史作用。(4分)【解析】第(1)題,“主要影響”,由材料一信息“成為漢帝國地方政治活動的核心與基干,也構建了兩千多年中國地方政治制度的框架”概括得出:中心對地方實行垂直管理,鞏固了秦漢對地方的統(tǒng)治,奠定了兩千多年中國地方政治制度的基礎。第(2)題,“歷史作用”,由材料二信息“郡縣制打破了傳統(tǒng)領主特權,為全國大市場的建立創(chuàng)建了條件,而傳統(tǒng)農夫在擺脫舊領主的人身限制之后,也發(fā)揮出巨大的生產主動性……事實上也成為一切現(xiàn)代國家的典范”概括得出:打破貴族領主世襲特權,為國家統(tǒng)治和經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎;提高了農夫生產主動性,推動了自然經(jīng)濟的發(fā)展;成為中外封建“現(xiàn)代”國家的典范。答案:(1)影響:中心對地方實行垂直管理,鞏固了秦漢對地方的統(tǒng)治,奠定了兩千多年中國地方政治制度的基礎(框架)。(2)作用:打破貴族領主世襲特權,為國家統(tǒng)治和經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎;提高了農夫生產主動性,推動了自然經(jīng)濟的發(fā)展;成為中外封建“現(xiàn)代”國家的典范。13.閱讀文本是歷史學習的基本要求。閱讀材料,回答問題。材料古先民平(公允)其政者,莫遂(達到)于秦。秦皇負扆(帝位)以斷天下,而子弟為庶人。所任將相,李斯、蒙恬,皆功臣良吏也?！┧滓郧鼗史?比)漢孝武(漢武帝)……孝武一怒,則大臣莫保其性命……自法家論之,秦皇為有守,非獨刑罰依科也,用人亦然……夫有功者必賞,則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴,而不妄誅一吏也。由是言之,秦皇之與孝武,則猶高山之與大湫也?！刂票旧眺?其君亦世遵守法律……非草茅、搢(縉)紳所能擬已?！浴墩绿兹ぬ孜匿洺蹙帯芳氈麻喿x材料,并結合所學學問,指出材料中所論秦皇“秦制”建設有哪些特點,并用一句話概括作者的主要觀點。(12分)【解析】第一問“特點”,據(jù)材料“秦皇負扆(帝位)以斷天下,而子弟為庶人”可知,中心集權,不行分封制;據(jù)“所任將相,李斯、蒙恬,皆功臣良吏也”可知,不行世官制;據(jù)“自法家論之,秦皇為有守”可知,平政遵守法律。其次問“觀點”,據(jù)“秦皇之與孝武,則猶高山之與大湫也”可知,確定秦始皇功績。答案:特點:中心集權,不行分封制,不行世官制,平政遵守法律。觀點:確定秦始皇功績。14.閱讀材料,回答問題。材料一武則天臨朝稱制后,在《臣軌》中說道:“務農則田墾,田墾則粟多,粟多則人富,是以古之禁末作用,所在利農事也……故好農功者,雖利遲而后富,好末作者,雖利速而后貧……故建國之本,必在于農,忠臣之思利人者,務在勸農,家給人足,則國自定焉?！辈牧隙焓诙?公元691年)秋七月,“徙關內雍、同等七州戶數(shù)十萬以實洛陽”?！鋭t天在“置鴻、宜、鼎等州制”中說:“其雍、同舊管及同太等州,土狹人稠,營種辛苦,有情愿向神都編貫者,宜聽,仍給復三年,百姓無田業(yè)者,任其所欲。即各差清強官押領,并許將家口自隨?！薄陨喜牧暇幾酝醯铝帧段鋭t天的管理思想》(1)依據(jù)材料一,指出武則天時期的經(jīng)濟政策及武則天對發(fā)展農業(yè)的看法。(5分)(2)依據(jù)材料二并結合所學學問,概括遷移人口的目的并分析其意義。(5分)【解析】第(1)題從“務農則田墾,田墾則粟多,粟多則人富,是以古之禁末作用,所在利農事也……故建國之本,必在于農”可以看出武則天主見的政策是重農抑商,她認為農業(yè)是國家的根本,強調墾殖、糧食和農業(yè)之間存在親密關系,要充分發(fā)展農業(yè),只有這樣才會“家給人足,則國自定焉”。第(2)題從“其雍、同舊管及同太等州,土狹人稠,營種辛苦,有情愿向神都編貫者,宜聽”可以看出武則天遷移人口的目的是改善土狹人稠,營種辛苦的狀況。這一措施的意義在于發(fā)揮土地和勞動力的潛力,對當時人民生活有所改善,緩解了人多地少的沖突,對生產力的提高和發(fā)展起到主動作用。答案:(1)政策:重農抑商?？捶?墾殖、糧食和農業(yè)發(fā)展相互聯(lián)系,農業(yè)是“建國之本”;農業(yè)發(fā)展了才能實現(xiàn)“家給人足”,最終國家自然安定。(2)目的:解決“土狹人稠”和“營種辛苦”的問題。意義:移民墾荒,發(fā)揮土地和勞動力的潛力,有利于生產的發(fā)展,有利于緩解人多地少的沖突。15.閱讀材料,完成下列要求。材料一中國古代有功臣配享制度,即一個皇帝逝去后,要在已故臣僚中選取功勛卓著的大臣陪祀其廟庭。功臣配享皇帝,是朝廷對該大臣的最高評價。北宋神宗時,王安石“變風俗,立法度”,主導了政治、經(jīng)濟、文化等方面的改革。哲宗紹圣初年,詔“王安石配享神宗皇帝廟庭”。南宋建炎初,有人提出“自紹圣以來,學術政事敗壞殘酷,致禍社稷,其源實出于安石”。于是,“罷安石配饗神宗廟庭”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰凡牧隙端问贰酚浳踟S(宋神宗年號熙寧、元豐)事實者,成于南渡以后史官之手,而元人因而襲之,皆反對黨之言,不行征信。今于其污蔑荊公(王安石)處,皆一一詳辯之……荊公不僅為中國大政治家,亦為中國大文學家?！粤簡⒊锻跚G公》(1908年)(1)依據(jù)材料一,分別指出兩宋對王安石的評價及其主要理由。(6分)(2)依據(jù)材料二并結合所學學問,指出梁啟超重新評價王安石的目的及接受的方法。(4分)【解析】第(1)題,評價者所持的立場、所處的歷史環(huán)境、評價的目的等諸多因素深刻地影響著他們作出的評價結論。北宋、南宋對王安石評價的不同,深受不同歷史環(huán)境的影響。第(2)題,梁啟超充分確定王安石的功績,也是因為其處于改革的大環(huán)境中,深刻地相識到作為改革家所擔當?shù)臍v史使命和歷史風險。答案:(1)北宋褒揚王安石,認為王安石變法對朝廷有功;南宋貶斥王安石,認為北宋滅亡根源在于王安石變法。(2)目的:弘揚歷史上的改革精神;推動改革,挽救民族危亡。方法:重視歷史記錄者的看法;考證歷史材料的真?zhèn)巍?6.閱讀材料,回答問題。材料康煕二十二年(1683年),施瑯提出臺灣去留問題,當時清政府內部有不同聲音?！拦饽觊g魏源《圣武記》載:“方鄭氏之初平也,廷議以其孤懸海外,易藪賊,欲棄之,專守澎湖?！眱乳w學士李光地甚至主見:“空其地,任夷人居之,而納款通貢。即為荷蘭有,亦聽之?！笨滴趸实壅f:“臺灣棄取所關甚