部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試題附答案

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷一、選擇題1．下列各組詞語(yǔ)中，能構(gòu)成反義詞的一組是（）A．準(zhǔn)備——打算 B．漂亮——美麗 C．熟悉——陌生2．下列不屬于安徒生童話的是（）A．《灰姑娘》 B．《丑小鴨》 C．《海的女兒》3．下面四組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）A．坪壩糊涂鑰匙猶豫 B．迅速姿勢(shì)蝌蚪理睬C．水構(gòu)孵蛋鸚鵡匯聚 D．飄揚(yáng)饑餓偶爾基礎(chǔ)二、書(shū)寫(xiě)4．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wánshuǎɡuīzélàzhúlǚxínɡchìbǎnɡyánhánɡuāncháshìxiàn三、字詞練習(xí)5．請(qǐng)?jiān)谙旅婕狱c(diǎn)字的正確讀音下打“√”。1．坪壩（bàbèi）2．努力（nǔlǔ）3．摔跤（suāishuāi）4．黃黃的葉子像一把把小扇（shānshàn）子，扇（shānshàn）哪扇哪，扇（shānshàn）走了夏天的炎熱。5．在快樂(lè)的假（jiǎjià）期里，我假（jiǎjià）扮猩猩逗樂(lè)了媽媽。四、填空題6．形近字組詞。搖（__________）淺（__________）載（__________）耍（__________）遙（__________）線（__________）栽（__________）要（__________）7．讀一讀，給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(1)夜鶯尖聲尖氣地問(wèn)（_____）你媽媽是誰(shuí)（_____）(2)（_____）它是什么模樣呢（_____）啄木鳥(niǎo)也湊了過(guò)來(lái)（_____）(3)（______）我媽媽是貓頭鷹（_____）小貓頭鷹連忙說(shuō)（______）你能幫我找媽媽嗎（______）8．課內(nèi)積累。1．唐代大詩(shī)人杜牧深秋時(shí)節(jié)乘車(chē)來(lái)到山腳下，被火紅的楓林深深吸引，內(nèi)心的激動(dòng)之情難以平復(fù)，情不自禁地吟出千古名詩(shī)：“_________，_________。_________，_________?！?．下列選項(xiàng)中，與“人心齊，泰山移”意思相近的是（___）（只寫(xiě)序號(hào)）a．二人同心，其利斷金。b．愛(ài)人若愛(ài)其身。c．不遷怒，不貳過(guò)。d．仁者愛(ài)人，有禮者敬人。3．我能根據(jù)句子意思把句子補(bǔ)充完整。妹妹剛學(xué)說(shuō)話，總是把哥哥叫成“多多”，把大家____得______。五、語(yǔ)言表達(dá)9．把下面的句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)。（1）媽媽累得______________________。（2）微風(fēng)吹拂，教學(xué)樓旁的翠竹______________________。10．句子加工廠。（1）他跑得比兔子還快。（照樣子寫(xiě)句子）__________得______________________________（2）教室里響起了激烈的掌聲。（用修改符號(hào)修改病句）（3）□你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊□狐貍對(duì)小狗說(shuō)道□（加合適的標(biāo)點(diǎn)）（4）窗前是一大片草地。（把句子寫(xiě)得更具體）____________________________________六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。阿嚏牛打了一個(gè)噴嚏紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)11．以上文段選自_______________________________12．用橫線畫(huà)出紅頭在牛肚子里旅行的路線。13．給選文最后一個(gè)自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14．根據(jù)短文內(nèi)容填空。牛________的時(shí)候，它要把剛才_(tái)_______重新送回到嘴里，然后______________。這種現(xiàn)象叫做反芻。15．青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去？_______________________________閱讀短文，回答問(wèn)題。蠟燭與火柴“看，我多美麗！我能給人們帶來(lái)光明和幸福?！毕灎T對(duì)火柴說(shuō)?！笆前。愫苊利??？赡阒朗钦l(shuí)點(diǎn)燃了你嗎？”火柴拖著哭腔說(shuō)，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了?！焙邉e吹牛了你那么小能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎蠟燭的話還沒(méi)說(shuō)完，一陣夜風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒(méi)有火苗！”