2024年小學(xué)生讀物管理實施方案（33篇）

2024年小學(xué)生讀物管理實施方案（33篇）2024年小學(xué)生讀物管理實施方案（精選33篇）2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇1一、工作目標通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：三、工作內(nèi)容（一）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各級部各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)校“書生課程”的落實工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的.主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。四、工作要求1、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責(zé)。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇2為了提升學(xué)生通瘍儀和人文素養(yǎng)，維護校園安全安寧秩序，有效管理及教育學(xué)生在校正確使用手機（移動電話），依據(jù)教育部門相關(guān)規(guī)定和本校實際情況，特此制定本管理規(guī)定。1、學(xué)校不鼓勵學(xué)生在校使用手機，若有學(xué)生攜帶手機至校使用者，需遵守本管理規(guī)定。2、每位學(xué)生自覺保管自己財物，如有手機遺失，須自行負責(zé)，學(xué)校不負保管及賠償責(zé)任。3、學(xué)生在校使用手機，需在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)使用，即星期一至星期四的每天早上6：40分（除早運外）至7：55分、中午11：40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上19：30以及晚上21：30至晚上22：10這時間段內(nèi)可以使用，星期五下午放學(xué)后至晚上就寢預(yù)備鈴前，星期六、日可以使用，但排隊打早餐、打中餐時、星期天的晚自習(xí)及晚寢睡覺時間不能使用。4、學(xué)生在校內(nèi)不能使用外露方式攜帶手機，即手機不能外露于校服、班服、便服、背包等。5、學(xué)生在校內(nèi)給手機充電時，必須在自己宿舍內(nèi)并用自己所購買的電卡充電，在學(xué)校規(guī)定的可使用手機的時間段充電，中午放學(xué)后或晚上睡覺時只能用座充充電，充電時應(yīng)該做到有人看管充電器物，以防手機丟失并注意用電安全。6、上課（含室外課、實習(xí)課）、自習(xí)課、午休、晚寢及各項一律關(guān)機，嚴禁接、撥（含游戲軟件、簡迅、上網(wǎng)等）；上述以外時間可開機，將手機調(diào)整成震動，且使用時音量盡量放輕，不可影響他人。7、考試期間應(yīng)遵守考場規(guī)范，嚴禁攜帶手機進入考場。8、撥打或接聽電話時，不要邊走邊講，未經(jīng)允許不能在辦公場所使用，在公共場所使用手機（移動電話）時，不能聲喧嘩與口出穢言，并注意使用電話禮儀。9、嚴禁使用手機（移動電話）做為聚眾滋事之聯(lián)系工具。10、全體教師均負有教育學(xué)生正確使用手機的責(zé)任，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機，交由該班班主任或?qū)W生科處理，學(xué)期末放假之時方可領(lǐng)回手機。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇3為切實做好課外讀物進校園的管理工作，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，有效拓展學(xué)生閱讀活動，規(guī)定課外讀物進校園管理，防治問題讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定如下實施方案。一、工作目標嚴格落實《中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法》，落實主體責(zé)任，嚴格按照教育部規(guī)定的推薦程序進行推薦和選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍，豐富學(xué)生的閱讀活動。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：副組長：成員：各班主任及各班家委會成員三、工作內(nèi)容1、做好排查工作，保證課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負責(zé)人及圖書管理員嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，對學(xué)校圖書館的書籍進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理，不準借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不宜讀物，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校，不得閱讀，并及時告知家長對讀物進行處理。學(xué)校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式，向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家中書籍進行排查，及時清理，禁止學(xué)生閱讀。2、健全管理機制，嚴把購書質(zhì)量關(guān)。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的.遴選、推薦、審核、購買工作。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次，以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20__年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進行選書，再由推薦小組進行審核，最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開，公示期為3天。堅持自愿購買原則，禁止強制或現(xiàn)象強制學(xué)生購買課外讀物。對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物，也要嚴格履行以上程序，嚴把進校關(guān)，保證課外讀物的質(zhì)量。3、開展讀書活動，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。學(xué)校做好讀書活動的落實工作，指導(dǎo)、督促學(xué)生開展閱讀活動。學(xué)校將通過校課實施讀書工程，認真制定讀書計劃，精選適合學(xué)生閱讀的書籍，并與其他部門組織的讀書活動有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣，營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動，開展“親子閱讀”活動，構(gòu)建“書香家庭”。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。四、工作要求1、加強組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認真履行職責(zé)，嚴守工作紀律，切實將課外讀物進校園工作落地落細落實，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、加強宣傳工作。學(xué)校要及時向教師、學(xué)生、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作，形成合力，保障工作效果。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇4輔導(dǎo)目的：通過本活動增強學(xué)生的社會責(zé)任感，相信自己，相信老師，相信同學(xué)，為了自己的進步，樂意接受老師、同學(xué)給予的幫助。輔導(dǎo)對象：學(xué)習(xí)自覺性差的、不負責(zé)任的學(xué)生，特別是作業(yè)不完成的學(xué)生。輔導(dǎo)者：1、心理輔導(dǎo)員（要求靈活性、隨機應(yīng)變、組織能力等方面都比較強的教師承擔(dān)）。2、要有一位助手配合。輔導(dǎo)場地：1、活動室要相對大一點。2、師生座站圖：“☆”代表教師，“○”代表學(xué)生。器材準備：1、無線遙控擴音設(shè)備，如領(lǐng)夾話筒配語言座即可。2、獎品（練習(xí)本、筆若干）抽獎紙條若干張。3、蒙眼睛用的毛巾之類物品。輔導(dǎo)過程：一、跟我一起做（約2分鐘）師：同學(xué)們，我做一個動作，要求大家不評價。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動作。目的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。