Module3Unit1Whataretheydoing？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)

新課標(biāo)實(shí)施背景下的對(duì)話課設(shè)計(jì)課題：四上Module3Unit1Whataretheydoing?教材：WY（三年級(jí)起點(diǎn)）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課型：Unit1Whataretheydoing?（對(duì)話課）年級(jí)：四年級(jí) 上課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路本單元學(xué)習(xí)的主題是Activitiesinmunity，涉及“人與自我”和“人與社會(huì)”兩大主題范疇，通過不同的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)描述某人正在做某事。本模塊緊緊圍繞談?wù)撋鐓^(qū)中人物的活動(dòng)這一主線，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型“Whataretheydoing?They’re+doing...What’sthe...doing?It’s...”詢問和回答正在發(fā)生的事情。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人正在做的事情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心；學(xué)習(xí)過程中，能夠明白自己的身份，熱愛自己的國(guó)家和文化，關(guān)注身邊的社區(qū)，關(guān)心他人。ActivitiesinmunityActivitiesinmunityDaming和Amy在公交車上的所見所聞。Amy和Daming在馬戲團(tuán)的所見所聞。Daming和Amy在公交車上的所見所聞。Amy和Daming在馬戲團(tuán)的所見所聞。MM3U2:情景拓展，練習(xí)運(yùn)用(學(xué)習(xí)用句型What’stheelephantdoing?It’s…Whatarethetigersdoing?They’re…詢問并回答某人正在做某事。)MM3U1：感知情景呈現(xiàn)新知體驗(yàn)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re+doing…詢問并回答某人正在做某事。)通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人正在做的事情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心；學(xué)習(xí)過程中，能夠明白自己的身份，熱愛自己的國(guó)家和文化，關(guān)注身邊的社區(qū)，關(guān)心他人。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人正在做的事情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心；學(xué)習(xí)過程中，能夠明白自己的身份，熱愛自己的國(guó)家和文化，關(guān)注身邊的社區(qū)，關(guān)心他人。二、語(yǔ)篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1Whataretheydoing?本部分學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言是學(xué)習(xí)用句型She’s/He’s...ing.描述某人正在做某事。課文情景是Daming和Amy在公交車上的所見所聞：他們看到了在公園打太極拳的人們；在湖上劃龍舟的人們；在樹下下棋的人們；以及在車上喝豆?jié){的女孩們。核心語(yǔ)言使用場(chǎng)景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時(shí)通過了解Daming和Amy在公交車上的所見所聞，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re+doing...詢問并回答某人正在做某事。通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中。How:本課時(shí)是對(duì)話課教學(xué)模式，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re+doing...詢問并回答某人正在做某事，學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評(píng)價(jià)的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)的學(xué)生通過一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)保持有較高的學(xué)習(xí)熱情。在本冊(cè)Module2中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了用bedoing結(jié)構(gòu)描述某人正在做某事的語(yǔ)言知識(shí)。本單元內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上加入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句，有了上一模塊對(duì)進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)在語(yǔ)境中理解如何詢問正在發(fā)生的行為，教師可同時(shí)重點(diǎn)幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re+doing...詢問并回答某人正在做某事;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re+doing...詢問并回答某人正在做某事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：Whataretheydoing?Theyareplayingtaijiquan.Whataretheydoing?Theyarerowingadragonboat.Whataretheydoing?Theyareplayingchess.五、教學(xué)重難點(diǎn)1.聽懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯kid,can,see,interesting,thing,people,boat,men,between,drink,clock,hungry,geton,lotsof,lookat;2.學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re+doing...詢問并回答某人正在做某事。六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re+doing...詢問并回答某人正在做某事1.Warmup播放《Whataretheydoing?》歌曲視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟唱歌曲，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的相關(guān)表達(dá)。Lookandsay出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，描述圖片中的人物正在進(jìn)行的活動(dòng)，引出新課內(nèi)容。2.LeadinLookandsayWhataretheydoing?出示圖片，看圖片中的人物在做什么？引出新課內(nèi)容。Watchandenjoy播放課文視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。Listenandsay兩只小猴子在樹上談?wù)摌湎碌娜藗冋谧鍪裁?，我們一起聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。出示對(duì)話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對(duì)話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。3.PresentationLookandsayWherearethey?出示圖片，看圖片，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。Watchandenjoy播放課文視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。ListenandsayAmy和Daming坐上了公交車，他們?cè)诠卉嚿蠒?huì)有怎樣的所見所聞？我們一起聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。出示對(duì)話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對(duì)話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。Readandanswer出示問題，組織學(xué)生再次閱讀課文內(nèi)容，然后回答問題?？疾閷W(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解、邏輯分析、綜合判斷和口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中通過感知核心語(yǔ)言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿，唱歌謠，朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語(yǔ)言，為下一步語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)4.PracticeLet’splayChoosethecorrectwords播放課件動(dòng)畫，組織學(xué)生玩游戲，考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)單詞的理解和掌握程度。Listenandsay播放音頻，聽錄音，跟讀音頻內(nèi)容。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Lookandplete出示圖片和內(nèi)容，根據(jù)圖片，補(bǔ)全句子。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯分析和綜合判斷能力。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過游戲形式使每位學(xué)生都能深入語(yǔ)言，并運(yùn)用語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，能夠自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。1.Mimeandsay組織學(xué)生以小組為單位，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成必來(lái)比劃我來(lái)猜的游戲，學(xué)習(xí)中練習(xí)詢問并回答某人正在做某事的相關(guān)表達(dá)。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.SummaryWordskid,can,see,interesting,people,row,boat,men,between,drink,clock,hungryPhrasesgeton;lotsof;dragonboat;playchess;soyamilk;MetooSentencesWhataretheydoing?They’redoingtaijiquan.They’rerowingaboat.They’replayingchess.3.HomeworkMustdo:1.Listenandtrytoretellthedialogue.2.Makesentenceswith“Whataretheydoing?They’re