專題19科學(xué)探究-5年（2017-2021）中考1年模擬化學(xué)分項匯編

專題21科學(xué)探究考點1有關(guān)物質(zhì)組成及成分的探究1．（2021海南）某興趣小組對“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”進行探究。(1)小明進行了實驗并得出結(jié)論如下表，請補充完整。實驗實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論①收集兩瓶呼出的氣體//②向其中一瓶氣體中加入澄清的石灰水，振蕩消石灰水變_______化學(xué)方程式為_____③向另一瓶氣體中插入燃著的木條燃著的木條熄火呼出氣體中二氧化碳含量高，導(dǎo)致木條熄滅(2)小紅認(rèn)為實驗③的結(jié)論不正確，并查閱到相關(guān)資料。（資料卡片）Ⅰ.經(jīng)測定，人體吸入空氣和呼出氣體中各成分的體積分?jǐn)?shù)大約是：氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水蒸氣其他氣體吸入的空氣(%)78210.030.070.9呼出的氣體(%)781641.10.9Ⅱ.用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化如圖。Ⅱ.將燃著的木條插入含20%氧氣和80%二氧化碳的集氣瓶中，木條能正常燃燒。請結(jié)合以上資料，簡述小紅認(rèn)為實驗③結(jié)論不正確的理由。_______【答案】渾濁由資料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%，因此，不是呼岀氣體中二氧化碳含量高導(dǎo)致木條熄滅。(或由資料Ⅱ可知，當(dāng)氧氣含量低于15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，而呼出氣體中氧氣含量為16%，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足)【詳解】（1）收集兩瓶呼出的氣體，向其中一瓶氣體中加入澄清的石灰水，振蕩，呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）由資料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%時木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%，因此，不是呼岀氣體中二氧化碳含量高導(dǎo)致木條熄滅。(或由資料Ⅱ可知，當(dāng)氧氣含量低于15.65%(約16%)時蠟燭熄滅，而呼出氣體中氧氣含量為16%，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足)2．（2021海南）某興趣小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請你參與他們的探究活動。（1）圖一中①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖（水分子省略）。試仿照圖一①，在圖一②中補全硫酸在水溶液中的解離示意圖（用離子符號表示）。________（2）按照圖二裝置進行實驗，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？原因是什么？________（3）圖三是小明和老師一起向氫氧化鈉溶液中逐漸滴入稀硫酸時通過數(shù)字化實驗測定的反應(yīng)溶液溫度T和pH隨反應(yīng)時間的變化曲線，其中表示pH的變化曲線是________（填“a”或“b”）?！敬鸢浮亢惋柡褪宜袝芯w析出；稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)會放出熱量，使飽和石灰水的溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低；b【詳解】（1）氫氧化鈉在水中能夠解離出鈉離子和氫氧根離子，硫酸在水中能夠解離出氫離子和硫酸根離子，故填和；（2）稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)會放出熱量，使飽和石灰水的溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低，從而飽和石灰水中會有晶體析出；（3）氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)會放熱，從而使溫度升高，故a曲線為溫度曲線，隨反應(yīng)的進行，氫氧化鈉被消耗，溶液的堿性減弱，溶液的pH會減小，故b曲線為pH的變化曲線。3．（2021海南）如圖，某同學(xué)做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘記先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，結(jié)果無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。（提出猜想）所得溶液呈中性，也可能呈酸性，還可能呈堿性。（實驗探究）實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液12mL，滴入12滴酚酞試液，振蕩_______溶液呈堿性溶液顏色無明顯變化溶液呈中性（分析思考）1若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_______(填寫微粒符號)。2若溶液顏色無明顯變化，為了進一步確定溶液的酸堿性，該同學(xué)提出了兩種方案：方案1：取樣，用pH試紙測定，若pH<7，則溶液呈酸性；若pH=7，則呈中性。方案2：取樣，加入鋅粒中，若觀察到_______，則溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性?！敬鸢浮咳芤鹤兗tOH有氣泡產(chǎn)生【詳解】[實驗探究]酚酞遇堿性溶液變紅，用試管取該溶液12mL，滴入12滴酚酞試液，振蕩，溶液變紅，說明溶液呈堿性。