2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案（33篇）

2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案（33篇）2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案（精選33篇）2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇1一、工作目標(biāo)通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書的良好氛圍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、工作內(nèi)容（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各級(jí)部各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的.主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的；3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。四、工作要求1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇2為了提升學(xué)生通瘍儀和人文素養(yǎng)，維護(hù)校園安全安寧秩序，有效管理及教育學(xué)生在校正確使用手機(jī)（移動(dòng)電話），依據(jù)教育部門相關(guān)規(guī)定和本校實(shí)際情況，特此制定本管理規(guī)定。1、學(xué)校不鼓勵(lì)學(xué)生在校使用手機(jī)，若有學(xué)生攜帶手機(jī)至校使用者，需遵守本管理規(guī)定。2、每位學(xué)生自覺(jué)保管自己財(cái)物，如有手機(jī)遺失，須自行負(fù)責(zé)，學(xué)校不負(fù)保管及賠償責(zé)任。3、學(xué)生在校使用手機(jī)，需在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使用，即星期一至星期四的每天早上6：40分（除早運(yùn)外）至7：55分、中午11：40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上19：30以及晚上21：30至晚上22：10這時(shí)間段內(nèi)可以使用，星期五下午放學(xué)后至晚上就寢預(yù)備鈴前，星期六、日可以使用，但排隊(duì)打早餐、打中餐時(shí)、星期天的晚自習(xí)及晚寢睡覺(jué)時(shí)間不能使用。4、學(xué)生在校內(nèi)不能使用外露方式攜帶手機(jī)，即手機(jī)不能外露于校服、班服、便服、背包等。5、學(xué)生在校內(nèi)給手機(jī)充電時(shí)，必須在自己宿舍內(nèi)并用自己所購(gòu)買的電卡充電，在學(xué)校規(guī)定的可使用手機(jī)的時(shí)間段充電，中午放學(xué)后或晚上睡覺(jué)時(shí)只能用座充充電，充電時(shí)應(yīng)該做到有人看管充電器物，以防手機(jī)丟失并注意用電安全。6、上課（含室外課、實(shí)習(xí)課）、自習(xí)課、午休、晚寢及各項(xiàng)一律關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接、撥（含游戲軟件、簡(jiǎn)迅、上網(wǎng)等）；上述以外時(shí)間可開(kāi)機(jī)，將手機(jī)調(diào)整成震動(dòng)，且使用時(shí)音量盡量放輕，不可影響他人。7、考試期間應(yīng)遵守考場(chǎng)規(guī)范，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)。8、撥打或接聽(tīng)電話時(shí)，不要邊走邊講，未經(jīng)允許不能在辦公場(chǎng)所使用，在公共場(chǎng)所使用手機(jī)（移動(dòng)電話）時(shí)，不能聲喧嘩與口出穢言，并注意使用電話禮儀。9、嚴(yán)禁使用手機(jī)（移動(dòng)電話）做為聚眾滋事之聯(lián)系工具。10、全體教師均負(fù)有教育學(xué)生正確使用手機(jī)的責(zé)任，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，交由該班班主任或?qū)W生科處理，學(xué)期末放假之時(shí)方可領(lǐng)回手機(jī)。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇3為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理，防治問(wèn)題讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，落實(shí)主體責(zé)任，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構(gòu)建書香校園、營(yíng)造書香家庭，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各班主任及各班家委會(huì)成員三、工作內(nèi)容1、做好排查工作，保證課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，對(duì)學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時(shí)清理，不準(zhǔn)借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不宜讀物，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校，不得閱讀，并及時(shí)告知家長(zhǎng)對(duì)讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級(jí)要通過(guò)家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，向家長(zhǎng)宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家中書籍進(jìn)行排查，及時(shí)清理，禁止學(xué)生閱讀。2、健全管理機(jī)制，嚴(yán)把購(gòu)書質(zhì)量關(guān)。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)為主的讀書目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的.遴選、推薦、審核、購(gòu)買工作。學(xué)校每學(xué)年購(gòu)買圖書一次，以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20__年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書，再由推薦小組進(jìn)行審核，最后將推薦目錄通過(guò)家長(zhǎng)信、公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等方式向?qū)W生及家長(zhǎng)公開(kāi)，公示期為3天。堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。對(duì)于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物，也要嚴(yán)格履行以上程序，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，保證課外讀物的質(zhì)量。3、開(kāi)展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。學(xué)校做好讀書活動(dòng)的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)校課實(shí)施讀書工程，認(rèn)真制定讀書計(jì)劃，精選適合學(xué)生閱讀的書籍，并與其他部門組織的讀書活動(dòng)有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣，營(yíng)造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動(dòng)納入班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，構(gòu)建“書香家庭”。語(yǔ)文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。四、工作要求1、加強(qiáng)組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí)，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、加強(qiáng)宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作，形成合力，保障工作效果。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇4輔導(dǎo)目的：通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，相信自己，相信老師，相信同學(xué)，為了自己的進(jìn)步，樂(lè)意接受老師、同學(xué)給予的幫助。輔導(dǎo)對(duì)象：學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的、不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，特別是作業(yè)不完成的學(xué)生。輔導(dǎo)者：1、心理輔導(dǎo)員（要求靈活性、隨機(jī)應(yīng)變、組織能力等方面都比較強(qiáng)的教師承擔(dān)）。2、要有一位助手配合。輔導(dǎo)場(chǎng)地：1、活動(dòng)室要相對(duì)大一點(diǎn)。2、師生座站圖：“☆”代表教師，“○”代表學(xué)生。器材準(zhǔn)備：1、無(wú)線遙控?cái)U(kuò)音設(shè)備，如領(lǐng)夾話筒配語(yǔ)言座即可。2、獎(jiǎng)品（練習(xí)本、筆若干）抽獎(jiǎng)紙條若干張。3、蒙眼睛用的毛巾之類物品。輔導(dǎo)過(guò)程：一、跟我一起做（約2分鐘）師：同學(xué)們，我做一個(gè)動(dòng)作，要求大家不評(píng)價(jià)。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動(dòng)作。目的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)）。二、結(jié)識(shí)新友（約5～6分鐘）（自我介紹內(nèi)容可突出個(gè)人的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進(jìn)-步了解自己）。師：同學(xué)們，我們大家雖在-個(gè)班級(jí)多時(shí)，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個(gè)游戲，可以增進(jìn)大家的了解，好不好?師：這個(gè)游戲的`名稱叫“結(jié)識(shí)新朋友”，游戲的方法是：大家在這個(gè)圓圈里自由走動(dòng)，邊走邊與同學(xué)握握手、問(wèn)聲好；然后再與別的同學(xué)握手問(wèn)好。當(dāng)老師說(shuō)：“?！睍r(shí)，每個(gè)人都必須要與人握住手、面對(duì)面。這時(shí)握住手的兩個(gè)人，就是你的新朋友。然后對(duì)面而座，雙方作自我介紹。（我是某學(xué)校某個(gè)班的喜歡（唱歌、打籃球、畫畫或愛(ài)笑）的情況，你愿意跟我一起玩耍嗎？師：游戲現(xiàn)在開(kāi)始（經(jīng)過(guò)10秒鐘左右?guī)熃型?