2024版《5年高考3年模擬》語文教參專題一　語言文字運(yùn)用

1專題專題一語言文字運(yùn)用關(guān)鍵能力板塊一語言文字運(yùn)用………………………拓展專題一語言文字運(yùn)用考情探究年份卷別選材聚焦題號題型新高考Ⅰ欒恩杰的事跡用成語；變換句式／長句變短句；正確使用常見的修辭手法／設(shè)問和排比的表達(dá)效果語用Ⅱ：科學(xué)減肥人稱代詞的用法／第二人稱代詞的用法；語言表新高考Ⅱ課堂”語用Ⅱ：懷念祖父人稱代詞的用法／第三人稱代詞的表達(dá)效果；表達(dá)方式／敘述方式和句式選用的表達(dá)效果；正確使用常見的修辭手法／排比的表達(dá)效果新高考Ⅰ動(dòng)正確使用詞語／正確使用四字詞語；辨析并修改；正確使用常見的修辭手法／對偶的構(gòu)成和表達(dá)效果衣藻補(bǔ)寫新高考Ⅱ正確使用詞語／正確使用四字詞語；語言表達(dá)連選擇藝術(shù)理論新高考Ⅰ市民生活正確使用標(biāo)點(diǎn)符號／破折號的用法；正確使用常手法／分析比喻的相似性；變換句式／比較不同句式的表達(dá)效果電子書閱讀辨析并修改病句／修改病句世界經(jīng)濟(jì)論壇新高考Ⅱ風(fēng)箏正確使用詞語／正確使用四字詞語；語言表達(dá)連選句復(fù)位；正確使用常見的修辭手法／分析比喻的相似性城市燈光辨析并修改病句／修改病句農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合分析：的2………………………………關(guān)鍵能力針對講語言文字運(yùn)用是語文重要的實(shí)踐能力。高考對語言文字運(yùn)用的考查，與學(xué)生對教材中字詞國語言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體言語經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展在具體語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通的能力。5年高考3年模擬A版高考語文關(guān)關(guān)鍵能力1正確使用詞語類型一根據(jù)語境填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z原來的近義詞語辨析類選擇題變成了根據(jù)語就能準(zhǔn)確填寫成語。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往……交費(fèi)、開經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話……照完相，我們會(huì)依③地想看到照片上的自己，等待在取請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。 [技法演示]步驟一，分析語境，本段文字是敘述照相的過程和內(nèi)心感受的。第①空，前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地很自然、很正常的一件事。能夠表達(dá)這個(gè)意思照用語言形容。第③空，這是寫照完相之后等待得不能再等待。 [答案](示例)①順理成章②不可名狀③迫不及待 [技法點(diǎn)撥]準(zhǔn)確填寫成語兩步驟步驟內(nèi)容釋義分析語境閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，圈畫出所填成語的前后詞語，弄清前后表意重心，還要了解語段的性質(zhì)及文體風(fēng)格等特征。2．認(rèn)真分析與體會(huì)語境的限制性與提示性。成語總是存在于一定的語境中，語境會(huì)對該成語起著限制、闡釋、照應(yīng)或提示對不是“孤立”的，而是與上下文有著千絲萬縷的聯(lián)系。所謂分析語境，就是把種種聯(lián)系找出來。3…………………………………………………專題…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用步驟內(nèi)容釋義第二步，根據(jù)“義”定所填成語一個(gè)成語與其所在的語境首先會(huì)存在語義上的聯(lián)系。語義聯(lián)系就是該成語自身的詞義與語境中要表達(dá)的意思的契合度 (吻合度)。兩者的契合度越高，則說明該成語越適用于該語境。如果契合度低，就會(huì)違背句子甚至語段的語意邏輯。換一個(gè)成語除了和它所在的語境建立起語義聯(lián)系外，還會(huì)建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系指該成語會(huì)與它前后的語法成分形成種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系。為此，要想找準(zhǔn)這最貼切的聯(lián)系，就要看該成語的主語是誰，要修飾或限制的又是誰，據(jù)此就可以精準(zhǔn)判斷它在適用對象、語法功能或色彩方面是否搭配。類型二在具體情境中準(zhǔn)確辨析近義詞語近義詞語的一個(gè)重要特點(diǎn)是，在詞典里的意思都差不多，但在具體使用上略有不同。這些不同主要體現(xiàn)在：詞義的輕重不同、詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、使用范圍的大小不同、適用的對象不同、感情色彩不同、語體色彩不同、語法功能不同、構(gòu)詞要素不同等方面。準(zhǔn)確辨分析。例(2021全國甲)依次填入文中橫線上的詞 )新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過慣?！凹页２恕边@門課找到了學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生 。一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，受益匪淺受益匪淺不虛此行不虛此行身體力行自己動(dòng)手身體力行勤儉節(jié)約耐勞耐勞勤儉節(jié)約 [技法演示]注意第一處前的“過去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是”；第二處前的“‘家常菜’這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪”；第四處前的“從而減少食物浪費(fèi)”等提示信息。比喻不聯(lián)系實(shí)際情況，空發(fā)議論。形同虛設(shè)：境強(qiáng)調(diào)課程多流于書面理論而沒有實(shí)際操作，某種行動(dòng)還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小。此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處，自己動(dòng)手：指親自動(dòng)手勞作。身體力行：一般多用來表示努力實(shí)踐，親身體驗(yàn)。語境強(qiáng)調(diào)的四處，吃苦耐勞：能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約：形容工作勤勞，生活節(jié)儉。根據(jù)前文“減少食物浪費(fèi)”可知，語境強(qiáng)調(diào)的是 [答案]A4……………………………………………………………………………5年高考3年模擬A版高考語文 [技法點(diǎn)撥]近義詞語辨析三步驟類型三辨析成語誤用類型過程中尤其要注意避免成語誤用的七大類型： 含義，避免望文生義。 李戴。 誤用。 矛盾。 當(dāng)。 錯(cuò)位。 5…………………專題…………………專題一語言文字運(yùn)用例誤用例句誤用類型理由①(2022浙江)中國航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān)，航天事業(yè)穿云裂石，突飛猛進(jìn)地實(shí)現(xiàn)飛張冠李戴②2021年東京奧運(yùn)會(huì)上，中國女排連小組賽。搭配不當(dāng)“不言而喻”只能作謂語，不能作為修飾語來修飾現(xiàn)了邏輯錯(cuò)誤。2021浙江)一件器物，可以拙樸到渾然天不合語境不露聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。不合語境，語境說的是器物上看不見加工的痕跡。