二、結(jié)識新友（約5～6分鐘）（自我介紹內(nèi)容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進-步了解自己）。師：同學(xué)們，我們大家雖在-個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個游戲，可以增進大家的了解，好不好?師：這個游戲的`名稱叫“結(jié)識新朋友”，游戲的方法是：大家在這個圓圈里自由走動，邊走邊與同學(xué)握握手、問聲好；然后再與別的同學(xué)握手問好。當老師說：“?！睍r，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。然后對面而座，雙方作自我介紹。（我是某學(xué)校某個班的喜歡（唱歌、打籃球、畫畫或愛笑）的情況，你愿意跟我一起玩耍嗎？師：游戲現(xiàn)在開始（經(jīng)過10秒鐘左右?guī)熃型?，學(xué)生自我介紹1～2）分鐘，然后再進行一次或二次）師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認識了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰來把你認識的新朋友介紹給大家?（請3～4位不等。講完后讓他們抽獎。先拿抽獎紙，活動結(jié)束前發(fā)獎。注：抽獎紙上寫的是師對學(xué)生各種鼓勵的語言；獎品是練習(xí)本和鉛筆。）三、信任之旅（8對～10對）（約20分鐘）目的：通過游戲，讓學(xué)生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識。師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做-個游戲，好嗎?師：游戲的要求：兩人一組，不準說話，只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗當時各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。步驟：1、邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請助手完成，然后讓他們原地轉(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。2、師：（神秘而緊張地語氣）同學(xué)們：我估計，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時也不能說話，只能用動作。在他一對一結(jié)對完成后，進行一段艱難的真正的：“信任之旅”。附：艱難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對時，教室里快速完成如下的布置：師：宣布“信任之旅”開始，請好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點，在“信任之旅”活動開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學(xué)生幫忙，同時以最后一對學(xué)生到終點為游戲結(jié)束。）3、情感交流：（圍成圖（1）狀）師：先問蒙住眼睛的學(xué)生：當你蒙住眼睛看不見什么時，心里有什么感受？讓同學(xué)之間互相交流剛才游戲的感受。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇53月19日(周二)-3月21日(周四)樂享睡眠，關(guān)愛心臟——中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院睡眠中心世界睡眠日主題活動活動內(nèi)容：(1)義診活動(院內(nèi)、聯(lián)合)；(2)科普講座；(3)免費檢查(篩查、鼻內(nèi)鏡、耳鼻喉常規(guī)檢查)具體如下：a.活動對象：鼾癥、長期嗜睡、鼻炎、慢性扁桃體炎、肥胖、夜尿增多、反復(fù)憋醒、晨起后血壓升高、頭痛、口干、高血壓、糖尿病、心腦血管疾病患者；兒童、青少年記憶力不佳、嗜睡、注意力不集中、睡眠鼾聲、長期鼻塞流涕、腺樣體肥大、發(fā)育遲緩、免疫力差、記憶力下降等患者。b.講座活動：時間：3月21日地點：六院1號樓15樓休閑大廳主題：(3月21日)(世界健康睡眠體驗活動日)睡眠呼吸障礙知識綜合科普；邀請廠家參與活動，對睡眠存在障礙患者給予治療體驗；c.義診活動：院內(nèi)義診：時間：3月18日、3月19日、3月20日早晨8:00-12:00地點：中山六院1號樓1樓門診掛號大廳出診人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師具體安排：填基本資料及睡眠評估量表、給予初步診療及治療建議。需要進一步檢查患者可預(yù)約耳鼻喉檢查，具體方案如下“耳鼻喉常規(guī)檢查”；d.篩查活動：時間：即日起至3月31日地點：中山六院1號樓3樓13號診室，(3月19-21日期間活動地點為1樓門診掛號大廳)每日限定人數(shù)：10人具體安排：存在睡眠呼吸障礙問題患者來院填寫基本資料、評估表，學(xué)習(xí)機器使用流程，繳納500元租用機器費用后將機器帶回使用，次日還回。e.免費檢查活動：A.免費篩查：(具體事宜同前)B.耳鼻喉常規(guī)檢查(PART1普通診察)時間：20__年3月18-21日地點：中山六院1號樓1樓門診大廳執(zhí)行人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師每日限定人數(shù)：15人具體安排：根據(jù)前來咨詢診治患者情況進行診察，有需要的可當場進行耳鼻喉常規(guī)檢查。(PART2)時間：20__年3月18-21日地點：中山六院1號樓3樓12號診室執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師每日限定人數(shù)：5人具體安排：耳鼻喉存在疾患，診察不明確的，可進一步到3樓診室診療C.耳鼻喉內(nèi)鏡檢查時間：20__年3月19-21日地點：中山六院1號樓3樓12號診室執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師每日限定人數(shù)：5人具體安排：前來做耳鼻喉常規(guī)檢測的人員當中，檢查后有需要做內(nèi)鏡檢查的患者，前5名可享受免費耳鼻喉內(nèi)鏡檢查。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇6班會目的：1、以“克服浮躁”為主題，堅持正面教育為主，進行學(xué)生心理健康教育。2、使同學(xué)們克服浮躁、堅持平和的心態(tài)、踏實學(xué)習(xí)。班會過程：一、導(dǎo)入課題提出問題：你認為，在你的一生中最重要的是什么(健康、金錢、事業(yè)、感情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：教師：同學(xué)們，此刻人們對健康的要求越來越重視，健康對每個人來說都十分重要。我們在關(guān)注身體健康的同時，更應(yīng)當關(guān)注心理健康。聯(lián)系學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)當有個怎樣健康的心理呢二、班長主持1、提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。2、班長總結(jié)(見補充材料)三、全班同學(xué)團體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段?！墩]子書》片段諸葛亮夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德;非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。四、全班同學(xué)參與討論。注意事項：(1)兩個值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺發(fā)表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式能夠多種多樣，或推薦同學(xué)，或指定每組兩個同學(xué)等等。(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言)，簡要寫出此次班會的總結(jié)(成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)等等)，構(gòu)成文字材料。五、班主任對此次班會課做總結(jié)，指出亮點和不足之處。班會總結(jié)：這次班會的主題極具針對性，意義重大。因為是同學(xué)自發(fā)組織協(xié)調(diào)，班會氣氛和諧，很多同學(xué)都能主動起來發(fā)表自己的看法見解，大部分同學(xué)能夠認真地聽并且進取思考。這次班會讓同學(xué)們受到了很好的心理教育，同學(xué)們心態(tài)平和，進取，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標，加強學(xué)習(xí)，勤于思考。(2)堅持一顆平常心和正確的進取心。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠?？朔≡?