【五年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-5上3單元《我們的國(guó)土 我們的家園》

部編版小學(xué)道德與法治五班級(jí)上冊(cè)第3單元《我們的國(guó)土我們的家園》單元備課【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容要求】5.3我們的國(guó)土我們的家園第三學(xué)段（5-6班級(jí)）法治教育：初步了解國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命教育：知道我們寬廣的疆域是各民族共同開(kāi)拓的，悠久的歷史是各民族共同書(shū)寫(xiě)的，燦爛的文化是各民族共同制造的，宏大的精神是各民族共同培育的。國(guó)情教育：知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！締卧滩姆治觥?.本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系2.本單元各課時(shí)的構(gòu)成及邏輯關(guān)系第6課《我們神圣的國(guó)土》主要引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃等，通過(guò)觀(guān)察社會(huì)生活現(xiàn)象，用多種方式感受祖國(guó)疆域的寬廣和地形的多樣，懂得祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的壯麗山河，理解自然環(huán)境差異與人們生活的關(guān)系。第7課《中華民族一家親》主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民互相尊重、公平交往、和諧相處，各民族分布上相互交叉，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，你中有我，我中有你，相互合作互助，共同締造了光輝燦爛的中華文化。本單元共兩課，以“知道祖國(guó)寬廣，認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗山河，理解地形差異與人們生活關(guān)系”，“知道中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民互相尊重、公平交往、和諧相處”構(gòu)成邏輯主線(xiàn)?！段覀兊膰?guó)土《我們的國(guó)土我們的家園》6.我們神圣的國(guó)土7.中華民族一家親【單元學(xué)情分析】伴隨年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大，視野不斷開(kāi)闊，他們積累了一些學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生對(duì)國(guó)家有了初步的了解與認(rèn)識(shí)，愛(ài)國(guó)之情不斷提升。但是，他們對(duì)國(guó)情的了解還缺乏針對(duì)性。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體上感受祖國(guó)疆疆域的寬廣，認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的山河，了解燦爛輝煌的各民族文化，從而產(chǎn)生初步的民族自豪感和民族責(zé)任感?！締卧繕?biāo)】1.通過(guò)不同形式的描述，知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分、祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯、我國(guó)山河壯美，是一個(gè)世界自然遺產(chǎn)眾多的國(guó)家；感受祖國(guó)的漂亮、世界自然遺產(chǎn)的價(jià)值，初步建立關(guān)注世界自然遺產(chǎn)的意識(shí)。了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。2.通過(guò)收集資料，小組討論，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同制造了中華民族的歷史和文化初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。了解不同民族的人具有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化?！締卧u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)不同形式的描述，說(shuō)出我國(guó)的基本信息、環(huán)境、文化價(jià)值，認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分、做到在生活中維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）2.通過(guò)收集資料，小組討論，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家、不同民族的人具有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，具備各民族共同制造了中華民族的歷史和文化初步形成中華民族的歸屬感和自豪感，做到在生活中理解和尊重不同民族的文化。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）第6課《我們神圣的國(guó)土》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)不同形式的描述，知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2.通過(guò)觀(guān)看圖片、分析地圖，了解我國(guó)領(lǐng)土寬廣、地形多種多樣，知道我國(guó)山河壯美，是一個(gè)世界自然遺產(chǎn)眾多的國(guó)家，進(jìn)一步感受祖國(guó)的漂亮。