④(2020天津)宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖望文生義神態(tài)，與語境中對“密密匝匝”的旅館的感覺不相⑤為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。褒貶誤用⑥您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。謙敬錯(cuò)位“蓬蓽”指用草、樹枝等做成的門戶，形容窮苦人家的簡陋房屋。蓬蓽生輝：表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光正確使用實(shí)詞是指能夠根據(jù)語境選用恰當(dāng)?shù)脑~語，重點(diǎn)考查的是對上下文語境意義的把握和實(shí)詞詞義的正確理解。不過從近幾年全國卷的命題特點(diǎn)來看，對實(shí)詞的考查往往以近義詞辨析的形式出現(xiàn)，辨析時(shí)一般從意義、例依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)? )行了偉大的長征。長征是一次理想信念的偉是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂。在紅一方面軍二萬五千里的征途上，平均每300米就有一名鮮血染成的。艱難可以人的肉體，困境可以消磨人的意志，死亡可以奪走人的生命，但沒有任何力量能夠動(dòng)搖中國共產(chǎn)黨人的理想信念。長征的勝利，是中國共產(chǎn)黨人理想的勝記在寧夏參觀將臺堡紅軍長征紀(jì)念館時(shí)說：“我們要繼承和弘揚(yáng)好偉大的長征精神。有了這樣的精神，沒有什么克服不了的困難。我們在路上?！蔽覀円咝碌拈L征路，用奮斗幻化出翅膀，飛過坎紅飄帶勝利路紅飄帶勝利路摧殘摧殘摧毀摧毀永遠(yuǎn)始終始終永遠(yuǎn)9………………… [技法演示]5………………… [技法演示]5年高考3年模擬第一步，看搭配第一步，看搭配第二步，組詞區(qū)分第三步，進(jìn)行排除搭配不當(dāng)。對應(yīng)。摧殘肉體，消磨意子強(qiáng)調(diào)長征的長久性，故B項(xiàng)。 [答案]A理了人稱代詞的靈活用法以饗讀者。人稱代詞的靈活用法人稱代詞用法示例表達(dá)效果例：我一大早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻有我們的阿毛了。分析：這里祥林嫂說話時(shí)，從自己的小范圍擴(kuò)大到全體聽眾的大范圍，其目的明顯是把聽眾拉入自己一方，讓聽眾站在自己的角度來體會(huì)一個(gè)失去孩子母親的傷痛。這種表達(dá)不突出說話人自我，不會(huì)讓聽話人感到壓迫，也不會(huì)產(chǎn)生厭惡與反感，說話人用這種方式使自己一人的看法在己的觀點(diǎn)具有較大的可信賴度、可接受性和較強(qiáng)的說服力。稱聽話人一方，但這里面不包括說話人。大家要學(xué)好科學(xué)文化知識，將來報(bào)效說話人有意用“我們”這個(gè)詞會(huì)讓話語顯得親切些，使聽者在不知不覺中心理上有一種相悅和相容，容易把說話人看成自己人，從而接受說話者的一切；當(dāng)用得更加親切，這種稱呼法將聽眾認(rèn)同為己方，這種感情的遷移就造成了一種與聽眾的親密感。A版高考語文7專題一專題一語言文字運(yùn)用人稱代詞用法示例表達(dá)效果們”話者。察團(tuán)成員。這樣說是為了拉進(jìn)自己和對方的距離。的你我，但又大于你我，變成了一類人的泛指。例：汪太太說到韓學(xué)愈的洋太太時(shí)有唱歌兒呢。咱們是中國鄉(xiāng)下婆婆，就分析：汪太太從話語上貶低自己，其實(shí)說話人是以自嘲的方式來表示對洋太太的輕視。咱們”這一泛指，話語也隨之增添了語意色彩。仔細(xì)看來字面意思是一種肯定的意思，而說話人想表達(dá)的卻是否定的使語言帶有嘲諷意味。例：單位不好咱不去單位，咱提前退休。我去給你辦退休手續(xù)。認(rèn)同感與親切感。第二人稱代詞何人。例：她跟辛楣長期的認(rèn)識，并不會(huì)日積月累地成為戀愛，好比冬季每天的氣候罷，你沒法把今天的溫度加在昨天的氣溫上面。用這種說法可以強(qiáng)調(diào)談?wù)摰脑掝}，把本是在聽說以外的第三者變成面對面交談的聽話人，拉近了所談內(nèi)容與讀者的距所談內(nèi)容的興趣。常見于說話者復(fù)述往事，而且內(nèi)容常涉及第三者。例：她跟我一把鼻涕一把眼淚地講了不可憐她。分析：由于說話者將自己作為一個(gè)外在的觀察者，因此二者之間產(chǎn)生了距離，就能較為客觀地審視自己身上發(fā)生的事情。說話人把自己本人的感受、遭遇等直接而與說話人產(chǎn)生共鳴。第三人稱代詞作用。十天十夜，吃飯你們也別叫我?！八边@種用法往往起到強(qiáng)調(diào)作用及加重語氣。當(dāng)我們談到自己的祖國、家鄉(xiāng)時(shí)。表達(dá)對祖國的熱愛、贊美之情。用“她”指作者情感中較為美好的事物，原因在于人們心理上認(rèn)為女性是美麗充沛可見一斑。8……………………………………………………人稱代詞用法示例表達(dá)效果第三人稱代詞話人以外的人，和相當(dāng)于別人。閉上你那嘴，看人家的羊肚子手巾飛“人家”這一用法引起了聽話者的注意，意力。話人和聽話人以外家半天的馬屁，人家非但不領(lǐng)情，根人家”的這一用法，拉近了說話者與聽種疏離感。以指說話人自己，分析：這時(shí)說話人的語氣中稍有不滿情緒，一般是女性談話者使用的。使自己倒退于第三人稱，疏遠(yuǎn)了說話人與聽話人的距離，從而表達(dá)說話人的不滿情緒。但這種不滿情緒多不是很重，5年高考3年模擬A版高考語文如果你想要減肥，在太空生活可以助你圓夢。無重力環(huán)境會(huì)擾亂人體的腸胃功能，因此員在太空中大多食欲不振，進(jìn)食量減少。用法相同的一項(xiàng)是()哪能不可憐她。地浪費(fèi)你的人生。 [技法演示]第一步，確定人稱代詞。根據(jù)題干要求可能力。第三步，比較異同定答案。綜上分析只有C項(xiàng)與文本中的用法一樣。 [答案]C [技法點(diǎn)撥]分析人稱代詞用法題答題三步驟第二步：分析文本和各選項(xiàng)的人稱代詞的用法。第三步，比較文本與各選項(xiàng)中人稱代詞用虛詞是指漢語中一般不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，但有幫助造句功能的詞，包括介考對虛詞的考查主要涉及介詞、連詞、副詞和助詞。Ⅱ)依次填入文中橫線上是()北京、山西、陜西、9…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多，但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡……文字本質(zhì)上是記錄語言的， 受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映容易仍然易于仍然然而雖然然而雖然 [技法演示]面往往是主要的)。乃至：甚至，表示程度更深。語境是想表明甲骨文在殷墟外的地區(qū)甚至在進(jìn)關(guān)系。容易：做起來不費(fèi)事的；發(fā)生某種變尚且：提出程度更甚的事例作為襯托，下文常表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語境是強(qiáng)調(diào)至今都未發(fā)現(xiàn)商代的竹簡，屬于情況的持續(xù)不認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露怀?[答案]B [技法點(diǎn)撥]虛詞辨析五看關(guān)聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語境來選擇。虛詞有用來表明或強(qiáng)化詞語之間和句子之間的關(guān)系的作用，所以可以通過辨析詞語、句子之間的關(guān)系來辨析虛詞使用是否恰當(dāng)。虛詞在句中的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定。比如，關(guān)聯(lián)主要指表示語氣的副詞和助詞。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達(dá)委婉語氣，有些前面所說的情況不以為然，含有委婉批評的意避免某種消極的結(jié)果。