，學(xué)生自我介紹1～2）分鐘，然后再進(jìn)行一次或二次）師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識(shí)了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰(shuí)來(lái)把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家?（請(qǐng)3～4位不等。講完后讓他們抽獎(jiǎng)。先拿抽獎(jiǎng)紙，活動(dòng)結(jié)束前發(fā)獎(jiǎng)。注：抽獎(jiǎng)紙上寫的是師對(duì)學(xué)生各種鼓勵(lì)的語(yǔ)言；獎(jiǎng)品是練習(xí)本和鉛筆。）三、信任之旅（8對(duì)～10對(duì)）（約20分鐘）目的：通過(guò)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)助人與受助的感受，增加對(duì)別人的信任與接納；同時(shí)培養(yǎng)樂(lè)于助人和接受幫助的意識(shí)。師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做-個(gè)游戲，好嗎?師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說(shuō)話，只能用動(dòng)作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗(yàn)當(dāng)時(shí)各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會(huì)，看哪組配合最好，方法最好。步驟：1、邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀(jì)律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請(qǐng)助手完成，然后讓他們?cè)剞D(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。2、師：（神秘而緊張地語(yǔ)氣）同學(xué)們：我估計(jì)，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰(shuí)愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時(shí)也不能說(shuō)話，只能用動(dòng)作。在他一對(duì)一結(jié)對(duì)完成后，進(jìn)行一段艱難的真正的：“信任之旅”。附：艱難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對(duì)時(shí)，教室里快速完成如下的布置：師：宣布“信任之旅”開(kāi)始，請(qǐng)好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點(diǎn)，在“信任之旅”活動(dòng)開(kāi)始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來(lái)，盡量就地取材，請(qǐng)學(xué)生幫忙，同時(shí)以最后一對(duì)學(xué)生到終點(diǎn)為游戲結(jié)束。）3、情感交流：（圍成圖（1）狀）師：先問(wèn)蒙住眼睛的學(xué)生：當(dāng)你蒙住眼睛看不見(jiàn)什么時(shí)，心里有什么感受？讓同學(xué)之間互相交流剛才游戲的感受。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇53月19日(周二)-3月21日(周四)樂(lè)享睡眠，關(guān)愛(ài)心臟——中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院睡眠中心世界睡眠日主題活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：(1)義診活動(dòng)(院內(nèi)、聯(lián)合)；(2)科普講座；(3)免費(fèi)檢查(篩查、鼻內(nèi)鏡、耳鼻喉常規(guī)檢查)具體如下：a.活動(dòng)對(duì)象：鼾癥、長(zhǎng)期嗜睡、鼻炎、慢性扁桃體炎、肥胖、夜尿增多、反復(fù)憋醒、晨起后血壓升高、頭痛、口干、高血壓、糖尿病、心腦血管疾病患者；兒童、青少年記憶力不佳、嗜睡、注意力不集中、睡眠鼾聲、長(zhǎng)期鼻塞流涕、腺樣體肥大、發(fā)育遲緩、免疫力差、記憶力下降等患者。b.講座活動(dòng)：時(shí)間：3月21日地點(diǎn)：六院1號(hào)樓15樓休閑大廳主題：(3月21日)(世界健康睡眠體驗(yàn)活動(dòng)日)睡眠呼吸障礙知識(shí)綜合科普；邀請(qǐng)廠家參與活動(dòng)，對(duì)睡眠存在障礙患者給予治療體驗(yàn)；c.義診活動(dòng)：院內(nèi)義診：時(shí)間：3月18日、3月19日、3月20日早晨8:00-12:00地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓1樓門診掛號(hào)大廳出診人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師具體安排：填基本資料及睡眠評(píng)估量表、給予初步診療及治療建議。需要進(jìn)一步檢查患者可預(yù)約耳鼻喉檢查，具體方案如下“耳鼻喉常規(guī)檢查”；d.篩查活動(dòng)：時(shí)間：即日起至3月31日地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓13號(hào)診室，(3月19-21日期間活動(dòng)地點(diǎn)為1樓門診掛號(hào)大廳)每日限定人數(shù)：10人具體安排：存在睡眠呼吸障礙問(wèn)題患者來(lái)院填寫基本資料、評(píng)估表，學(xué)習(xí)機(jī)器使用流程，繳納500元租用機(jī)器費(fèi)用后將機(jī)器帶回使用，次日還回。e.免費(fèi)檢查活動(dòng)：A.免費(fèi)篩查：(具體事宜同前)B.耳鼻喉常規(guī)檢查(PART1普通診察)時(shí)間：20__年3月18-21日地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓1樓門診大廳執(zhí)行人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師每日限定人數(shù)：15人具體安排：根據(jù)前來(lái)咨詢?cè)\治患者情況進(jìn)行診察，有需要的可當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行耳鼻喉常規(guī)檢查。(PART2)時(shí)間：20__年3月18-21日地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓12號(hào)診室執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師每日限定人數(shù)：5人具體安排：耳鼻喉存在疾患，診察不明確的，可進(jìn)一步到3樓診室診療C.耳鼻喉內(nèi)鏡檢查時(shí)間：20__年3月19-21日地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓12號(hào)診室執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師每日限定人數(shù)：5人具體安排：前來(lái)做耳鼻喉常規(guī)檢測(cè)的人員當(dāng)中，檢查后有需要做內(nèi)鏡檢查的患者，前5名可享受免費(fèi)耳鼻喉內(nèi)鏡檢查。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇6班會(huì)目的：1、以“克服浮躁”為主題，堅(jiān)持正面教育為主，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。2、使同學(xué)們克服浮躁、堅(jiān)持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習(xí)。班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題提出問(wèn)題：你認(rèn)為，在你的一生中最重要的是什么(健康、金錢、事業(yè)、感情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：教師：同學(xué)們，此刻人們對(duì)健康的要求越來(lái)越重視，健康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理健康。聯(lián)系學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣健康的心理呢二、班長(zhǎng)主持1、提問(wèn)如何解釋浮躁，為何會(huì)存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。2、班長(zhǎng)總結(jié)(見(jiàn)補(bǔ)充材料)三、全班同學(xué)團(tuán)體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段?！墩]子書》片段諸葛亮夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德;非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。四、全班同學(xué)參與討論。注意事項(xiàng)：(1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)上述話題的看法，談各自的親身體會(huì)。方法和形式能夠多種多樣，或推薦同學(xué)，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等。(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言)，簡(jiǎn)要寫出此次班會(huì)的總結(jié)(成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等等)，構(gòu)成文字材料。五、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié)，指出亮點(diǎn)和不足之處。班會(huì)總結(jié)：這次班會(huì)的主題極具針對(duì)性，意義重大。因?yàn)槭峭瑢W(xué)自發(fā)組織協(xié)調(diào)，班會(huì)氣氛和諧，很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自己的看法見(jiàn)解，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真地聽(tīng)并且進(jìn)取思考。這次班會(huì)讓同學(xué)們受到了很好的心理教育，同學(xué)們心態(tài)平和，進(jìn)取，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考。(2)堅(jiān)持一顆平常心和正確的進(jìn)取心。人貴有自知之明，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?？朔≡辏羞@種心宇澄清的境界。在成績(jī)、榮譽(yù)和位置面前，要始終能夠正確認(rèn)識(shí)自己。要化急躁為急迫，在學(xué)習(xí)、工作和生活中堅(jiān)持緊迫感，增強(qiáng)進(jìn)取心，努力搞好學(xué)習(xí)。