幼兒園過(guò)年課程設(shè)計(jì)

幼兒園過(guò)年課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的起源、意義及傳統(tǒng)習(xí)俗；

2.認(rèn)識(shí)十二生肖，知道今年的生肖及其特點(diǎn)；

3.學(xué)會(huì)表達(dá)新年祝福和感謝的話語(yǔ)。

技能目標(biāo)：

1.能用剪紙、繪畫(huà)等藝術(shù)形式表現(xiàn)春節(jié)元素；

2.通過(guò)參與集體游戲，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；

3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，參與新年慶?；顒?dòng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重；

2.增強(qiáng)對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)和感恩之心；

3.培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神風(fēng)貌。

本課程針對(duì)幼兒園學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日春節(jié)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能，同時(shí)塑造良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。課程注重實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.春節(jié)的起源與意義：講解春節(jié)的由來(lái)、歷史發(fā)展，介紹春節(jié)在我國(guó)的重要地位，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化。

2.傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)：介紹貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子等習(xí)俗，組織幼兒參與其中，感受節(jié)日氛圍。

3.十二生肖學(xué)習(xí)：講解十二生肖的順序和特點(diǎn)，讓幼兒了解自己屬相，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

4.藝術(shù)表現(xiàn)：教授剪紙、繪畫(huà)等技巧，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，提高審美和動(dòng)手能力。

5.集體游戲：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，如舞龍舞獅、接力賽等，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

6.新年祝福：教授新年祝福語(yǔ)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)他人的感謝和祝福，培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)。

7.新年舞蹈：教授簡(jiǎn)單的新年舞蹈，讓幼兒參與新年慶?；顒?dòng)，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，確保教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教材章節(jié)將圍繞春節(jié)主題展開(kāi)，以上教學(xué)內(nèi)容將按照教學(xué)進(jìn)度合理安排，使幼兒在課程學(xué)習(xí)中得到全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解春節(jié)的起源、意義及傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容時(shí)，采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合故事、兒歌等形式，提高幼兒的興趣和注意力。

2.演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示貼春聯(lián)、包餃子等傳統(tǒng)習(xí)俗，讓幼兒直觀地感受和模仿，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.討論法：在教授新年祝福語(yǔ)、十二生肖特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)幼兒互相討論、交流，培養(yǎng)他們的思考能力和溝通能力。

4.案例分析法：以具體的人物或動(dòng)物生肖為例，分析其特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)觀察、思考，提高解決問(wèn)題的能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：在藝術(shù)表現(xiàn)環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手操作剪紙、繪畫(huà)等，鼓勵(lì)他們嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

6.游戲法：設(shè)計(jì)各種集體游戲，如舞龍舞獅、接力賽等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)合作、遵守規(guī)則，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.角色扮演法：在新年慶?；顒?dòng)中，讓幼兒扮演各種角色，如舞龍舞獅、小演員等，提高他們的表現(xiàn)力和自信心。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氛圍，如布置教室、播放新年音樂(lè)等，讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

9.互動(dòng)教學(xué)法：教師與幼兒互動(dòng)，共同完成教學(xué)任務(wù)，如一起制作燈籠、對(duì)聯(lián)等，提高幼兒的參與度和積極性。

10.評(píng)價(jià)激勵(lì)法：對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)方法的選擇注重多樣化、趣味性和實(shí)踐性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能，提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注幼兒在課堂上的參與程度、合作交流、遵守紀(jì)律等方面，通過(guò)觀察、記錄和分析，評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

-參與度：觀察幼兒在課堂活動(dòng)中的參與程度，如發(fā)言、互動(dòng)、游戲等；

-合作交流：評(píng)估幼兒在小組活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

-遵守紀(jì)律：觀察幼兒在課堂上的行為規(guī)范，如聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則等。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課程內(nèi)容布置適量的作業(yè)，如繪畫(huà)、剪紙、寫(xiě)作等，通過(guò)作業(yè)完成情況評(píng)估幼兒的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用。

-完成質(zhì)量：評(píng)估幼兒作業(yè)的完成程度、創(chuàng)新性和美觀度；

-知識(shí)技能：分析作業(yè)中體現(xiàn)的春節(jié)知識(shí)、藝術(shù)技能等方面；

-態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注幼兒在作業(yè)中表達(dá)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后，組織一次期末考試，包括筆試和表演兩部分，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。

-筆試：測(cè)試幼兒對(duì)春節(jié)知識(shí)、生肖特點(diǎn)等內(nèi)容的掌握程度；

-表演：評(píng)估幼兒在新年舞蹈、集體游戲等方面的表現(xiàn)，如動(dòng)作協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：通過(guò)課堂觀察、作業(yè)分析和教師訪談，了解幼兒在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀變化。

-熱愛(ài)傳統(tǒng)文化：觀察幼兒對(duì)春節(jié)、生肖等傳統(tǒng)文化的關(guān)注和興趣；

-感恩親情：評(píng)估幼兒在家庭、親情方面的認(rèn)識(shí)和感悟；

-積極向上：關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自信心、積極性和進(jìn)取心。

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正，全面反映幼兒的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)以上評(píng)估方式，教師可以了解幼兒在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的表現(xiàn)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果也可為家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步提供參考。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)10個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程內(nèi)容和幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行合理安排，確保知識(shí)傳授的連貫性和系統(tǒng)性。

-第1-2課時(shí)：春節(jié)的起源與意義、十二生肖的認(rèn)識(shí)；

-第3-4課時(shí)：傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)、新年祝福語(yǔ)的教授；

-第5-6課時(shí)：藝術(shù)表現(xiàn)（剪紙、繪畫(huà)）、集體游戲設(shè)計(jì)；

-第7-8課時(shí)：新年舞蹈的學(xué)習(xí)、集體游戲的實(shí)踐；

-第9課時(shí)：課程總結(jié)、幼兒作品展示；

-第10課時(shí)：期末考試、教學(xué)評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)幼兒園作息時(shí)間，將課程安排在每周一、三、五上午進(jìn)行，避免與幼兒午休時(shí)間沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程主要在幼兒園多功能教室進(jìn)行，便于開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)課程需要，可在戶外場(chǎng)地進(jìn)行集體游戲和舞蹈練習(xí)。

4.教學(xué)資源：充分利用幼兒園教學(xué)資源，如圖書(shū)、音響設(shè)備、藝術(shù)材料等，為教學(xué)活動(dòng)提供支持。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

6.家園合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課程相關(guān)活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

7.課后輔導(dǎo)：針對(duì)