【五年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-5上2單元第5課《協(xié)商解決班級(jí)事務(wù)》

部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

一、情景導(dǎo)入(第一課時(shí))

朐陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)六班的班級(jí)活動(dòng)

陽(yáng)光明媚，朐陽(yáng)小學(xué)的操場(chǎng)上傳來了陣陣的歡笑聲，原來是五年級(jí)六班的同學(xué)們正在開展戶外的班級(jí)小組活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，既有男生喜歡玩的人體石頭剪刀布，也有女生喜歡玩的大象鼻子撿球，還有他們共同喜歡的緊張刺激的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲你追我趕。

思考：這些戶外活動(dòng)項(xiàng)目可能是由哪種方式?jīng)Q定的，可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？完成問卷小調(diào)查。

一、情景導(dǎo)入(第一課時(shí))決定方式可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果一、情景導(dǎo)入(第一課時(shí))決定方式可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果由班主任決定這樣的決定，同學(xué)們不一定喜歡，被動(dòng)去執(zhí)行由班長(zhǎng)決定同學(xué)們不一定喜歡，而且會(huì)覺得班長(zhǎng)權(quán)力過大由班委會(huì)決定畢竟是少數(shù)人的意思，不一定能服眾共同商議、一起決定集中了大家的意見，活動(dòng)項(xiàng)目大家都滿意

請(qǐng)你結(jié)合自己的觀察，思考一下五年級(jí)六班的這次班級(jí)活動(dòng)使用這種協(xié)商、討論決定的方式有什么好處？一、情景導(dǎo)入(第一課時(shí))

這就是他們共同商議、一起決定的結(jié)果。共同商議、一起決定就叫做民主，今天我們就來學(xué)習(xí)與班級(jí)事務(wù)有關(guān)的內(nèi)容-----《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》，開啟民主之旅。二、探究新知(第一課時(shí))活動(dòng)一：決策班級(jí)事務(wù)的程序

同學(xué)們，在班級(jí)生活里，有些事情是需要集體討論的，你知道的有哪些？需要全班同學(xué)參加，或者關(guān)乎集體利益、榮譽(yù)的事情都需要班級(jí)討論決定。班委競(jìng)選需要討論。班級(jí)內(nèi)的評(píng)比活動(dòng)需要討論。上次班級(jí)參加學(xué)習(xí)廣播體操比賽是討論決定的。

討論和決定班級(jí)事務(wù)要遵循什么樣的程序呢？

五年級(jí)（1）班要組織一次科技節(jié)活動(dòng)，為制定組織方案，班里召開了一次班會(huì)。我們一起來看看他們是怎么進(jìn)行的？二、探究新知(第一課時(shí))

第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)二、探究新知(第一課時(shí))這是班會(huì)活動(dòng)第一步，他們做了什么？會(huì)議主持人是在召開班會(huì)前推選出來的。主持人宣布會(huì)議主題與議程，提醒大家應(yīng)該注意的事項(xiàng)和需要遵守的規(guī)則。這是班會(huì)主持人要履行的職責(zé)。主持人由誰來當(dāng)？主持人應(yīng)該干什么？

第二步提案人介紹提案內(nèi)容二、探究新知(第一課時(shí))觀察班會(huì)活動(dòng)第二步，說一說這名同學(xué)在干什么？向班會(huì)提交的議題和方案稱為提案。提案要明確具體、簡(jiǎn)潔扼要。向班會(huì)提交議題和方案的人稱為提案人，每個(gè)班級(jí)成員都可以成為提案人。什么是提案？向班會(huì)提出提案的是誰？

第三步充分討論，表達(dá)意見二、探究新知(第一課時(shí))觀察右邊這三位小朋友在干什么？應(yīng)當(dāng)充分聽取和尊重每個(gè)同學(xué)的意見和建議，這樣達(dá)成的方案才能夠得到大家的理解和支持，更好地發(fā)揮作用。認(rèn)真討論提案是一個(gè)相互協(xié)商、集思廣益的過程。對(duì)于討論中出現(xiàn)的不同意見，我們應(yīng)該如何對(duì)待呢？第四步

大會(huì)表決，公布結(jié)果二、探究新知(第一課時(shí))這觀察第四步，同學(xué)們?cè)诟墒裁?？他們?cè)谕镀北頉Q公布結(jié)果。這是會(huì)議決議的方式之一。投票表決時(shí)，可以表示同意或不同意，也可以棄權(quán)。一人一票，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，贊成票多于反對(duì)票，決議通過。你覺得還可以怎樣做出會(huì)議決議?還可根據(jù)實(shí)際情況采取協(xié)商方式。