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇7設(shè)計(jì)思路每個(gè)人都生活在一個(gè)家庭里、生活在社會(huì)上或者一個(gè)群體當(dāng)中，難免會(huì)遇到一些不順心或不開(kāi)心的事情，這是非常正常的，然而問(wèn)題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時(shí)，我們?nèi)绾斡谜_的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來(lái)，這才是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)非常地豐富，經(jīng)常會(huì)看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到小學(xué)生園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動(dòng)，正好是我們?cè)陂_(kāi)展《我的心情》主題中的一次活動(dòng)，我們將通過(guò)活動(dòng)，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂(lè)的力所能及的方法，從而體驗(yàn)別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感。另外，我班的孩子合作意識(shí)比較差，但部分小學(xué)生好表現(xiàn)。因此，在今天活動(dòng)的最后我專門設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進(jìn)行情景表演，來(lái)培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓小學(xué)生懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂(lè)。2、體會(huì)父子之間的愛(ài)和故事中的幽默?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事書展示臺(tái)活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)老師講故事第一遍1、小學(xué)生邊看電視，邊聽(tīng)老師講故事《爸爸生氣了》2、故事后提問(wèn)：（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?（2）他想到了不讓爸爸生氣的'什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?（3）川川的辦法成功了嗎?后來(lái)他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說(shuō)的?（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣?二、聽(tīng)第二遍故事小學(xué)生邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演：爸爸生氣了老師扮爸爸，請(qǐng)一小學(xué)生扮川川，進(jìn)行表演。四、結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸1、你見(jiàn)過(guò)你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的?讓小學(xué)生從表情、聲音、動(dòng)作方面來(lái)描述2、爸爸生氣的時(shí)候，你會(huì)怎么做?五、小學(xué)生合作進(jìn)行情景表演小學(xué)生自由組合，自己分配角色，進(jìn)行情景表演。請(qǐng)兩組上來(lái)進(jìn)行表演。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇8在這個(gè)暑假里，媽媽特意觀察了你的行動(dòng)。你愛(ài)幫助人，這一點(diǎn)是我驕傲?？墒?，我又看見(jiàn)你旁邊的一輛自行車倒了，可你裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點(diǎn)能改正，要不然你就是個(gè)十全十美的人啦!加油，小寶貝，這一暑假做得好的。孩子懂事多了，知道心疼人了;做事認(rèn)真多了;孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好，以至于最后能獨(dú)立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會(huì)到做事的難度;通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(zhǎng)的不易;孩子可以在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門;希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒;自覺(jué)性有所增強(qiáng);希望學(xué)校每天布置一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，使孩子從老師要我做變?yōu)槲乙姘职謰寢屪龊臀覟樽约鹤?。你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你!雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)!開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂(lè)!2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇9一、教學(xué)目的：1、通過(guò)讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢?3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)。4、主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。(二)、知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)(三)、看小品，議一議。1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。2、小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時(shí)候，出了車禍。3、議一議。(1)這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?(2)我們應(yīng)如何遵守交通安全?4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。5、由小品、談心得體會(huì)。(四)、輕松一笑。小合唱《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》(五)、板板。合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮;F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī);E：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大;F：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家;E：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人;F：放鞭炮，害處大，自己別放它;E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行;合：來(lái)執(zhí)行!(六)、必答題。四、小結(jié)。1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇10活動(dòng)地點(diǎn)：科教路幼兒園操場(chǎng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人員：組長(zhǎng)：楊潤(rùn)楨副組長(zhǎng)：賀佳、黃倩組員：體育教師及各班教師活動(dòng)參加人員：中班、大班幼兒和幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)主題口號(hào)：“快樂(lè)足球，健康運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅、足球若干、球門2個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：一、足球操《快樂(lè)寶貝》大班幼兒和家長(zhǎng)穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。二、親子足球嘉年華1、游戲：快樂(lè)傳球五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標(biāo)志物旁，依次把球傳過(guò)去，最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門，速度快的那隊(duì)為獲勝者。2、游戲：趣味運(yùn)球幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過(guò)障礙物，哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)為獲勝者。3、游戲：胯下傳球五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊(duì)，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。4、游戲：三足射門五個(gè)家庭為一組，每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門區(qū)，用被綁住的`腳將球射進(jìn)球門（球必須踢進(jìn)球門），兩人三足返回原點(diǎn)，哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)獲勝。三、親子足球?qū)官?vs5由6位小朋友和4位家長(zhǎng)分成兩組進(jìn)行足球?qū)官??；顒?dòng)頒獎(jiǎng)：1、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳小射手5名、出彩小球星5名、最默契小搭檔5組、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)5名注意事項(xiàng)：1、門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)全園師生安全工作2、保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作3、邀請(qǐng)電視臺(tái)做好宣傳報(bào)道工作2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇11一、比賽時(shí)間時(shí)間：20__年9月周一至周五中午（具體賽程由抽簽后公示）二、比賽地點(diǎn)文匯足球場(chǎng)、霞灣小操場(chǎng)三、賽制安排1、三至六年級(jí)根據(jù)各年級(jí)班級(jí)數(shù)不同，比賽采取淘汰制，取年級(jí)前四名。2、一、二年級(jí)采用趣味足球游戲，取年級(jí)前四名。四、比賽規(guī)則三至六年級(jí)參照《五人制足球比賽規(guī)則》比賽分上下半場(chǎng)各10分鐘中場(chǎng)休息不超過(guò)5分鐘。一、二年級(jí)趣味足球游戲另行通知五、參賽及報(bào)名辦法1、每隊(duì)不限報(bào)名人數(shù)，男女均可參加，除上場(chǎng)5人，其余同學(xué)均可替補(bǔ)上場(chǎng)。2、比賽中場(chǎng)上必須要有一名女生。3、賽前由體育組根據(jù)賽制組織各班抽簽，安排具體比賽時(shí)間。六、賽事工作安排體育組負(fù)責(zé)競(jìng)賽組織、裁判、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)、器材。體育組利用體育課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)足球競(jìng)賽規(guī)則，進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，并協(xié)助班主任選拔參加比賽的學(xué)生。