第五單元課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式課時(shí)提高作業(yè) 九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式一、選擇題1．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的（）A．HgO═Hg+O2↑ B．S+O2↑SO2 C．2H2O2═2H2O+O2 D．4P+5O22P2O52、已知：NH3和O2在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成NO和H2O．則在該反應(yīng)中，氧氣與一氧化氮的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（）A．5：4 B．4：5 C．1：2 D．1：33．新冠肺炎疫情肆虐期間，新型冠狀病毒可以進(jìn)行氣溶膠傳播的傳言，讓很多人不再滿足于佩戴口罩和使用消毒水進(jìn)行拖地來(lái)預(yù)防新型冠狀病毒肺炎，而是試圖把二氧化氯加入加濕器中對(duì)空氣進(jìn)行消毒，但專家并不認(rèn)可這種做法。下列是制取二氧化氯的方法：2NaClO3+4HCl（濃）═2NaCl+X↑+2ClO2↑+2H2O，X的化學(xué)式為（）A．NaCl B．Cl2 C．H2O D．HClO4.有氣體參加的反應(yīng)的化學(xué)方程式不可能出現(xiàn)的符號(hào)是（）A.“+”B.“=”C.“△”D.“↑5.下列關(guān)于化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑含義的敘述中，不正確的是（）A．水在通電的條件下，能生成氫氣和氧氣B．在通電的條件下，每2個(gè)水分子能生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子C．通電完全反應(yīng)時(shí)，每36份質(zhì)量的水能生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣D．通電的條件下，2體積的水能生成2體積的氫氣和1體積的氧氣6．紅磷在空氣中燃燒化學(xué)方程式中2P+5O2P2O5指出其中錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)條件應(yīng)改為燃燒 B．氧氣應(yīng)改為“↑”C．沒(méi)有配平化學(xué)方程式 D．五氧化二磷應(yīng)改為“↓”7．我國(guó)古代火法煉硫時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS2FeS+S，從該化學(xué)方程式中可獲得的信息是（）A．反應(yīng)物有兩種 B．生成物有一種C．反應(yīng)速率很快 D．反應(yīng)條件是高溫8.長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭推進(jìn)器采用偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4=2X+3N2+4H2O。下列說(shuō)法不正確的是（

）A．X的化學(xué)式為CO2B．C2H8N2中碳元素、氫元素質(zhì)量比為3:1C．N2O4中N的化合價(jià)為+4價(jià)D．N2O4由2個(gè)氮元素、4個(gè)氧元素組成9.對(duì)化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的理解不正確的是（）A．反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為4：10 B．反應(yīng)物為磷和氧氣 C．參加反應(yīng)物的物質(zhì)質(zhì)量為124：160 D．該反應(yīng)為化合反應(yīng)10．小明同學(xué)從S+O2SO2中獲得以下信息：①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣；②反應(yīng)發(fā)生條件是點(diǎn)燃；③反應(yīng)前后元素種類(lèi)和原子個(gè)數(shù)不變；④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變；⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2：1．其中正確的信息是（）A．①②④⑤ B．①②③ C．④⑤ D．①②③⑤11.下列化學(xué)方程式與客觀事實(shí)相符，且書(shū)寫(xiě)完全正確的是（）A．加熱氧化汞粉末：2HgOHg+O2↑B．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3C．鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2=2MgOD．硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓12.化學(xué)方程式：2Mg+O22MgO所表示的意義正確的是（）A．鎂加氧氣等于氧化鎂 B．2份質(zhì)量的鎂和1份質(zhì)量的氧氣生成2份質(zhì)量的氧化鎂鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂 D．鎂元素和氧元素反應(yīng)生成氧化鎂二、非選擇題1．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)。①有大量白煙生成的化合反應(yīng)________________________②有水生成的分解反應(yīng)____________________________________。（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是____________。A.稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣B.銅用于制導(dǎo)線C.氮?dú)庥米魇称贩栏瘎〥.氧氣用于醫(yī)療急救（3）化學(xué)研究物質(zhì)的組成，油炸食物不宜多吃，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，丙烯醛在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為2X+7O26CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為_(kāi)___________。（4）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如鎂是由____________（填“分子”“原子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由____________構(gòu)成的。請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋：①過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣是____________。②汽態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因____________。2以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________；(2)該反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量比為_(kāi)_________________________；(3)結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，你能得出的結(jié)論是______________________3．如圖中“●”表示碳原子，“○”表示氧原子其中表示混合物的是（填圖的編號(hào)），B圖表示（填物質(zhì)名稱），B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是