同學(xué)們，五年級(jí)（1）班召開班會(huì)的過程中，是如何討論決定班級(jí)事務(wù)的？

二、探究新知(第一課時(shí))在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證?；顒?dòng)二：民主討論決定班級(jí)事務(wù)的優(yōu)勢(shì)

五年級(jí)一班要組織一次“拜訪秋天”的主題活動(dòng)，同學(xué)們提出了兩個(gè)活動(dòng)方案。今天下午班會(huì)我們要討論決定“拜訪秋天”主題活動(dòng)方案。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加，積極發(fā)言。

請(qǐng)大家仔細(xì)看看課本36頁(yè)同學(xué)們提出的兩個(gè)活動(dòng)方案，請(qǐng)你們幫幫他們，圍繞兩份方案做出決定。二、探究新知(第一課時(shí))第一步

推選主持人，明確主題和議程二、探究新知(第一課時(shí))

這個(gè)星期值班班長(zhǎng)是小剛，他熟悉班級(jí)事務(wù)，又主持過班級(jí)和學(xué)校重大的活動(dòng)，同學(xué)請(qǐng)他當(dāng)班會(huì)主持人。我們?cè)賮砜纯窗鄷?huì)主持人是怎么主持的。

主持人：同學(xué)們，大家好，近期我們班將組織一次《拜訪秋天》主題活動(dòng)，相信大家昨天已經(jīng)看到教室里張貼的公告啦，應(yīng)該也有自己的想法啦，今天就在班會(huì)上征求一下大家對(duì)活動(dòng)的看法，我們一起來討論，同學(xué)們先以小組為單位討論，然后每一組派一名代表說出你們小組的想法，最后投票表決一個(gè)最終的活動(dòng)方案，希望同學(xué)們都能積極踴躍發(fā)表自己的看法。首先請(qǐng)同學(xué)們自由表達(dá)自己的想法。

看了這段主持詞你有什么感受？開班會(huì)時(shí)，支持人小剛先宣布了班會(huì)的議題是“拜訪秋天”活動(dòng)方案，然后讓提案人介紹提案，最后投票決定選擇哪一個(gè)方案。把班會(huì)的議題和議程都介紹的很清楚。

第二步提案人介紹提案內(nèi)容二、探究新知(第一課時(shí))針對(duì)兩位同學(xué)的提案，主持人小剛想聽聽大家的想法。

第三步

充分討論，表達(dá)意見二、探究新知(第一課時(shí))大家都說出了自己的想法。每個(gè)同學(xué)都是集體的主人，參與討論班級(jí)事務(wù)是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。如果在討論時(shí)，大家都不發(fā)言，那么我們的班級(jí)活動(dòng)就沒法開展了。同學(xué)們充分討論，積極表達(dá)了意見。這種民主討論方式與其他的方式相比有什么不同？好處3好處1好處4好處2可以集中大家的意見盡可能保障每個(gè)人的利益使做出來的決策更加正確、合理······一、情景導(dǎo)入(第一課時(shí))充分討論能讓每個(gè)同學(xué)對(duì)提案內(nèi)容更加了解。相互協(xié)商、集思廣益，能夠讓提案更好的發(fā)揮作用。

經(jīng)過推選主持人，宣布主題和議程，介紹提案，通過小組討論，各組代表發(fā)言，充分討論后，本次活動(dòng)班會(huì)已經(jīng)接近尾聲，小主持人邀請(qǐng)大家來進(jìn)行投票表決。二、探究新知(第一課時(shí))

第四步

大會(huì)表決，公布結(jié)果

主持人：本次班會(huì)，全班

名同學(xué)參加了投票，其中

票贊成提案1，

票贊成提案2，

票棄權(quán)，

票其他，根據(jù)《班會(huì)規(guī)則》，我們班《拜訪秋天組織活動(dòng)》就按照提案

執(zhí)行。二、探究新知(第一課時(shí))

同學(xué)們，在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，民主討論能為我們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。從而幫助班級(jí)集中各方意見，達(dá)成共識(shí)，形成班級(jí)的共同行動(dòng)方案，在這一過程中每個(gè)同學(xué)也能夠逐步成長(zhǎng)起來。二、探究新知(第一課時(shí))三、回顧班會(huì)過程（第一課時(shí)）