感受世界自然遺產(chǎn)的價(jià)值，初步建立關(guān)注世界自然遺產(chǎn)的意識(shí)。3.通過(guò)搜集資料、小組討論，了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式的影響?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。難點(diǎn)：了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入聚焦目標(biāo)（第一課時(shí)）1.播放視頻《航拍中國(guó)》2.思考：從視頻中你看到了什么？對(duì)此，你有什么感受？假如讓你用一個(gè)詞語(yǔ)形容我們國(guó)家的國(guó)土，你會(huì)用什么樣的詞語(yǔ)呢？幅員寬廣、地大物博。3.今日我們來(lái)了解一下我們神圣的國(guó)土。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀(guān)看視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)的地大物博，激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。二、寬廣的國(guó)土（第一課時(shí)）1.小活動(dòng)：請(qǐng)你在地球儀上找到中國(guó)的位置，并說(shuō)一說(shuō)，中國(guó)在世界上的位置地處哪里？2.總結(jié)：中國(guó)在世界的位置——我們的祖國(guó)位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。3.小組合作：我國(guó)的陸地面積與歐洲差不多。在生活中，我們也可以感受到我國(guó)面積之大。請(qǐng)和小組成員一起商議?，用一種你們喜愛(ài)的方式，說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)疆域的寬廣吧！（1）我可以用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)……（2）我可以用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明……（3）我可以用旅游經(jīng)歷來(lái)描述……4.小活動(dòng)：從氣溫差看中國(guó)請(qǐng)你查看一下哈爾濱和三亞的實(shí)時(shí)氣溫，說(shuō)一說(shuō)：（1）兩地氣溫相差多少攝氏度？（2）兩地在穿著上可能有怎樣的差別？在其他方面可能有怎樣的差別？（3）由此，你感受到了什么？5.總結(jié)：我國(guó)東西、南北跨度大，國(guó)土寬廣，地大物博，是世界上面積第三大、人口最多的國(guó)家，在世界上占據(jù)著重要的地位。6.小活動(dòng)：你能在地球儀/地圖上找到中國(guó)的四大海疆嗎？看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。7.總結(jié)：我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。在祖國(guó)大陸的東面，自北向南，渤海、黃海、東海、南海四海相連。我國(guó)近海島嶼眾多，臺(tái)灣島是我國(guó)第一大島。8.活動(dòng)園：閱讀課本45頁(yè)的《中國(guó)疆域》圖，找一找我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)，有哪些國(guó)家與我們隔海相望。9.總結(jié)：我國(guó)的海陸鄰國(guó)。10.地理學(xué)問(wèn)知多少：（1）我國(guó)有多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)域？（2）我國(guó)的首都是哪里？（3）我國(guó)有多少個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)？10.學(xué)問(wèn)鏈接：我國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)。11.交流園：閱讀《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖，看看我國(guó)都有哪些省，找找我國(guó)的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你和家人出生在什么地方？試著在圖中找出來(lái)，并與同學(xué)交流。12.展示臺(tái)灣省地區(qū)，說(shuō)一說(shuō)：（1）你覺(jué)得它像什么？（2）你知道它是哪個(gè)地方嗎？（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)地方的了解。13、印象臺(tái)灣：珍寶奶茶、綜藝節(jié)目、周杰倫等明星、臺(tái)灣日月潭、臺(tái)灣阿里山……14.走近臺(tái)灣：臺(tái)灣省位于我國(guó)東南沿海，包括臺(tái)灣島以及四周的澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼等島嶼。臺(tái)灣島山地面積大，氣候溫暖濕潤(rùn)，景色秀美，物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。“海上明珠”“亞洲自然?植物園”“海上米倉(cāng)”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”等都是臺(tái)灣島的美稱(chēng)。臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。15.歷史故事會(huì)：請(qǐng)你查閱一下民族英雄鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣等故事，與同學(xué)共享。并說(shuō)說(shuō)你閱讀故事以后的感想。16.鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣故事。17.幅員寬廣的國(guó)土為中華民族的生存和進(jìn)展供應(yīng)了巨大的空間，我們世世代代在這片土地上生息、繁衍。