關(guān)關(guān)鍵能力2辨析并修改病句類型一語序不當(dāng)一、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)例(2018天津)無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)?！?年高考3年模擬A版高考語文 [分析]“支持熱愛天津女排的一批球迷”屬于多項(xiàng)定語語序不當(dāng)，根據(jù)“屬數(shù)動(dòng)形名”的排列規(guī)律，應(yīng)改為“一批支持熱愛天津女排的二、多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語大致的次序是：目的／原因、時(shí)例這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10％的速 度”之前。三、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)例(2021浙江)一些平臺正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善 分句主語不一致。四、并列詞語語序不當(dāng)例中國將繼續(xù)致力于建設(shè)一個(gè)清潔美麗的動(dòng)應(yīng)對氣候變化。 [分析]并列成分之間一般按照事理、先后、五、遞進(jìn)分句語序不當(dāng)例如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪問題。 [分析]應(yīng)先培養(yǎng)“對滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣”，再類型二搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、律。搭配不當(dāng)是指句子的某些成分不符合結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理搭配。一、主干成分搭配不當(dāng) 例由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本 [分析]句子的主干為“蔬菜的生產(chǎn)量供應(yīng)本菜”。 (二)主賓搭配不當(dāng)例(2019浙江)中國的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。 建 (三)動(dòng)賓搭配不當(dāng)例(2021浙江)近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。 [分析]“擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性”中謂語動(dòng)詞“擴(kuò)二、枝葉成分搭配不當(dāng) 例第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前…………………專題一語言文字運(yùn)用 [分析]句子中有數(shù)字和倍數(shù)，首先要考慮倍數(shù)與謂語動(dòng)詞搭配問題，最后一句的“10倍”間數(shù)量，作動(dòng)詞“縮…………………專題一語言文字運(yùn)用 (二)定語與中心語搭配不當(dāng)例在翻閱中國抗美援朝戰(zhàn)爭70周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺抗美援朝戰(zhàn)爭的劇本的念頭。 [分析]句中有多個(gè)定語，要考慮定語與中心 (三)狀語與中心語搭配不當(dāng)例把底氣、志氣、骨氣播撒在胸中，把航天 在胸類型三成分殘缺或贅余一、成分殘缺三、一面與兩面、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) (一)一面與兩面搭配不當(dāng)例除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 [分析]“汽車本身的狀況”有好有壞，具有兩全的重要條件之一”。應(yīng)將“汽車本身 (二)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例(2020課標(biāo)全國Ⅲ)下面的畫線句子有語型并進(jìn)行修改。中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。 [分析]關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“不是……而且”類型釋義典例分析缺主語句子缺少主語，有時(shí)是由濫用介詞造成的，有時(shí)是由省略不當(dāng)造成的。1．(2021全國甲)通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。 是濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去；二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)加上“他們”。缺謂語范或表意不合理。2．(2020浙江)新冠肺炎疫情來勢洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。 缺賓語這是一種常見的設(shè)誤類型，這樣的結(jié)構(gòu)中賓語殘缺了。時(shí)期都有較好的保存，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。 [分析]“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語中心語，應(yīng)在“淡水環(huán)境”的后5年5年高考3年模擬類型釋義典例分析缺介詞屬于介詞漏用，介詞漏用會(huì)規(guī)范。4．市防汛指揮部指出，今年防汛形勢依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。 缺定語忽略具體的限制成分，使語家，明太祖朱元璋九世孫朱載堉的精深和貢獻(xiàn)無與倫比。 缺狀語或者狀語修飾的內(nèi)容等，造成成分殘缺。 缺補(bǔ)語語句如果缺少必要的補(bǔ)語，就容易出現(xiàn)語病。 二、成分贅余類型釋義典例分析語意重復(fù)造成贅余指句子中詞義重復(fù)，即多使用了狀語語意重復(fù)以及并列成分語意重復(fù)等情況。1．隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新 沒有說明。濫用介詞不該用介詞的地方用介詞就是表意啰唆或成分殘缺。醫(yī)療、住房、就業(yè)……見諸于報(bào)端的重頭報(bào)道無不回應(yīng)著百姓的關(guān)切，努力尋找著問題的答案。 濫用關(guān)聯(lián)詞果、假設(shè)等關(guān)系，卻濫用關(guān)聯(lián)詞；兩個(gè)表意相同的關(guān)聯(lián)詞疊用在一 濫用表約數(shù)或估量的詞語此類病句的主要特點(diǎn)是句中的等表概數(shù)的詞語，有的甚至前面的副詞。 刪除其中一個(gè)。A版高考語文專題一語言文字運(yùn)用專題一語言文字運(yùn)用類型釋義典例分析句式雜糅“句式雜糅”是指把本來兩個(gè)結(jié)構(gòu)合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起結(jié)構(gòu)混亂，造成表意不明。1．在技術(shù)革新中，公司組織有關(guān)人員圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，對工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備保養(yǎng)等部門進(jìn)行了整頓。 意思相同，句中卻組織在一起，從而造成句式雜糅。采用其中的一種說法即可。中途易轍，忽然另起灶。2．(2020浙江)長征五號B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困 B“首次……以來”后續(xù)情形沒有敘述完的情況下，后面句子的主語變成了“各參研參試單位和全體同志”，主語藕斷絲連“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)很完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪錃忾l艙和資源艙組成的問天實(shí)驗(yàn)艙可作為天和核心艙的備份，對空間站進(jìn)行管理。 [分析]藕斷絲連?！鞍l(fā)射了由工作艙、氣閘艙和資源艙組成的問天實(shí)驗(yàn)艙可作為天和核心艙的備份”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂。此處類型五表意不明類型釋義典例分析修飾關(guān)系不明確造成的歧義一般是主語中心語或賓語中心語前有多個(gè)修飾語，其中有的修飾語(多為第一個(gè))修飾不同的子就會(huì)有不同的表意。在部分一線城市和二線城市。 二線城市”的定語?？筛臑椤安糠忠痪€城市和一些二線城停頓位置不同造成的歧義有些句子在不同的位置停頓，可以有不同的意思。2．要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 停頓，句子的她／家里人誰也不相信”或“要說小莉的媽媽不愛她家里指代不明造成的歧義利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不慣用的設(shè)誤方法。3．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨(dú)鐘，因此他平時(shí)在這方面做了不少的努力。 [分析]“這方面”是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩，指代。5年5年高考3年模擬類型釋義典例分析多義詞造成的歧義漢語中存在大量的多義詞，命題者有時(shí)就利用多義詞給句子帶來表意不確定性的特點(diǎn)來設(shè)置錯(cuò)誤。4．他父親在做手術(shù)，派人捎信給我，讓把相關(guān)資料送過去，以便進(jìn)行必要的參考。 [分析]因詞語多義而造成表意不明?！八赣H在做手術(shù)”有歧義，可能是他父親給別人做手術(shù)，也可能是別人給他父”也有歧義，可能是成分指向不同造成的歧義某些詞語在句中所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞志哂胁淮_定性，致使該句子表意混亂。府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。 [分析]成分指向不同造成歧義?！皹O不負(fù)責(zé)任”的對象可能是在野黨，也可能是財(cái)務(wù)大臣。可以改為“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，在野黨的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的”政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，財(cái)務(wù)大臣的行為是極不負(fù)責(zé)任的”。省略不當(dāng)造成的歧義歧義。6．小王看見小張攙扶著一位老大爺沿著小巷走來，手里提著一個(gè)竹籃子。 [分析]后一分句省略了主語，致使語意不明確，是小張?zhí)嶂窕@子，還是老大爺提著竹籃子，修改時(shí)將后面一句加上多音字造成的歧義有時(shí)在同一個(gè)句子中讀音不同，意義也大相徑庭，它所造成的歧特立此字據(jù)。 元還給李。類型六不合邏輯類型釋義典例分析不合事理句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符，與事理相?；蜻^于絕對等，因有違真實(shí)性原則而不能使人信服。 前后矛盾指前面的說法與后面的說法自與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。 A版高考語文………………………………………專題………………………………………專題一語言文字運(yùn)用類型釋義典例分析強(qiáng)加因果在復(fù)句中，分句之間本來沒有因添加因果關(guān)系。《賣柑者言》等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。 概念混亂互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念，如果標(biāo)準(zhǔn)混并列的錯(cuò)誤。4．中華人民共和國公民在年老、殘疾或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。 例(2022全國乙)文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少織損害不可逆；缺血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就恢復(fù)。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。 [技法演示]第一步：讀懂句子的本意。句子主要闡述視網(wǎng)膜缺血最佳恢復(fù)血供的時(shí)間。第二步：確定句子的病癥。辨析語段中的句子可知原句主要有兩處錯(cuò)誤，①句式雜“并”表示并列或遞進(jìn)關(guān)系，而前后句子是目的關(guān)系。第三步：對癥下藥，巧修改。針對第二步 [答案](示例)因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)接受治療，以盡可能保住自己的視力。 [技法點(diǎn)撥]方法例解充殘缺部分)消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(動(dòng)詞“羞辱”后缺少掉贅余詞句)縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊(duì)來到桃花鄉(xiāng)，大約半個(gè)小時(shí)左右，近千份科技信息資料就被一個(gè))整語序)一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好。(語序不當(dāng)，可改為“一個(gè)是能把我的黑眼圈兒治換詞語)在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演使臺下數(shù)千觀眾(句中修飾語“精湛”與中心語“舞臺燈光與背景音樂”搭配不當(dāng)，可改為“在絢麗多彩的舞臺燈光與美妙悠揚(yáng)的背景音樂的烘托下”；修飾語“繪聲繪句簡潔)修改病句時(shí)盡量做到語句簡潔，不拖泥…………………………………………………………………………………5年高考3年模擬A版高考語文關(guān)鍵能力3正確使用標(biāo)點(diǎn)符號中華民族探索浩瀚宇宙》一書，中國航天事業(yè)的歷程一一展現(xiàn)，字里行間全是澎湃的熱情，…這些好消息一則接著一則地傳來，很不容易，真是令人萬般欣慰！ [技法演示]語意分析語意分析確定標(biāo)點(diǎn)使用的正誤，乙句“那么悠兩者之間應(yīng)該用逗號。作用分析分析標(biāo)點(diǎn)的作用，甲句的書名號表示的是書名浩瀚宇宙》，使用正確；乙句的引號引的是樂曲《東方紅》；丙句的省略號表示列舉我國航天事業(yè)所取得成就的省略，使用正確。 [答案]B [技法點(diǎn)撥]辨析標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤三方法例(2020課標(biāo)全國Ⅰ)下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是()中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升你開除了。常得到老師的表揚(yáng)。個(gè)很不老實(shí)的人。山人的革命精神。 [技法演示]關(guān)注具體語境文中的用法是解釋說明?！把葑?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對“一次完美的升華”的解說。分析選項(xiàng)特點(diǎn)是對前文內(nèi)容的總結(jié)。比對確定答案和B項(xiàng)可知，B項(xiàng)更符合要求，與文中破折號的作用相同。 [答案]B [技法點(diǎn)撥]辨析標(biāo)點(diǎn)符號用法異同三方法準(zhǔn)確把握常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法是做題的前提。