七、注意事項(xiàng)1、比賽服裝：要求穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋（金屬釘、塑料釘?shù)腵足球鞋不得穿著），穿牛仔褲、皮鞋、靴子等隊(duì)員不得上場(chǎng)，守門員必須帶專用手套（可自備，也可向體育組借用）。2、比賽中替換人數(shù)不限，各班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生自行做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3、各班在組織學(xué)生觀看比賽時(shí)注意賽場(chǎng)紀(jì)律，不得隨意跑動(dòng)擾亂賽場(chǎng)秩序。4、賽會(huì)有攝影和征文活動(dòng)，請(qǐng)班主任老師在本班進(jìn)行比賽的同時(shí)組織學(xué)生參與。5、各班須給班級(jí)足球隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)名和隊(duì)徽，同學(xué)們可以通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)、加油口號(hào)、隊(duì)歌的形式為自己的班級(jí)球隊(duì)加油。6、比賽期間輪到比賽的班級(jí)管班老師須組織好全班到比賽場(chǎng)地為場(chǎng)上隊(duì)員加油助威。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇12教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于行動(dòng)起來(lái)教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、談話交流只是站在那眺望大海，你永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠(yuǎn)無(wú)法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時(shí)間的岸邊看他流逝。幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。讓我們時(shí)刻提醒自己，心動(dòng)趕緊行動(dòng)。只有辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花朵。二、觀察體驗(yàn)，觀察島出示圖片：這幅漫畫告訴我們什么?說(shuō)說(shuō)自己的感受。三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)1、勿再徘徊在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次“心理課堂小天使”的`招募，報(bào)名時(shí)間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報(bào)名。招募職務(wù)：心理課堂小天使條件：懂得心理學(xué)小知識(shí)的同學(xué)報(bào)名地點(diǎn)：講臺(tái)前有神秘大禮包哦!2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇13設(shè)計(jì)意圖在小朋友教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對(duì)于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)小朋友對(duì)乘車安全的意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。2.教育小朋友注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它?生活中的它是用來(lái)干什么的?有誰(shuí)能告訴你是怎么乘坐的?(請(qǐng)小朋友自由回答)二、播放教學(xué)PPT1.觀看動(dòng)畫，激發(fā)小朋友安全意識(shí)師：你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?那接下來(lái)我們就一部動(dòng)畫片吧!師：在這個(gè)動(dòng)畫片中你們看到了什么?(小朋友舉手回答)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對(duì)的，我們小朋友乘車時(shí)千萬(wàn)不要這樣，這樣是會(huì)受傷的。2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護(hù)自己，老師這里帶來(lái)了很多圖片，我們一一看他們做得對(duì)不對(duì)?：小朋友們?cè)诔塑嚂r(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識(shí)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇14一、工作目標(biāo)成立心理干預(yù)工作組，組建一支疫情防控心理干預(yù)隊(duì)伍，開(kāi)通一條心理熱線服務(wù)，開(kāi)展一系列心理干預(yù)措施，最大程度地減輕疫情發(fā)展過(guò)程中各類人群面臨的心理應(yīng)激反應(yīng)和心理問(wèn)題，提高疫情下心理健康服務(wù)應(yīng)對(duì)能力和服務(wù)水平。二、服務(wù)對(duì)象新冠肺炎患者及家屬、隔離人員及家屬、病亡者家屬、醫(yī)務(wù)人員等一線工作人員、特殊困難老年人、困境兒童等。三、組織體系在安寧市應(yīng)對(duì)疫情指揮部醫(yī)療救治組的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，成立心理干預(yù)工作組，組長(zhǎng)由市衛(wèi)健局局長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由市衛(wèi)健局分管醫(yī)政、疾控的副局長(zhǎng)擔(dān)任，成員由市衛(wèi)健局醫(yī)政科科長(zhǎng)、疾控科科長(zhǎng)、市疾控中心主任、市醫(yī)共體總院長(zhǎng)組成。工作組與醫(yī)療救治組合署辦公，統(tǒng)籌做好疫情期間各類人群的心理健康服務(wù)工作。組建一支疫情防控心理干預(yù)隊(duì)伍，包括心理干預(yù)專業(yè)組、資料組、志愿者組，為心理干預(yù)提供資源與保障。專業(yè)組以精神科醫(yī)師為主、心理治療師、精神科護(hù)士組成。組長(zhǎng)：錢??；副組長(zhǎng)：邱偉芬、潘本剛；組員：張海娜、趙艷、耿夢(mèng)月、王靜、楊婧、彭洪、王炳均、楊桂勤、王春娥。四、具體措施（一）發(fā)放疫情防控心理自助宣教材料對(duì)于受疫情影響人員及時(shí)發(fā)放有關(guān)疫情期間心理輔導(dǎo)及心理調(diào)節(jié)等宣教材料，幫助其在受影響初期能夠認(rèn)識(shí)自己的心理狀態(tài)并能通過(guò)宣教材料學(xué)習(xí)到如何調(diào)整心理狀態(tài)，引導(dǎo)其自己調(diào)整。（二）組織心理健康評(píng)估對(duì)于當(dāng)?shù)厥芤咔橛绊戄^大的人群進(jìn)行心理評(píng)估，對(duì)于發(fā)現(xiàn)心理健康存在問(wèn)題的及時(shí)通過(guò)心理干預(yù)專業(yè)組進(jìn)行干預(yù)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)于問(wèn)題較為嚴(yán)重的及時(shí)介入治療。（三）建立心理咨詢服務(wù)1、線上服務(wù)開(kāi)設(shè)抗疫心理援助熱線，可以為處于疫情不同層面的大眾提供心理服務(wù)，包括提供心理支持、情緒疏導(dǎo)、情感支持，危機(jī)干預(yù)，促進(jìn)受助者情緒穩(wěn)定，維護(hù)心理健康。2、線下服務(wù)設(shè)立心理咨詢室，并由專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T對(duì)前來(lái)咨詢?nèi)藛T進(jìn)行服務(wù)，對(duì)于問(wèn)題不嚴(yán)重，涉及問(wèn)題較小的，咨詢機(jī)構(gòu)直接給與介入，評(píng)估穩(wěn)定后服務(wù)結(jié)束。對(duì)于問(wèn)題較為嚴(yán)重，需要治療的，及時(shí)為患者提供治療服務(wù)。（四）對(duì)于重點(diǎn)患者及一線醫(yī)務(wù)人員介入措施重點(diǎn)患者：1、建立微信群，營(yíng)造一個(gè)患者分享、交流的安全空間。2、鼓勵(lì)患者識(shí)別自身生理和情緒上的不適。為患者提供政策宣教、教會(huì)患者自己健康監(jiān)測(cè)、個(gè)人防護(hù)健康等與疾病相關(guān)的知識(shí)。3、與患者一起共同商定心理康復(fù)計(jì)劃，培養(yǎng)規(guī)律健康的生活模式。4、引導(dǎo)患者書寫心情日記，記錄住院期間的想法、情緒、軀體的感受、事件等。利用康復(fù)時(shí)大量的空閑時(shí)間進(jìn)行一些身心愉悅的活動(dòng)（讀書、聽(tīng)音樂(lè)等）。增強(qiáng)患者的自己覺(jué)察能力和建立穩(wěn)定的生活狀態(tài)。5、開(kāi)展在線個(gè)體、團(tuán)體催眠治療。引導(dǎo)患者宣泄不良情緒，挖掘資源，讓患者身心得到最大限度的休息和療愈。激發(fā)患者的潛能、擴(kuò)展積極體驗(yàn)及改善軀體不適。6、指導(dǎo)患者進(jìn)行腹式呼吸訓(xùn)練，軀體放松訓(xùn)練等各種行為矯正與治療。7、在病房?jī)?nèi)開(kāi)展瑜伽、太極、樂(lè)眠操等軀體運(yùn)動(dòng)療法，促進(jìn)情緒的穩(wěn)定和軀體的康復(fù)，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心。8、陪同患者尋求應(yīng)對(duì)壓力的社會(huì)支持：利用現(xiàn)代通訊手段聯(lián)絡(luò)親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會(huì)的溝通，獲得支持鼓勵(lì)。一線醫(yī)務(wù)人員：1、一線醫(yī)務(wù)人員休息區(qū)設(shè)立心理咨詢室，重視疫情期間醫(yī)務(wù)人員的心理狀況，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員心理疏導(dǎo)，消除其孤獨(dú)感。2、設(shè)立心理咨詢室，由心理專家輪流值班，鼓勵(lì)一線醫(yī)務(wù)人員說(shuō)出對(duì)疫情的顧慮和工作中遇到的困難，客觀面對(duì)，分析對(duì)策。3、構(gòu)建穩(wěn)定的組織團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員描述睡眠狀況、情緒及需要支持的地方，分享成功的工作經(jīng)驗(yàn)、工作對(duì)生命意義的影響與改變等增加彼此的理解和支持。4、鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員識(shí)別、表達(dá)、接納自己所有的身心反應(yīng)。采用催眠治療如生命大樹(shù)、賦能、安全處所、放松、清空等，也可以使用藝術(shù)表達(dá)性干預(yù)，如繪畫、音樂(lè)等，在表達(dá)中聯(lián)結(jié)，疏泄與釋放。5、運(yùn)用認(rèn)知行為療法提升醫(yī)務(wù)人員內(nèi)化新知識(shí)、新技能的能力，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)工作的自信心及掌控力，領(lǐng)悟到此次工作的價(jià)值。6、錄制催眠音頻讓醫(yī)務(wù)人員在睡前或休息時(shí)播放，改善睡眠質(zhì)量，緩解身心疲勞。教會(huì)醫(yī)務(wù)人員掌握一些簡(jiǎn)單的放松技術(shù)，如呼吸放松訓(xùn)練，使用腹式呼吸，輕緩、舒暢、深長(zhǎng)、平靜呼吸，達(dá)到呼吸8次/min，改善焦慮導(dǎo)致的生理反應(yīng)，如減慢心率、降血壓等，減少各種壓力源帶來(lái)的心靈和身體的耗竭，減輕穿防護(hù)服工作的不適。