我們一起來回顧剛才的班會(huì)過程，說一說在協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)時(shí)要遵循哪些程序？第一步：推選主持人，明確主題和議程。第二步：介紹提案，明確具體，簡(jiǎn)介扼要。第三步：充分討論，表達(dá)意見，集思廣益。第四步：大會(huì)表決，公布結(jié)果，確定方案。

朗讀《班會(huì)需要重程序》的順口溜。三、回顧班會(huì)過程（第一課時(shí)）

我們一起來觀察這三幅圖，小明在干什么？第二幅圖中，小軍在干什么？第三幅圖，你看到了什么？四、公平處理班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，每個(gè)班級(jí)成員都享有平等的權(quán)利，每個(gè)人都有提案的權(quán)利，每個(gè)人都有提出意見的權(quán)利，每個(gè)人都有投票表決的權(quán)利。

情景1：好幾次班會(huì)在協(xié)商班級(jí)事務(wù)時(shí)，我們組的小玲和小蘭全程沒有發(fā)言，投票時(shí)投了棄權(quán)票，我也不知道她們的想法。

遇到這種情況，你是怎么想的？四、公平處理班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）全程不參與，投棄權(quán)票，不可以。作為班級(jí)的主人，討論和決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該積極參與，表達(dá)自己的意見，也要認(rèn)真傾聽，尊重別人的意見，這既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。對(duì)于不愛發(fā)言的同學(xué)，我們可以鼓勵(lì)他們發(fā)言。

情景2：上周協(xié)商推薦演講比賽候選人時(shí)，我的好朋友也想?yún)⒓愚q論賽，我不知道該不該選他，有點(diǎn)為難。

遇到這種情況，你是怎么想的？四、公平處理班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）該選合適人選？還是選擇自己好朋友？這個(gè)問題我認(rèn)為投票表決時(shí)要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，通過比較選出能為班級(jí)贏的勝利和榮譽(yù)的人選。堅(jiān)持公平對(duì)待每個(gè)同學(xué)，這也是熱愛班級(jí)的表現(xiàn)。

情景3:班級(jí)跳繩比賽方案時(shí)，小強(qiáng)提出了方案，有同學(xué)說他平時(shí)參加活動(dòng)不積極，不要他提的方案，我覺得這不公平。

同學(xué)們遇到這種情況，你是怎么想的？四、公平處理班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）這是不允許班級(jí)同學(xué)提出提案的情況。我認(rèn)為雖然小強(qiáng)平時(shí)參加活動(dòng)不積極，但每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都平等享有提案的權(quán)利。

在討論班級(jí)和決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要珍惜自己的權(quán)利，不要輕易放棄。正確行使權(quán)利，勇于表達(dá)意見。認(rèn)真履行義務(wù)，推選合適人選。尊重他人的權(quán)利，做到公平公正。同時(shí)還要遵守規(guī)則，因?yàn)樽袷匾?guī)則是公平的保證。在班級(jí)事務(wù)討論和決定的過程中，堅(jiān)持公平公正的原則能夠讓我們的班級(jí)活動(dòng)健康順利的開展。四、公平處理班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合以下3個(gè)情景，思考班級(jí)事務(wù)決定過程中，哪些環(huán)節(jié)應(yīng)該公開透明？（小組內(nèi)交流討論）

情景1：準(zhǔn)備召開討論活動(dòng)班會(huì)前，向全班所有成員告訴相關(guān)信息，張貼公告。

情景2：我們班五年級(jí)增加了班級(jí)管理新制度，前期公布了信息，但中間討論、決定制定的環(huán)節(jié)沒有公開，導(dǎo)致同學(xué)們落實(shí)時(shí)，因?yàn)榍捌跊]有參與感，執(zhí)行力不強(qiáng)。

情景3：我們班投票表決班級(jí)事務(wù)時(shí)，協(xié)商討論、決定結(jié)果環(huán)節(jié)都是全班參與，但是有時(shí)候推選同學(xué)的活動(dòng)不會(huì)公開唱票，原因是有同學(xué)說被選不上或票數(shù)太少會(huì)被嘲笑，就沒有公布唱票。五、班務(wù)公開欄（第二課時(shí)）五、班務(wù)公開欄（第二課時(shí)）班級(jí)事務(wù)決定前應(yīng)該公開透明，以便大家知曉相關(guān)信息，積極參與討論。班級(jí)事務(wù)決定期間應(yīng)該公開透明，以便大家知道討論流程，積極參與討論，充分發(fā)表意見。班級(jí)事務(wù)決定結(jié)果要公開透明，比如唱票，要公開，如果不公開，同學(xué)們不知道哪個(gè)候選人被投了多少票，大家會(huì)覺得結(jié)果是不是有問題。如果是班委會(huì)組織的，大家會(huì)覺得班委會(huì)同學(xué)不夠公平公正，同學(xué)們?cè)跊Q定班級(jí)事務(wù)時(shí)，需要把表決結(jié)果及時(shí)公開，讓每個(gè)同學(xué)都知曉，這也是公平公正的一種體現(xiàn)。

