湘教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的2．教師提問(wèn)：這些畫(huà)在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?2．教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢?4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸五、作業(yè)反饋教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共學(xué)生共同分享知識(shí)揭示課題并板書(shū)：課家鄉(xiāng)古建筑展示家鄉(xiāng)古建筑圖片師生共同小結(jié)：1、教師引導(dǎo)：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣?2、師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎1．教師講授線畫(huà)寫生步驟、要求：a．觀察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開(kāi)始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)；3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)1.師：看完了的同學(xué)請(qǐng)思考黑板的連線題。陶藝作品上的制陶方法：教師揭示答案：瓦紋(刻畫(huà))亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。3．小結(jié)。同學(xué)們有了過(guò)去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過(guò)小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來(lái)的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡(jiǎn)單。你們想不想也做一做?板書(shū)課題：家鄉(xiāng)古建筑2．教師提問(wèn)。俗話說(shuō)“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢?4.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的第3課小記者一、教學(xué)目標(biāo)◆感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)◆在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、新授：1、：按學(xué)生的采訪主題先讓學(xué)生說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中可以有敘事、有議論、有幻2、指導(dǎo)討論內(nèi)容：做貼近他們生活的題目。如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、學(xué)雷鋒日、植樹(shù)、看一個(gè)科普展覽等，也可以是校園中的話題，如壓歲錢怎么花、如何注意交通安全、怎樣合理安排學(xué)2、制作方法：先確定主題和內(nèi)容，可根據(jù)整體構(gòu)思勾畫(huà)幾個(gè)草圖。合理安排報(bào)頭、圖第二課時(shí)二、本節(jié)任務(wù)：完成學(xué)習(xí)活動(dòng)之二：三、引導(dǎo)學(xué)生完成手繪任務(wù)1、選題：描繪新聞時(shí)，要選擇生動(dòng)、典型的形象及場(chǎng)景，使新聞事件一目了然。如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、學(xué)雷鋒日、植樹(shù)、看一個(gè)科普展覽等教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教學(xué)程序1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)3．說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?三、教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。好適合麻質(zhì)的畫(huà)布。(用了粘貼、捆扎等方法。)來(lái)看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。可以采用多種方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來(lái)就可以了。(教師在示候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。)用于示范的材料及教具五、自主制作學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一3．再說(shuō)說(shuō)你最喜歡的架子作品。誰(shuí)的最美觀，誰(shuí)的最牢固，誰(shuí)的最有創(chuàng)意?業(yè)（活動(dòng)二）教學(xué)程序2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。可以拆分果籃，讓學(xué)生對(duì)制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。果籃實(shí)物或者多媒體課件展示果籃圖片。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身。籃身可以用3根筷子交教師對(duì)502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范：(1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來(lái)麻煩。所(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。課件出示比賽要求：1．大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)2．說(shuō)說(shuō)剛才制作中有些什么困難?大家一起來(lái)解決。用于比較的所有的果籃樣本欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以如放蘋果的大果籃每層由8根較長(zhǎng)的筷子了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷五、評(píng)價(jià)交流2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說(shuō)明，只要有心，生第5課深淺變化教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具：顏料、毛筆、鉛筆教學(xué)過(guò)程今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的第6課水墨動(dòng)物教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛(ài)的動(dòng)物"的方法.2,培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作,探究,發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.3,通過(guò)探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)教學(xué)重點(diǎn):欣賞,感知,探索,理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形,色,動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索運(yùn)用墨色自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力.教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種水墨畫(huà)技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛(ài)的教學(xué)準(zhǔn)備:2,動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料.3.