7、對(duì)于性格內(nèi)向、不善表達(dá)的醫(yī)務(wù)人員要重點(diǎn)關(guān)注，努力將一線醫(yī)務(wù)人員的心理從緊張焦慮耗竭、無(wú)力脆弱狀態(tài)，維護(hù)到更加溫和、可以關(guān)照自己并盡力救治患者的生命狀態(tài)。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇15活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。2、組織學(xué)生排演節(jié)目。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些防火安全知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握消防安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!主持人：我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!一、主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。4、主持小結(jié)。二、圖片的欣賞“美麗的大自然”三、看小品，議一議：1、著火了，怎么辦?發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知救火。2、怎樣報(bào)火警?(1)牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有信號(hào)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。(3)說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。3、使用火爐要注意什么?(1)在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。(3)烘烤衣物要有專人看管。(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。4、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么?夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇16為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕11號(hào)）文件精神，抓好學(xué)生睡眠管理，提升五育品質(zhì)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探究科學(xué)有效的睡眠治理方法，保證學(xué)生享有充分、高質(zhì)量的睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，結(jié)合高新區(qū)實(shí)際，制定如下方案。一、重要意義睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，積極改善學(xué)生的睡眠情況，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠的重要性和睡眠不足的危害性，達(dá)成家校共識(shí)，是保證學(xué)生良好精神狀態(tài)的重要手段，更是深化“立德樹(shù)人”工程，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：、高新區(qū)教育黨工委書記、教育局局長(zhǎng)副組長(zhǎng)：、高新區(qū)教育黨工委專職副書記成員：、高新區(qū)教育局黨政辦公室主任職責(zé)：制定落實(shí)中小學(xué)學(xué)生睡眠管理實(shí)施方案；將科學(xué)睡眠教育、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)體育與健康課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、知識(shí)講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、QQ群網(wǎng)絡(luò)媒體等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子的睡眠管理。三、具體實(shí)施（一）根據(jù)要求制定學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定作息時(shí)間表，讓學(xué)生擁有充足的睡眠時(shí)間，并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守。形成良好睡眠習(xí)慣。（二）學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合理，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠，班主任及時(shí)了解學(xué)生睡眠。學(xué)生將引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，給孩子更多的時(shí)間發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好，同時(shí)不超前教育，不給孩子安排太多的家庭作業(yè)和和輔導(dǎo)班，確保孩子擁有更好的睡眠質(zhì)量。（三）所有班級(jí)開(kāi)展“科學(xué)睡眠”主題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的'作息習(xí)慣。（四）各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際科學(xué)合理制定中小學(xué)作息時(shí)間，小學(xué)上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)上課時(shí)間不早于8：00，保障學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。（五）各校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕11號(hào)）文件精神，不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生因家庭特殊情況需提前到校的，需妥善安置，確保學(xué)生安全。（六）各校要合理控制學(xué)生書面作業(yè)總量，一、二年級(jí)不得布置書面作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間完成作業(yè)，避免學(xué)生作業(yè)過(guò)多，而影響正常睡眠時(shí)間。（七）指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)制定學(xué)生作息時(shí)間表，保障學(xué)生睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)就寢，家長(zhǎng)應(yīng)督促，教師也需有針對(duì)性分析原因，提出改進(jìn)策略。四、督導(dǎo)考核（一）建章立制，規(guī)范管理。各校構(gòu)建學(xué)生睡眠管理制度，抓規(guī)范要求，確保家長(zhǎng)和學(xué)生落實(shí)。同時(shí)建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理，形成以學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，保障學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，（二）強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。高新區(qū)教育局定期開(kāi)展有關(guān)學(xué)生睡眠情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的睡眠管理問(wèn)題，并相應(yīng)提出整改意見(jiàn)。各校將班級(jí)學(xué)生睡眠情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇17為推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，提高全校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和水平，現(xiàn)根據(jù)千陽(yáng)縣教育體育局《20__-20__年度千陽(yáng)縣青少年校園足球聯(lián)賽實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立和完善小學(xué)校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：成員：三、職責(zé)分工1.由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開(kāi)展；2.由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)足球隊(duì)的注冊(cè)、保險(xiǎn)和聯(lián)賽工作，安排校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，班主任協(xié)助；3.由體育老師負(fù)責(zé)組建班級(jí)足球隊(duì)、學(xué)校足球隊(duì)，班主任協(xié)助。四、具體要求1.全校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件；2.體育教師為校園足球活動(dòng)教練，根據(jù)學(xué)生情況開(kāi)展訓(xùn)練指導(dǎo)、組織參加聯(lián)賽活動(dòng)，并按時(shí)參加全縣相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動(dòng)單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)；4.小學(xué)一、二年級(jí)以開(kāi)展興趣培養(yǎng)為主、豐富多彩的足球活動(dòng)和趣味十足球技能競(jìng)賽，三年級(jí)以上建立班級(jí)足球代表隊(duì)，三、四年級(jí)（小學(xué)乙組）開(kāi)展5人制，五、六年級(jí)（小學(xué)科組）開(kāi)展8人制校內(nèi)足球競(jìng)賽；5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報(bào)進(jìn)行校園足球宣傳。通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級(jí)文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚(yáng)足球的'歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對(duì)國(guó)家實(shí)力的提高作用等，開(kāi)展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。6.讓快樂(lè)足球進(jìn)課堂。各班在體育教學(xué)中滲透快樂(lè)足球，快樂(lè)足球以游戲?yàn)橹?，包括運(yùn)球、傳球、守門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目，積極參加足球活動(dòng)。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇18為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20__年全國(guó)教育工作會(huì)議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：一、管理實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：全體班主任家委會(huì)代表二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)?？