在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)無論決定前、決定中、決定后都要堅(jiān)持公開透明，我們可以通過哪些途徑做到公開透明呢？請(qǐng)?zhí)顚懡滩?8頁(yè)的活動(dòng)園。五、班務(wù)公開欄（第二課時(shí)）五、班務(wù)公開欄（第二課時(shí)）班級(jí)事務(wù)決定前：向班級(jí)所有成員，告知相關(guān)信息，張貼公告?？梢酝ㄟ^班通過微信、QQ、短信、電話等方式告知相關(guān)信息。班級(jí)事務(wù)決定中：在班會(huì)上提案人提案。全班同學(xué)根據(jù)提案充分討論，發(fā)表意見，共同協(xié)商，達(dá)成一致。投票或舉手表決。班級(jí)事務(wù)決定后：公示表決結(jié)果，公示執(zhí)行與落實(shí)具體要求。五、班務(wù)公開欄（第二課時(shí)）

了解協(xié)商班級(jí)事務(wù)要遵循公開透明原則后，你認(rèn)為目前班級(jí)中的哪些事物做到了公開透明？如果請(qǐng)你擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開欄，想想開學(xué)以來的班級(jí)事務(wù)，你會(huì)選擇發(fā)布哪些信息？填寫班務(wù)公開欄。五、班務(wù)公開欄（第二課時(shí)）

討論和決定班級(jí)事務(wù)，應(yīng)該堅(jiān)持公開透明。讓所有同學(xué)了解要討論的事情，引導(dǎo)大家積極參與討論，充分發(fā)表意見，討論的結(jié)果要及時(shí)公開，這樣才能保證班事務(wù)決定過程，處于全部同學(xué)的監(jiān)督之下，有序推動(dòng)班級(jí)工作的健康運(yùn)行。六、名言俗語大搜索活動(dòng)（第二課時(shí)）

五（1）班同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，開展以“合作”為主題的“名言俗語”大搜索活動(dòng)，我們來看看其中一組的活動(dòng)過程。

同學(xué)1：關(guān)于:“合作”的名言有很多，網(wǎng)上隨便找一找，就很多。

同學(xué)2：我們體現(xiàn)小組特色。我建議用“動(dòng)物”作為搜索“合作”名言的線索。許多動(dòng)物是集群的生活方式有團(tuán)隊(duì)合作本能。

同學(xué)3：選用“集體作用”的吧，針對(duì)班級(jí)有很好的教育意義。

同學(xué)4：我認(rèn)為用動(dòng)物的好，更能展示合作的高效。

同學(xué)5：你們說的都有道理，我聽大家的。

......同學(xué)們，他們好像遇到意見不統(tǒng)一、溝通不暢的情況，相信每個(gè)小組都會(huì)遇到這種情況，最后他們順利地完成任務(wù)。他們小組最后是如何順利完成任務(wù)的？聽聽他們的說法吧。六、名言俗語大搜索活動(dòng)（第二課時(shí)）

小組長(zhǎng)說：“在選擇以什么為搜索線索時(shí)，雖然出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一，但那是短暫的。我們展開組內(nèi)討論，一致認(rèn)為“動(dòng)物”能增加特色?！?/p>

同學(xué)1說：“我知道動(dòng)物的知識(shí)多，毛遂自薦為活動(dòng)普及，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。”

同學(xué)2說：“我參加過口才訓(xùn)練班，可以擔(dān)當(dāng)主持介紹。”思考：他們小組最后是如何順利完成任務(wù)的？討論和決定班級(jí)事務(wù)，應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作。班級(jí)成員相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧達(dá)成共識(shí)。六、名言俗語大搜索活動(dòng)（第二課時(shí)）

如果請(qǐng)你們以小組為單位完成39頁(yè)“名言俗語大搜索”活動(dòng)，你們會(huì)怎么做？請(qǐng)課后試一試吧。六、名言俗語大搜索活動(dòng)（第二課時(shí)）

同學(xué)們，在討論班級(jí)事務(wù)時(shí)，要堅(jiān)持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。只有這樣我們的班級(jí)工作才能順利開展下去，我們班集體才能越來越優(yōu)秀。七、班級(jí)決定具有約束力（第三課時(shí)）

