寒假作業(yè)12小說閱讀-2024年七年級語文寒假培優(yōu)練

完成時間：月日天氣：寒假作業(yè)12小說閱讀小說環(huán)境描寫的作用1.交代故事發(fā)生的時間地點；2.暗示社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等)；3.揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；4.渲染氣氛、奠定基調；5.推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；6.揭示或深化主旨。一、閱讀《皇帝新裝》選段，完成下面小題。①第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個騙子整夜都沒有睡，點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機上取下來，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”②皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點?！雹邸耙稽c兒也不錯。”所有的騎士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有。④“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！雹莼实郯阉械囊路济撓聛砹?。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢。⑥“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！"⑦“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。⑧“對！我已經穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。⑨那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。⑩這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。?“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個小孩子最后叫了出來。?“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。?“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服?。　?“他實在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1.根據示例，概括選文的故事情節(jié)。騙子整夜做新裝→___________→__________→孩子勇敢揭新裝2.小語讀完選文后做了一些批注，請指出其中有誤的一項（）A.皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢?！皩?！我已經穿好了”“這衣服合我的身嗎？”（這里的動作描寫和語言描寫，把皇帝虛偽、自欺欺人的形象刻畫得淋漓盡致。）B.“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個小孩子最后叫了出來。（小孩子天真無邪，直言不諱。小孩子這個形象寄托了作者戳穿社會的虛偽、倡導人們說真話的理想。）C.“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服?。　薄八麑嵲跊]有穿什么衣服??！”（第一句是市民轉述小孩子的話，表明他們還不敢正面承認這個事實；第二句話是市民直接陳述所看見的事實，表明他們已認可這個事實并大膽地說了出來。）D.“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”（“漂亮”“美麗”兩個詞語原本是貶義詞，這里是貶詞褒用，增強了文章的諷刺效果。）3.故事結尾皇帝為什么會做出“我必須把這游行大典舉行完畢”的決定？請你展開想象，用第一人稱寫出皇帝當時的心理活動。要求：想象合理，70字左右?！敬鸢浮?.皇帝鏡前試新裝皇帝游行展新裝2.D3.示例：哼！我可是一國之君，怎么會相信你們這些平民的話呢？你們看不見我這身漂亮的新裝，說明你們都是愚蠢的人。我的新裝布料精美，裁剪合身，穿在我身上是再合適不過了！【解析】1.第一空：根據題干“騙子整夜做新裝”對應文章第①段“頭一天晚上，兩個騙子整夜都沒有睡，點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成”，再根據第⑧段中的“于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝”可得出：皇帝鏡前試新裝。第二空：根據第⑩段中的“這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了”可得出：皇帝游行展新裝。2.D．“漂亮”“美麗”兩個詞語原本是褒義詞，這里是褒詞貶用，增強了文章的諷刺效果。3.開放類試題，符合皇帝愛慕虛榮、愚蠢的性格特點即可。二、閱讀文章，回答問題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！雹輳垕尡闩軄戆沿堊搅巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！1.請用“//”把文章劃分為三個部分，并結合文章內容說出理由。你的劃分是：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????理由：2.結合內容，說說第①節(jié)與后文的關系。3.文中將貓和鳥進行多方面對比，請找出其中一方面對比。4.請根據提示，品析文中語句。①“張媽！你為什么不小心？！”