對這些標(biāo)點(diǎn)符號的用法，一般可以從語疑問語氣，是較大的停頓單位，用在一句話的句末。新高考卷對標(biāo)點(diǎn)符號的考查，重在對具體…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用語境中用法的判斷。具體語境準(zhǔn)確來說，一是標(biāo)點(diǎn)符號的前文或后文，如頓號，表示前后短語是并列關(guān)系；二是標(biāo)點(diǎn)符號使用的對象，如書名號用于書籍名稱…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用從目前的高考題型看，選項(xiàng)所給的語句，部分是課內(nèi)文本中的語句，也有部分是課外的句子。課內(nèi)的用法比較熟悉，可以先確定或者合具體語境體會(huì)。然后比對四個(gè)選項(xiàng)，看其用法的相同與不同，關(guān)關(guān)鍵能力4正確使用常見的修辭手法例(2022全國甲)閱讀下面的文字，完成后面的題目。槐樹因此也受到讀書人的喜愛。 )???????? [技法演示]根據(jù)槐樹是三公宰輔之位的象征，以及括號內(nèi)借代，代指高官顯貴。第二步：分析選項(xiàng)使用的修辭手法。A．第三步：把文中句子和選項(xiàng)比較，選出與 [答案]D [技法點(diǎn)撥]準(zhǔn)確判定修辭手法題答題三步驟)閱讀下面的文字，完成題目。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。 [技法演示]第一步，審清題干。題干要求分析設(shè)問和排比這兩種修辭手法的表達(dá)效果。意義。首先明確設(shè)問的內(nèi)容。畫橫線的句子先對研究失敗意味著什么進(jìn)行提問，并從辛苦白費(fèi)、工作更艱苦、可能使中國在世界航天格局中改變賽道三方面進(jìn)行回答，充分闡述了研究失敗所帶來的影響。后果?！?年高考3年模擬A版高考語文第三步，據(jù)要求，細(xì)分析。設(shè)問和排比都有突出強(qiáng)調(diào)的作用，由此可以概括出強(qiáng)調(diào)失敗帶來的嚴(yán)重后果的信息。綜合分析后，再組織答案即可。 [答案]①設(shè)問：先用“失敗意味著什么”提：連用三個(gè)“意味的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來。 [技法點(diǎn)撥]分析修辭的特點(diǎn)與作用三步驟第一步，審清題干，明確題目要求分析的修辭手法及分析內(nèi)容。意義。第三步，據(jù)要求，細(xì)分析。根據(jù)句子所用意和語境組織語言作答。關(guān)關(guān)鍵能力5語言表達(dá)連貫例(2021全國乙改編)下列填入文中括號內(nèi))實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么涇渭分明……從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。()?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。面也是如此其他方面也是如此是一樣的社會(huì)交往 [技法演示]括號前面內(nèi)容提到社會(huì)交往效率的提高，從陳述對象一致的角度出發(fā)，下一句的主語與排除B項(xiàng)。 [答案]A例填入下面一段文字橫線上的語句，最恰當(dāng) )小河上的薄冰融化已盡，小草從暖融融的人們驚異了。 [技法演示]四個(gè)選項(xiàng)所表達(dá)的意思基本一致，要選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，就要從句式結(jié)構(gòu)一致的角度去分析，即要選的分句句式應(yīng)與上A項(xiàng)與此句句式結(jié)構(gòu)一致。 [答案]A例(2021天津改編)下列填入文中畫線處的 )伏爾泰在哲理小說《查第格》中編了一個(gè)最快的又是最慢的，最能分割的又是最廣大么事都做不成，它使一切渺小的東西歸于消…………………………………………………專題…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用代的詩人也不約而同地用滔滔東流的河水來比喻時(shí)間。唐代的韓琮甚至認(rèn)為只要聽聽流水的聲音就能感受到時(shí)間的消逝：“行人莫聽A．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返B．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝C．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝D．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返 [技法演示]此處是說時(shí)間給人們的感受，從程度上 [答案]D例(2020課標(biāo)全國Ⅱ改編)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器有少量銘文。()，甲骨文字體簡化較多。就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的它已經(jīng)是成熟的文字。和獸骨上刻字比較困難較于鑄造青銅器銘文而言的以相較于鑄造的青銅器銘文 [技法演示]這段文字介紹的是甲骨文晚于青銅器銘文的原因。括號前的語句介紹從出土的文物代晚期才有甲骨文。括號內(nèi)要填入的文字是分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的。根據(jù)選項(xiàng)選填刻字困難，所以相較于青銅器銘文來說，甲骨 [答案]C例(2020江蘇)在下面一段文字橫線處填入 ①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”⑤又在另一拱門中 [技法演示]確定第一句有“回視”，可見要先看了正面的景物才能有“回視”，不能排在第一位。據(jù)此排…………………………………………………………………………………5年高考3年模擬A版高考語文找出必相連的幾句分析剩余的句子可知，①中的“圓拱門”五亭橋二景，再回看“另一拱門中”的小金山一景，這三者必須連接在一起；③中“于此方得”是對前文的總結(jié)，應(yīng)排在最確定最后一句原文思路。如果前兩步就能得出答案，就不需要再進(jìn)行第三步的分析。 [答案]C [技法點(diǎn)撥]語句排序式連貫題答題三步驟語句補(bǔ)寫式連貫題主要考查語言表達(dá)連貫的能力，它具有命題形式固定、考查目的清晰、試題導(dǎo)向明確的特點(diǎn)。語句補(bǔ)寫題難點(diǎn)在于其補(bǔ)寫句子的多樣性與針對性：多樣性決定了其答案不唯一，針對性又決定了其主體意思與關(guān)鍵字詞的唯一?？忌谧鲱}過程中往往出現(xiàn)不能緊扣話題、不明邏輯關(guān)系、瞻前不顧后的問題。語句補(bǔ)寫式連貫題三大類型類型補(bǔ)寫方法或概括后文部分內(nèi)容或整個(gè)語段的語句?？偨Y(jié)句就是指對前文整個(gè)語段或語段中某一個(gè)(幾個(gè))層次內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的。在補(bǔ)寫語句題中，這樣的句子此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。尤其是對多個(gè)層次內(nèi)容的總結(jié)，補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。過渡句是承接或總時(shí)提示或領(lǐng)起后面內(nèi)容的句子。過渡句的補(bǔ)寫，要注意內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)和承前啟后，恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N關(guān)聯(lián)詞語；緊扣上部分。例(2022全國甲)請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專屬味道的槐花可以入藥②；白色的刺槐但不可入藥；紅色的槐花(變種)僅供觀賞，既不能食用，③。