為增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，五年級(jí)四班經(jīng)班會(huì)討論，全體同學(xué)一致通過了開展長(zhǎng)跑月活動(dòng)的決定。

既然長(zhǎng)跑月活動(dòng)是大家共同討論、一起決定的，那么，我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來對(duì)待我們共同作出的決定呢？為什么呢？

因?yàn)檫@個(gè)決定是大家一起商議的結(jié)果，維護(hù)了我們的共同利益。長(zhǎng)跑月活動(dòng)的決定，就是為了增強(qiáng)全班同學(xué)的體質(zhì)而設(shè)定的。班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中應(yīng)具有約束力。每個(gè)成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)之中。八、履行決定沒有“特權(quán)”（第三課時(shí)）

在長(zhǎng)跑月活動(dòng)開始之后，可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:有的同學(xué)因?yàn)槲窇掷щy，想找個(gè)理由請(qǐng)假；有的干部說自己要負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)的長(zhǎng)跑，就可以不參加跑步了。你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法呢？你們覺得他們的行為對(duì)班級(jí)共同決定的落實(shí)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？(學(xué)生小組討論)八、履行決定沒有“特權(quán)”（第三課時(shí)）

只有大家平等地執(zhí)行決定，班級(jí)的決定才有效力。執(zhí)行時(shí)標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能隨意改動(dòng)。九、如有意見，如何處理（第三課時(shí)）

五（4）班公布了“十一”期間班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案?？墒菍?duì)于實(shí)踐活動(dòng)方案小強(qiáng)有不同的看法。我們看一下他寫下的一篇日記。

說一說：你有過同樣的經(jīng)歷嗎，當(dāng)班級(jí)決定與自己的意見不一致時(shí)，你是怎么處理的？九、如有意見，如何處理（第三課時(shí)）

同學(xué)們都遇到過個(gè)人的意愿和班級(jí)的決定有沖突，他們都能以集體的利益為重，先執(zhí)行班級(jí)的共同決定。如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么處理呢，請(qǐng)?jiān)谧约旱臅旧侠m(xù)寫小強(qiáng)日記吧。班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)如果有意見，可以向班級(jí)提出。在作出新的決定前，仍要執(zhí)行班級(jí)原有的決定。十、出現(xiàn)問題，協(xié)商解決（第三課時(shí)）

五年級(jí)（4）班班會(huì)確定了周末舉辦公益活動(dòng)的方案。我們一起來看看。十、出現(xiàn)問題，協(xié)商解決（第三課時(shí)）

在落實(shí)的過程中，有同學(xué)提出自己有困難怎么辦？我們一起聽一聽吧。

同學(xué)1：召開班級(jí)周末公益活動(dòng)非常好，可我那天要參加乒乓球訓(xùn)練，咱們能改一下時(shí)間嗎？

同學(xué)2：我們幾個(gè)其實(shí)也有同樣的問題，周末我們要參加各種興趣班，調(diào)課有些麻煩，能改一下時(shí)間嗎？在落實(shí)班級(jí)決定的過程中，如果有同學(xué)遇到困難，該怎么辦呢？十、出現(xiàn)問題，協(xié)商解決（第三課時(shí)）

有的同學(xué)對(duì)方案本身提出了調(diào)整意見。我們一起聽一聽吧。

同學(xué)3：我覺得發(fā)放倡議書環(huán)節(jié)特別好，如果可以一邊進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、垃圾分類的宣傳和講解，一邊發(fā)放倡議書，宣傳效果會(huì)更好。

同學(xué)4：活動(dòng)期間，大家除了穿上校服，我覺得統(tǒng)一戴上小紅帽和印有環(huán)保宣傳志愿者的紅袖套，既顯得活動(dòng)正式，宣傳的時(shí)候也更容易讓大家接受。當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問題時(shí)，你們覺得是繼續(xù)執(zhí)行原有的決定，還是改變?cè)械姆桨?？十、出現(xiàn)問題，協(xié)商解決（第三課時(shí)）

根據(jù)大家剛才談的幾點(diǎn)想法，咱們總結(jié)一下:在執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難時(shí)，一是有意見向班級(jí)提出；二是在作出新決定前，仍要執(zhí)行班級(jí)原有的決定；三是執(zhí)行決定有困難時(shí)，要互相幫助、協(xié)商解決，出現(xiàn)問題要適當(dāng)調(diào)整；四是面對(duì)問題時(shí)，可以通向老師以及相關(guān)人員請(qǐng)教