[分析思考]1若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH。2若溶液顏色無明顯變化，為了進一步確定溶液的酸堿性，該同學(xué)提出了兩種方案：方案1：取樣，用pH試紙測定，若pH<7，則溶液呈酸性；若pH=7，則呈中性。方案2：取樣，加入鋅粒中，鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。4．（2021海南）實驗室有一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液A,如圖所示。老師告訴同學(xué)們,這瓶溶液只能是CaCl2溶液和Ca(OH)2溶液中的一種。同學(xué)們將碳酸鈉溶液與一定量的溶液A混合,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們進行了如下實驗探究:(1)探究一:這瓶溶液中溶質(zhì)是什么?（提出猜想）①CaC12;②Ca(OH)2。（查閱資料）CaC12溶液呈中性（設(shè)計實驗）同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量溶液A于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液_______猜想②正確(2)探究二:過濾后的濾液中的溶質(zhì)有哪些？（提出猜想）①NaOH;②NaOH、Na2CO3;③_______。請你設(shè)計一個實驗證明猜想②成立(簡要說明操作、現(xiàn)象和結(jié)論)_______?！敬鸢浮咳芤鹤兗tNaOH、Ca(OH)2取少量濾液于試管中,向其中滴加過量稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則猜想②成立。(答案合理均可)【詳解】探究一：由實驗結(jié)論可知，猜想②正確，說明溶液為氫氧化鈣溶液，該溶液顯堿性，因此觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅。探究二：判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，我們除了考慮生成物之外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余。碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，因此反應(yīng)情況有三種，一種是恰好完全反應(yīng)，得到溶液中溶質(zhì)只氫氧化鈉，第二種情況是碳酸鈉有剩余，第三種情況是氫氧化鈣有剩余，把以填NaOH、Ca(OH)2。猜想②正確，說明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，因為氫氧化鈉是生成物且溶于水，所以溶液中一定有氫氧化鈉，無需驗證，因此只需要證明有碳酸鈉存在即可，考慮到中和反應(yīng)優(yōu)先問題，所以要取少量濾液于試管中，滴加過量的稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，證明有碳酸鈉存在，猜想②成立，該答案不唯一，如加入可溶性鋇鹽溶液也可以通過有白色沉淀產(chǎn)生，證明有碳酸鈉存在。5．（2021海南）小明在實驗室做NaOH溶液和稀硫酸的中和反應(yīng)實驗，經(jīng)老師指導(dǎo)，他利用數(shù)字化設(shè)備測定了反應(yīng)中的溶液溫度及pH隨時間變化的關(guān)系曲線圖。（1）a為溫度曲線上的最高點，a、b兩點對應(yīng)的時間相同，則b點溶液中的微粒有___________。（2）取少量c點溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象是___________。（3）次日，小明發(fā)現(xiàn)實驗后忘記將NaOH溶液密封保存，他猜測此時該溶液可能還有碳酸鈉，請設(shè)計實驗驗證他的猜想。（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）___________【答案】Na+、SO42、H2O溶液變成紅色加入過量的鹽酸（或氫氧化鈣溶液或氯化鋇溶液），若產(chǎn)生氣泡（或白色沉淀），則說明該溶液中含有碳酸鈉（合理即可）?！驹斀狻浚?）NaOH溶液和稀硫酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，實驗a為溫度曲線上的最高點，說明此時硫酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，由于a、b兩點對應(yīng)的時間相同，則b點溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉，故b點溶液中的微粒填：Na+、SO42、H2O；（2）根據(jù)pH隨時間變化的關(guān)系曲線圖可以看出，c點溶液的pH小于7，顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，可觀察到的現(xiàn)象填：溶液變成紅色。（3）在氫氧化鈉存在下檢驗碳酸鈉的存在，根據(jù)碳酸鈉能與酸、堿、鹽反應(yīng)的性質(zhì)，可以加入過量的鹽酸（或氫氧化鈣溶液或氯化鋇溶液），若產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生白色沉淀）就能驗證小明的猜想，故填：加入過量的鹽酸（或氫氧化鈣溶液或氯化鋇溶液），若產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生白色沉淀），則說明該溶液中含有碳酸鈉（合理即可）。6．（2021海南）某興趣小組為探究金屬活動性強弱，分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應(yīng)的實驗。小芳同學(xué)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，該小組同學(xué)對灰白色沉淀的成分進行如下探究：（提出假設(shè)）假設(shè)一：含有氯化鎂；假設(shè)二：含有鎂粉；假設(shè)三：含有氫氧化鎂；……（查閱資料）①氯化鎂易溶于水；②在一定條件下，鎂可與冷水緩慢反應(yīng)。