（請品析標點符號的表達效果）②想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針?。槭裁窗选拔业谋┡?、我的虐待”比作“針”？）【答案】1.示例一：①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?????//??理由：本文按照時間順序來寫的。第一部分寫冬天“我”家收留了貓。第二部分主要寫春天“我們”冤屈了貓。第三部分寫兩個月后，“我們”發(fā)現貓死了。示例二：①②③④⑤//⑥⑦⑧⑨⑩???//????理由：本文按照作者對貓的情感變化來寫的。第一部分表現“我”對貓的不喜歡。第二部分表現“我”對貓的憤怒。第三部分表現“我”對貓的愧疚。2.因果關系：第①節(jié)突出了貓性格憂郁不討人喜歡，這是后文貓被冤屈的重要原因；為后文作鋪墊或埋下伏筆。與后文構成情感反差：第①節(jié)突出“我”不喜歡貓，與后文因它而痛苦自責構成反差，增強文章的情感張力。3.示例：將貓和鳥在家里的地位進行對比，貓在家中“若有若無”，鳥在家中倍受呵護。4.①兩個“！”表現了妻子因鳥被咬死的難過與氣憤。“？”表現了妻子對張媽沒照顧好鳥的質問和責備。②因為“針”細而尖利，刺人很疼。把“我的暴怒、我的虐待”比作“針”，形象地表現出“我”對待貓的過失言行給自己帶來的極大痛苦?！窘馕觥?.解答本題，即可從時間順序來劃分層次，又可從情感態(tài)度的變化方面來劃分層次。能說出理由，言之有理即可。2.本題考查理解段落的作用。第①節(jié)，“但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意”突出了貓性格憂郁不討人喜歡，這是后文貓被冤屈的重要原因；結合后文“我們”冤屈了貓的情節(jié)可知，為后文作鋪墊。結合第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”可知，與后文因它而痛苦自責構成反差，增強文章的情感張力。3.本題考查對比的寫法。結合第①段“大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物”可知，貓在家中“若有若無”；結合第③段“這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子”可知，鳥在家中倍受呵護。文章將貓和鳥在家里的地位進行對比，4.①本題考查標點符號的表達效果?！?！”表示感情的強烈，結合“妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過”可知，兩個“！”表現了妻子因鳥被咬死的難過與氣憤?！?？”表示疑問或質問，結合“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了”可知，“？”表現了妻子對張媽沒照顧好鳥的質問和責備。②本題考查學生賞析句子的能力。仔細閱讀這句話，可以從修辭角度賞析。這句話把“我的暴怒、虐待”比作“針”，運用的是比喻的修辭手法，表現了作者的自責愧疚之情。“都是針，刺我的良心的針”，是反復的修辭手法，突出“我”明白真相后，因冤枉了貓而內疚悔恨的心情。一、童話·想象驢小弟變石頭威廉·史塔克①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。②在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝?。”結果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個愿望這么快實現過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨?！苯Y果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。③“我真是太幸運了！”驢小弟想，“從現在起，我要什么就會有什么了！”他希望太陽再從天空出現，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結果都實現了。④就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子，那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧耍瑖樀脹]有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！闭f完，他就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開：“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！雹葑兂蓭r石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊?！拔液孟Ｍ僮兂晌易约??！彼搿５仨毰龅侥穷w小石子才能產生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是有人發(fā)現這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會希望一塊巖石變成驢子呢？⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現，夜，來了。⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰她。他們多么希望親愛的兒子就在身邊??！“我以后再也不責罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么?！雹嗵炝亮?，他們到處打聽，毫無音訊。他們去找警察，警察也找不到他們的孩子。A燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠近的每一個角落，可是一點兒線索都沒有。（批注A：____________________________________）當然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點也不像驢小弟的氣味。