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。 [技法演示]第一步，明確話題抓中心。這段文字說明了槐花的種類以及其具有的可食用、可入藥、可觀賞等作用。第二步，推導(dǎo)。第①處，前面是說兒時(shí)對類槐花的特點(diǎn)來看，有的可以食用，有的可以是能吃的”之類的內(nèi)容。第②處，此處是說淡…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用以此處填寫“但不可食用”之類的內(nèi)容。第③處，此處是說紅色槐花的特點(diǎn)，前面淡黃色國槐花和白色刺槐花的特點(diǎn)是“可以入藥但不可”“可食用但不可入藥”，而此處的紅色槐…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用第三步，檢驗(yàn)。將填寫的語句代入原文讀一讀，看內(nèi)容上是否扣得緊，形式上是否接得 [答案]①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥 [技法點(diǎn)撥]語句補(bǔ)寫式連貫題答題三步驟第一步，明確話題抓中心。把握文段的語脈，即把握語段的中心意思。上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫上。第三步，檢驗(yàn)。看語意是否準(zhǔn)確，看表達(dá)是否通暢。關(guān)關(guān)鍵能力6仿用句式、變換句式與分析不同句式的表達(dá)效果Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì) [技法演示]例句先是寫出三個(gè)關(guān)鍵詞，然后再說中國人民的某種精神品質(zhì)。句式結(jié)構(gòu)為“××(四字，將表現(xiàn)內(nèi)容一致的事實(shí)放在一起：奮斗精神邏輯事理。參照所給示例整合語句。 [答案](示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。具有偉大的夢想精神。 [技法點(diǎn)撥]仿寫要求做到既形似又神似。為了達(dá)到 符號等方面細(xì)審仿寫的上句或下句，確定仿寫的母句的基本樣式?！?年高考3年模擬A版高考語文查，看仿寫句語意是否通順，和上下文是否文脈貫通。類型一長短句變換一、長句與短句的特點(diǎn)及表達(dá)效果 (一)長句的特點(diǎn)及表達(dá)效果長句是使用詞語多、句式長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。例如：居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由政府提供基本公共的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等，為滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求的養(yǎng)老服務(wù)模式。此長句的主干是“居家養(yǎng)老服務(wù)是養(yǎng)老服確細(xì)致。 (二)短句的特點(diǎn)及表達(dá)效果短句是使用詞語少、句式短、結(jié)構(gòu)簡單的句子。例如：①居家養(yǎng)老服務(wù)可為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)和精神慰藉等。②居家養(yǎng)老服務(wù)主要是為了滿足居住在家的老年人的社會(huì)化服務(wù)需求。③居家養(yǎng)老服務(wù)是一種以家庭為基礎(chǔ)、以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的養(yǎng)老服務(wù)模式。④居家養(yǎng)老服務(wù)由政府提供基本公共服上面的四個(gè)句子都較短。這些短句組合起來表達(dá)的內(nèi)容與前面長句所表達(dá)的內(nèi)容是相同的。奏感強(qiáng)。二、長句變短句例把下面的長句改為四個(gè)短句。要求：可以但不得改變原意。占卜是上古時(shí)代先民們用燃燒的木枝對著鋸削整齊的甲骨上占卜前已經(jīng)鉆出的圓形深窩或淺槽處進(jìn)行燒灼后用甲骨正面顯示出福的方法。 [技法演示]主干句這句話的主干是“占卜是判斷吉兇禍福的方法”。注意句子的主干和事情發(fā)展的先后順序。修飾語獨(dú)立成句按照事情發(fā)展的先后順序進(jìn)行分析：先民們先把甲骨鋸削整齊并在甲骨上鉆出圓形深窩或淺槽，然后用燃燒的木枝燒灼這些深窩或淺槽，最后依據(jù)甲骨正面顯示出的裂紋的長短、粗此順序即可得出三個(gè)短句。再加上成連貫的語段在擬寫短句時(shí)，要注意短句也應(yīng)該是完整的語句，如果缺少主語、謂語或 [答案]①占卜是上古時(shí)代先民們判斷吉兇方法。②他們占卜前把甲骨鋸削整齊后在上面鉆出圓形深窩或淺槽。③他們用燃燒的木枝燒灼甲骨上的圓形深窩④他們根據(jù)燒灼后甲骨正面顯示出的裂紋的 [技法點(diǎn)撥]長句變短句三步驟的中心句子，但它不能簡單地等同于“句子主把它暫放一邊。第二步，提取修飾語獨(dú)立成句。分別提…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用取長句的修飾語，寫成若干個(gè)意思完整的短…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用第三步，整合成連貫的語段。將分解出來的句子合理安排順序，還要添加必要的主要的虛詞及重復(fù)的詞語，然后按照句子內(nèi)容句序即可。三、短句變長句例把下面四句話改寫成一個(gè)長句。要求：。①絲綢之路指起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線。②絲綢之路成為古代中國與西方所有政治、經(jīng)③絲綢之路早已超越了其作為交通干線的定義，成為不同民族、不同文化相互交流與合作象征。④絲綢之路為當(dāng)今世界的和平與發(fā)展提供了價(jià)值典范。 [技法演示]干弄清這些短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可用作長句主干的一個(gè)句子，本題中余句子的關(guān)鍵信息四個(gè)句子中與主干重復(fù)的信息是：所給的四句話表述的主要內(nèi)容是：①句介紹絲綢之路的起始點(diǎn)以及貿(mào)易路線；②句介紹絲綢之路是政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來通道的統(tǒng)稱；③句介紹絲綢之路的重要作用；④句介紹絲綢之路的意義。余句子的關(guān)鍵信息作為修飾成分加入主干把相關(guān)的信息按照定語或狀語的順序進(jìn)行排列，填入“絲綢之路是…… [技法點(diǎn)撥]干概括所有短句的主要內(nèi)容，確定將改寫成的長句的主干。鍵信息注意如果這些語句中有與主干重復(fù)成分加入主干把這些信息作為主干的定語或狀語放到相應(yīng)的位置(定語放在主語中心語或賓語中心語之前，狀語放在謂語中心語之前)。特別提醒下定義題在壓縮語段和變換句式中均有出現(xiàn)。所不同的是：壓縮語段所給的是一個(gè)完整的語段，要求從些次要信息；變換句式所給的是幾很少舍棄信息。類型二整散句變換一、整句與散句的概念及例句類型概念例句整句叫整句。最高的不是天空，是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣…………………………………………………………………………………5年高考3年模擬A版高考語文類型概念例句散句子叫散句。天上的彩虹。二、散句變整句例請把文中畫波浪線的句子改寫成一組排鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈，是我們民族的印記。如果我們沒有了鄉(xiāng)愁，不僅身體遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的土地，而且心理也遠(yuǎn)離了民族的精神氣的厚重與和諧能分別消除無根的漂泊與對立的異化，生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維國人帶著鄉(xiāng)愁走進(jìn)了工業(yè)文明、走進(jìn)了新世紀(jì)，相信我們還會(huì)帶著它一直走向更美好的 [技法演示]確定基準(zhǔn)句能維系國家社會(huì)的穩(wěn)定”作為基準(zhǔn)句。