祖國(guó)的每一寸土地都神圣不可侵犯。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)故事共享、觀(guān)看地圖，幫忙學(xué)生更加直觀(guān)地了解中國(guó)國(guó)土之寬廣，認(rèn)識(shí)中國(guó)的四大海疆，并由此知道中國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，并從鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣的故事中知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)領(lǐng)土神圣而不可侵犯。三、好山好水好風(fēng)光（第二課時(shí)）1.說(shuō)一說(shuō)：你從視頻中感受到中國(guó)的美了嗎？你覺(jué)得中國(guó)最美的地方是哪里？你知道它是哪種地形嗎？2.評(píng)選：最美之地我認(rèn)為中國(guó)最美的地方是_______，它美在________，它是________地形。3.總結(jié)：我國(guó)有不同的地形。4.小小地理學(xué)家：閱讀《中國(guó)地形》圖：（1）找找我國(guó)的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。（2）我國(guó)長(zhǎng)江、黃河都是自西向東流向大海，你能從地形圖中找到緣由嗎？（3）我們居住的地方有沒(méi)有山脈、河流？說(shuō)說(shuō)它們的名字。5.小拓展：大河向東流的緣由。6.中國(guó)小導(dǎo)游：祖國(guó)到處是美景，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，我國(guó)的美景當(dāng)中，哪一個(gè)給你留下的印象深刻，你是否能用鏡頭展示給大家看？7.祖國(guó)攝影師：展示中國(guó)美景。8.小提示：祖國(guó)到處是美景，其中有些美景很獨(dú)特，有些美景非常罕見(jiàn)，還有些美景對(duì)研究自然環(huán)境煙花具有重要意義，成為人類(lèi)重要的世界自然遺產(chǎn)。依據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》的規(guī)定，整個(gè)國(guó)際社會(huì)都有責(zé)任通過(guò)合作保護(hù)世界自然遺產(chǎn)。9.中國(guó)的世界自然遺產(chǎn)分布：閱讀課本第50《中國(guó)的世界自然遺產(chǎn)》分布圖，說(shuō)說(shuō)：（1）圖中這么多景區(qū)，它們?yōu)槭裁茨苋脒x為世界自然遺產(chǎn)呢？（2）去過(guò)其中某個(gè)地方的同學(xué)可以向其他同學(xué)介紹自己的感想，也可以選擇一處你感興趣的世界自然遺產(chǎn)，查閱資料后，與同學(xué)交流。10.閱讀角：世界文化遺產(chǎn)以及世界文化與自然雙重遺產(chǎn)11.圖片：亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象12.討論：你是如何看待游客的做法的？對(duì)此，你有什么感想？13.小提示：保護(hù)世界遺產(chǎn)，需要人類(lèi)的共同努力。我們身邊的一山一水、一草一木同樣需要保護(hù)。尊重自然、疼惜生態(tài)和保護(hù)環(huán)境，是我們的共同責(zé)任。14.活動(dòng)園：感受祖國(guó)山水之美、踐行文明出游公約?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)通過(guò)新聞和思考和觀(guān)看資料等，引導(dǎo)學(xué)生感受到中國(guó)之美，并由此引入對(duì)中國(guó)地形和中國(guó)某些景區(qū)能夠虛入選世界自然遺產(chǎn)名錄的緣由的了解，懂得保護(hù)自然遺產(chǎn)的重要性并能夠在生活中踐行。四、一方水土一方生活（第二課時(shí)）1.你知道以下獨(dú)特的生活方式消失在哪些地方嗎？（1）我們喜愛(ài)騎馬和喝奶茶，我們的房子跟你們的不一樣。（內(nèi)蒙古）（2）我們有張?zhí)貏e的床，我們把它叫“炕”。（東北）（3）我們這里一年四季都穿得清爽無(wú)比，冬季平均氣溫還有20攝氏度。（海南）2.總結(jié)與過(guò)渡：我國(guó)地形簡(jiǎn)單，氣候多樣。有的地方長(zhǎng)夏無(wú)冬，有的地方冬季漫長(zhǎng)，有的地方四季分明。有的地方降水稀有，氣候干旱；有的地方雨量充足，氣候濕潤(rùn)。在不同的自然環(huán)境下，我國(guó)從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生后方式也各具特色。3.生產(chǎn)方式大不同：閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的平原、高原、丘陵和盆地。了解一下我們所在地區(qū)的地形以及氣候特點(diǎn)，然后和同學(xué)討論，我們的生產(chǎn)受到哪些自然環(huán)境的影響。4.歸納：地形對(duì)生產(chǎn)的影響5.觀(guān)察與思考：請(qǐng)你觀(guān)察下圖中不同地區(qū)人們的居住環(huán)境，結(jié)合所在地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì)有這樣的差別。（課本第53頁(yè)）6.小小共享會(huì)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，自己家鄉(xiāng)的衣、食、住、行與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有什么關(guān)系。選擇一種方式，展示家鄉(xiāng)的生活特色。7.小結(jié)：“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。隨著時(shí)代的進(jìn)展，不同地區(qū)之間的交往越來(lái)越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習(xí)俗?！