，要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫，在學(xué)習(xí)、工作和生活中堅持緊迫感，增強進取心，努力搞好學(xué)習(xí)。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇7設(shè)計思路每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當自己或身邊的人心情不暢時，我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)節(jié)自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來，這才是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)非常地豐富，經(jīng)常會看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到小學(xué)生園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分小學(xué)生好表現(xiàn)。因此，在今天活動的最后我專門設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進行情景表演，來培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力?；顒幽繕?、讓小學(xué)生懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。2、體會父子之間的愛和故事中的幽默?；顒訙蕚涔适聲故九_活動過程一、聽老師講故事第一遍1、小學(xué)生邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》2、故事后提問：（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?（2）他想到了不讓爸爸生氣的'什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?（3）川川的辦法成功了嗎?后來他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說的?（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣?二、聽第二遍故事小學(xué)生邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演：爸爸生氣了老師扮爸爸，請一小學(xué)生扮川川，進行表演。四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?讓小學(xué)生從表情、聲音、動作方面來描述2、爸爸生氣的時候，你會怎么做?五、小學(xué)生合作進行情景表演小學(xué)生自由組合，自己分配角色，進行情景表演。請兩組上來進行表演。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇8在這個暑假里，媽媽特意觀察了你的行動。你愛幫助人，這一點是我驕傲?？墒?，我又看見你旁邊的一輛自行車倒了，可你裝作沒看見一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點能改正，要不然你就是個十全十美的人啦!加油，小寶貝，這一暑假做得好的。孩子懂事多了，知道心疼人了;做事認真多了;孩子做家務(wù)由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度;通過家務(wù)勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長的不易;孩子可以在勞動中學(xué)到一些生活小竅門;希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅持下去，做到持之以恒;自覺性有所增強;希望學(xué)校每天布置一項家務(wù)勞動作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動習(xí)慣，使孩子從老師要我做變?yōu)槲乙姘职謰寢屪龊臀覟樽约鹤?。你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇9一、教學(xué)目的：1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。2、通過本次班會活動，是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。二、課前準備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見的標志。三、活動過程：(一)、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想?3、同學(xué)們各抒己見。4、主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通安全，時時刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。(二)、知識競賽(搶答形式)(三)、看小品，議一議。1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。2、小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時候，出了車禍。3、議一議。(1)這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?(2)我們應(yīng)如何遵守交通安全?4、把小朋友的錯誤糾正過來。5、由小品、談心得體會。(四)、輕松一笑。小合唱《祖國、祖國我愛你》(五)、板板。合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮;F：點炮引，要用香，別用火柴打火機;E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;F：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家;E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;F：放鞭炮，害處大，自己別放它;E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行;合：來執(zhí)行!(六)、必答題。四、小結(jié)。1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么?2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇10活動地點：科教路幼兒園操場活動負責(zé)人員：組長：楊潤楨副組長：賀佳、黃倩組員：體育教師及各班教師活動參加人員：中班、大班幼兒和幼兒家長活動主題口號：“快樂足球，健康運動”活動準備：條幅、足球若干、球門2個活動內(nèi)容：一、足球操《快樂寶貝》大班幼兒和家長穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。二、親子足球嘉年華1、游戲：快樂傳球五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進球門，速度快的那隊為獲勝者。2、游戲：趣味運球幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過障礙物，哪隊先到達終點為獲勝者。3、游戲：胯下傳球五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。4、游戲：三足射門五個家庭為一組，每組家庭兩人三足前進到射門區(qū)，用被綁住的`腳將球射進球門（球必須踢進球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達終點獲勝。三、親子足球?qū)官?vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進行足球?qū)官?。活動頒獎：1、活動獎項設(shè)置：最佳小射手5名、出彩小球星5名、最默契小搭檔5組、最佳風(fēng)采獎5名注意事項：1、門衛(wèi)保安負責(zé)全園師生安全工作2、保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作3、邀請電視臺做好宣傳報道工作2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇11一、比賽時間時間：20__年9月周一至周五中午（具體賽程由抽簽后公示）二、比賽地點文匯足球場、霞灣小操場三、賽制安排1、三至六年級根據(jù)各年級班級數(shù)不同，比賽采取淘汰制，取年級前四名。2、一、二年級采用趣味足球游戲，取年級前四名。四、比賽規(guī)則三至六年級參照《五人制足球比賽規(guī)則》比賽分上下半場各10分鐘中場休息不超過5分鐘。一、二年級趣味足球游戲另行通知五、參賽及報名辦法1、每隊不限報名人數(shù)，男女均可參加，除上場5人，其余同學(xué)均可替補上場。2、比賽中場上必須要有一名女生。3、賽前由體育組根據(jù)賽制組織各班抽簽，安排具體比賽時間。