（設(shè)計并進行實驗）各取少量灰白色沉淀加入2支試管中，進行如下實驗：編號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗1加入適量蒸餾水、攪拌沉淀未見減少實驗2加入適量稀鹽酸沉淀全部溶解，沒有氣泡產(chǎn)生（得出結(jié)論）由實驗1可知，假設(shè)______不成立；由實驗2可知，沉淀中不含______。假設(shè)三______（填“成立”或“可能成立”或“不成立”）?！敬鸢浮恳绘V可能成立【詳解】由題干可知實驗1：加入適量蒸餾水、攪拌沉淀未見減少，氯化鎂易溶于水，故由此可知，不含氯化鎂，假設(shè)一不成立；實驗2：加入適量稀鹽酸沉淀全部溶解:，沒有氣泡產(chǎn)生，鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，故由實驗2可知，沉淀中不含鎂；氫氧化鎂可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，無氣泡產(chǎn)生，假設(shè)三可能成立。7．（2021海南）某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。提出猜想：放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)_______。（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成難溶的CaSO3。（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，請設(shè)計實驗驗證_________。（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；（結(jié)論）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_________。思維拓展：由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_______?！敬鸢浮抠|(zhì)量守恒定律用帶火星的木條檢驗，若復(fù)燃，則證明是氧氣氫氣酸或（H+）【詳解】[提出猜想]反應(yīng)前后元素種類不變，鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出，硫酸銅溶液中含有硫元素、氧元素、氫元素，可能生成二氧化硫，也可能生成氫氣，故猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。[方案設(shè)計]（1）氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗氧氣，木條復(fù)燃，說明的氧氣，則實驗為用帶火星的木條檢驗，若復(fù)燃，則證明是氧氣。結(jié)論：A裝置中溶液不變渾濁說明氣體不是SO2，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色說明氣體有還原性，則產(chǎn)生的氣體為氫氣，故鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣。[思維拓展]鐵和酸反應(yīng)生成氫氣，則產(chǎn)生氫氣的可能原因是：硫酸銅溶液中含有酸性物質(zhì)，則鐵會與酸反應(yīng)生成氫氣?？键c2有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)的探究8．（2020海南）小林學(xué)習(xí)金屬的相關(guān)知識后，關(guān)注到生活中有以下現(xiàn)象：Ⅰ．海邊的鐵制品，銹蝕程度比其他地方更嚴(yán)重。Ⅱ．切過咸菜的菜刀，不及時清洗，很容易就銹蝕了。針對Ⅰ和Ⅱ的現(xiàn)象，小林結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容查閱了相關(guān)資料并進行實驗探究。（資料卡片）探究鐵生銹的條件編號①②③實驗現(xiàn)象7天后，鐵釘表面沒有變化2天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色（家庭小實驗）為了探究食鹽水對鐵釘銹蝕速率的影響，小林設(shè)計并完成了如圖的家庭小實驗，很快看到實驗現(xiàn)象。(1)該實驗中紅墨水液面可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____(填序號)；A．兩端仍持平B．左高右低C．左低右高你選擇的理由是_____。(2)小紅認(rèn)為小林的實驗不足以說明食鹽水能加速鐵釘?shù)匿P蝕，請在小林實驗的基礎(chǔ)上完善此實驗方案_____；(3)結(jié)合資料及實驗結(jié)果，解釋現(xiàn)象Ⅰ和Ⅱ_____?！敬鸢浮緽因為鐵釘與瓶中的氧氣、水反應(yīng)，使瓶內(nèi)的壓強減小仍采用小林的裝置作對比實驗，保持其他條件不變，將30mL食鹽水換成30mL蒸餾水，重復(fù)小林的實驗操作，觀察現(xiàn)象海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加快鐵制品的銹蝕速率?！驹斀狻?1)鐵在與氧氣和水共存時會發(fā)生銹蝕，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，U型管內(nèi)的紅墨水液面左側(cè)升高，右側(cè)下降；故填：B；因為鐵釘與瓶中的氧氣、水反應(yīng)，使瓶內(nèi)的壓強減??；(2)要說明食鹽水能加速鐵釘?shù)匿P蝕，還需要再設(shè)計一個對比實驗，實驗方案如下：仍采用小林的裝置作對比實驗，保持其他條件不變，將30mL食鹽水換成30mL蒸餾水，重復(fù)小林的實驗操作，觀察現(xiàn)象；故填：仍采用小林的裝置作對比實驗，保持其他條件不變，將30mL食鹽水換成30mL蒸餾水，重復(fù)小林的實驗操作，觀察現(xiàn)象；(3)海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加快鐵制品的銹蝕速率，所以海邊的鐵制品，銹蝕程度比其他地方更嚴(yán)重；切過咸菜的菜刀，不及時清洗，很容易就銹蝕了；故填：海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加快鐵制品的銹蝕速率。