驹O(shè)計(jì)意圖】請(qǐng)觀(guān)看圖片和交流討論，認(rèn)識(shí)到不同的地形氣候條件會(huì)對(duì)生產(chǎn)生活造成影響，并了解一些明顯受到地形氣候影響的地區(qū)。五、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)我們神圣的國(guó)土寬廣的國(guó)土好山好水好風(fēng)光一方水土一方生活【隨堂檢測(cè)】一、選擇1、到（）可以一覽縱山小。A、泰山B、黃山C、天山D、華山2、臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，民族英雄（）就勝利收復(fù)臺(tái)灣。A、鄭勝利B、林則徐C、吉鴻昌D、年羹堯3、（）地勢(shì)高，素有“世界屋脊”之稱(chēng)。A、青藏高原B、青藏鐵路C、天山山脈D、喜馬拉雅山4、贊美黃山的詩(shī)句是（）。A、黃山歸來(lái)不看岳B、五岳歸來(lái)不看岳C、一覽縱山小，東西南北盡天下二、推斷1、“海上米倉(cāng)”、“東方甜島”、“水果之鄉(xiāng)”等都是海南島的美稱(chēng)。（）2、武當(dāng)山位于湖北省丹江口市境內(nèi)，是我國(guó)有名旅游景區(qū)。（）3、“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人的生產(chǎn)生活有著很大的差異。4、黃河是我國(guó)的第一長(zhǎng)河。（）三、連線(xiàn)江南丘陵漁業(yè)小鎮(zhèn)華北平原農(nóng)田南方牧場(chǎng)內(nèi)蒙古草原茶園【作業(yè)設(shè)計(jì)】我們祖國(guó)各地都有自己的特色和習(xí)俗，你們知道有哪一些呢？把你知道的告訴大家。回顧你的所見(jiàn)、所聞，談?wù)劚狈胶湍戏降娜藗円率匙⌒械奶攸c(diǎn)?！拘〗M評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀(guān)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀(guān)思考，較少表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)不表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第7課《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)收集資料，小組討論，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同制造了中華民族的歷史和文化初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。2.通過(guò)嬉戲和資料共享，了解不同民族的人具有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解不同民族的人具有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。難點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同制造了中華民族的歷史和文化初步形成中華民族的歸屬感和自豪感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入聚焦目標(biāo)（第一課時(shí)）1.播放視頻《愛(ài)我中華》2.今日我們來(lái)了解一我們的中華民族大家庭。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀(guān)看視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族，激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。二、中華民族大家庭（第一課時(shí)）1、民族學(xué)問(wèn)知多少：在我國(guó)寬廣的土地上，生活著多少個(gè)民族？我國(guó)最大的、人口最多的民族是哪個(gè)民族呢？除漢族以外的其他民族統(tǒng)稱(chēng)為什么民族？為什么把漢族以外的其他民族稱(chēng)為“少數(shù)民族”呢？2.資料拓展：中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在寬廣漂亮的國(guó)土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。依據(jù)2010年第六次全國(guó)91.5%國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)13.7億。其中，漢族人口最多,其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣稱(chēng)為“少數(shù)民族”。3、發(fā)覺(jué)與共享：（1）你的班級(jí)、社區(qū)或者你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，有少數(shù)民族的嗎？（2）你知不知道少數(shù)民族都分布在哪些地區(qū)呢？4、展示中國(guó)民族分布圖：請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察中國(guó)民族分布圖，說(shuō)說(shuō)我國(guó)民族的分布有什么樣的特點(diǎn)？5、提示：在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交叉雜居的特點(diǎn)。6、提問(wèn)：在這樣的大散居、小聚居、交叉雜居的情況之下，各民族之間會(huì)消失怎樣的一種情況呢？7、數(shù)據(jù)分析（課本第55頁(yè)活動(dòng)園）：閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)覺(jué)？