六、賽事工作安排體育組負責(zé)競賽組織、裁判、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)、器材。體育組利用體育課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)足球競賽規(guī)則，進行技術(shù)動作的教學(xué)，并協(xié)助班主任選拔參加比賽的學(xué)生。七、注意事項1、比賽服裝：要求穿運動服和運動鞋（金屬釘、塑料釘?shù)腵足球鞋不得穿著），穿牛仔褲、皮鞋、靴子等隊員不得上場，守門員必須帶專用手套（可自備，也可向體育組借用）。2、比賽中替換人數(shù)不限，各班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生自行做好準備活動。3、各班在組織學(xué)生觀看比賽時注意賽場紀律，不得隨意跑動擾亂賽場秩序。4、賽會有攝影和征文活動，請班主任老師在本班進行比賽的同時組織學(xué)生參與。5、各班須給班級足球隊設(shè)計隊名和隊徽，同學(xué)們可以通過設(shè)計海報、加油口號、隊歌的形式為自己的班級球隊加油。6、比賽期間輪到比賽的班級管班老師須組織好全班到比賽場地為場上隊員加油助威。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇12教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點：讓學(xué)生善于行動起來教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過程：一、談話交流只是站在那眺望大海，你永遠無法到達彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時間的岸邊看他流逝。幸福不會從天而降，夢想不會自己實現(xiàn)。讓我們時刻提醒自己，心動趕緊行動。只有辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花朵。二、觀察體驗，觀察島出示圖片：這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。三、活動體驗，活動營1、勿再徘徊在班級內(nèi)進行一次“心理課堂小天使”的`招募，報名時間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報名。招募職務(wù)：心理課堂小天使條件：懂得心理學(xué)小知識的同學(xué)報名地點：講臺前有神秘大禮包哦!2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇13設(shè)計意圖在小朋友教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計了這一個活動，增強小朋友對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識?；顒幽繕?.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。2.教育小朋友注意安全，樹立自我保護意識?；顒訙蕚浣虒W(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個活動過程一、導(dǎo)入1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請小朋友自由回答)二、播放教學(xué)PPT1.觀看動畫，激發(fā)小朋友安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一部動畫片吧!師：在這個動畫片中你們看到了什么?(小朋友舉手回答)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一一看他們做得對不對?：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻活動延伸請小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識向父母轉(zhuǎn)達。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇14一、工作目標成立心理干預(yù)工作組，組建一支疫情防控心理干預(yù)隊伍，開通一條心理熱線服務(wù)，開展一系列心理干預(yù)措施，最大程度地減輕疫情發(fā)展過程中各類人群面臨的心理應(yīng)激反應(yīng)和心理問題，提高疫情下心理健康服務(wù)應(yīng)對能力和服務(wù)水平。二、服務(wù)對象新冠肺炎患者及家屬、隔離人員及家屬、病亡者家屬、醫(yī)務(wù)人員等一線工作人員、特殊困難老年人、困境兒童等。三、組織體系在安寧市應(yīng)對疫情指揮部醫(yī)療救治組的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，成立心理干預(yù)工作組，組長由市衛(wèi)健局局長擔(dān)任，副組長由市衛(wèi)健局分管醫(yī)政、疾控的副局長擔(dān)任，成員由市衛(wèi)健局醫(yī)政科科長、疾控科科長、市疾控中心主任、市醫(yī)共體總院長組成。工作組與醫(yī)療救治組合署辦公，統(tǒng)籌做好疫情期間各類人群的心理健康服務(wù)工作。組建一支疫情防控心理干預(yù)隊伍，包括心理干預(yù)專業(yè)組、資料組、志愿者組，為心理干預(yù)提供資源與保障。專業(yè)組以精神科醫(yī)師為主、心理治療師、精神科護士組成。組長：錢??；副組長：邱偉芬、潘本剛；組員：張海娜、趙艷、耿夢月、王靜、楊婧、彭洪、王炳均、楊桂勤、王春娥。四、具體措施（一）發(fā)放疫情防控心理自助宣教材料對于受疫情影響人員及時發(fā)放有關(guān)疫情期間心理輔導(dǎo)及心理調(diào)節(jié)等宣教材料，幫助其在受影響初期能夠認識自己的心理狀態(tài)并能通過宣教材料學(xué)習(xí)到如何調(diào)整心理狀態(tài)，引導(dǎo)其自己調(diào)整。（二）組織心理健康評估對于當?shù)厥芤咔橛绊戄^大的人群進行心理評估，對于發(fā)現(xiàn)心理健康存在問題的及時通過心理干預(yù)專業(yè)組進行干預(yù)，及時進行心理疏導(dǎo)，對于問題較為嚴重的及時介入治療。（三）建立心理咨詢服務(wù)1、線上服務(wù)開設(shè)抗疫心理援助熱線，可以為處于疫情不同層面的大眾提供心理服務(wù)，包括提供心理支持、情緒疏導(dǎo)、情感支持，危機干預(yù)，促進受助者情緒穩(wěn)定，維護心理健康。2、線下服務(wù)設(shè)立心理咨詢室，并由專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T對前來咨詢?nèi)藛T進行服務(wù)，對于問題不嚴重，涉及問題較小的，咨詢機構(gòu)直接給與介入，評估穩(wěn)定后服務(wù)結(jié)束。對于問題較為嚴重，需要治療的，及時為患者提供治療服務(wù)。（四）對于重點患者及一線醫(yī)務(wù)人員介入措施重點患者：1、建立微信群，營造一個患者分享、交流的安全空間。2、鼓勵患者識別自身生理和情緒上的不適。為患者提供政策宣教、教會患者自己健康監(jiān)測、個人防護健康等與疾病相關(guān)的知識。3、與患者一起共同商定心理康復(fù)計劃，培養(yǎng)規(guī)律健康的生活模式。4、引導(dǎo)患者書寫心情日記，記錄住院期間的想法、情緒、軀體的感受、事件等。利用康復(fù)時大量的空閑時間進行一些身心愉悅的活動（讀書、聽音樂等）。增強患者的自己覺察能力和建立穩(wěn)定的生活狀態(tài)。5、開展在線個體、團體催眠治療。引導(dǎo)患者宣泄不良情緒，挖掘資源，讓患者身心得到最大限度的休息和療愈。激發(fā)患者的潛能、擴展積極體驗及改善軀體不適。6、指導(dǎo)患者進行腹式呼吸訓(xùn)練，軀體放松訓(xùn)練等各種行為矯正與治療。7、在病房內(nèi)開展瑜伽、太極、樂眠操等軀體運動療法，促進情緒的穩(wěn)定和軀體的康復(fù)，增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心。8、陪同患者尋求應(yīng)對壓力的社會支持：利用現(xiàn)代通訊手段聯(lián)絡(luò)親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會的溝通，獲得支持鼓勵。一線醫(yī)務(wù)人員：1、一線醫(yī)務(wù)人員休息區(qū)設(shè)立心理咨詢室，重視疫情期間醫(yī)務(wù)人員的心理狀況，加強醫(yī)務(wù)人員心理疏導(dǎo)，消除其孤獨感。2、設(shè)立心理咨詢室，由心理專家輪流值班，鼓勵一線醫(yī)務(wù)人員說出對疫情的顧慮和工作中遇到的困難，客觀面對，分析對策。3、構(gòu)建穩(wěn)定的組織團隊，帶領(lǐng)團隊成員描述睡眠狀況、情緒及需要支持的地方，分享成功的工作經(jīng)驗、工作對生命意義的影響與改變等增加彼此的理解和支持。4、鼓勵醫(yī)務(wù)人員識別、表達、接納自己所有的身心反應(yīng)。采用催眠治療如生命大樹、賦能、安全處所、放松、清空等，也可以使用藝術(shù)表達性干預(yù)，如繪畫、音樂等，在表達中聯(lián)結(jié)，疏泄與釋放。5、運用認知行為療法提升醫(yī)務(wù)人員內(nèi)化新知識、新技能的能力，增強醫(yī)務(wù)人員對工作的自信心及掌控力，領(lǐng)悟到此次工作的價值。