⑨同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。B他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他。（批注B：這里雖然沒有直接寫家人在生活中如何想起驢小弟，但是讀者在此處可以通過想象來腦補畫面。）他們傷心極了，覺得生活已經沒什么意義。⑩日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少。他醒著時，只有傷心和絕望。他覺得他會永遠變成巖石。他想要習慣這件事，他不想醒了。?C冬天來臨了，北風呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫貌似有點繁復，好像“冬去春來”四字即可，作者寫這段到底有何用意呢？）?五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚??！彼f，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，他只是一塊石頭。?驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍?，多奇妙的石頭！小寶肯定會非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。?這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動。“小寶爸，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”?“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。?“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里??！”驢媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。?“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼?。ㄅ：五個動詞連綴成句，將五幅幸福畫面融為一體，精妙地描寫了驢小弟從石頭變成驢后一家人團聚之景，表達了激動喜悅之情。）?等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進一個鐵盒子。也許有一天他們還會用到它。但是現在，說真的，他們還需要什么呢？E他們已經得到了想要的一切?。ㄅ：“一切”指什么？好像不僅僅靠神奇的小石頭得到的吧？）（選自繪本《驢小弟變石頭》，明天出版社2013版，有刪改）1.童話故事曲折有波瀾。秦淮讀完文章后，梳理內容，形成以下思維導圖，請在橫線上填寫合適的內容。驢小弟發(fā)現有魔法的石頭→①______________→驢爸爸驢媽媽著急尋找驢小弟→②______________童話中有優(yōu)美的語言。批注D是秦淮發(fā)現精彩語句后進行的賞析，請模仿批注D，將批注A補充完整。3.童話是想象的藝術。請用描寫的方式將秦淮批注B中的想象的畫面具體化。4.童話的創(chuàng)作獨具匠心。批注C和E是秦淮閱讀過程中產生的疑問，請你聯系上下文，幫他解答。批注C：_____________________________________________批注E：_____________________________________________【答案】1.①驢小弟變成了一塊巖石②驢小弟變回了自己2.運用反復的手法，連用四個“每一”的句式，“全都”“嗅過了”“搜過了”等詞語，表現了驢小弟的爸爸媽媽為了尋找兒子所做的努力，表達了驢小弟的爸爸媽媽失去孩子時內心的焦急。3.示例：家里墻上的全家福是那么幸福，驢小弟的臺燈還亮著，看的書還在書桌上，他最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，只是驢小弟不在了！4.批注C：此段是環(huán)境描寫，描寫冬日的荒涼和凄寒，烘托驢小弟內心的孤獨絕望。描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)做鋪墊。批注E：“一切”指的是爸爸媽媽找到驢小弟，驢小弟回到爸爸媽媽身邊，一家人團聚?？康氖切拍睿骸拔ㄒ坏南Ｍ且挥腥税l(fā)現這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?！斌H小弟變成石頭后還存有一絲希望?！拔逶碌囊惶?，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐?！覀円蚱鹁駚??！f?！m然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！笔ズ⒆拥陌职趾蛬寢尵哂兄匦抡褡鞯挠職??？康氖菒郏后H小弟變成了石頭后，極度思念自己的爸爸媽媽。失去孩子的驢爸爸和媽媽在生活中無時無刻不想念自己的孩子，他們會關注孩子的喜好，所以才會將有魔法的小石子放在驢小弟變成的巖石上。（言之有理即可）【解析】1.第一空，結合④段中“‘我希望變成石頭?！f完，他就變成一塊巖石”，⑤段中“變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊”可概括為：驢小弟變成了一塊巖石；第二空，結合?段中“‘我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！’驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！”可概括為：驢小弟變回了自己。2.句子中連用四個“每一”，用排比和夸張的手法，寫出了驢爸爸和驢媽媽尋找的地方之多，搜尋之細致；“一遍又一遍”“一次又一次”用了反復的手法，突出了尋找的時間之長，所做的努力之多。這些排比、反復和夸張都突出了爸爸媽媽失去孩子時內心的焦急和痛苦，用具體的行動將人物的內心放大，更加真實，讓兒童容易理解并受到感染。