梢?jiàn)學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的睡眠情況，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達(dá)到家校共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、睡眠的布置與實(shí)施1、立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間在10小時(shí)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習(xí)慣。2、學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。3、全校班級(jí)開(kāi)展睡眠專題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。四、睡眠的管理與監(jiān)督加強(qiáng)學(xué)生睡眠時(shí)間的監(jiān)督。班主任通過(guò)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學(xué)生個(gè)人備案。定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)整改意見(jiàn)。五、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長(zhǎng)和學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理。形成以班主任和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達(dá)到要求。2、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將班級(jí)睡眠開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇19一、教材內(nèi)容及分析本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入10篇課文。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。2.組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。3.因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4.組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)各種工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。四、教學(xué)措施1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。4.教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。五、教學(xué)進(jìn)度表第1-2周課程表第3-4周小鳥(niǎo)的“家”第5-6周立紙花第7-8周液晶電視第9-10周松鼠宮燈第11-12周磁懸浮列車第13-14周卡車第15-16周面具2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇20【活動(dòng)設(shè)計(jì)的背景】根據(jù)中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課指南的指導(dǎo)，情緒心理是五年級(jí)階段學(xué)生的心理健康教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里面的情緒心理包括了解情緒、控制情感;改變不合理想法、走出情緒低谷;我的情緒我做主。這節(jié)課是情緒心理學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，主要是通過(guò)一些活動(dòng)游戲討論讓學(xué)生了解情緒，懂得情緒對(duì)我們的影響，并悅納自己的情緒，還有就是初步了解如何調(diào)控情緒?！臼谡n對(duì)象】五年班【授課時(shí)間】十四周一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、懂得喜怒哀樂(lè)是人之常情，悅納自己的情緒。2、讓學(xué)生懂得合理的情緒不合理情緒對(duì)我們身心健康的影響。3、初步了解如何妥善調(diào)控的情緒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解、悅納情緒認(rèn)識(shí)情緒對(duì)我們身心的影響【教學(xué)方式】游戲、故事分享、小組討論啟發(fā)【課前準(zhǔn)備】ppt課件、圖片資料、故事資料【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課(一)、圖片導(dǎo)入(1)同學(xué)們喜歡看運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么喜歡?(2)剛剛結(jié)束的亞運(yùn)會(huì)給我們留下了很多精彩的瞬間、深刻美好的印象?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下亞運(yùn)會(huì)中的一些精彩、動(dòng)人的場(chǎng)面。(3)看到這些照片，你想說(shuō)什么?這就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力。比賽場(chǎng)上形勢(shì)千變?nèi)f化，觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著變化?師：情緒真是一種奇妙的東西。不同的人對(duì)同一件事有不同的情緒，同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的情緒。今天我們就一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)《豐富多彩的情緒世界》。(齊讀課題)設(shè)計(jì)意圖：以身邊最近發(fā)生的熱點(diǎn)時(shí)事馬上吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)出課題。二、思辨探知，初步了解情緒的特點(diǎn)活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)步驟：1、把同學(xué)分成小組，每組由教師發(fā)給兩個(gè)寫有情緒詞匯的卡片。2、請(qǐng)小組派代表根據(jù)詞匯上臺(tái)表演此詞匯所表現(xiàn)的情緒。3、其他小組同學(xué)競(jìng)猜該同學(xué)所表演的是何種情緒。4、學(xué)生歸納情緒的特點(diǎn)：情緒是多樣的;最基本的情緒有喜、怒、哀、懼四種。(課件顯示)教師講解：喜、怒、哀、懼這四種情緒經(jīng)過(guò)不同的調(diào)和，就有了形形色色的情緒，如驚喜、悲憤、悲喜交加、又恨又怕等。設(shè)計(jì)意圖：猜情緒這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得非常妙，它有趣好玩，抓住學(xué)生愛(ài)表演的個(gè)性，通過(guò)猜情緒詞語(yǔ)的活動(dòng)讓學(xué)生更深切地明白情緒的是多種多樣的，甚至有些情緒之間還可以交匯一起產(chǎn)生第三種情緒。老師把這些情緒詞語(yǔ)貼在黑板上，清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，初步給情緒歸類?；顒?dòng)二：畫一畫我的情緒彩帶同學(xué)們，在上一周有沒(méi)有些事情或人讓你覺(jué)得開(kāi)心、傷心、難過(guò)或者生氣甚至憤怒的?如果，紅色代表喜，綠色代表恐懼，藍(lán)色代表哀傷，黃色代表發(fā)怒，你能用這些顏色畫出你上周的各種情緒嗎?請(qǐng)大家拿起手中的彩筆，描繪出你的情緒吧!步驟：1、回憶上一周你的情緒是怎樣的。2、把每一種情緒用一種顏色來(lái)代表，把你體驗(yàn)到的情緒按順序畫成一條情緒彩帶。3、畫完之后在班上展示，并說(shuō)出情緒彩帶的特點(diǎn)。教師歸納：情緒是多樣的，又是不斷變化的，有的情緒還具有明顯的穩(wěn)定性。設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生初步了解到情緒的多樣性，知道情緒的分類后，通過(guò)畫自己上周情緒，讓學(xué)生更準(zhǔn)確地把握自己的情緒。對(duì)情緒的了解更進(jìn)一層。三、自己建構(gòu)(一)明白調(diào)整情緒的必要性1、觀察漫畫圖在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生各種相應(yīng)的情緒，有高興的，有傷心的，有害怕的……這些情緒是合理的嗎?不同的情緒伴隨著我們，它們會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢?請(qǐng)大家看圖2、課堂討論。(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽(tīng)到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢?在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：適度的情緒是人們心理活動(dòng)的正常反應(yīng)，是合理的;但任何過(guò)度(超出正常范圍)的情緒，都會(huì)給人帶來(lái)不良影響，特別是消極情緒。對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人。3、不合理的情緒會(huì)給我們帶來(lái)什么影響?設(shè)計(jì)意圖：初步了解情緒后，讓學(xué)生就自己身邊發(fā)生的情緒做分析，看看情緒對(duì)我們會(huì)有怎樣的影響，漫畫的形式呈現(xiàn)，會(huì)讓教學(xué)方式顯得豐富多樣，學(xué)生更感興趣。漫畫的具體內(nèi)容也很貼切學(xué)生的實(shí)際生活，容易引起學(xué)生的共鳴。(二)、如何調(diào)節(jié)情緒消極情緒會(huì)給我們帶來(lái)不良影響。它不但會(huì)使我們學(xué)習(xí)后退，而且會(huì)影響與同學(xué)、老師之間的關(guān)系?？梢?jiàn)不良情緒的危害性多大。那么，我們應(yīng)該如何擺脫不良情緒，走出情緒的.深淵，做自己情緒的主人呢?1、故事啟發(fā)從前，有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)兒子，大兒子賣草帽，小兒子賣雨傘。兩個(gè)兒子都很孝順，照理說(shuō)老太太應(yīng)該很開(kāi)心?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢?原來(lái)，雨天的時(shí)候，她愁大兒子的草帽賣不出去;晴天的.時(shí)候，她愁小兒子的雨傘賣不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后來(lái)有一個(gè)人告訴她，你可以這樣想，晴天的時(shí)候，你就想太好了，大兒子的草帽有人買了;雨天的時(shí)候你就想：太好了，小兒子的生意一定不錯(cuò)。后來(lái)他總是這樣想。從此以后老太太就過(guò)著快樂(lè)的生活。同學(xué)們，從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)?不錯(cuò)，快樂(lè)與不快樂(lè)只是一念之差，換一個(gè)角度看問(wèn)題，往往是海闊天空。