6、錄制催眠音頻讓醫(yī)務(wù)人員在睡前或休息時播放，改善睡眠質(zhì)量，緩解身心疲勞。教會醫(yī)務(wù)人員掌握一些簡單的放松技術(shù)，如呼吸放松訓(xùn)練，使用腹式呼吸，輕緩、舒暢、深長、平靜呼吸，達到呼吸8次/min，改善焦慮導(dǎo)致的生理反應(yīng)，如減慢心率、降血壓等，減少各種壓力源帶來的心靈和身體的耗竭，減輕穿防護服工作的不適。7、對于性格內(nèi)向、不善表達的醫(yī)務(wù)人員要重點關(guān)注，努力將一線醫(yī)務(wù)人員的心理從緊張焦慮耗竭、無力脆弱狀態(tài)，維護到更加溫和、可以關(guān)照自己并盡力救治患者的生命狀態(tài)。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇15活動目的：通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長?；顒訙蕚洌?、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。2、組織學(xué)生排演節(jié)目。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些防火安全知識?；顒舆^程：班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功!主持人：我宣布“消防安全”主題班會現(xiàn)在開始!一、主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?3、同學(xué)們議論，各抒己見。4、主持小結(jié)。二、圖片的欣賞“美麗的大自然”三、看小品，議一議：1、著火了，怎么辦?發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知救火。2、怎樣報火警?(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有信號的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。(5)報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。3、使用火爐要注意什么?(1)在安裝火爐時，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。(3)烘烤衣物要有專人看管。(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。4、點蚊香時需要注意什么?夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇16為進一步貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕11號）文件精神，抓好學(xué)生睡眠管理，提升五育品質(zhì)，落實立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探究科學(xué)有效的睡眠治理方法，保證學(xué)生享有充分、高質(zhì)量的睡眠，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，結(jié)合高新區(qū)實際，制定如下方案。一、重要意義睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，積極改善學(xué)生的睡眠情況，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠的重要性和睡眠不足的危害性，達成家校共識，是保證學(xué)生良好精神狀態(tài)的重要手段，更是深化“立德樹人”工程，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：、高新區(qū)教育黨工委書記、教育局局長副組長：、高新區(qū)教育黨工委專職副書記成員：、高新區(qū)教育局黨政辦公室主任職責(zé)：制定落實中小學(xué)學(xué)生睡眠管理實施方案；將科學(xué)睡眠教育、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、班團隊活動、知識講座以及家長學(xué)校、QQ群網(wǎng)絡(luò)媒體等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生成長的重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子的睡眠管理。三、具體實施（一）根據(jù)要求制定學(xué)校作息時間，整體考慮學(xué)生居家的作息時間，確保小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定作息時間表，讓學(xué)生擁有充足的睡眠時間，并引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守。形成良好睡眠習(xí)慣。（二）學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合理，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠，班主任及時了解學(xué)生睡眠。學(xué)生將引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，給孩子更多的時間發(fā)展孩子的興趣愛好，同時不超前教育，不給孩子安排太多的家庭作業(yè)和和輔導(dǎo)班，確保孩子擁有更好的睡眠質(zhì)量。（三）所有班級開展“科學(xué)睡眠”主題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的'作息習(xí)慣。（四）各校結(jié)合學(xué)校實際科學(xué)合理制定中小學(xué)作息時間，小學(xué)上課時間不早于8：20，中學(xué)上課時間不早于8：00，保障學(xué)生有充足的睡眠時間。（五）各校要嚴格貫徹落實《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕11號）文件精神，不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別學(xué)生因家庭特殊情況需提前到校的，需妥善安置，確保學(xué)生安全。（六）各校要合理控制學(xué)生書面作業(yè)總量，一、二年級不得布置書面作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間完成作業(yè)，避免學(xué)生作業(yè)過多，而影響正常睡眠時間。（七）指導(dǎo)學(xué)生和家長制定學(xué)生作息時間表，保障學(xué)生睡眠時間，促進學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。個別學(xué)生不能按時就寢，家長應(yīng)督促，教師也需有針對性分析原因，提出改進策略。四、督導(dǎo)考核（一）建章立制，規(guī)范管理。各校構(gòu)建學(xué)生睡眠管理制度，抓規(guī)范要求，確保家長和學(xué)生落實。同時建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理，形成以學(xué)校、班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，保障學(xué)生充足的睡眠時間，（二）強化督查，完善評價。高新區(qū)教育局定期開展有關(guān)學(xué)生睡眠情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的睡眠管理問題，并相應(yīng)提出整改意見。各校將班級學(xué)生睡眠情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將睡眠工作的開展落到實處。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇17為推動我校校園足球活動常態(tài)化開展，提高全校學(xué)生足球運動的質(zhì)量和水平，現(xiàn)根據(jù)千陽縣教育體育局《20__-20__年度千陽縣青少年校園足球聯(lián)賽實施方案》要求，結(jié)合我校實際情況，制訂如下實施方案。一、指導(dǎo)思想以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學(xué)校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。二、組織機構(gòu)組長：成員：三、職責(zé)分工1.由校長負責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展；2.由少先大隊輔導(dǎo)員負責(zé)足球隊的注冊、保險和聯(lián)賽工作，安排校內(nèi)競賽活動，班主任協(xié)助；3.由體育老師負責(zé)組建班級足球隊、學(xué)校足球隊，班主任協(xié)助。四、具體要求1.全校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場地及器材等條件；2.