3.結合⑧段中“當然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點也不像驢小弟的氣味”，⑨段中“他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他”分析，驢爸爸和媽媽十分想念驢小弟，可能在想著家里墻上的全家福，驢小弟的臺燈以及它最珍愛的稀奇古怪的石頭都還在，但驢小弟不在了，內心十分痛苦。4.批注C：“冬天來臨了，北風呼嘯著……驢小弟就這樣孤零零地趴在那里”是環(huán)境描寫，“冬天的草莓山荒涼極了”寫出冬日的荒涼和凄寒，“驢小弟就這樣孤零零地趴在那里”烘托驢小弟內心的孤獨絕望?！坝诌^了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽”描寫春日融融的景象，為下文驢小弟變回自己，重回父母身邊這一情節(jié)作鋪墊。批注E：“一切”指的是爸爸媽媽找到驢小弟，驢小弟回到爸爸媽媽身邊，一家人團聚。本文通過記敘驢小弟從石頭變回自己，告訴我們任何時候都不能失去希望，絕境中也能逢生；愛能創(chuàng)造生命的奇跡，只要心中有愛，我們每個人都能緊握那顆神奇而又美好的“魔法紅石子”。二、閱讀下面的文章，完成下列小題。不要告訴別人艾小米①咖啡館里的自家烘焙糕點特別受小朋友的歡迎，經常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子，或者干脆帶小朋友一起來吃。②父親與男孩一起出現時，是中午，服務員剛上班。昨天下過一場春雨，天氣一天比一天暖和，男孩戴著一頂深藍色絨線帽，在這個流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并不顯得突兀。③男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務員聊天，他父親站在院子里，大約因為只買了三塊餅干而不好意思坐下。④因為不是節(jié)假日，大家很自然地問男孩為什么沒上幼兒園。“因為我要去看病?！彼穆曇羰猪懥?，像個真正的男孩?！笆裁床⊙?？”服務員隨口問。男孩的父親不知什么時候已經沖了進來，一只大手牢牢地按在兒子肩上。⑤男孩抬頭看著他的父親，說：“姐姐問我呢?！闭Z氣里充滿了“我想說”。父親注視著他的眼睛，堅定地搖頭。男孩低下頭，喝了一口免費的檸檬水，又吃了一口餅干，忽然語速很快地大聲說：“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點兒也不怕?！笨諝庀竦卧谙悴荼苛苌系那煽肆?，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵。看上去輕巧，下手卻很重，男孩明顯被弄疼了，憤怒地質問父親為什么打他，父親顯然不想當著我們的面解釋什么，兒子更加憤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他的小腦袋露出來，上面覆蓋著稀疏的毛發(fā)，頭皮一塊塊暴露著，似乎在說“我很痛”。⑥父親的態(tài)度緩和下來，將帽子重新戴在他的頭上，拍拍他的腦袋。男孩的氣還沒有消，他離開了椅子，狂躁地從房間這頭走到那頭?！暗任议L大了，也要讓你嘗嘗挨打的滋味?！苯K于，他在父親面前停下來，稚氣的話語逗得人想笑。從他走下椅子，他父親的目光始終沒有離開他一秒，甚至連眼睛都沒眨一下。此時，他閉上眼睛，短短幾秒之后，睜開看著他的兒子，說：“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸爸的耳朵?！雹呶艺J真地看這位父親，年紀大約35歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經磨破發(fā)白?；蛟S是有一陣風經過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音抖動著。⑧店里來了別的客人，大家開始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來。他將兒子拉進自己懷里，迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”，聲音不大，以為我們聽不到。⑨“為什么？”男孩在吃最后一塊餅干。⑩“我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會瞧不起你?！贝蠹s這個答案的確聽過太多次，男孩有些泄氣，卻沒再問為什么。吃完餅干，他又喝了一杯水，父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水，他一口都沒喝。?“真可憐，應該送幾塊餅干給他?！币粋€服務員說。?我搖搖頭。誰愿意接受同情呢？如果每個人都能夠像所有平常的人一樣。（原文有刪改）1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。2.分析第①段在全文中的作用。3.結合語境，根據要求品味下列語句。（1）空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵。（從修辭手法的角度品味）（2）或許是有一陣風經過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音抖動著。（說說加點詞語的表達效果）4.談談本文刻畫了一位怎樣的父親形象?！敬鸢浮?.父親帶兒子到咖啡館吃餅干，兒子暴露了病情后，被父親教育。2.交代了故事發(fā)生的地點，為父親與男孩的出場做鋪墊，自然引出下文“與眾不同”的父子倆，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.（1）運用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動形象地寫出了空氣瞬間凝固的特點，突出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。