8、小發(fā)覺(jué)：隨著我過(guò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展，各地區(qū)、各民族的人口流淌更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融。我國(guó)各民族匯聚為一個(gè)大家庭，形成了公平團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。9、相關(guān)鏈接：《中華人民共和國(guó)憲法》第四條規(guī)定。10、小小共享會(huì)：你還知道哪些維護(hù)民族公平、團(tuán)結(jié)的措施？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)搜集資料、老師講解，了解關(guān)于我國(guó)民族的基本常識(shí)，從民族雜居的民族分布情況中聯(lián)系到民族之間的交往、交流和交融。三、各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)（第一課時(shí)）1、出示閱讀課本第56頁(yè)《茶馬古道》，思考并回答下列問(wèn)題：（1）關(guān)于《茶馬古道》的資料中反映文化交融的事例是什么？（2）嘗試說(shuō)一則歷史上或當(dāng)前生活中民族交往交流交融的事例。2、說(shuō)一說(shuō)：各民族不僅是在生活上交往交流交融，在奠定祖國(guó)疆域、開(kāi)發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族也都作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史的輝煌篇章。你知道哪些相關(guān)的事例呢？3、故事屋：“彝海結(jié)盟”4、小提示：正是由于有各民族人民的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助，才有今日這個(gè)宏大的多民族國(guó)家——中國(guó)。各民族在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)展中，形成了一種相互依存的密切聯(lián)系，我過(guò)經(jīng)濟(jì)今日取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。5、相關(guān)鏈接：課本第58頁(yè)。6、小提示：在長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互觀(guān)賞、相互促進(jìn)，共同制造了光輝燦爛的中華文化。7、活動(dòng)園：下面是一一些同學(xué)查找到的各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的事例，你還能舉出其他的事例嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)故事共享，了解我國(guó)民族交往、交流、交融的歷史，懂得國(guó)家的建立和建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)民族的共同努力。四、互相尊重守望相助（第二課時(shí)）1、猜一猜：猜猜這是哪個(gè)民族的服飾？猜猜這是哪個(gè)民族的飲食？猜猜這是哪個(gè)民族的民居？（1）你從上述猜一猜的活動(dòng)中感受到了什么？（2）不同民族之間還有什么不同嗎？2、小提示：在長(zhǎng)期進(jìn)展過(guò)程中，我國(guó)各民族的生活環(huán)境、文化都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。3、活動(dòng)園：五(2)班開(kāi)展了一次少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日展示會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們介紹了自己所了解的節(jié)日。4、小小共享會(huì)：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過(guò)的資料，向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。可圍繞下面問(wèn)題進(jìn)行介紹。（1）節(jié)日的名稱(chēng)是什么？（2）這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？（3）假如有人想?yún)⑴c這一節(jié)日的活動(dòng)，你想提示他留意什么？5、介紹民族節(jié)日：傣族人民的節(jié)日—潑水節(jié)、藏族人民的節(jié)日—采花節(jié)等。6、開(kāi)動(dòng)腦筋：想一想，文化習(xí)俗等的不同簡(jiǎn)潔導(dǎo)致什么？我們?cè)撛趺崔k呢？7、小結(jié)：由于各地區(qū)文化的差異，我們常常能發(fā)覺(jué)一些游客因不了解或不自覺(jué)，而做了許多不尊重當(dāng)?shù)厝说男袨?，例如：在摩梭人家里任憑談?wù)撟呋榱?xí)俗，并將走婚過(guò)度解讀?；蚴窃诠懦抢锶螒{爬上民居的屋頂拍照，亦或任憑將少數(shù)民族的生活方式評(píng)論為落后、愚昧等。8、民族相處小貼士：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，許多少數(shù)民族有不同的宗教信仰和習(xí)俗忌諱。俗話(huà)說(shuō)：“入鄉(xiāng)隨俗”。在進(jìn)入少數(shù)民族聚居區(qū)旅游時(shí)，應(yīng)尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和生活中的禁忌，任何人不能以自己的民族風(fēng)俗習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)，去衡量和要求別的民族，也不能以個(gè)人的好惡去對(duì)待民族風(fēng)俗習(xí)慣，去處理與民族風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)的事情。9、我是民族風(fēng)俗小達(dá)人：你還知道哪些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？