它驚叫起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)火柴說(shuō)，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說(shuō)我能量太小，不能給你幫助！”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)?！拔也荒軟](méi)有火苗?。　毕灎T哀號(hào)道?！澳悻F(xiàn)在知道，沒(méi)有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧？”“是的，是的，我太小看您了?！薄澳呛冒?，我再犧牲一個(gè)兄弟，為你輸送幸福和光明?！薄斑辍保鸩衩鸵皇箘?，蠟燭又亮了。蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺(jué)流下了眼淚，一滴，兩滴，三滴……16．給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。17．這篇短文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣、富有哲理，運(yùn)用了_______的修辭手法。請(qǐng)你運(yùn)用同樣的修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子。________________________________________________18．仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了？_________________________________________________19．你是怎樣評(píng)價(jià)火柴的？你身邊有這樣的人嗎？聯(lián)系實(shí)際講一講。_________________________________________________七、書(shū)面表達(dá)20．習(xí)作。在童話世界里，鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友，小蟋蟀會(huì)到牛肚子里去旅行，胡蘿卜先生會(huì)長(zhǎng)胡子……真是有趣極了！請(qǐng)你選擇兩種或兩種以上我們身邊熟悉的東西作為主人公，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。要求：①自擬題目。②語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。④書(shū)寫(xiě)工整，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。⑤想象豐富，故事生動(dòng)。⑥300字左右。參考答案1．C【詳解】本題主要考查反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后判斷每組詞語(yǔ)是否是反義詞。C項(xiàng)中的一組詞語(yǔ)是反義詞，AB兩組詞語(yǔ)均是近義詞?！军c(diǎn)睛】2．A【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)中的童話故事。只要平時(shí)注意積累，做起來(lái)就比較簡(jiǎn)單。BC屬于安徒生童話，A《灰姑娘》屬于格林童話?！军c(diǎn)睛】3．C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。ABD書(shū)寫(xiě)正確。C．“水構(gòu)”改為“水溝”。4．玩耍規(guī)則蠟燭旅行翅膀嚴(yán)寒觀察視線【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“耍、規(guī)、旅、膀、察”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。5．1．bà2．nǔ3．shuāi4．shànshānshān5．jiàji?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。以及學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。6．搖籃淺色運(yùn)載玩耍遙遠(yuǎn)線條栽樹(shù)要求【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫(huà)相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫(huà)不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。7．：“？”“？”。“，”，“？”【詳解】略8．遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花a逗直樂(lè)【詳解】1．本題主要考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記、運(yùn)用能力。首先需要對(duì)題意進(jìn)行理解，其次思考題目的要求與平日積累哪一句的內(nèi)容最匹配，隨后填入即可?！渡叫小肥窃?shī)人杜牧的一首描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的七言絕句，表達(dá)了詩(shī)人奮發(fā)向上的精神，極富感染力。