（2）“抖動”指聲音顫動，表現了父親希望兒子能戰(zhàn)勝病魔，健康長大的激動與傷感之情。4.本文刻畫了一個有自尊，疼愛兒子，節(jié)儉，操勞過度的父親形象?！窘馕觥?.首先要通讀全文，理解文章的主要內容，再根據題干要求找到相關情節(jié)。此文沒有關鍵句可用，就用簡潔的語言把所描寫的內容概括出來。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。2.要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在內容上就有交代了故事發(fā)生的地點，介紹事件發(fā)生的背景的作用。在結構上為父親與男孩的出場做鋪墊。3.賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。答題時要在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現的人物心理活動。4.人物性格分析要注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其他的側面描寫進行分析總結。如此題從因為只買了三塊餅干而不好意思坐下（或從我們給父親倒的水，他一口都沒喝）中可以看出父親強烈的自尊。一、閱讀下面的文章，完成下面小題。甜意充盈的夜晚周華誠①寫文章前，我特意打給母親：做米爆糖的夜晚，為什么那么神秘。②母親說，沒有啊。那么晚，你們都睡了。我們確實都睡了，捱不住。灶膛里大塊的劈柴熊熊燃燒，熱量散發(fā)出來，把人暖得睜不開眼。一只貓，早早蜷在灶后的貓耳洞里，舒適地打著鼾。次日清晨我們醒來，一列一列的米爆糖，早就整齊地躺在案板上，散發(fā)著好看的光澤。一只一只的洋油箱，裝得沉沉的。③有米爆糖的冬天，令人感到心滿意足。漫長無聊的冬天，有孩子可以隨手拍打，有甜食可以隨手取食，擰開14寸電視機有87版《紅樓夢》可以看，盡管屏幕上的雪花點比屋外雪花還密，沒關系，該心滿意足，就得心滿意足。④可我仍不罷休。我問母親:制米爆糖的夜晚，是不是有什么禁忌，小孩不該知道的?⑤母親說，沒有什么禁忌啊。米爆糖的夜，空氣是甜滋滋的。父親早早買了白糖，以及麥芽汁——我們叫“糖娘”，卻不知道為什么叫糖娘。母親早早炒好了米花。曬干的大米，在鐵鍋里與細沙同炒，米粒紛紛怒放為花，一朵一朵，紛紛揚揚，在黑色的背景里競相開放的白色，那么好看?，F在，要用糖，那甜粘之物，把一切散落的，紛楊的，一個一個漢字一般的米花，凝結成句子、詩篇、文章；凝結出秩序、隊伍、大地。真的，糖，就是靈感。糖娘就是靈感之娘。⑥這樣一想，我就知道了，制米爆糖的夜晚為什么靜悄悄。靈感是一種敏感的東西，稍稍的慌張，一點點牽強，十秒鐘游離，都可以輕易地將它趕跑。⑦所以，制米爆糖的師傅，是十二月行走在村莊的詩人，身上帶著甜味的詩人。⑧米爆糖師傅在村莊里為數不多，他們掌握的秘密是一般人無法知曉的。他們入夜行走，披星戴月(有時披雪戴花)，穿越黑黝的田野，冗長的木橋，穿越零星的狗吠，高遠的鴉聲，走三四里路，去某一戶人家。⑨來了？嗯，來了。冷吧？冷。這雪大的?？斓皆钋白?。是的，熊熊的灶火，用溫暖裹挾了他。一大缸熱茶已經備好，此時遞到他的手上。一支煙，隨手從灶膛里抽出一塊柴火，點燃。⑩好了，一個被甜意充盈的夜晚就此開始。糖在鍋里，糖娘在鍋里，米花在鍋里，這些東西一塊兒攪動起來，夜也就被攪動起來。當米花與糖攪到一定程度(具體到什么程度，由掌勺的詩人決定)，迅速地取出，熱氣騰騰地，倒進木案上那個“口”字形木架子間。穿上新鞋子的人，站上案板，去踩。踩那些米爆糖，直到它非常堅實(一篇好的文章，文字與文字之間也具有這樣穩(wěn)定的結構：一字不易，密不可分)。然后動刀，先切成條，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。?門是關緊的，風都吹不進。這讓詩人感到踏實。有一次，在攪動一鍋甜意的時候，門突然打開，一陣冷風吹進來，詩人心中一緊，手里一沉，鍋里嘟嚕嘟嚕冒泡的糖液立時收了下去，熄了，干了。?他說：有什么東西來過。他的原話是，有什么“臟東西”來過。有了臟東西來過，那一鍋米爆糖再也無法凝結。松松散散，像一堆突然從樹上掉落的葉子，像一篇被寫壞了的文章(一個不喜歡的人的就輕易地打擾了寫作進程)，令人灰心。明白了，這就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串門，忌隨便開門，忌高聲談笑。?我離開村莊很多年，這樣制米爆糖的夜晚也久違了。我失去了那些門閂得緊緊的，悄無聲息的，甜意充盈的，夜晚。（有刪改）1.作者將制作米爆糖聯想成寫作，請找出文中對應的聯想，填寫下表。米花糖米爆糖師父踩米爆糖，直到它非常堅實制作米爆糖有“臟東西”來過漢字①_____詩人②_____打擾寫作過程2.根據要求賞析文章中畫線句子，說說其表達效果。（1）他們入夜行走，披星戴月(有時披雪戴花)，穿越黑黝的田野，冗長的木橋，穿越零星的狗吠，高遠的鴉聲，走三四里路，去某一戶人家。（從描寫角度）松松散散，像一堆突然從樹上掉落的葉子，像一篇被寫壞了的文章(一個不喜歡的人的就輕易地打擾了寫作進程)，令人灰心。（從修辭角度）3.文章最后一段有什么作用？4.請結合全文，說說題目中“甜意充盈”有哪些含義？5.文中作者從制作米爆糖聯想到寫作，結合自己的生活體驗，你會有什么新的聯想？選擇一件事，簡要描述一下其過程?！敬鸢浮?.①靈感②文章穩(wěn)定的結構2.（1）環(huán)境描寫，寫出夜路的艱難、寧靜、沉悶、寂寥，可見米爆糖師傅生活的不易和艱辛。為下文寫米爆糖師傅到某戶人家后，受到的溫暖接待、展示的不凡手藝以及帶來的甜意夜晚做鋪墊。表達了作者對米爆糖師傅的敬佩和贊嘆，以及對農家主人的熱情善意的贊美。（意思對即可）（2）用了比喻的修辭手法，將有“臟東西”來過導致的一鍋松散的米爆糖比作掉落的樹葉、寫壞的文章，表達了作者的不滿和遺憾。寫出了做米爆糖也好，寫文章也好，都需要一個安靜的無人打擾的環(huán)境。3.點題；總結全文，本文寫了門閂得緊緊的、悄無聲息的制作米爆糖和寫作的甜意充盈的夜晚；表達了作者對那些甜意充盈的夜晚的懷念，以及這樣的夜晚久違了的惋惜和遺憾。4.米爆糖的甜；家的溫暖舒適，讓人感到心滿意足；米爆糖師傅的敬業(yè)、講究和技藝不凡；寫作在靜謐的