假如去到當(dāng)?shù)?，你?huì)怎么做？10、入鄉(xiāng)隨俗我能行：（1）蒙古族認(rèn)為火神或灶神是驅(qū)妖辟邪的圣潔物，所以我可不能當(dāng)著他們的面跨越或踢火，不能往火上摔東西、扔贓物。（2）回民禁止以食物開(kāi)玩笑，特別是不能用進(jìn)食的東西做比方，如形容辣椒、西紅柿像血一樣紅等。（3）彝族男性最忌他人觸摸自己頭上的蓄發(fā)，認(rèn)為這是不可寬恕的行為。11、小數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中你發(fā)覺(jué)了什么？對(duì)此，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)當(dāng)怎么做？12、小提示：全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族也不能少。我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏大夢(mèng)想。（國(guó)家要扶助少數(shù)民族地區(qū)，實(shí)現(xiàn)共同富有、共同繁華）13、國(guó)家的措施：（1）實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策。（2）救濟(jì)少數(shù)民族大行動(dòng)（3）開(kāi)展興邊富民行動(dòng)14、播放視頻《天路》15、思考與感悟：你知道這條“神奇的天路”指的是什么嗎？它“神奇”在哪里？16、閱讀角：“天路”頌歌。17、解釋?zhuān)呵嗖罔F路的重要意義。18、小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的征程中，我們56個(gè)民族一個(gè)都不能少，我們要團(tuán)結(jié)互助，努力實(shí)現(xiàn)共同繁華?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀(guān)看視頻、資料介紹，了解各民族之間的差異，從不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中感受差異可能會(huì)帶來(lái)的影響（好與壞），再引導(dǎo)學(xué)生思考我們應(yīng)當(dāng)怎么做，從而幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的意識(shí)，懂得國(guó)家應(yīng)當(dāng)扶助少數(shù)民族，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁華。五、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)中華民族一家親中華民族大家庭各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)相互尊重守望相助【隨堂檢測(cè)】一、選擇1、我國(guó)各民族在分布上（），文化上（），經(jīng)濟(jì)上（），情感上（），形成了你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局。A、兼收并蓄B、交叉雜居C、相互親近D、相互依存2、茶馬古道是指存在于中國(guó)西南地區(qū)，以（）等生活用品為主要商品，以（）作為主要運(yùn)輸工具的商貿(mào)通道。A、糖、鹽、B、馬車(chē)C、茶葉D、馬3、我國(guó)文學(xué)史上的不朽名著《紅樓夢(mèng)》，在肯定程度上反映了（）的社會(huì)生活。A、漢族B、壯族C、滿(mǎn)族D、苗族4、新年是除舊迎新的日子，各民族用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)新年的祝愿。比如：藏族用（）表示“吉利如意”，用（）表示“新年好”；蒙古語(yǔ)說(shuō)的（）是“吉利”“美好”的意思。A、烏力吉B、洛薩爾桑C、扎西德勒D、如利金婉二、推斷1、全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族也不能少。（）2、黃道婆在海南島學(xué)會(huì)了彝族人民的棉紡織技術(shù)，并進(jìn)行了改良、傳播。（）3、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代各地區(qū)各民族詩(shī)歌的匯總。（）4、各民族只的相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能成為相親相愛(ài)的一家人。（）5、青藏高原地勢(shì)高，素有“世界屋脊”之稱(chēng)。（）6、歷史上，江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是漢族人民努力奮斗的結(jié)果。（）【作業(yè)設(shè)計(jì)】我們56個(gè)民族像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，努力實(shí)現(xiàn)全面小康。元旦前夕，五一班要圍繞“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題辦一臺(tái)晚會(huì)，幾個(gè)小組正在策劃，請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)，設(shè)計(jì)五個(gè)有代表性的節(jié)目?！拘〗M評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀(guān)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀(guān)思考，較少表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)不表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流部編版小學(xué)道德與法治五班級(jí)上冊(cè)第3單元單元檢測(cè)《我們的國(guó)土我們的