體育教師為校園足球活動教練，根據(jù)學(xué)生情況開展訓(xùn)練指導(dǎo)、組織參加聯(lián)賽活動，并按時參加全縣相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動；4.小學(xué)一、二年級以開展興趣培養(yǎng)為主、豐富多彩的足球活動和趣味十足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊，三、四年級（小學(xué)乙組）開展5人制，五、六年級（小學(xué)科組）開展8人制校內(nèi)足球競賽；5.加強校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚足球的'歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。6.讓快樂足球進課堂。各班在體育教學(xué)中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、守門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競技對抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇18為進一步貫徹落實教育部20__年全國教育工作會議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：一、管理實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：全體班主任家委會代表二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài)。可見學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的睡眠情況，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學(xué)生的健康成長。三、睡眠的布置與實施1、立足學(xué)校作息時間，整體考慮學(xué)生居家的作息時間，確保學(xué)生每天睡眠時間在10小時。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。2、學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。3、全校班級開展睡眠專題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。四、睡眠的管理與監(jiān)督加強學(xué)生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學(xué)生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學(xué)生個人備案。定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。五、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學(xué)生睡眠情況的落實。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時間達到要求。2、強化督查，完善評價。學(xué)校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學(xué)生睡眠工作的開展落到實處。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇19一、教材內(nèi)容及分析本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。二、教學(xué)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。3.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。三、教學(xué)重、難點1.認識各種工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。四、教學(xué)措施1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。3.每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。4.教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。五、教學(xué)進度表第1-2周課程表第3-4周小鳥的“家”第5-6周立紙花第7-8周液晶電視第9-10周松鼠宮燈第11-12周磁懸浮列車第13-14周卡車第15-16周面具2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇20【活動設(shè)計的背景】根據(jù)中小學(xué)心理健康教育活動課指南的指導(dǎo)，情緒心理是五年級階段學(xué)生的心理健康教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里面的情緒心理包括了解情緒、控制情感;改變不合理想法、走出情緒低谷;我的情緒我做主。這節(jié)課是情緒心理學(xué)習(xí)的第一課時，主要是通過一些活動游戲討論讓學(xué)生了解情緒，懂得情緒對我們的影響，并悅納自己的情緒，還有就是初步了解如何調(diào)控情緒。【授課對象】五年班【授課時間】十四周一課時【教學(xué)目標】1、懂得喜怒哀樂是人之常情，悅納自己的情緒。2、讓學(xué)生懂得合理的情緒不合理情緒對我們身心健康的影響。3、初步了解如何妥善調(diào)控的情緒?！窘虒W(xué)重難點】了解、悅納情緒認識情緒對我們身心的影響【教學(xué)方式】游戲、故事分享、小組討論啟發(fā)【課前準備】ppt課件、圖片資料、故事資料【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課(一)、圖片導(dǎo)入(1)同學(xué)們喜歡看運動會嗎?為什么喜歡?(2)剛剛結(jié)束的亞運會給我們留下了很多精彩的瞬間、深刻美好的印象。現(xiàn)在我們再來回顧一下亞運會中的一些精彩、動人的場面。(3)看到這些照片，你想說什么?這就是運動會的魅力。比賽場上形勢千變?nèi)f化，觀眾和運動員的什么也跟著變化?師：情緒真是一種奇妙的東西。不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。今天我們就一起來走進這個《豐富多彩的情緒世界》。(齊讀課題)設(shè)計意圖：以身邊最近發(fā)生的熱點時事馬上吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)出課題。二、思辨探知，初步了解情緒的特點活動一：猜猜我是誰步驟：1、把同學(xué)分成小組，每組由教師發(fā)給兩個寫有情緒詞匯的卡片。2、請小組派代表根據(jù)詞匯上臺表演此詞匯所表現(xiàn)的情緒。3、其他小組同學(xué)競猜該同學(xué)所表演的是何種情緒。4、學(xué)生歸納情緒的特點：情緒是多樣的;最基本的情緒有喜、怒、哀、懼四種。(課件顯示)教師講解：喜、怒、哀、懼這四種情緒經(jīng)過不同的調(diào)和，就有了形形色色的情緒，如驚喜、悲憤、悲喜交加、又恨又怕等。設(shè)計意圖：猜情緒這個活動設(shè)計得非常妙，它有趣好玩，抓住學(xué)生愛表演的個性，通過猜情緒詞語的活動讓學(xué)生更深切地明白情緒的是多種多樣的，甚至有些情緒之間還可以交匯一起產(chǎn)生第三種情緒。老師把這些情緒詞語貼在黑板上，清晰地呈現(xiàn)出來，初步給情緒歸類?；顒佣寒嬕划嬑业那榫w彩帶同學(xué)們，在上一周有沒有些事情或人讓你覺得開心、傷心、難過或者生氣甚至憤怒的?如果，紅色代表喜，綠色代表恐懼，藍色代表哀傷，黃色代表發(fā)怒，你能用這些顏色畫出你上周的各種情緒嗎?請大家拿起手中的彩筆，描繪出你的情緒吧!步驟：1、回憶上一周你的情緒是怎樣的。2、把每一種情緒用一種顏色來代表，把你體驗到的情緒按順序畫成一條情緒彩帶。3、畫完之后在班上展示，并說出情緒彩帶的特點。教師歸納：情緒是多樣的，又是不斷變化的，有的情緒還具有明顯的穩(wěn)定性。設(shè)計意圖：當學(xué)生初步了解到情緒的多樣性，知道情緒的分類后，通過畫自己上周情緒，讓學(xué)生更準確地把握自己的情緒。對情緒的了解更進一層。三、自己建構(gòu)(一)明白調(diào)整情緒的必要性1、觀察漫畫圖在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生各種相應(yīng)的情緒，有高興的，有傷心的，有害怕的……這些情緒是合理的嗎?不同的情緒伴隨著我們，它們會給我們帶來什么影響呢?請大家看圖2、課堂討論。(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：適度的情緒是人們心理活動的正常反應(yīng)，是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會做自己情緒的主人。3、不合理的情緒會給我們帶來什么影響?設(shè)計意圖：初步了解情緒后，讓學(xué)生就自己身邊發(fā)生的情緒做分析，看看情緒對我們會有怎樣的影響，漫畫的形式呈現(xiàn)，會讓教學(xué)方式顯得豐富多樣，學(xué)生更感興趣。漫畫的具體內(nèi)容也很貼切學(xué)生的實際生活，容易引起學(xué)生的共鳴。