花城版五上音樂(lè)第8課 多彩的鄉(xiāng)音（五） 欣賞女聲獨(dú)唱《再唱山歌給黨聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多彩的鄉(xiāng)音》教學(xué)設(shè)計(jì)——花城出版社五年級(jí)（上）第8課【課型】欣賞課【教學(xué)課時(shí)】第2課時(shí)【教學(xué)理念】《課標(biāo)（2011年版）》提到要“弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化。應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容?！北菊n通過(guò)欣賞藏族歌舞和圖片學(xué)生可結(jié)合教師的講解，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步感受藏族的音樂(lè)特點(diǎn)。本課教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，面對(duì)全體，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受音樂(lè)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)?！窘滩姆治觥?、歌曲《再唱山歌給黨聽(tīng)》是由藏族演唱家索朗旺姆根據(jù)歌曲《唱支山歌給黨聽(tīng)》進(jìn)行二次創(chuàng)作而成，原唱是著名藏族女高音演唱家才旦卓瑪。這首歌曲是D大調(diào)，2/4拍，具有藏族民歌風(fēng)格特點(diǎn)，旋律起伏較大，聲音高亢嘹亮。2、《弦子舞曲》是一首藏族舞曲，藏族舞蹈種類豐富，舞步多變，身體常有松胯、弓腰、曲背等姿勢(shì)，雙手則隨音樂(lè)擺動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高音樂(lè)欣賞能力，喜愛(ài)藏族民歌《再唱山歌給黨聽(tīng)》及弦子舞，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞圖片和視頻、模唱和模仿弦子舞，感受藏族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。知識(shí)與技能：能夠聽(tīng)唱歌曲《再唱山歌給黨聽(tīng)》并能模仿學(xué)跳藏族舞蹈，了解藏族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解藏族民歌和舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)：能夠聽(tīng)唱歌曲《再唱山歌給黨聽(tīng)》并能模仿學(xué)跳藏族舞蹈，了解藏族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：展示圖片，結(jié)合語(yǔ)言簡(jiǎn)單講解多元的音樂(lè)文化，引出課題。師：眾所周知音樂(lè)是多元的，不同地區(qū)不同民族由于文化背景、生活習(xí)慣和地理環(huán)境的差異，催生出具有不同風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)文化，而我國(guó)地大物博，經(jīng)政府認(rèn)定的民族就有56個(gè)，每個(gè)民族都有屬于自己獨(dú)特的音樂(lè)文化。二、講授新課：（一）欣賞《再唱山歌給黨聽(tīng)》談一談對(duì)西藏的印象，欣賞歌曲《再唱山歌給黨聽(tīng)》結(jié)合提示分析藏族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。藏族民歌音域?qū)拸V，旋律悠長(zhǎng)，起伏較大。在演唱方面，演唱者的聲音高亢嘹亮，特有的顫音也給藏族民歌增添了色彩。【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)西藏的地理環(huán)境有初步的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合提示，通過(guò)聆聽(tīng)感受藏族民歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力?！亢?jiǎn)單介紹《再唱山歌給黨聽(tīng)》和才旦卓瑪，并了解與歌曲《唱支山歌給黨聽(tīng)》間的聯(lián)系。展示歌譜，借助鋼琴帶唱歌曲第一樂(lè)句歌譜，后結(jié)合音頻學(xué)唱第一樂(lè)句。【設(shè)計(jì)意圖：歌曲中多次出現(xiàn)一字多音，通過(guò)唱譜幫助學(xué)生熟悉旋律，同時(shí)學(xué)唱第一樂(lè)句加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象】欣賞《弦子舞曲》結(jié)合圖片介紹藏族舞蹈和弦子舞欣賞《弦子舞曲》視頻并模仿藏族舞蹈?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖片、視頻片段和講解，學(xué)生對(duì)藏