六年級下冊道德與法治-【說課稿】2 學(xué)會寬容

《學(xué)會寬容》說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好，今日我說課的題目是《學(xué)會寬容》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。一、說教材本課是人教版道德與法治六班級下冊第一單元第2課學(xué)會寬容的最終一個課時。本課旨在通過案例分析、活動體驗等引導(dǎo)學(xué)生接納不同、包涵差異，同時也注重對前兩課時的總結(jié)、應(yīng)用與拓展。第二課的前兩課時中涉及到的寬容的意義、限度和原則等，都為本課做了良好的鋪墊。學(xué)情分析六班級學(xué)生不僅身體和心理迎來了新的進(jìn)展高峰，而且社會性進(jìn)展的，道德進(jìn)展也進(jìn)入了一個新的階段，在這個新的成長時期中，幫忙學(xué)生樹立完善自我的觀念，對學(xué)生的健康成長具有長期意義。六班級學(xué)生人際交往的范圍已經(jīng)從家庭、學(xué)校、社區(qū)擴(kuò)展到了社會生活，已經(jīng)初步具有一些與其他社會成員打交道的經(jīng)驗，對國內(nèi)、國際事件也產(chǎn)生關(guān)注的興趣。幫忙其學(xué)習(xí)尊重、寬容的基本人際交往品質(zhì)，有助于其更好的理解社會、融入社會。依據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo)：1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。2.學(xué)會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。為了落實本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點設(shè)定如下：教學(xué)重點：懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。教學(xué)難點：明白寬容但和而不同。二、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，協(xié)作現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生樂觀參與到教學(xué)活動中來。三、說教學(xué)過程（一）、情景導(dǎo)入1.播放校園劇視頻。生認(rèn)真觀賞。師：這個視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？生：自由回答。師：像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中常常遇到。如何解決這類問題呢？那就是要學(xué)會寬容。今日我們就來探究一下寬容他人的話題。2.板書課題：學(xué)會寬容（二）、講授新課活動一：寬容讓生活更美好讀讀，想想，說說1.讀P12活動園案例：“感謝他們的寬容”2.照樣子，想一想：①感謝這位媽媽的寬容，假如這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小伙伴的友誼。②感謝鄰居的寬容，假如鄰居不寬容……③感謝車主的寬容，他的寬容讓……3.說說：結(jié)合生活事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?.交流：你遇到過類似的事情嗎？請和同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。巡游“寬容城”1.依次觀賞P13“寬容城”三個特別的文化景點。2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容"，人們的生活會變成什么樣呢？閱讀感悟。1.讀pl3“閱讀角〃：寬容一一健康的維生素2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。二：擁有一顆寬容心案例分析。1.讀P14活動園案例：“公交車上擁擠”2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是怎么想的？閱讀感悟。1.讀P16名言。2.感悟?？瘁t(yī)生，治療心“病”1.啄木鳥醫(yī)生幫忙大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”2.治病方法：我們怎樣才能毀滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢。①假如因為有第1條蟲子，讓我生氣而無法黃谷他人，我會……②假如因為有第2條蟲子，讓我想要報復(fù)他人，我會……③假如因為有第3條蟲子，讓我不樂意原諒他人，我會……讀一讀，想一想。1.讀P17案例。2.想一想：①案例1中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？？②案例2中，假如小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？活動三：和而不同讀案例，談體會。1.閱讀pl8情景，分析緣由。分析：六2班的戰(zhàn)火因為什么而燒起來，這時班級的和諧有什么影響？2.談體會。召開主題班會。1.召開班會：針對六2班消失的問題，班主任設(shè)計了“營建和諧寬容的班級生活”的主題班隊活動，讓我們一起參與吧。2.勸說：對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？教材感悟：通過學(xué)習(xí)結(jié)合實踐