(二)、如何調(diào)節(jié)情緒消極情緒會給我們帶來不良影響。它不但會使我們學(xué)習(xí)后退，而且會影響與同學(xué)、老師之間的關(guān)系。可見不良情緒的危害性多大。那么，我們應(yīng)該如何擺脫不良情緒，走出情緒的.深淵，做自己情緒的主人呢?1、故事啟發(fā)從前，有一個老太太，她有兩個兒子，大兒子賣草帽，小兒子賣雨傘。兩個兒子都很孝順，照理說老太太應(yīng)該很開心?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢?原來，雨天的時候，她愁大兒子的草帽賣不出去;晴天的.時候，她愁小兒子的雨傘賣不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后來有一個人告訴她，你可以這樣想，晴天的時候，你就想太好了，大兒子的草帽有人買了;雨天的時候你就想：太好了，小兒子的生意一定不錯。后來他總是這樣想。從此以后老太太就過著快樂的生活。同學(xué)們，從這個故事中你受到了什么啟發(fā)?不錯，快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空。2、調(diào)節(jié)情緒的方法以四人小組為單位討論調(diào)整情緒的方法匯報、總結(jié)設(shè)計意圖：在學(xué)生已經(jīng)明白了積極情緒和不良情緒的影響后，以一個故事讓學(xué)生明白“快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空”，激發(fā)學(xué)生讓自己多擁有積極的情緒的動力。這時，再通過小組討論來交流、分享一些調(diào)整情緒，讓自己擁有積極情緒的方法。(三)、總結(jié)再升華通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了不少調(diào)節(jié)情緒的方法。同學(xué)們，我真心希望在我們的集體中，人人都是快樂的天使，而且要做為別人排憂解難的天使。不但要自己保持快樂的情緒而且要留心身邊的人，并給他們帶去快樂。愿同學(xué)們永遠快快樂樂。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇21一、教學(xué)理念：隨著社會的發(fā)展和進步，青少年的思想和心理也在發(fā)生著變化。由于他們主觀上對事物的認知還存在著片面性和模糊性。再加上外界環(huán)境影響，容易形成錯誤的人生觀和價值觀或做出一些過激的事情，造成不可挽回的損失。但是他們有對心理咨詢存在誤解，認為只有心理有病的`人才去找心理老師或咨詢師，這對于他們的健康發(fā)展極為不利，因此，讓學(xué)生正確認識自己的心理狀況并正確看待心理咨詢十分必要。二、教學(xué)目標：1、讓學(xué)生明白什么是心理健康并正確認識自己的心理健康狀況2、澄清學(xué)生對于心理咨詢的誤解3、是學(xué)生愿意主動找老師進行心理輔導(dǎo)三、教學(xué)課時：1課時四、教學(xué)重難點：1、使他們明白心理健康的標準2、讓他們明白各類心理問題3、讓同學(xué)們從內(nèi)心愿意接納心理咨詢五、教學(xué)過程：1、首先向?qū)W生澄清“心理”指的是什么2、向他們逐一講解心理健康的七條標準，并插入測智力小游戲使他們輕松學(xué)習(xí)，之后向他們呈現(xiàn)中學(xué)生心理亞健康狀態(tài)的表現(xiàn)，讓他們更加了解自己的心理健康狀態(tài)心理健康的標準：（1）智力正常（2）情緒健康（3）意志健全（4）行為協(xié)調(diào)（5）人際關(guān)系適應(yīng)（6）反應(yīng)適度（7）心理特點符合年齡特征3、通過測心理壓力的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生討論心理問題，給學(xué)生講解什么是心理問題，心理問題的類型有哪些，并讓他們正確認識心理咨詢是什么，從心里愿意去找心理咨詢師做咨詢或找心理老師作輔導(dǎo)。心理問題是是正常心理活動中的局部異常狀態(tài)，不存在心理狀態(tài)的病理性變化，具有明顯的偶發(fā)性和和暫時性，常與一定的情境相聯(lián)系，由一定的情景誘發(fā)，脫離該情景，個體的心理活動則完全正常。心理問題包括三個類型，發(fā)展性心理問題，適應(yīng)性心理問題，障礙性心理問題。作業(yè)：請同學(xué)們寫出自己最近的心理困擾以及對此課的期望。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇22快的暑假終于到來了，為了我暑假過得更有意義，我現(xiàn)初訂如下幾點計劃：一、安全第一。一、注意交通安全，不要在公路、鐵路上玩耍，遵守交通規(guī)則。二、外出要征得爸爸媽媽的同意，不私自出街，不與不認識的人一起出門。三、注意飲食衛(wèi)生。二、學(xué)習(xí)不放松。一、去學(xué)習(xí)書法和美術(shù)。在家沒人和我玩，去學(xué)習(xí)班我可以玩，也可以學(xué)到很多的知識。二、認真地完成暑假作業(yè)，看30萬字的課外書，讀萬卷書行萬里路，多練《數(shù)學(xué)奧林匹克》。三、每天聽一會兒英語，學(xué)打一會兒的字，學(xué)會五筆打字，爭取追上媽媽。三、勞逸結(jié)合過暑假。一、適當?shù)耐嫠?，健康的游戲。二、不“死讀書”，讀一個小時的書，看一會兒新聞，玩一會兒電腦，跳一會兒皮筋，鍛煉身體，有益身心。三、適當?shù)耐嫠?，去公園、游樂園玩一玩，調(diào)節(jié)身心。四、暑假補上“勞動課”。一、多幫爸爸媽媽做家務(wù)活，比如去自家的菜地摘青菜、澆水，洗菜、洗碗、拖地板等。二、種一些花花草草的，比如種仙人掌、指甲花，好好的照顧它們，通過勞動實踐，對自己進行勞動技能的培養(yǎng)，增強自己的勞動觀念，明白勞動的.內(nèi)涵，加深對勞動人民的感情，提高動手能力，培養(yǎng)獨立自主、勤勞儉樸、吃苦耐勞的品德。我要把“勤”與“嬉”安排得井井有條，這樣的話，勞逸結(jié)合，我就可以過一個充實的暑假！計劃人：2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇23為進一步規(guī)范學(xué)生乘車行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明乘車習(xí)慣，學(xué)校決定在全校學(xué)生范圍內(nèi)開展“有序排隊文明乘車”專題教育活動。一、教育對象乘公交車上下學(xué)的同學(xué)。二、實施辦法（一）對各年級各班學(xué)生乘公交車上下學(xué)情況進行調(diào)查摸底，內(nèi)容包括乘車線路、乘車點、家庭住址、乘車頻率（經(jīng)常或偶爾）等內(nèi)容。（二）成立“有序排隊文明乘車”志愿服務(wù)隊，成員由乘公交車上下學(xué)學(xué)生中責(zé)任心強、具有一定管理能力和管理經(jīng)驗的同學(xué)組成。1、各個公交車停靠站每條線路安排兩名同學(xué)值勤，維持上車秩序，一人舉線路牌在前，一人在隊伍旁邊維持秩序，兩名志愿服務(wù)隊同學(xué)跟隨同線路學(xué)生后面上車，上車后注意留意禮讓情況。2、兩名值勤同學(xué)應(yīng)做好學(xué)生違規(guī)及讓座記錄，并及時上交少先隊德育處，德育處將把學(xué)生乘公交車情況作為文明班級評比依據(jù)之一。3、兩名值勤同學(xué)應(yīng)于上、下午放學(xué)時及時下課，不必排班級路隊，直接到值勤點值勤，確保值勤點文明有序。上、下午第三節(jié)的老師應(yīng)讓值勤同學(xué)先行放學(xué)。三、表彰激勵學(xué)校將于每學(xué)期末表彰一批“有序排隊文明乘車”優(yōu)秀志愿者和一批文明禮儀小標兵。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇24教學(xué)目標：一、安全知識認知1.通過探究之旅，認識乘車中的危險行為。2.了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車知識。3.知道在遭遇突發(fā)事故時的應(yīng)對方法。二、安全技能培養(yǎng)1.掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時的安全技能。2.培養(yǎng)在乘車過程中遇到意外傷害時的應(yīng)急能力。三、安全意識提升1.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或他人帶來傷害。2.提升主動注意交通安全的意識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并掌握一些基本的乘車安全知識。教學(xué)難點：知道意外發(fā)生時如何應(yīng)對。教具準備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：（一）談話：同學(xué)們：能說說你們上學(xué)和放學(xué)乘坐的是哪種交通工具嗎？你經(jīng)歷過或聽說過小學(xué)生在乘車中意外受傷的事情嗎？（二）提出并板書課題。今天我們就來學(xué)習(xí)乘車安全方面的知識。（板書：乘車安全）二、探究新課：（一）認識乘車中的危險行為。1.看圖聽故事，回答問題。（1）公交車上發(fā)生了什么事？（2）媽媽會對小明說些什么？（3）小明聽了媽媽的話又會怎樣說？2.閱讀故事，回答問題。（1）小宇為什么會受傷呢？（2）你認為小學(xué)生在乘坐火車時應(yīng)注意哪些安全事項？