2、調(diào)節(jié)情緒的方法以四人小組為單位討論調(diào)整情緒的方法匯報(bào)、總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已經(jīng)明白了積極情緒和不良情緒的影響后，以一個(gè)故事讓學(xué)生明白“快樂(lè)與不快樂(lè)只是一念之差，換一個(gè)角度看問(wèn)題，往往是海闊天空”，激發(fā)學(xué)生讓自己多擁有積極的情緒的動(dòng)力。這時(shí)，再通過(guò)小組討論來(lái)交流、分享一些調(diào)整情緒，讓自己擁有積極情緒的方法。(三)、總結(jié)再升華通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了不少調(diào)節(jié)情緒的方法。同學(xué)們，我真心希望在我們的集體中，人人都是快樂(lè)的天使，而且要做為別人排憂解難的天使。不但要自己保持快樂(lè)的情緒而且要留心身邊的人，并給他們帶去快樂(lè)。愿同學(xué)們永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇21一、教學(xué)理念：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，青少年的思想和心理也在發(fā)生著變化。由于他們主觀上對(duì)事物的認(rèn)知還存在著片面性和模糊性。再加上外界環(huán)境影響，容易形成錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀或做出一些過(guò)激的事情，造成不可挽回的損失。但是他們有對(duì)心理咨詢存在誤解，認(rèn)為只有心理有病的`人才去找心理老師或咨詢師，這對(duì)于他們的健康發(fā)展極為不利，因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的心理狀況并正確看待心理咨詢十分必要。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白什么是心理健康并正確認(rèn)識(shí)自己的心理健康狀況2、澄清學(xué)生對(duì)于心理咨詢的誤解3、是學(xué)生愿意主動(dòng)找老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、使他們明白心理健康的標(biāo)準(zhǔn)2、讓他們明白各類心理問(wèn)題3、讓同學(xué)們從內(nèi)心愿意接納心理咨詢五、教學(xué)過(guò)程：1、首先向?qū)W生澄清“心理”指的是什么2、向他們逐一講解心理健康的七條標(biāo)準(zhǔn)，并插入測(cè)智力小游戲使他們輕松學(xué)習(xí)，之后向他們呈現(xiàn)中學(xué)生心理亞健康狀態(tài)的表現(xiàn)，讓他們更加了解自己的心理健康狀態(tài)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）智力正常（2）情緒健康（3）意志健全（4）行為協(xié)調(diào)（5）人際關(guān)系適應(yīng)（6）反應(yīng)適度（7）心理特點(diǎn)符合年齡特征3、通過(guò)測(cè)心理壓力的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生討論心理問(wèn)題，給學(xué)生講解什么是心理問(wèn)題，心理問(wèn)題的類型有哪些，并讓他們正確認(rèn)識(shí)心理咨詢是什么，從心里愿意去找心理咨詢師做咨詢或找心理老師作輔導(dǎo)。心理問(wèn)題是是正常心理活動(dòng)中的局部異常狀態(tài)，不存在心理狀態(tài)的病理性變化，具有明顯的偶發(fā)性和和暫時(shí)性，常與一定的情境相聯(lián)系，由一定的情景誘發(fā)，脫離該情景，個(gè)體的心理活動(dòng)則完全正常。心理問(wèn)題包括三個(gè)類型，發(fā)展性心理問(wèn)題，適應(yīng)性心理問(wèn)題，障礙性心理問(wèn)題。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們寫出自己最近的心理困擾以及對(duì)此課的期望。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇22快的暑假終于到來(lái)了，為了我暑假過(guò)得更有意義，我現(xiàn)初訂如下幾點(diǎn)計(jì)劃：一、安全第一。一、注意交通安全，不要在公路、鐵路上玩耍，遵守交通規(guī)則。二、外出要征得爸爸媽媽的同意，不私自出街，不與不認(rèn)識(shí)的人一起出門。三、注意飲食衛(wèi)生。二、學(xué)習(xí)不放松。一、去學(xué)習(xí)書法和美術(shù)。在家沒(méi)人和我玩，去學(xué)習(xí)班我可以玩，也可以學(xué)到很多的知識(shí)。二、認(rèn)真地完成暑假作業(yè)，看30萬(wàn)字的課外書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，多練《數(shù)學(xué)奧林匹克》。三、每天聽(tīng)一會(huì)兒英語(yǔ)，學(xué)打一會(huì)兒的字，學(xué)會(huì)五筆打字，爭(zhēng)取追上媽媽。三、勞逸結(jié)合過(guò)暑假。一、適當(dāng)?shù)耐嫠?，健康的游戲。二、不“死讀書”，讀一個(gè)小時(shí)的書，看一會(huì)兒新聞，玩一會(huì)兒電腦，跳一會(huì)兒皮筋，鍛煉身體，有益身心。三、適當(dāng)?shù)耐嫠?，去公園、游樂(lè)園玩一玩，調(diào)節(jié)身心。四、暑假補(bǔ)上“勞動(dòng)課”。一、多幫爸爸媽媽做家務(wù)活，比如去自家的菜地摘青菜、澆水，洗菜、洗碗、拖地板等。二、種一些花花草草的，比如種仙人掌、指甲花，好好的照顧它們，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)自己進(jìn)行勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)自己的勞動(dòng)觀念，明白勞動(dòng)的.內(nèi)涵，加深對(duì)勞動(dòng)人民的感情，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)獨(dú)立自主、勤勞儉樸、吃苦耐勞的品德。我要把“勤”與“嬉”安排得井井有條，這樣的話，勞逸結(jié)合，我就可以過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假！計(jì)劃人：2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇23為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生乘車行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明乘車習(xí)慣，學(xué)校決定在全校學(xué)生范圍內(nèi)開(kāi)展“有序排隊(duì)文明乘車”專題教育活動(dòng)。一、教育對(duì)象乘公交車上下學(xué)的同學(xué)。二、實(shí)施辦法（一）對(duì)各年級(jí)各班學(xué)生乘公交車上下學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，內(nèi)容包括乘車線路、乘車點(diǎn)、家庭住址、乘車頻率（經(jīng)常或偶爾）等內(nèi)容。（二）成立“有序排隊(duì)文明乘車”志愿服務(wù)隊(duì)，成員由乘公交車上下學(xué)學(xué)生中責(zé)任心強(qiáng)、具有一定管理能力和管理經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)組成。1、各個(gè)公交車?？空久織l線路安排兩名同學(xué)值勤，維持上車秩序，一人舉線路牌在前，一人在隊(duì)伍旁邊維持秩序，兩名志愿服務(wù)隊(duì)同學(xué)跟隨同線路學(xué)生后面上車，上車后注意留意禮讓情況。2、兩名值勤同學(xué)應(yīng)做好學(xué)生違規(guī)及讓座記錄，并及時(shí)上交少先隊(duì)德育處，德育處將把學(xué)生乘公交車情況作為文明班級(jí)評(píng)比依據(jù)之一。3、兩名值勤同學(xué)應(yīng)于上、下午放學(xué)時(shí)及時(shí)下課，不必排班級(jí)路隊(duì)，直接到值勤點(diǎn)值勤，確保值勤點(diǎn)文明有序。上、下午第三節(jié)的老師應(yīng)讓值勤同學(xué)先行放學(xué)。三、表彰激勵(lì)學(xué)校將于每學(xué)期末表彰一批“有序排隊(duì)文明乘車”優(yōu)秀志愿者和一批文明禮儀小標(biāo)兵。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇24教學(xué)目標(biāo)：一、安全知識(shí)認(rèn)知1.通過(guò)探究之旅，認(rèn)識(shí)乘車中的危險(xiǎn)行為。2.了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車知識(shí)。3.知道在遭遇突發(fā)事故時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。二、安全技能培養(yǎng)1.掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時(shí)的安全技能。2.培養(yǎng)在乘車過(guò)程中遇到意外傷害時(shí)的應(yīng)急能力。三、安全意識(shí)提升1.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或他人帶來(lái)傷害。2.提升主動(dòng)注意交通安全的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握一些基本的乘車安全知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：知道意外發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：（一）談話：同學(xué)們：能說(shuō)說(shuō)你們上學(xué)和放學(xué)乘坐的是哪種交通工具嗎？你經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)小學(xué)生在乘車中意外受傷的事情嗎？（二）提出并板書課題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘車安全方面的知識(shí)。（板書：乘車安全）二、探究新課：（一）認(rèn)識(shí)乘車中的危險(xiǎn)行為。1.看圖聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。（1）公交車上發(fā)生了什么事？（2）媽媽會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么？（3）小明聽(tīng)了媽媽的話又會(huì)怎樣說(shuō)？2.閱讀故事，回答問(wèn)題。（1）小宇為什么會(huì)受傷呢？（2）你認(rèn)為小學(xué)生在乘坐火車時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？3.看圖，說(shuō)說(shuō)下列行為會(huì)導(dǎo)致什么危險(xiǎn)？（1）將身體探出車窗外。（2）反坐在自行車后座上。（3）在乘車中打鬧。4.小結(jié)：剛才聽(tīng)到、看到的故事和圖片中向我們介紹的都是乘車中的危險(xiǎn)行為，這些不良行為還有很多，它們會(huì)導(dǎo)致非常不好的后果，我們一定要引起重視。（二）了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車行為。看圖，學(xué)會(huì)安全乘車。（1）乘車中系好安全帶。（2）乘車中抓牢安全扶手。（3）乘車中抓牢駕駛?cè)?。?）想一想：我們?cè)诔塑囍羞€應(yīng)該注意什么？（三）學(xué)習(xí)遇到意外時(shí)的應(yīng)急方法。1.閱讀事例，回答問(wèn)題。（1）警方是如何快速找到肇事車輛的？（2）你從這個(gè)事例中學(xué)到了什么？2.出示重要提示，學(xué)習(xí)應(yīng)急方法。