9．（2021海南）在實驗室做酸堿鹽的性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)，一瓶標(biāo)注氫氧化鈉溶液的試劑瓶是敞口放置的。為了檢驗這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，小組同學(xué)共同探究；（1）他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這瓶溶液的成分作了如下猜想：猜想一：可能是NaOH溶液猜想二：可能是Na2CO3溶液，作出此猜想的理由是______。猜想三：可能是NaOH和Na2CO3的混合溶液。（2）查閱資料得知：Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅，CaCl2溶液、BaCl2溶液呈中性。為了驗證溶液中是否含有Na2CO3，三位同學(xué)各取少量待測試劑于小試管中，分別①滴加酚酞溶液②稀鹽酸③澄清石灰水，并依據(jù)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象得出相同結(jié)論：溶液中一定含有Na2CO3。你認(rèn)為他們所選試劑正確的是______（填字母代號）。A．①②③B．①②C．②③D．②（3）為了驗證“猜想二”正確還是“猜想三”正確，他們又做了以下實驗：①取少量待測試劑于試管中，滴加足量______溶液，溶液變渾濁；②過濾；③在濾液中滴加酚酞溶液，變紅，所以______（填“猜想二”或“猜想三”）正確。如果在已經(jīng)變紅的溶液中逐滴加入稀鹽酸，觀察到的實驗現(xiàn)象是______?！敬鸢浮繗溲趸c會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉CBaCl2猜想三紅色變無色【詳解】（1）猜想二：氫氧化鈉完全變質(zhì)時是Na2CO3溶液，作出此猜想的理由是氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉；（2）分別滴加①酚酞溶液、②稀鹽酸、③澄清石灰水，并依據(jù)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象得出相同結(jié)論：溶液中一定含有Na2CO3，不能用酚酞試液，是因為氫氧化鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色，可以用稀鹽酸，是因為加入足量稀鹽酸時，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，過程中產(chǎn)生氣泡，也可以用氫氧化鈣溶液，是因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉，過程中溶液變渾濁，故填：C；（3)①取少量待測試劑于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，溶液變渾濁，是因為碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉；③酚酞遇堿溶液變紅，在濾液中滴加酚酞溶液，變紅，說明溶液中含有氫氧化鈉，所以猜想三正確；如果在已經(jīng)變紅的溶液中逐滴加入稀鹽酸，稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，觀察到的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變淺直至紅色消失，故填：BaCl2，猜想三，紅色變無色?？键c3有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究10．（2021海南）利用數(shù)字化儀器測定CO2含量的探究實驗。（1）用圖1裝置制取CO2氣體，并分別用排水法和排空氣法收集兩錐形瓶氣體備用。（2）采用圖2裝置，將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內(nèi)（NaOH溶液均過量），得到如圖3所示的壓強隨時間變化的曲線圖。請用化學(xué)方程式說明錐形瓶內(nèi)壓強變化的原因__________。（3）該實驗說明_________（填“排水法”或“排空氣法”）收集到CO2的含量較高，請結(jié)合圖說明你的理由：__________。（4）請設(shè)計實驗，證明反應(yīng)進行到300s時，錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分________?！敬鸢浮颗潘ㄗ⑷霘溲趸c溶液后，排水法收集到的氣體，錐形瓶內(nèi)壓強變化較大取錐形瓶內(nèi)溶液少量于試管中，加入足量的溶液，有白色沉淀生成，說明原溶液中含有碳酸鈉，向上層清液中加入酚酞溶液，溶液變紅，說明原溶液中含有氫氧化鈉【詳解】（2）由于二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致得到如圖所示的壓強隨時間變化的曲線圖，即壓強減小，化學(xué)方程式為。（3）由圖排水法收集的二氧化碳引起的壓強變化明顯，說明該實驗排水法收集到CO2的含量較高，理由：注入氫氧化鈉溶液后，排水法收集到的氣體，錐形瓶內(nèi)壓強變化較大。（4）反應(yīng)進行到300s時，由于二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，此時需要確定是否有剩余的氫氧化鈉，所以就是檢驗是由為碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物，過程中先檢驗并除去碳酸鈉，然后檢驗溶液的酸堿性確定是否含有氫氧化鈉，具體操作為：取錐形瓶內(nèi)溶液少量于試管中，加入足量的溶液，有白色沉淀生成，說明原溶液中含有碳酸鈉，向上層清液中加入酚酞溶液，溶液變紅，說明原溶液中含有氫氧化鈉?？键c4有關(guān)催化劑的探究11．（2021海南）H2O2溶液、84消毒液（有效成分