參照基準(zhǔn)句，調(diào)整其余內(nèi)容“鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消除無根的漂泊與對立的異化”可以拆分為兩漂泊”和“鄉(xiāng)土的和諧能消除對立的異化”?！吧鷳B(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù)”可以改為“鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧”。調(diào)整理順句子把其他的句子按照基準(zhǔn)句的句式進(jìn)行改寫，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。 [答案]鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊，鄉(xiāng)土的和諧能消除對立的異化，鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧，鄉(xiāng)土的家國同構(gòu)能維系國家社會(huì)的穩(wěn)定。 [技法點(diǎn)撥]散句變整句三步驟三、整句變散句例將下面的整句改為散句。盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。 [技法演示]”之后的句子的句式結(jié)構(gòu)。第三步，查句子。檢查調(diào)整后的句子句意 [答案]盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。 [技法點(diǎn)撥]整句變散句三步驟第一步，去重復(fù)。找出整句中重復(fù)使用的詞語，適當(dāng)刪去其中幾個(gè)，使某些分句中不再重復(fù)呈現(xiàn)此類詞語。第二步，調(diào)句式。不再使用對偶、排比等第三步，查句子。檢查語意是否連貫，內(nèi)容是否有遺漏。類型三句子重組句子重組，最重要的是不能改變原意。即那么原句的邏輯關(guān)系要隨著開頭的成分的變化…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用組為一個(gè)長單句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞句，但不得改變原意。黃河上有一座上百年的鐵橋，名曰中山橋，中山橋的名氣不小，享有“天下黃河第一橋”的美譽(yù)，而且具有一種獨(dú)特的橋梁文化。，中山橋一一見證。同時(shí)，中山橋也在向世人默默地訴說著蒼涼的往事。現(xiàn)在，中山橋正迎接著來自五湖四海的游客。 [技法演示]第二步，句子重組要文從字順。題干要求為句子的主語中心語，刪去無用語句，保留關(guān)案。 [答案]享有“天下黃河第一橋”美譽(yù)的中山橋是一座具有獨(dú)特橋梁文化和上百年歷史的，見證蘭州的成長，默默訴說蒼涼的往事，迎接五湖四海的游客的鐵橋。 [技法點(diǎn)撥]句子重組兩步驟第一步，也是最關(guān)鍵的一步，就是要尋找系，抑或其他。當(dāng)句子的陳述對象發(fā)生變化，新句的邏輯關(guān)系要隨之而變。第二步，在進(jìn)行句子重組時(shí)，要注意文從字順。要想生成文從字順的新句，必須對原句過程中，尤其要轉(zhuǎn)述清楚邏輯詞和代詞這兩類詞。原句的邏輯詞要在新的語境下要做調(diào)整。指代要明確清楚，不能隨意指代。另外，對個(gè)別詞也要注意修改甚至刪除。枝頭春意鬧”，它們不必為大雪封地?zé)o處覓食而憂心忡忡，也不會(huì)因寒流的逼迫而“繞樹三以于天空自由翱翔。這引起我們多少諧趣的想象，從而令我們體會(huì)到生活的真正含義。春天的人，更是詩的形象。他們的兩臂可以靈活地?fù)]舞，雙腳可以利索地行進(jìn)，無須穿戴厚重的衣帽招架風(fēng)雪的襲擊；他們健康的肌膚柔潤舒適，不再受冷風(fēng)的欺凌。這引起我們多少理性的想象，給予我們何等有益的人生！文中畫橫線的句子可以改寫成：“他們無須穿戴厚重的衣帽就可以靈活揮舞著雙臂利索地什么說原文表達(dá)效果更好？ [技法演示]可以……，雙腳可以……”是整句與短句，改句“可以靈活揮舞著雙臂利索地前行在風(fēng)雪中”襲擊”采用擬人手法，改句未使用修辭手法；與語境的協(xié)調(diào)性不同，原句的風(fēng)格與文段前后的肌膚柔潤舒適，不再受冷風(fēng)的欺凌……給予我們何等有益的人生哲理”的風(fēng)格更加協(xié)調(diào)。第二步，定準(zhǔn)角度。①從句式結(jié)構(gòu)的角度②從修辭手法的角度看，原句采用擬人手法，…………………………………………………………………………………5年高考3年模擬A版高考語文語言的表現(xiàn)力和感染力；③從全文的語境風(fēng)格看，原句的風(fēng)格與文段前后的內(nèi)容的風(fēng)格更加協(xié)調(diào)，如原句和后文都使用了擬人的修辭手 [答案]①原句前兩句在句式上有整齊之美，讀來也朗朗上口，富有節(jié)奏感，語勢較強(qiáng)。再上更為生動(dòng)形象，也增添了文句的表現(xiàn)力和感染力；③原句與整個(gè)文段的文風(fēng)更加協(xié)調(diào)，風(fēng)自然。 [技法點(diǎn)撥]分析原句與改句不同表達(dá)效果兩步驟第一步，找全不同?？纯丛渑c改句到底有哪些不同，要把不同點(diǎn)全部找出來：①句式⑤標(biāo)點(diǎn)不同；⑥與語境的協(xié)調(diào)性不同。第二步，定準(zhǔn)角度。如果能找全不同，也就定準(zhǔn)了分析的角度。這種題型一般是多角度分析。這些角度主要有：①句式(重點(diǎn))；②文協(xié)調(diào)一致。關(guān)關(guān)鍵能力7壓縮語段與擴(kuò)展語句類型一內(nèi)容要點(diǎn)概括類壓縮一、指定句式類概括例(2021全國乙改編)閱讀下面的文字，完成題目。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的建議平均一天不超過200克。簡述材料的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān) [技法演示]第一步，明確類型，確定中心。語段屬于科普類說明性語段，該語段重點(diǎn)說明超重人群和糖尿病人群吃水果的禁忌。第二步，弄清結(jié)構(gòu)，理清層次。語段共4人群”能否吃水果。后面3句具體闡述，指出超重人群和糖尿病人群需要控制攝入食物的總熱量，盡量少吃或不吃含糖量較高的水果，含糖量較少的水果也要限制攝入量。第三步，根據(jù)題干，抓主去次。利用分層概括法，梳理出語段的主要內(nèi)容。超重人群和糖尿病人群針對水果含糖量的多少?zèng)Q定所吃水果的量。第四步，采用特定句式概括。確定以上主要內(nèi)容之間的因果關(guān)系，對超重人群和糖尿病人群來說，因?yàn)橐刂茢z入食物的總熱量，所以要“盡量少吃或不吃……有所限制”。 [答案](示例)①對超重人群和糖尿病人群來說，②因?yàn)橐刂茢z入食物的總熱量，③所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，④含糖量少的水果也要限制食用。 [技法點(diǎn)撥]指定句式類概括的技巧閱讀一個(gè)語段，在明確語段性質(zhì)(是說明就要確定語段中心。語段中心有時(shí)放在段首一、二分散于語段的各個(gè)層次中。…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用看看語段由幾個(gè)句子構(gòu)成，通過抓層次標(biāo)理清內(nèi)部層次關(guān)系，弄清語段內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用依據(jù)題干要求，分清主次信息，提取主要信息。運(yùn)用題干要求使用的特定句式概括該段的主要信息。二、指向性概括指向性概括，表現(xiàn)為命題者提供一段或幾段較長的信息，要求考生按照其要求對所提供的語段進(jìn)行概括。這種類型的壓縮，考查的就是對語段的概括能力。疫情暴發(fā)后，太極拳、八段錦等傳統(tǒng)武術(shù)因其在全面健身、提高身體免疫力等方面存在的巨大價(jià)值而不斷登上熱搜。