2．本題考查了名句的意思理解。首先明確題干中的名句的意思，再選擇與其意思相近的一項(xiàng)即可。

人心齊，泰山移：只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

二人同心，其利斷金：意思是只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作。

愛(ài)人若愛(ài)其身：別人就像愛(ài)自己。

不遷怒，不貳過(guò)：即當(dāng)我有了怒氣的時(shí)候，不讓這個(gè)怒氣登高，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。

仁者愛(ài)人，有禮者敬人：仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人，愛(ài)別人的人，別人也愛(ài)他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。

3．本題考查補(bǔ)全句子的能力。根據(jù)上下句的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。常涉及到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用,聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充?！军c(diǎn)睛】9．腰都直不起來(lái)發(fā)出微微的聲響，似乎在應(yīng)和風(fēng)的呼喚【詳解】（1）本題考查補(bǔ)充句子，就是要根據(jù)所給內(nèi)容中想要表達(dá)的意思把殘缺不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。補(bǔ)寫(xiě)句子時(shí)要注意：

①平時(shí)所用的句子一般都不會(huì)只由基本成分組成，句子成分多時(shí)容易造成遺漏，這時(shí)一定要先確定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。

②句子寫(xiě)完以后，要多讀幾遍，看看它屬于哪種類(lèi)型，基本成分是否齊全；這樣就能保證所寫(xiě)的句子都是完整句。

③補(bǔ)寫(xiě)的句子與原句在語(yǔ)意上要相互聯(lián)系，表達(dá)共同中心，形成和諧語(yǔ)境。

該題要把媽媽“媽媽累得怎樣”中，這個(gè)“累”的具體狀態(tài)補(bǔ)寫(xiě)上。

（2）本題考查補(bǔ)充句子，要根據(jù)已經(jīng)給出的內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想，把句子補(bǔ)充完整，并使補(bǔ)寫(xiě)的句子與原句在語(yǔ)意上相互聯(lián)系，表達(dá)共同中心，形成和諧語(yǔ)境。該題要把微風(fēng)吹拂翠時(shí)形成的聲音（或狀態(tài)）補(bǔ)寫(xiě)上?！军c(diǎn)睛】10．1．?huà)寢尷凵蠚獠唤酉職狻?．將“激烈”改為“熱烈”。教室里響起了熱烈的掌聲。3．“！”。4．漂亮的窗前是一大片長(zhǎng)滿青草的草地?！驹斀狻看祟}考查我們的是句子有關(guān)知識(shí)。1．第一小題考查“得”字的用法以及對(duì)句子的把握，“得”字前面可接動(dòng)詞，后面接形容詞，表示干得怎么樣。因此，我們可說(shuō)“媽媽累得上氣不接下氣。”2．第二小題考查的是病句的辨析，顯然我們根據(jù)句子“教室里響起了激烈的掌聲?！笨煽闯觯凹ち业摹焙汀罢坡暋贝嬖诖钆洳划?dāng)?shù)膯?wèn)題，因此，我們可以改為“教室里響起了熱烈的掌聲?！?．第三小題考查我們的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有關(guān)知識(shí)。“雙引號(hào)”表示行文中直接引用的話，表示需要著重論述的對(duì)象，表示具有特殊含義的詞語(yǔ)，表示特定的稱(chēng)謂，表示否定和諷刺，在這些情況之下，一定要用雙引號(hào)?！案袊@號(hào)”通常用于抒發(fā)比較強(qiáng)烈的感情或者有比較強(qiáng)語(yǔ)氣的句子?！熬涮?hào)”是句末點(diǎn)號(hào)，用于陳述句的末尾。因此，題中句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為：“你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！狐貍對(duì)小狗說(shuō)道。”4．第四小題的要求是讓我們把句子寫(xiě)具體，實(shí)則是讓我們擴(kuò)句。擴(kuò)句就是要求你在語(yǔ)法規(guī)則允許的情況之下加入一些可以添加的修飾成分，使得這個(gè)句子更具有色彩，更帶有感情。因此，我們可以將句子擴(kuò)寫(xiě)成“漂亮的窗前是一大片長(zhǎng)滿青草的草地。”11．《在牛肚子里旅行》12．從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。13．“！”，。14．休息吞進(jìn)去的草細(xì)嚼慢咽15．因?yàn)榍囝^要把牛弄得打噴嚏，讓牛把紅頭連同草一起噴出來(lái)，救出紅頭?！驹斀狻柯?6．“，。，？”17．?dāng)M人樹(shù)上的樹(shù)葉拍著巴掌，“唰唰——”，那是慶祝豐收的聲音。18．它被火柴燃燒自己、為別人輸送幸福和光明的行為所感動(dòng)，也為自己的無(wú)知而后悔。19．火柴具有犧牲自己、照亮別人或無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。我們的老師也和火柴一樣，燃燒了自己卻照亮了別人?！窘馕觥?6．略17．略18．略19．略20．

不同尋常的生日小狗和山羊的生日到了，他們邀請(qǐng)了很多好朋友來(lái)參加他們生日宴會(huì)。乖巧的小貓、調(diào)皮的猴子、可愛(ài)的小兔等，他們給小狗和山羊帶來(lái)了各種各樣精美的小禮物。小狗和山羊非常開(kāi)心。于是，小狗和山羊熱情地邀請(qǐng)大家入座，并給它們端來(lái)了很多美味的食物。他們給小貓端上了一盤(pán)蜂蜜，給小熊端上了一條魚(yú)，給小猴子端上了一根胡蘿卜，給小兔端上了一盤(pán)青草，給小山羊端上一顆桃子。小伙伴們坐在那兒都悶悶不樂(lè)。小狗和山羊覺(jué)得很奇怪，為什么小伙伴們參加我們的生日宴會(huì)都不開(kāi)心呢？這時(shí)，小兔走過(guò)來(lái)告訴小狗和山羊：“你們請(qǐng)客之前應(yīng)該先了解一下大家各自的愛(ài)好呀!比如小狗是食肉動(dòng)物，山羊是食草動(dòng)物!“小狗和山羊恍然大悟，趕忙去打聽(tīng)了一下每位小伙伴的愛(ài)好，然后它把魚(yú)換給了小貓，把蜂蜜換給了小熊，把桃子換給了猴子，把胡蘿卜換給了小兔，把青草換給了小羊。最后，大家都喜笑顏開(kāi)，陪小狗和山羊一起度過(guò)了一個(gè)美好而又快樂(lè)的生日?！驹斀狻勘绢}為自命題的童話作文，要求發(fā)揮想象，選擇一兩個(gè)身邊熟悉的事物作為主人公，編寫(xiě)一個(gè)童話