3.看圖，說說下列行為會導(dǎo)致什么危險？（1）將身體探出車窗外。（2）反坐在自行車后座上。（3）在乘車中打鬧。4.小結(jié)：剛才聽到、看到的故事和圖片中向我們介紹的都是乘車中的危險行為，這些不良行為還有很多，它們會導(dǎo)致非常不好的后果，我們一定要引起重視。（二）了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車行為?？磮D，學(xué)會安全乘車。（1）乘車中系好安全帶。（2）乘車中抓牢安全扶手。（3）乘車中抓牢駕駛?cè)恕＃?）想一想：我們在乘車中還應(yīng)該注意什么？（三）學(xué)習(xí)遇到意外時的應(yīng)急方法。1.閱讀事例，回答問題。（1）警方是如何快速找到肇事車輛的？（2）你從這個事例中學(xué)到了什么？2.出示重要提示，學(xué)習(xí)應(yīng)急方法。（1）發(fā)生事故后，如果發(fā)覺身體某個部位骨折或者失去知覺，千萬不要隨意亂動，應(yīng)躺在地上等待救助。（2）遇到交通肇事者逃逸，應(yīng)盡可能地記下肇事車輛的車牌號碼，車身顏色等信息，為公安機關(guān)迅速破案提供線索。（3）及時撥打求救電話。三、拓展實踐：危險判斷：看圖，判斷下列行為是否正確，說明理由。1.乘車時玩尖銳、鋒利、危險的玩具。2.在公交車上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車窗外。3.汽車行駛中不抓扶手。4.兒童坐在后排座位，未系安全帶。5.兒童坐在副駕駛位置。四、總結(jié)提升：1.介紹小資料。2.總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全乘車方面的相關(guān)知識及發(fā)生危險時的應(yīng)對辦法，請小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽，今后乘車時一定要注意安全。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇25設(shè)計意圖：自卑心理是指由于對自己的能力和素質(zhì)評價較低而自卑的一種自己心理感受。一個人如果長期被過度自卑情結(jié)困擾，就會失去自信，潛能得不到充分發(fā)揮，很難獲得成功的喜悅。遇到競爭，甘拜下風(fēng)，不戰(zhàn)而退，許多寶貴的機遇悄然溜走，實在可惜。我們教育的小學(xué)生中，有一部分人因成績不夠好，個子不夠高，長相不夠漂亮，或自己覺得能力不夠強等等而產(chǎn)生低人一等的自卑心理。他們往往沉默寡言，內(nèi)向，抑郁，不愿與人交流，失去了活力和活力。我希望通過這節(jié)課的知道，幫助學(xué)生認識自己的缺點和不足。我們要下決心克服這些困難，在實踐中鍛煉毅力。對于外界的不良刺激不要過于計較?！疤焐也谋赜杏谩?，只要選定目標，堅持不懈地努力，必能取得成功?；顒幽康模菏箤W(xué)生懂得什么叫自卑心理，自卑心理的具體表現(xiàn)，有了自卑心理會給人帶來什么影響，以及如何克服自卑心理，樹立自信心，使自己的身心得到健康發(fā)展?；顒有问剑汗适轮v解、學(xué)生討論準備工作：幻燈片、投影儀、故事錄音帶、收音機活動過程：一、引入課題1.老師讀幾則學(xué)生的苦惱：①老師提問時我總是不敢說話，怕我答錯。②我臉上有很多痘痘。到了演出現(xiàn)場，我不敢上臺，怕別人說我丑。③我太胖了。下課后，人們都玩跳繩和踢毽子。我不能也不敢嘗試。我怕別人會嘲笑我。④我家很窮，買不起漂亮的書包、文具和衣服2.學(xué)生發(fā)表意見聽了之后，你有什么感覺，這些學(xué)生給你留下了什么印象？3.你也有這方面的煩惱嗎？學(xué)生說一說，具體表現(xiàn)在？4.老師小結(jié)：這都是學(xué)生們的自卑心理的具體表現(xiàn)，一個人如果長期被過重的自卑感所困擾，就會失去自信心，自身潛力不能充分發(fā)揮，難以得到成功的歡樂。所以今天我們就來談?wù)勛员扒榻Y(jié)的成因，以及如何糾正這些不良心理，真正健康的生活、學(xué)習(xí)。二、正確認識1.什么是自卑心理？自卑心理是指由于對自己的能力和素質(zhì)評價較低而自卑的一種自己心理感受。2.自卑心理是怎樣產(chǎn)生的？學(xué)生們討論得出結(jié)論，自卑感主要表現(xiàn)在以下幾個方面①自身身體上的不足。（例如：不夠漂亮、矮、胖、視力差……）②總是覺得自己比別人差（例如：成績差、家庭貧困、不會畫畫、不會跳舞……）2.深化感受①先講一則寓言故事吧。故事：有位園丁，一天早晨，當他到花園里去的時候，發(fā)現(xiàn)所有的花草樹木都萎凋謝了，園中充滿了衰敗景氣，毫無生氣。他很驚訝，問花園門口的一棵橡樹：你怎么了？后來他知道橡樹沒有松樹那么高和直，所以他厭倦了這個世界，不想活下去；松樹恨他不能象葡萄藤那樣結(jié)果子；葡萄藤也很可悲，因為它整天爬，不能直立，不能象桃樹一樣開出美麗的花朵；牽?；ㄒ埠芸鄲?，因為它嘆息說它沒有丁香那么香。其他的樹也有低頭的理由，它們都坦率地抱怨自己不如別人。此時，只有一片小草長得又綠又可愛。于是園丁問它：“你為什么不沮喪？”？小草回答：我沒有一絲灰心，一毫失望。我在此園中雖然算不上重要，但是我知道你需要一株橡樹、一棵松樹，或者葡萄藤、桃樹，或者牽?；?、紫丁香，你才去栽種它們；我知道你也需要我這小草，我滿足于吸收陽光和雨水，讓它們每天長大。這個富有哲理性的故事告訴我們：世界上沒有十全十美的事物，也沒有完全一樣的東西。那么，作為萬物的靈魂，會有一個完美的或兩個完全相同的呢？如果你成績不好，也許卡拉ok唱得不錯；不夠聰明的人，也許心地善良；你也許數(shù)學(xué)不好，可是能寫出很好的文章；你貌不出眾，可你人緣很好……只要仔細觀察身邊的人，就會發(fā)現(xiàn)，再優(yōu)秀的人，總有他的缺點和瑕疵；再差的人，也總有他的.優(yōu)點和獨特之處。這就是尺有所短、寸有所長的道理。明白了這個道理，你的頭腦會突然開闊，從而接受自己，接受現(xiàn)實，避免弱點，最大限度地發(fā)揮你的長處。這樣，你將來可能會成為歌手、作家、社會活動家或慈善家。你可能聽說過像牛頓和愛因斯坦這樣的著名物理學(xué)家年輕時有許多愚蠢和弱點。②愛因斯坦的故事愛因斯坦在中小學(xué)時代，常常被斥為“生性孤僻，智力遲鈍”，“不守紀律，想入非非”。中學(xué)時校方甚至斷言他未來將“一事無成”，勒令他退了學(xué)。16歲那年，他以同等學(xué)歷報考大學(xué)，結(jié)果名落孫山。但沒過幾年，他的名聲就傳遍了全世界。因為創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論，他成為科學(xué)史上劃時代的理論物理學(xué)家。整個20世紀里，在對科學(xué)的貢獻方面沒有人能和他相提并論。如果他在別人的偏見下失去了自信，他以后會有很大的成就嗎？③個子矮的偉人故事還有一些方面是不能改變的。比如說，如果你因為遺傳原因沒有別人那么高大漂亮，那就不太可能改變。然而，這不應(yīng)成為自卑的理由。就說個子吧。列寧的個子不僅在歐洲人中是矮的，放到亞洲人中也是矮的，卻領(lǐng)導(dǎo)了偉大的十月革命，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，成了偉大的革命導(dǎo)師；鄧小平個子是矮的，卻領(lǐng)導(dǎo)了中國的改革開放，創(chuàng)立了建設(shè)有中國特色的社會主義的理論，對中國和世界作出了巨大貢獻；魯迅的個子是矮的，但人們提起他，總是覺得他很高大，肅然起敬，為什么呢？因為他是中國近代偉大的思想家、革命家和作家。因此，一個人的內(nèi)在缺陷絕不能限制他的成長、發(fā)展，或超人的成就。懂得了這個道理，還有什么必要為此而自卑呢？三、克服自卑心理的方法方法一：走路時，抬頭挺胸，步態(tài)靈活心理學(xué)家告訴我們，懶散的姿勢和緩慢的步伐可以培養(yǎng)人的消極思想；而改變走路的姿勢和速度可以改變心態(tài)。平時你從未意識到這一點吧？從現(xiàn)在你就試試看！方法二：抬起眼睛，向前看，看看別人理學(xué)告訴我們：不面對別人，意味著自卑；面對他人表現(xiàn)出誠實和自信。同時，與人交談，看著別人的眼睛也是一種禮貌的表達方式。方法三：當眾發(fā)言卡耐基說：當眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強人的自信心、提升熱忱的有效突破口。這種方法可以說是克服自卑感的最有效的方法。想一想，你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下？你應(yīng)該明白：在公共場合講話，每個人都會害怕，但程度不同。所以你不要放過每次當眾發(fā)言的機會。方法四：眾人面前顯顯眼心理學(xué)家告訴我們：成功的一切都是顯而易見的。試著在你乘坐地鐵或公共汽車時，在較空的車廂里來回走走，或是當步入會場時有意從前排穿過。而選擇前排座椅下面的座位，以鍛煉自己。當然，克服自卑的最好辦法就是增強自信心。2024年小學(xué)生讀物管理實施方案篇26活動目標1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達。3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒訙蕚?、六個情緒臉譜興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱。2、做有六個情緒臉譜的大色子。3、每個小學(xué)生一個情緒溫度計?；顒舆^程一、小學(xué)生聽兩段音樂高興和悲傷的。今天