傳統(tǒng)武術(shù)在思想哲學(xué)層面具有豐富的內(nèi)涵。太極拳、八卦掌中所體現(xiàn)的虛實(shí)相生、剛家文化影響。少林長拳、羅漢拳等拳種剛健有力、樸實(shí)無華的特征也受到了佛教文化的影響。儒家文化對傳統(tǒng)武術(shù)的影響同樣深入肌理，尤其是在武德這一層面。武術(shù)競技時(shí)，既要以技取勝，又要點(diǎn)到為止，這是武術(shù)界信守的武德準(zhǔn)則。古代記載中明古人已認(rèn)識到只有避免真刀真槍，才能達(dá)到既不會(huì)受到致命傷害又有競技樂趣的目的?，F(xiàn)代武術(shù)散打比賽中，各種對人體要害部位嚴(yán)禁擊打的規(guī)定，以及大面積護(hù)具的穿戴，都是視武德。請依據(jù)文段概括傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)值。 [技法演示]根據(jù)指向性概括的整體性原則，著眼整身體免疫力等方面存在的巨大價(jià)值”的內(nèi)容可”或類似哲學(xué)層面了佛教文化的影響”“儒家文化對傳統(tǒng)武術(shù)的影響同樣深入肌理”可以概括出傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)三段談的”或類似的內(nèi)容。 道德。 [技法點(diǎn)撥]指向性概括的兩條原則體結(jié)構(gòu)，找出材料的重點(diǎn)和要點(diǎn)，這樣概括出來的內(nèi)容就能涵蓋整體，避免出現(xiàn)概括過窄或過寬的錯(cuò)誤。類材料)體現(xiàn)著作者或褒或貶的主觀感情色彩，考生如果沒有看準(zhǔn)作者的感情傾向，就難以把握概括的角度。類型二新聞?lì)愓Z段壓縮新聞?lì)愓Z段壓縮的類型Ⅰ)請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子…………………………………………………………………………………5年高考3年模擬A版高考語文2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識在啟為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。 [技法演示]第一步，分析新聞內(nèi)容，把握新聞表述的要點(diǎn)。這是概括新聞消息類型的題目，要注意第二步，對相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行篩選和概括。根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在航天日’啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”，這就是中心事件。緊接著介紹了這次啟動(dòng)儀式的主要內(nèi)容“中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識”。然后分別具體介紹任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識的意義，這部分不是主要信 月24日③在國家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火天”的任務(wù)標(biāo)識在儀式上公布。 [技法點(diǎn)撥]把握新聞的主要信息可以采用“兩步走”法：第一步，分析新聞內(nèi)容，把握新聞表述的要點(diǎn)。切分新聞內(nèi)容，依照具體的表述對象確定新聞的各個(gè)要素。如時(shí)效性較差的新聞可以舍掉時(shí)間，客觀敘述事件的新聞可以舍去意義，然后通過篩選關(guān)鍵詞語來概括新聞的主要信息。類型三說明類語段壓縮一、提取關(guān)鍵詞特發(fā)性脊柱側(cè)彎和姿勢性脊柱側(cè)彎是青少年比較常見的疾病。前者發(fā)病原因尚不清楚，后者與長時(shí)間坐姿不當(dāng)及運(yùn)動(dòng)不足關(guān)系密切。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在校中小學(xué)生中有很坐姿。除了學(xué)生的習(xí)慣外，課桌椅的儲存空間不足是主要原因，學(xué)生的一個(gè)書包就占據(jù)了椅面一半，另外，部分學(xué)生將大量書籍放在課桌發(fā)生的情況增加。長期不正確的站、走、坐以及書寫姿勢，容易造成背部肌肉的疲勞受損，使得固定脊部兩側(cè)正常彎曲的肌肉力量下降，再加上青春期脊柱的突增速度比較快，就容易脊柱側(cè)彎對青少年的危害特別大，除了影響外觀，還會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng)，壓迫脊髓影響行家長可以通過“四橫一豎”的方法對孩子兩個(gè)肩膀是不是等高，兩個(gè)肩胛骨下角是不是等高，兩個(gè)腰窩是不是對稱，還有骨盆兩側(cè)髂嵴高度是不是一致。提取上文的主要信息，寫出五個(gè)關(guān)鍵詞語。 [技法演示]壓縮內(nèi)容首先明確材料所陳述的對象，也就是第一段的關(guān)鍵詞“青少年脊柱側(cè)彎”；第二段的核心是“脊柱側(cè)彎對青少年的危害”；第三段則重點(diǎn)講用“四橫一豎”法檢查孩…………………………………………………專題…………………………………………………專題一語言文字運(yùn)用提取主干提取概括原文這三段的關(guān)鍵詞語，提取概括原文最主要的信息?！凹怪鶄?cè)彎是青少年常見的疾病，姿勢性脊柱側(cè)彎是由長期坐姿不當(dāng)和運(yùn)動(dòng)不足造成的；脊柱側(cè)彎對青少年的危害極大，家長可以通過‘四橫篩選比較在概括出的最主要信息中進(jìn)一步篩選，從查等。整合檢查關(guān)鍵詞連綴起來，看看意思是否連貫，是否能正確反映語段內(nèi)容。 [答案]脊柱側(cè)彎青少年(中小學(xué)生)原因危害檢查(檢查方法) [技法點(diǎn)撥]關(guān)鍵詞提取四步驟壓縮內(nèi)容仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。提取主干對原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。篩選比較在概括出來的最主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)嵌”在求的順序、數(shù)量逐一提取出來即可作答。整合檢查對所選關(guān)鍵詞來一個(gè)回頭看。先看一下關(guān)二、下定義下定義公式表示法：被定義概念(小)＝種差(特)＋鄰近屬概念(大)?！胺N差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。仲春時(shí)節(jié)。歷史學(xué)者、天津社科院研究員羅澍偉介二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，也是春季的第三大部分地區(qū)都將迎來濃濃春光。 [技法演示]四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，也是春季的第三找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。①根據(jù)第一段概括出關(guān)鍵信息：驚蟄春雷始鳴，春暖花開，正式步入仲春時(shí)節(jié)。②根據(jù)第二段概括出關(guān)鍵信息：公歷3月5或6日交蟄蟲從冬眠中醒來，是春天的真正開始。③根據(jù)第三段概括出關(guān)鍵信息：“驚蟄”是春耕的開始。注意字?jǐn)?shù)要求。 [答案]驚蟄是一個(gè)表明春天真正到來，農(nóng)耕由此開始的，因蟄蟲從冬眠中蘇醒而命名的節(jié)氣?！?年高考3年模擬A版高考語文 [技法點(diǎn)撥]公式定義法三步驟即找到被定義概念的鄰近屬概念。如要和“筆是工具”都不貼切。只有說“筆是確。即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。“筆”的以略去。公式，筆的定義應(yīng)為“筆是用來寫字畫畫述。除上述定義外，還可以表述為“用來寫字畫畫的文具叫作筆”，也可以表述為“筆這種文具是用來寫字畫畫的”。無論義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”“鄰近屬概念”這三個(gè)要點(diǎn)。擴(kuò)展