（1）發(fā)生事故后，如果發(fā)覺(jué)身體某個(gè)部位骨折或者失去知覺(jué)，千萬(wàn)不要隨意亂動(dòng)，應(yīng)躺在地上等待救助。（2）遇到交通肇事者逃逸，應(yīng)盡可能地記下肇事車輛的車牌號(hào)碼，車身顏色等信息，為公安機(jī)關(guān)迅速破案提供線索。（3）及時(shí)撥打求救電話。三、拓展實(shí)踐：危險(xiǎn)判斷：看圖，判斷下列行為是否正確，說(shuō)明理由。1.乘車時(shí)玩尖銳、鋒利、危險(xiǎn)的玩具。2.在公交車上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車窗外。3.汽車行駛中不抓扶手。4.兒童坐在后排座位，未系安全帶。5.兒童坐在副駕駛位置。四、總結(jié)提升：1.介紹小資料。2.總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全乘車方面的相關(guān)知識(shí)及發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法，請(qǐng)小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽(tīng)，今后乘車時(shí)一定要注意安全。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇25設(shè)計(jì)意圖：自卑心理是指由于對(duì)自己的能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)較低而自卑的一種自己心理感受。一個(gè)人如果長(zhǎng)期被過(guò)度自卑情結(jié)困擾，就會(huì)失去自信，潛能得不到充分發(fā)揮，很難獲得成功的喜悅。遇到競(jìng)爭(zhēng)，甘拜下風(fēng)，不戰(zhàn)而退，許多寶貴的機(jī)遇悄然溜走，實(shí)在可惜。我們教育的小學(xué)生中，有一部分人因成績(jī)不夠好，個(gè)子不夠高，長(zhǎng)相不夠漂亮，或自己覺(jué)得能力不夠強(qiáng)等等而產(chǎn)生低人一等的自卑心理。他們往往沉默寡言，內(nèi)向，抑郁，不愿與人交流，失去了活力和活力。我希望通過(guò)這節(jié)課的知道，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足。我們要下決心克服這些困難，在實(shí)踐中鍛煉毅力。對(duì)于外界的不良刺激不要過(guò)于計(jì)較。“天生我材必有用”，只要選定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，必能取得成功?；顒?dòng)目的：使學(xué)生懂得什么叫自卑心理，自卑心理的具體表現(xiàn)，有了自卑心理會(huì)給人帶來(lái)什么影響，以及如何克服自卑心理，樹(shù)立自信心，使自己的身心得到健康發(fā)展。活動(dòng)形式：故事講解、學(xué)生討論準(zhǔn)備工作：幻燈片、投影儀、故事錄音帶、收音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、引入課題1.老師讀幾則學(xué)生的苦惱：①老師提問(wèn)時(shí)我總是不敢說(shuō)話，怕我答錯(cuò)。②我臉上有很多痘痘。到了演出現(xiàn)場(chǎng)，我不敢上臺(tái)，怕別人說(shuō)我丑。③我太胖了。下課后，人們都玩跳繩和踢毽子。我不能也不敢嘗試。我怕別人會(huì)嘲笑我。④我家很窮，買不起漂亮的書包、文具和衣服2.學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)聽(tīng)了之后，你有什么感覺(jué)，這些學(xué)生給你留下了什么印象？3.你也有這方面的煩惱嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，具體表現(xiàn)在？4.老師小結(jié)：這都是學(xué)生們的自卑心理的具體表現(xiàn)，一個(gè)人如果長(zhǎng)期被過(guò)重的自卑感所困擾，就會(huì)失去自信心，自身潛力不能充分發(fā)揮，難以得到成功的歡樂(lè)。所以今天我們就來(lái)談?wù)勛员扒榻Y(jié)的成因，以及如何糾正這些不良心理，真正健康的生活、學(xué)習(xí)。二、正確認(rèn)識(shí)1.什么是自卑心理？自卑心理是指由于對(duì)自己的能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)較低而自卑的一種自己心理感受。2.自卑心理是怎樣產(chǎn)生的？學(xué)生們討論得出結(jié)論，自卑感主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面①自身身體上的不足。（例如：不夠漂亮、矮、胖、視力差……）②總是覺(jué)得自己比別人差（例如：成績(jī)差、家庭貧困、不會(huì)畫畫、不會(huì)跳舞……）2.深化感受①先講一則寓言故事吧。故事：有位園丁，一天早晨，當(dāng)他到花園里去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)所有的花草樹(shù)木都萎凋謝了，園中充滿了衰敗景氣，毫無(wú)生氣。他很驚訝，問(wèn)花園門口的一棵橡樹(shù)：你怎么了？后來(lái)他知道橡樹(shù)沒(méi)有松樹(shù)那么高和直，所以他厭倦了這個(gè)世界，不想活下去；松樹(shù)恨他不能象葡萄藤那樣結(jié)果子；葡萄藤也很可悲，因?yàn)樗炫溃荒苤绷?，不能象桃?shù)一樣開(kāi)出美麗的花朵；牽?；ㄒ埠芸鄲溃?yàn)樗鼑@息說(shuō)它沒(méi)有丁香那么香。其他的樹(shù)也有低頭的理由，它們都坦率地抱怨自己不如別人。此時(shí)，只有一片小草長(zhǎng)得又綠又可愛(ài)。于是園丁問(wèn)它：“你為什么不沮喪？”？小草回答：我沒(méi)有一絲灰心，一毫失望。我在此園中雖然算不上重要，但是我知道你需要一株橡樹(shù)、一棵松樹(shù)，或者葡萄藤、桃樹(shù)，或者牽?；ā⒆隙∠?，你才去栽種它們；我知道你也需要我這小草，我滿足于吸收陽(yáng)光和雨水，讓它們每天長(zhǎng)大。這個(gè)富有哲理性的故事告訴我們：世界上沒(méi)有十全十美的事物，也沒(méi)有完全一樣的東西。那么，作為萬(wàn)物的靈魂，會(huì)有一個(gè)完美的或兩個(gè)完全相同的呢？如果你成績(jī)不好，也許卡拉ok唱得不錯(cuò)；不夠聰明的人，也許心地善良；你也許數(shù)學(xué)不好，可是能寫出很好的文章；你貌不出眾，可你人緣很好……只要仔細(xì)觀察身邊的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，再優(yōu)秀的人，總有他的缺點(diǎn)和瑕疵；再差的人，也總有他的.優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。這就是尺有所短、寸有所長(zhǎng)的道理。明白了這個(gè)道理，你的頭腦會(huì)突然開(kāi)闊，從而接受自己，接受現(xiàn)實(shí)，避免弱點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮你的長(zhǎng)處。這樣，你將來(lái)可能會(huì)成為歌手、作家、社會(huì)活動(dòng)家或慈善家。你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)像牛頓和愛(ài)因斯坦這樣的著名物理學(xué)家年輕時(shí)有許多愚蠢和弱點(diǎn)。②愛(ài)因斯坦的故事愛(ài)因斯坦在中小學(xué)時(shí)代，常常被斥為“生性孤僻，智力遲鈍”，“不守紀(jì)律，想入非非”。中學(xué)時(shí)校方甚至斷言他未來(lái)將“一事無(wú)成”，勒令他退了學(xué)。16歲那年，他以同等學(xué)歷報(bào)考大學(xué)，結(jié)果名落孫山。但沒(méi)過(guò)幾年，他的名聲就傳遍了全世界。因?yàn)閯?chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，他成為科學(xué)史上劃時(shí)代的理論物理學(xué)家。整個(gè)20世紀(jì)里，在對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)方面沒(méi)有人能和他相提并論。如果他在別人的偏見(jiàn)下失去了自信，他以后會(huì)有很大的成就嗎？③個(gè)子矮的偉人故事還有一些方面是不能改變的。比如說(shuō)，如果你因?yàn)檫z傳原因沒(méi)有別人那么高大漂亮，那就不太可能改變。然而，這不應(yīng)成為自卑的理由。就說(shuō)個(gè)子吧。列寧的個(gè)子不僅在歐洲人中是矮的，放到亞洲人中也是矮的，卻領(lǐng)導(dǎo)了偉大的十月革命，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，成了偉大的革命導(dǎo)師；鄧小平個(gè)子是矮的，卻領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)的改革開(kāi)放，創(chuàng)立了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論，對(duì)中國(guó)和世界作出了巨大貢獻(xiàn)；魯迅的個(gè)子是矮的，但人們提起他，總是覺(jué)得他很高大，肅然起敬，為什么呢？因?yàn)樗侵袊?guó)近代偉大的思想家、革命家和作家。因此，一個(gè)人的內(nèi)在缺陷絕不能限制他的成長(zhǎng)、發(fā)展，或超人的成就。懂得了這個(gè)道理，還有什么必要為此而自卑呢？三、克服自卑心理的方法方法一：走路時(shí)，抬頭挺胸，步態(tài)靈活心理學(xué)家告訴我們，懶散的姿勢(shì)和緩慢的步伐可以培養(yǎng)人的消極思想；而改變走路的姿勢(shì)和速度可以改變心態(tài)。平時(shí)你從未意識(shí)到這一點(diǎn)吧？從現(xiàn)在你就試試看！方法二：抬起眼睛，向前看，看看別人理學(xué)告訴我們：不面對(duì)別人，意味著自卑；面對(duì)他人表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)和自信。同時(shí)，與人交談，看著別人的眼睛也是一種禮貌的表達(dá)方式。方法三：當(dāng)眾發(fā)言卡耐基說(shuō)：當(dāng)眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強(qiáng)人的自信心、提升熱忱的有效突破口。這種方法可以說(shuō)是克服自卑感的最有效的方法。想一想，你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下？你應(yīng)該明白：在公共場(chǎng)合講話，每個(gè)人都會(huì)害怕，但程度不同。所以你不要放過(guò)每次當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)。方法四：眾人面前顯顯眼心理學(xué)家告訴我們：成功的一切都是顯而易見(jiàn)的。試著在你乘坐地鐵或公共汽車時(shí)，在較空的車廂里來(lái)回走走，或是當(dāng)步入會(huì)場(chǎng)時(shí)有意從前排穿過(guò)。而選擇前排座椅下面的座位，以鍛煉自己。當(dāng)然，克服自卑的最好辦法就是增強(qiáng)自信心。2024年小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案篇26活動(dòng)目標(biāo)1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、六個(gè)情緒臉譜興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱。2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。3、每個(gè)小學(xué)生一個(gè)情緒溫度計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程一、小學(xué)生聽(tīng)兩段音樂(lè)高興和悲傷的。今天