師生搜集水墨畫(huà)圖片資料,水墨畫(huà)工具材料(如毛筆,墨1,表演猜謎:你知道動(dòng)物蝦,麻雀的動(dòng)做你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜嗎(部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演2,引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體,顏色,花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性喜歡生活在什么環(huán)境里1,播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)2,教學(xué)導(dǎo)入:師出示水墨畫(huà)圖片,介紹有關(guān)文人畫(huà)的發(fā)展過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的興趣和表望.(出示課題)欣賞:欣賞課本上的《蝦》,《麻雀》范圖,體會(huì)獨(dú)特的風(fēng)格.師生共同欣賞課前收集的風(fēng)格獨(dú)特的繪畫(huà)作品,探討作品的時(shí)代特征,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)面的理解.1,引導(dǎo)賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感(從形,色,動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行勾畫(huà)介紹并演示表現(xiàn)技法.畫(huà)法探索.①筆上沾清水后再沾墨畫(huà)出來(lái)的筆畫(huà)線條先重后淡,筆上先沾墨后沾清水畫(huà)出來(lái)的的筆畫(huà)線條先淡后重.②筆尖畫(huà)出的線條又細(xì)又圓,側(cè)鋒用筆畫(huà)出的線條又扁有寬.③側(cè)鋒干筆可以畫(huà)出物體的明暗關(guān)系稱為皴法.書(shū)上還介紹了一些方法,大家來(lái)看書(shū),想想這種方法我們熟悉嗎我們了解了這些方法,你想不想試試教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)動(dòng)物的身體,注意筆上的含水量要飽滿,各部分都要一筆而成,運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度,大膽肯定,才能畫(huà)得生動(dòng)傳神.畫(huà)時(shí)注意用筆的輕重快慢,用墨的干濕濃淡..(1)以白石的《蝦》為例,邊畫(huà)邊講解過(guò)程.(2)瀏覽"蝦"活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處.運(yùn)用所學(xué)的水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅水墨<>作品,要能充分表達(dá)自己內(nèi)心的感受.表達(dá)要巧妙,結(jié)構(gòu)要明確.2,思考總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么了解了什么學(xué)到了哪些知識(shí)技能探索了什么問(wèn)題3,了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育.(示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷)4,針對(duì)各小組的學(xué)習(xí),創(chuàng)作,表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng).(評(píng)價(jià)引導(dǎo):形似,色美,花紋是否生動(dòng),是否有創(chuàng)意本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí),表現(xiàn)怎樣)掛袋.趣。教學(xué)準(zhǔn)備:裁剪時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)第9課歡樂(lè)陶吧教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意是怎樣做呢?4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎?老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用第二課時(shí)1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；五、作業(yè)要求1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)第10課水墨畫(huà)風(fēng)景第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、小練習(xí)（水墨練習(xí)）三、放“蘇州園林”錄象讓學(xué)生了解園林、欣賞園林的美。定格：組合第二課時(shí)4、有時(shí)間觀念，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮?！癫叫兄凉珗@：分幾處景點(diǎn)，讓學(xué)五、組織學(xué)生返校二、復(fù)習(xí)（師生同畫(huà)，相互間的用筆、用墨、水分的掌握能得以交流）筆上得水份多些能畫(huà)出什么效果？筆上得水份少些能畫(huà)出什么效果？墨多些水少些會(huì)學(xué)生作業(yè)同時(shí)，教師以一幅學(xué)生的寫生作品為題材，在黑板上示范，以試在畫(huà)風(fēng)上與五、巡回指導(dǎo)難度。而把它當(dāng)作一種游戲來(lái)玩，那是一種快2．你們?cè)谀睦锟催^(guò)這樣的表演?2．教師示范：哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢?你會(huì)用什么方法做利用幻燈片分解教學(xué)：2．材料搭配分析；3．難點(diǎn)直觀分析；2．提問(wèn)：欣賞導(dǎo)入揭示課題3．小結(jié)：木偶劇等兒童戲劇活潑有趣，深受各國(guó)人民喜愛(ài)。它包括偶人制作、舞臺(tái)布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)制作舞課件呈現(xiàn)表演片斷3．師小結(jié)制作步驟：4．引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：(1)除了繪畫(huà)方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺(tái)?課件呈現(xiàn)制作過(guò)程課件呈現(xiàn)圖片課件顯示討論內(nèi)容合作探究加深理解1．師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)表演的舞臺(tái)。設(shè)計(jì)時(shí)思考以下問(wèn)題：3．小結(jié)：舞臺(tái)可用多種材料、方法制作。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是玩偶教具及制作過(guò)程演示創(chuàng)造表現(xiàn)知識(shí)遷移第12課青花瓷教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。操作：學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫(huà)青花瓷用具。重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前活動(dòng)布置學(xué)習(xí)任務(wù)運(yùn)用不同途徑了解chi式獲取信息的能力第一課時(shí)一、瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)2、說(shuō)說(shuō)生活中的瓷器：3、學(xué)生找到本小組的任務(wù)書(shū)去完成相應(yīng)的任務(wù)：(1)觀察瓷器的圖案，找找想想圖案的特點(diǎn)。3、學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)的情況：通過(guò)學(xué)生間的交流，幫助學(xué)生了解獲取信息的不同途二、青花瓷器的價(jià)值和特點(diǎn)